You are on page 1of 218

Annona Nova 2010

A Kernyi Kroly Szakkollgium vknyve

Annona Nova 2010


A Kernyi Kroly Szakkollgium vknyve

Pcsi Tudomnyegyetem Blcsszettudomnyi Kar Kernyi Kroly Szakkollgium Pcs, 2011

Ksznjk a tanulmnyokat lektorl oktatk s kutatk lelkiismeretes munkjt: Bertk Rzsa Bhm Gbor Guld dm Kleiber Judit Mndi Nikoletta Medve Anna Platthy Istvn Rosner Krisztina Szab dm A ktet megjelenst tmogatta: PTE EHK Pcsi Blcssz Oktatsi Kzalaptvny OKA-I-059

ISSN: 2061-4926 Felels kiad: Bagi Zsolt Felels szerkeszt: Vrs Dra Bortterv: Vrs Zoltn, Glied Viktor Bortfot: Bihari Szilvia Anna A szerzk, 2011 A szerkesztk, 2011 Minden jog fenntartva.

Tartalom
Dr. Jankovics Lszl Elsz 7

Theoria Megismers s tuds


Mtysi Rbert Minket csak gy elfog a termszet Cselekvsi normk, indokok, s vgyak viszonyrl Zrdai Istvn Zoltn Analitikus cselekvsfilozfia, avagy mit tudhatunk meg cselekvseinkrl a nyelv ltal?

11

19

Praxis Trsadalom s mvszet


Danileszk Rita A magyarul hallhat film Galambos Attila Eurpa, mint dezertl trsadalom Kornai Lilla Beszdakadlyozottak anyanyelvi nevelse integrlt oktatsban Lengyel Ibolya Az orosz trsadalom kpe Fonvizin komdiiban Orbn Ida Drogfggs s felpls csalddinamikai megkzeltse A msodfok vltozs jelentsge Szab Ern Magnegyesletek temetkezsi hozzjrulsa Pannoniban Szigeti Eszter A homoszexualits mdiareprezentcija sszehasonlt mikroelemezs: index.hu vs. Company 31 43 53 69

83 97

113

Takcs Blint Hov tnnek a gyerekrajzok? A kifejezkszsg s a grafikus tevkenysg motivcijnak alakulsa a fejlds s az iskolai elvrsok tkrben

129

Hermeneia rtelmezs s megrts


Balassa Zsfia nreflexivits a sznhzban Prhuzamossg, jtk Komjthy Zsuzsanna A Kegyetlensg Sznhznak karcolatai Mrjnovics Dina Milyen faluba tvedhettem? Ht van itt valami kastly? Franz Kafka A kastly cm regnytredknek hermetikussga Tth Viktria Krtakr trtnetek A nzi magatarts megvltozsa Schilling rpd rendezseiben Vrs Dra Az nletrajzi drma fogalma fel Arthur Miller A bnbeess utn cm drmjn keresztl 145 163

177

195

207

Elsz
dv, Olvas! Veled is megtrtnt bizonyra, hogy hnapokig elrgdtl valamin, aztn egyszer csak hirtelen dntened kellett, s nem tudtad, mit csinlj. Esetemben be akartam vezetni egy pomps tanulmnyktetet, szerette szakkollgiumom ves termst, annonjt, s mivel meggrtem, hogy mg tegnap megteszem, dntenem kellett, s akkor nem tudtam, mit csinljak. Meg kellett birkznom a kihvssal, felvzoland voltam j megoldsokat cselekvseim magyarzatval kapcsolatos problmkra mirt is halogattam, mirt? Elolvastam a tanulmnyokat, megfelel krdseimre irnytottam vizsgldsaimat, elkerlend azt, hogy tbbrtelm fogalmak bonyolult pkhljba gabalyodva rtelmetlen krdseket fogalmazzak meg. Mgsem lhettem normatv sztrral: az, mint olvastam, nmagban cselekvseket nem magyarzhat. A cselekv bels tulajdonsgaira hivatkozs lehetsgt vlasztottam, mondhatni, magambl indultam ki. Nmi bizonytalansggal tettem ezt: mi van, ha ltrejn az adaptcis rs, az, hogy a tanulmnyokban megjelen mostani szakkollgiumot az egykori, engem meghatroz, taln rszben befolysolt szakkollgiumbl kiindulva prblom visszaadni: rosszul szinkronizlok? A jelent magyarz mltban kutatshoz, amint arrl egy itteni tanulmnybl rtesltem, mindenkppen szksges, hogy egymshoz kzel es jelensgeket hasonltsak ssze. De mennyire esik kzel a Kernyihez valaki, aki tbb, mint egy vtizede nem szakkollgista? Az azta trtnt jabb s jabb esemnyek, informcik szakadatlanul j krnyezetet eredmnyeznek. Tplld ezt a bizonytalansgot, kedves olvas, amikor egy rgi trtnet kapcsn kpet kapsz arrl, ami e tanulmnyok kapcsn kirajzoldik a Szakkollgiumrl. A collegium, akr az kori Pannniban, nkntes alapon szervezd magnegyeslet. Abbl a szempontbl a Kernyi megmaradt magnegyesletnek, hogy az intzmnyesls tern sohasem jutott azon a hatron tl, amely valamilyen fensbbsg kritiktlan elfogadsval jr. Tbbszr ksrtette meg ilyen lehetsg. A leginkbb taln akkor, amikor egy frissen megjelen, mondjuk gy, hatalmi tnyez, amely hozz volt szokva ahhoz, hogy ha kell, erszakkal, ha kell, pnzzel elrje nz cljt, arra szltotta fel 7

A nnonA novA

a szakkollgiumot, hogy j nven, j, fnyesebbnek grt g alatt legyen sszegyetemi szakkollgium. A sajtosan felvilgosult orosz hagyomny hivatalnoka, a csinovnyik mdjra kellett volna reaglni, nll rzelmek, tuds, kultra szempontjait figyelmen kvl hagyva. A magas kezdemnyezs futlagos visszautastst kapott, nem is rtettk igazn, mit akarnak tlnk, ht, szndkosan szkre szabott esztend alatt derlt csak ki, mennyire nem tudtuk, hol, hogyan kellett volna viselkedni. Hiszen a kernyis, amikor felkelt, belelpett a szobatrsa ltal parlagon hagyott filolgiai bkkenbe, aztn megtiszttotta az elmjt a formlis nyelvszetben, belekortyolt a folyos vgi vitba (Gadamer : Derrida, x-re hoztk ki, ha jl emlkszem), bepillantott a levelezsbe, felszllt a teolgia szrnyain (lgszennyezs? ugyan mr...), estre eldnttte, hogy Bethlen Gbort vagy meggyilkoltk, vagy nem egyszval tallkozott tbb ncival, trsadalmi rteggel, mdszerrel. Mindekzben persze tisztban volt azzal, hogy gondolatai sajtosak, ezrt empirikusan mg nem egszen megalapozottak, de remnykedett abban, hogy kiindulpontjai lehetnek mg alaposabb vizsgldsoknak, j szempontok figyelembe vtelnek. lte a sajtos tudomnyos igny emberek kzssgnek lett. Idnknt (nem jl mondom, tbbnyire) elfogadta eltr nem, etnikum, meggyzds, eltr, akr hasonl tudomnyterletet mvel trsait. A divergens, szabadon raml gondolkods vidm idszakt lte, ugyanakkor szellemi pitfggsbe kerlt, lvezte a tudomny tiszta mkonyt, amelyrl nem rdemes, taln nem is lehet leszokni. Szakkollgiumot alkotott, nem is egyet. ltalban olyan, hogy szakkollgium, mi tbb, Kernyi Szakkollgium, nincs is jra meg jra minden egyes szakkollgistnak, oda ltogatnak magnak kell megerstenie vagy tagadnia, amit arrl tart. Nem gy van? Nzd meg a tanulmnyokat. J olvasst kvnok!1 Pcsett, 2011. janur 2425-n. Jankovits Lszl

A bevezets jobb kifejezsei a ktet tanulmnyaibl szrmaznak.

Theoria Megismers s tuds

Minket csak gy elfog a termszet1


Cselekvsi normk, indokok s vgyak viszonyrl2
KSZTETTE: MTYSI RBERT

1. A huMei CselekvselMlet Danit s Tomit meghvjk egy hzibuliba, ahol vrhatan ott lesz az sszes bartjuk, emellett lesz mg sokfle tel, ital s mindenki tncolni fog. Tomi imd tncolni, mg Dani annyira nem szeret, hogy igyekszik tvol maradni minden olyan helytl, ahol tncolnak. Az a tny, hogy a hzibulin tncolni fognak, Tominak j indokot nyjt arra, hogy elmenjen a hzibuliba, Daninak viszont ugyanez j indokot nyjt arra, hogy ha lehet, kerlje el a hzibuli krnykt is. Nem nehz kikvetkeztetni, hogy Dani s Tomi indokai mirt klnbzek: valami kze van ahhoz, amit szeretnek, amivel trdnek, vagy amire vgynak. Legegyszerbben a humenus cselekvselmlet a kvetkezkppen fejezhet ki: Minden indokot gy magyarznak a vgyak, mint ahogy Tomit. A cselekvsnek mindig van valami kze ahhoz, hogy a cselekv mit szeret, mire vgyik, vagy mivel trdik. Ezt a hrmast ltalnosan a vgy (angolul desire) szval lehet kifejezni: Tomi vgyik arra, hogy tncolhasson, mert szeret tncolni.3 Termszetesen a vgy htkznapi rtelmtl kicsit el kell tekintennk: nem csak a felfokozott rzelmi llapotokra kell rtennk, hanem minden olyan pszicholgiai llapotra, amely kielgthet. Pldul: ha valaki egy levelet szeretne feladni, arra nem gy vgyik, mint a szomjas ember egy pohr vzre, vagy egy banki alkalmazott az ellptetsre, a termszetk mgis hasonl ezeknek az llapotoknak.

Georg Bchner: Woyzeck (kombinlt vltozat). In Georg Bchner sszes mvei. Osiris, 2003 Szeretnm megksznni Zrdai Istvn Zoltnnak a tanulmny korbbi verziihoz rt kommentrait, illetve Garai Zsoltnak a tjkozdst segt beszlgetseket. a plda s az rvmenet Schroedertl szrmazik.

11

A nnonA novA

A klasszikus rv a humei cselekvselmlet mellett a kvetkezkpp formalizlhat: (1) Ha egy S cselekvnek van egy R indoka arra, hogy megtegye A-t, akkor lehetsgesnek kell lennie annak, hogy S cselekv motivlva legyen A megttelben R indokbl.4 (2) Minden motivcinak szksge van egy vgyra. A klasszikus rv azt mondja ki, hogy nem lehetsges pusztn elktelezds, vagy rvels hatsra cselekedni, teht mindig van valami vgy, ami elindtja a cselekvst. Bizonyos rtelemben a klasszikus rv egy negatv tzis: akrmeddig gyzkdhetnnk Danit ara, hogy jjjn el a hzibuliba, ha tncolssal szembeni ellenrzsei olyan ersek, hogy a kzelben sem akar lenni olyan helynek, ahol tncolnak. A krds, ami felmerlhet a kvetkez: mi van, ha Tomi nem mehet el este tncolni, mert mr elgrkezett a fnkhez vacsorra. Tegyk fel, hogy Tomi ki nem llhatja a flhivatalos tallkozkat a fnkvel: rendkvl bosszantja, hogy nem engedheti el magt a fnknl, de gy kell tennie, mintha laztana. Viszont azt is tudja, hogy illetlensg lenne az utols nap lemondania a vacsort. Ez esetben Tomi nem vgyik arra, hogy elmenjen vacsorzni, mgis j indoka van r, s vgyik arra, hogy elmenjen a hzibuliba, s indoka is van r. gy tnik, a hzibuli ersebb: ott van valami vgy, ami Tomit motivlhatja. A vacsorval gy ll mint Dani a hzibulival. Mirt megy el Tomi mgis a vacsorra (kielgtetlenl hagyva a tncra vgyst, felbosszantva magt a fnknl, egyedl hagyva a bartait)? Ez esetben azt kne mondanunk, hogy valamilyen normatv elktelezds miatt tette Tomi azt, amit tett. A plda segtsgvel komplementere lehet a humei cselekvselmletnek a normatv (vagy kantinus) cselekvselmlet: Ha egy S cselekvnek van egy R indoka arra, hogy megtegye A-t, akkor lehetsgesnek kell lennie annak, hogy R indok egy normatv elktelezds legyen. A kt elmlet nem zrja ki egymst, de nem is felttlenl tmogatjk egymst. A kvetkezkben egy olyan rvet fogok vizsglni, melynek htterben az az elkpzels hzdik, hogy az elktelezdsek nmagukban elgsges felttelt nyjtanak egy cselekvs vghezvitelhez s kivltshoz, mg a vgyak nmagukban erre nem kpesek.
4

Hume (1772/2003); Williams (1981); Millgram (1996)

12

M tysi RbeRt Minket csAk gy elfog A teRMszet

Vegynk kt cselekvsi enthmmt: () Munkba indul banki alkalmazott vagyok, teht nyakkendt fogok ktni. () Tomit meghvtk a hzibuliba, ahol mindenki tncolni fog, teht el fog menni. Vegynk ezekhez kt kiegszt premisszt: (a) A banki alkalmazottaknak ktelez (megkvetelt) nyakkendt viselni. (b) Tomi szeretne (vgyik r) tncolni. Az rv gy szl: A humei minden cselekvsi indokot az els mintba olvaszt bele. gy a humeinus a ()-hoz hasonl inferencikat nem teljeseknek ltja, mg akkor sem, ha azokat (a)-hez hasonl premiszkkal kiegsztjk. A humeinusnak szksge lenne valami vgyra, hogy a munkba indul banki alkalmazott nyakkendt kthessen, mg a napi rutincselekedetekre ritkn vgyik gy igazn az ember. Ha elfogadjuk, hogy az elktelezds nmagban elgsges felttelt nyjtja () megttelnek, akkor altmasztottuk a kvetkez tnyt is: cselekvseket pp olyan egyszeren ismernk meg, mint ahogy pirosat ltunk.5 Valban gy van ez? Mi a helyzet () esettel? Elkpzelhet szmos olyan szituci, hogy valaki vgyik valamire, mgsem teszi meg, akkor sem, ha nem tkzik semmi mssal gy, mint Tomi esetben a vacsorval. Abba a furcsa szituciba kellet tkznnk, hogy a legegyszerbb cselekedetekhez is szksges valami normatv elktelezds. Viszont vegyk szre azt is, hogy a klasszikus rv csak a motivci lehetsgessgt kri szmon. Vlemnyem szerint abban van igazsg, hogy a vgyak nmagukban nem elegek, mgis a kvetkez rszben egy szksges kitrvel amellett fogok rvelni, hogy a normatv cselekvselmlet nem jobb a humei cselekvselmletnl, ha elfogadunk pr kittelt a normatv sztrra nzve. Msrszt, ha ezek a kittelek llnak, akkor a humei cselekvselmlet mellett felhozhatunk olyan metodolgiai elveket, amik nem vgs rvek, de mr elg indokot szolglhatnak arra, hogy preferlhassuk azt a normatv cselekvselmletekkel szemben. 2. A norMAtv sztr reduklhAtsgA Vajon lehetsges-e a normatv sztrat, (a kellek sztrt) gy venni, hogy azok reduklhatak lennnek a nem normatv kifejezsekre. Elszr meg5

Brandom (2001): 96.

13

A nnonA novA

vizsglok kt lehetsges analgit a reduklhatsgra: a hromszg, mint geometriai alakzat reduklhat-e a defincijban szerepl kifejezsekre, illetve lehetsges-e a teizmust reduklni ateista kifejezsekre? Schroederrel egytt gy gondolom, ez a kt analgia segt tjkozdni a krds eldntsben. (1): A hromszg egy hrom egyenes oldallal rendelkez dolog. Nem azrt rendelkezik valami hrom egyenes oldallal, mert az hromszg, hanem azrt hromszg valami, mert hrom egyenes oldallal rendelkezik. A hromszg semmi mst nem jelent, mint hrom egyenes oldallal rendelkez dolognak levst, ezrt a hromszg fogalma reduklhat: semmit nem vesztnk, ha hromszgek helyett olyan dolgokkal kezdnk el szmolni, amiknek hrom egyenes oldala van, pldul ugyangy igaz lesz, hogy a hrom egyenes oldallal rendelkez dolog bels szgeinek sszege mindig 180, s a tbbi. (2): Teizmus reduklhatatlansga ateista kifejezsekre: Tegyk fel, hogy egy ismersnk (nevezzk ginak), aki eddig egsz letben ateista volt, azzal a hrrel ksznt minket, hogy megtrt, s a kvetkez magyarzatot adja: rjtt, hogy Isten semmi ms, mint a szeretet, s mivel a szeretetben eddig is hitt, knytelen elfogadni Isten ltt. Tegyk fel, hogy azon kvl semmit nem vltoztatott a vilgnzetn, mint hogy Isten azonos a szeretettel, teht minden ugyangy maradt, mint amikor gi ateista volt, mgis most azt mondja, hinnie kell Istenben. A problma: gy tnik, valami attl lesz a szeretettel azonos, hogy Isten, s attl mg nem lesz valami Isten, hogy azonos a szeretettel. Isten rendelkezik ms tulajdonsgokkal, mint a szeretet, pldul: Isten a vilg teremtje, mg a szeretetre ezt nem mondannk.6 A krds a kvetkez: lehet-e gy kezelni a normatvumokat, mint a hromszg esett, vagy inkbb gy kne kezelnnk, mint gi esett? A konkrt krds: reduklhatak-e a normatvumok indokokra? A normatvumok inkbb (2)-re hasonltanak. Ha valaki azt az lltst, hogy jobb lenne nem meghznod a ravaszt azzal akarna helytettesteni, hogy a ravasz meghzsa a hallodhoz vezet valsznleg nem jrna sikerrel akkor, ha nem llaptan meg, hogy a hall rossz vagy j. El tudunk-e kpzelni olyan vilgot, ami tele van normatvumokkal, mg sincsenek benne indokok? Az indokok szksges felttelei a normatvumoknak: indok nlkl nincs elktelezds. Az a megllapts, hogy ha meghzod a ra6

Scroeder (2007): 63.

14

M tysi RbeRt Minket csAk gy elfog A teRMszet

vaszt, akkor meg fogsz halni valamiben klnbzik attl, hogy jobb lenne nem meghzni a ravaszt.7 Az els llts Schroeder szerrint normatvan relevns, mg a msik rendelkezik normatv tartalommal. A plda megmutatja, hogy ami normatv tartalommal rendelkezik, az nem csak maga utn vonja bizonyos indokok ltezst, de magba is foglalja ket. Van egy kztes szint teht, amit kihagytunk: az indokok terben knynyen analizlhat az a kijelents, hogy jobb volna nem meghznod a ravaszt anlkl, hogy brmilyen kell-re, vagy rtkel aktusra kne hivatkoznunk. Az indok-alapsg elve: Brmi, ami normatv, azt indokokra alapozva kell elemeznnk.8 Schroeder rve meggyz, s ha elfogadjuk, akkor a normatv sztr kifejezsei pp gy lefordthatak nem normatv sztrra, mint ahogy a hromszget brmikor felcserlhetjk a hrom egyenes oldallal rendelkez dolog kifejezssel. 3. Mit kell tudnunk Az indokokrl? A kvetkez lpsben visszatrnk a klasszikus rv egy kifinomultabb vltozathoz: a vgyak indokokat magyarznak, mert szksgesek az elemzskhz.9 Els krben arra krdsre, kne vlaszolnunk, hogy: hogyan ismernk meg indokokat? Hogy rthetjk meg ket? Emlkezznk Dani s Tomi esetre a hzibulival: Tominak indoka volt arra, hogy elmenjen a hzibuliba ahol mindenki tncolni fog, mg Daninak indoka volt arra, hogy az ellenkezjt tegye. Vegyk szre, hogy ha nem tudnnk semmit Tomi vagy Dani bels llapotairl (szeret tncolni, vagy ki nem llhatja a tncolst), akkor nem rtennk meg az indokaikat sem. Az ilyen tpus indokoknak egyszeren szksgk van valami motivcira. Mondhatnnk azt, hogy Tomi elktelezdtt a tncols mellett, mg Dani a tnckerls mellett. Viszont ekkor mg mindig felmerlhet a krds: mirt pont ezek mellett ktelezdtek el? A legegyszerbb vlasz ilyenkor szerintem a legtermszetesebb: az egyik imd tncolni, mg a msik ki nem llhatja a tncolst. Az elktelezds aktusnak is kze van a cselekv bels tulajdonsgaihoz. Az indokok krds nlkl fggenek a cselekvtl. Egy sejts: Tomi egy cselekvsi indoka azzal is jr, hogy brkinek cselekvsi indoka lehetne, ha
7 8 9

Schroeder (2007): 80. Schroeder (2007): 81. Schroeder (2007): 193.

15

A nnonA novA

az helyzetben lenne. Az hogy az helyzetben van, az egytt jr azzal, hogy ugyanazokkal a bels s kls tulajdonsgokkal rendelkeznek. gy gondolom nem trivilis azt lefektetni, hogy ha S rendelkezik R indokkal A megttelre, akkor mindig igaz a kvetkez kontrafaktulis: ha X S lenne, rendelkezne R indokkal A megttelben C helyzetben. Ahhoz hogy ezt megrtsk, meg kell tallnunk a kapcsolatot a cselekvk s az indokaik kztt. A cselekv bels s kls tulajdonsgaitl fgg az indokok lte. A fenti gondolatmenet viszont azt is magval vonja, hogy a cselekv kls tulajdonsgai nem tudjk olyan mrtkben determinlni azt, hogy a cselekv milyen indokokkal rendelkezik. A lnyeg: mirt ne lehetne brkinek olyan indoka, ami a krnyezetshez kpest irrelevns? Ha valaki azt hiszi, hogy a poharban gin van, s belekortyol, annak ellenre, hogy igazbl benzin van a benne, attl mg az magyarzza a cselekvst, hogy ginre vgyott, s azt hitte, hogy a poharban gin volt.10 Az a vgy, hogy gint kortyoljon valaki, s az a hit, hogy a poharban gin van pp elg ahhoz, hogy indokot szolgltasson. Ezek alapjn az indok defincija formlisan: Ahhoz, hogy R indok lehessen A megttelhez S szmra, kell lennie egy bizonyos p-nek, amely p S egy bizonyos vgynak trgya, s R igazsga rsze annak a magyarzatnak, hogy mirt segti S-t A megttele p elrshez11 Pldnkban p nem ms, mint a gin, ami fggetlenthet attl a tnytl, hogy a cselekvnk poharban benzin van. Egyszeren van egy olyan p, ami nem ltezik, s ez a gin a pohrban. R indok ez esetben nem igaz, de indok, s ez magyarzza azt is, hogy mirt nem rheti el a cselekvnk soha p-t. Az indok igazsgrtke a vilg cselekvtl fggetlen tnyeitl is fgg, mg az indok meglte a cselekvtl fgg. A tny, hogy S ginre vgyik, a cselekv egy bels llapott rja le: van egy olyan p, ami nem ltezik, s ez a p nem ms, mint a gin a pohrban, ami indokot szolgltat arra, hogy megtegye A-t, azaz belekortyoljon a kezben tallhat folykony anyagba, ami nem gin, hanem benzin, ezrt p-t S nem ri el, s ez pontosan R indok igazsgtl fgg. Mi lenne akkor, ha valaki csak belekortyolna egy benzint tartalmaz pohrba, s ezt azzal prbln magyarzni, hogy azt hitte gin van benne? A htkznapokban gy kezeljk, mintha ezzel azt is kijelentette volna, hogy
10 11

Williams (1981) Schroeder (2007): 193.

16

M tysi RbeRt Minket csAk gy elfog A teRMszet

ginre vgyott. Ha nem gy kezelnnk, akkor csak olyan plusz premisszk tennk teljess a cselekvs magyarzatt, amiket tl elrugaszkodottnak gondolnnk. Pldul: van egy olyan reflexem, hogyha valamire azt hiszem, hogy gin akkor belekortyolok; mindig, hogyha benzinnel teli poharat ltok, azt hiszem, hogy gin, s mivel tudatban vagyok ennek a furcsa helyzetnek, addig nem nyugszom, amg ki nem dertem, hogy mi van a pohrban; s a tbbi. Most mr () esete is knnyen magyarzhat: munkba indul banki alkalmazott vagyok, teht nyakkendt fogok ktni. Tmogatva azzal, hogy a banki alkalmazottaknak ktelez nyakkendt ktni, mg nem magyarzza meg a cselekvst, azaz kell lennie valami p-nek, ami a banki alkalmazottunk vgynak trgya, amire knnyen tallhatunk vlaszt. Pldul: arra vgyom, hogy problma nlkl teljen a munkanapom. Ha esetleg arra vgyna a banki alkalmazottunk, hogy a munkahelyi megbecslse visszaessen, akkor ez a kvetkeztets lenne igaz: munkba indul banki alkalmazott vagyok, teht nem fogok nyakkendt ktni. Azt is knnyen magyarzhatjuk, hogy Tomi mirt ment el inkbb a fnkhez, mint a hzibuliba, annak ellenre, hogy a fnkkel tlttt vacsorkat ki nem llhatja, mg tncolni imd. Ehhez be kell vezetnnk egy ltalnos elvet: az egymssal tkz vgyakat mindig slyozni kell.12 Egyrtelm, hogy a slyozskor mr nem csak a vgyak szmtanak, hanem az adott cselekv relevns hitei is. Tomi sokkal jobban vgyik arra, hogy ne lehessen abbl konfliktusa a fnkvel, mert utols pillanatban visszavonja a vacsort, mint arra, hogy tncoljon, mert meg van gyzdve arrl, hogy a j munkahelyi viszony fontosabb, mint egy brmikor megismtelhet hzibuli. 4. Az elbbiek kvetkezmnye; MotivCik A huMeiAnizMus Mellett A kvetkezk mellett rveltem a tanulmnyban: A normatv sztr csak indokokra val hivatkozssal elemezhet, mg az indokok elemzshez szksgnk van vgyakra. A normatv sztr nmagban nem kpes cselekvseket magyarzni, mg a cselekv bels tulajdonsgaira val hivatkozs knynyen el tud bnni az ellenpldkkal, ha elfogadjuk azt, hogy a vgyak s az indokok slyozhatak valahogyan. Mirt legynk Humeinusok? Ennek a tanulmnynak a clja az volt, hogy rvilgtson a humeinus cselekvselmletek nhny igazi elnyre,
12

Schroeder (2007): 123-146.

17

A nnonA novA

ami alapjn bizonyos metodolgiai elktelezdsek mellett mg mindig plauzibilis elmlet pthet erre az ers vzra. Ktsg kvl nem szolgltattam vgs rveket a humeanizmus mellett, s valsznleg nincsenek is vgs rvek egyik oldal mellett sem. Viszont gy gondolom: aki metodolgiai fontossgot tulajdont az emberek bels tulajdonsgainak, vagy annak, hogy knnyen megvlaszolja azt, hogy mirt tulajdonthatunk llatoknak is cselekvseket, vagy az etikai objektivitsnak, annak knnyebb kiindulpont egy plauzibilis humeinus vz. FelhAsznlt irodAloM
Brandom 2001 Brandom, Robert (2001). Action, norms, and practical reasoning. Fine 1994 Hume 2003 Millgram 1996 Schroeder 2007 Williams 1981 in Articulating Reasons: 79-96. Harvard University Press. Fine, Kit (1994). Essence and modality. Philosophical Perspectives 8:1-16. Hume, David (2003). Tanulmny az erklcs alapelveirl. 1.fggelk rszlet 116 -117. Osiris. Elijah Millgram (1996). Williams argument against external reasons. Nos 30 (2):197-220. Mark Schroeder (2007). Slaves of Passions. Oxfod University Press. Williams, Bernard (1981). Internal and External Reasons. in Moral Luck. Cambridge University Press.

18

Analitikus cselekvsfilozfia, avagy mit tudhatunk meg cselekvseinkrl a nyelv ltal?


KSZTETTE: ZRDAI ISTVN ZOLTN

I. Rvid rsomban a kortrs analitikus cselekvsfilozfia vizsgldsi mdszereivel kapcsolatban mutatok be nhny nehz esetet. Az analitikus filozfira kt dolog ersen jellemz: az egyik, hogy ltalban vve elfogadja a termszettudomnyok eredmnyeit s ehhez igazodva vet fel filozfiai problmkat. A msik, hogy nagyfok pontossgra trekszik, azaz igyekszik defincikat megadni s logikailag rvnyes mdon kvetkeztetseket levonni ezekbl. Mivel azonban filozfirl beszlnk, ezrt mindvgig fogalmi tisztzssal foglalkozik, elmleteket ellenriz s pt, majd ezeknek az egymssal val kompatibilitst is vizsglja. gy prbl apr lpsekben haladva egy teljes vilgkpet adni. A fogalmi elemzs termszetesen egy nehz szakma, s a kvetkezkben erre fogunk nhny pldt ltni. Hogyan is fest egy fogalmi elemzs s mit remlnek tle a filozfusok? A fogalmi elemzs sorn ltalban egy htkznapi vagy tudomnyos nyelvben hasznlt kifejezsrl megmutatjuk, hogy homlyos. Azaz bizonyos helyzetekben, mintha mst s mst jelentene az adott kifejezs. Ebbl az kvetkezik, hogy nem tudjuk, hogy pontosan mit is jelent az adott fogalom, mikzben hasznljuk. Mivel egy kifejezs nem lehet egy koherens elmlet rsze, amg nincs pontos defincija, ezrt a filozfusok prbljk a fogalmi homlyossgokat s a bellk kvetkez problmkat megoldani. Ez a munka gyakran eredmnyes s dvs pontossgot s vilgossgot eredmnyez, m fennll a veszly, hogy egy fogalom elemzse sorn kt egymssal homlokegyenest ellenttes eredmnyre jutunk. Bemutatok olyan eseteket, ahol a vizsgldsok eredmnytelenek, mert egy jelensgnek kt egyarnt vonz elemzsvel lltak el, majd egy olyan vizsgldst, amely fogalmi elemzssel jut elfogadhat s rdekes eredmnyre, megnyugtatan tisztzva egy problmt. II. A cselekvsfilozfia rtelemszeren a cselekvsekkel kapcsolatos fogalmainkat vizsglja. Melyek ezek? A cselekvs, szndkos, akaratlagos, akarat, vgy, vlekeds (hit), terv, mrlegels, dnts, szndk, stb. a legfbb 19

A nnonA novA

ilyen kifejezsek. Ezekkel kapcsolatban rengeteg problma vethet fel a filozfusok szerint. Lerok egy esetet, majd az eset filozfiai elemzse rvn megmutatom, hogyan vethetek fel ilyen problmk. Ltjuk, hogy egy ember vizet pumpl egy vztartlybl egy hz vzvezetkrendszerbe. Nem rtjk mirt teszi, ezrt odamegynk hozz s gy szlunk: Mirt pumpl vizet a csrendszerbe? A frfi a kvetkez vlaszt adja: Azrt, hogy megmrgezzem a hzban tartzkod, a vilghatalom maghoz ragadsra tr terrorista csoport tagjait mrgezett vzzel. Mieltt elkezdennk a plda elemzst rviden elmondom, hogy mirt rdemes egyltaln a cselekvshez kapcsold kifejezsekkel foglalkozni. III. A cselekvsek megtlsben hasznlt kifejezseink, pldul az, hogy valami szndkos vagy akaratlagos volt-e, fontos szerepet tltenek be a jogban s a mindennapjainkban is. Trsadalmi felptsnk egyik alapvet gyakorlata, hogy felelssget tulajdontunk egymsnak cselekedetinkrt. ltalban a szndkos s az akaratlagos cselekedetekrt tartjuk felelsnek egymst, tovbb olyan dolgokrt, melyeket mi csinlunk, vagy a mi cselekvseink kvetkezmnyei, s nem olyanokrt, melyek csupn trtnnek velnk. A jognak van egy kifinomult, de funkcionlis rendszere a szndkossg megllaptsra, amely nem objektv abbl a szempontbl, hogy az tlet meghozatalt akarja lehetv tenni mint ahogy ez szksges is , s nem ltalnos kritriumokat akar adni a cselekvsek kategorizlshoz. Az eddigiek utn mondok nhny problmt, melyekkel az elme- s cselekvsfilozfusok foglalkoznak. Ha a fizikai vilgkpnk szerint minden csak fizikai esemny, s minden fizikai esemnynek fizikai okai vannak, akkor: 1. Lehetsgesek-e szabad cselekvsek?, 2. Mit jelent cselekvnek lenni?, 3. Mi egy cselekvs? (Pl. egy esemny, tbb esemny egytt egy lers alatt, egy tny, egy trgy, stb.), 4. Tud-e egy cselekv okozni valamit?, 5. Hogyan tudjuk megllaptani melyik fizikai esemny szndkos/akaratlagos s melyik nem az? Azt hiszem, abban megegyezhetnk, hogy ha elfogadunk egy fizikalista vilgkpet, akkor a cselekvssel s felelssggel kapcsolatos htkznapi elkpzelseink radiklis jragondolsra szorulnak. Ebben a folyamatban szeretne a cselekvsfilozfia aktv szerepet vllalni, olyan alkalmazott tudomnyok mellett, mint a neurolgia, a pszicholgia, a jog, a kriminalisztika vagy a fizika, mindekzben vva a jl mkd htkznapi gyakorlatot.

20

ZrdAi istvn Zoltn A nAlitikus cselekvsfiloZfiA

IV. Eme rvid ttekints utn trjnk vissza korbbi pldnkra, melyben valaki vizet pumpl egy hz vzvezetkrendszerbe. Krdsnkre hogy mirt teszi ezt, a kvetkez vlaszt adja: Hogy megmrgezzem a hzban tartzkod, a vilghatalom maghoz ragadsra tr terrorista csoport tagjait mrgezett vzzel. Mire kvetkeztethetnk a cselekvsfilozfusok szerint ebbl a vlaszbl? Elsre taln arra, hogy ezt a cselekedetet akaratlagosan s szndkosan teszi az illet. Majd ebbl arra, hogy cselekedete akaratlagos s szndkos. Az elz bekezdsben azonban lttuk, hogy nem is olyan egyszer megmondani, hogy kt fizikai esemny kzl mi szmt cselekvsnek, s taln mg nehezebb, hogy kt cselekvsnek szmt fizikai esemny kzl melyik szmt szndkosnak s melyik nem. Milyen kritriumaink lehetnek? Egyes filozfusok szerint, mivel a cselekvsek is az anyagi vilgban trtn fizikai esemnyek s minden fizikai esemnynek vannak okai, ezrt clszer lenne a cselekvseket s a szndkos cselekvseket okaik alapjn megklnbztetni a tbbi esemnytl. Hogyan tehetjk ezt? Egy cselekvs okai nyilvn az elzmnyei. Ha nem akarunk elszakadni a szoksos, cselekvsek lersra hasznlt nyelvnktl, akkor clszer a cselekvs okaiknt olyasmit megadni, amivel ltalban magyarzzuk a cselekvseket. Nzznk meg t pldt arra, hogy mi mindenre hivatkozunk, mikor cselekvseket magyarzunk! Elsknt az eddigi pldnkban adott vlaszt vegyk szemgyre. A. Krds: Hogy megmrgezzem a hzban tartzkod, a vilghatalom maghoz ragadsra tr terrorista csoport tagjait mrgezett vzzel ezt a mondatot legtallbban a cselekv indoknak minsthetjk. B. Krds: Mirt tltttl nekem is? Vlasz: Mert gy gondoltam, hogy megnyugszol tle [egy feles plinktl] Ebben az esetben a vlasz a gondoltam kifejezst tartalmazza. A kortrs analitikus filozfusok minden olyan tnyezt, mely olyan vlekedst, tudst, hitet, informcit testest meg mellyel rendelkeznk vlekedsnek (hitnek) neveznek. Ez egy filozfiai terminus technicus mint minden tudomnyban, a filozfiban is vannak ilyenek, s ezek ismerete elengedhetetlen a tudomnyg sikeres mvelshez, de mg problminak alapszint megrtshez is -, mely egyszerbb teszi az adott esetek lerst. C. Krds: Mirt edzel ennyit? Vlasz: Mert szeretnk egy hnap alatt 3 kilt leadni

21

A nnonA novA

Ebben az esetben a vlasz a szeretnk kifejezst tartalmazza. Minden olyan esetet, amelyben a cselekv szeretne valamit (legyen az egy j hz, alacsonyabb testtmeg, a vilgbke, hogy ne fagyjanak el a tulipnok) vgynak nevez a cselekvsfilozfia. A vgy ebben a hasznlatban a vlekedshez hasonlan specilis hasznlatban rtend. Nyilvn furcsn hangzik azt mondani, hogy Bla arra vgyott, hogy elmenjen a fogorvoshoz, de ezzel csak azt fejezzk ki, hogy a fogorvoshoz mensben van valami olyan kvnatos tnyez, mely miatt Bla el akar menni hozz, pldul az, hogy holnap mr nem fog fjni a lyukas foga, ha most elmegy. D. Krds: Mirt vsroltl vadszpuskt s aclszlas hlt? Vlasz: Mert tigrisvadszatra megyek Ebben az esetben csak egy jvbeli cselekvs emltsvel magyarzzuk a cselekvseinket. Ez a cselekvsmagyarzatok legegyszerbb formja. E. Krds: Mirt vettl annak a gygyszergyrnak a rszvnyeibl? Vlasz: Mert az volt a szndkom, hogy eladjam ket, mikor kicsit feljebb megy az ruk Taln ez az egyik legknyesebb eset. A vlaszad egy szndkot emlt, mely lerja, hogy egy felttel esetn (kicsit feljebb megy a rszvnyek ra), mit fog tenni (eladja a rszvnyeket). Most hogy sorra vettnk t klnbz fajta cselekvsmagyarzatot (indok, vlekeds, vgy, cselekvs, szndk) nzznk meg nhny felmerl problmt. Elsknt tekintsnk mg egyszer az utols pldra! Ebben az esetben a cselekvst magyarz egyn egy szndkra hivatkozik. Mint korbban mondtam, a szndkoknak kiemelt helye van a cselekvseink minstsben, rtkelsben s magyarzatban. Mihez kthetjk a szndkossgot egy ilyen cselekvsmagyarzat alapjn? Kthetjk pldul ahhoz, hogy a cselekv rendelkezzen azzal a szndkkal, mely a cselekvse magyarzatban szerepel. De mit jelent egy szndkkal rendelkezni? Ezzel kapcsolatban tbb eltr llspont van a szakirodalomban. Egyes kutatk szerint a szndk-magyarzatokban emltett szndkokkal valban rendelkezik a cselekv. Teht van egy olyan mentlis llapota, melyet szndknak nevezhetnk. Ez a mentlis llapot okozza, hogy a cselekv azt teszi, ami a szndkban ll (ezt az llspontot kpviseli pl. Davidson 1980). De mgis, hogyan okozhat valami fizikait (pl. testmozgsokat) egy mentlis llapot? Ha ettl a problmtl el is tekintnk, akkor is tbb ms gond vetdik fel. Pldul az, hogy milyen egy szndk? Ezen a tren is tbb vlemnnyel tallkozunk. Egyesek szerint a szndkok funkcionlis elmel-

22

ZrdAi istvn Zoltn A nAlitikus cselekvsfiloZfiA

lapotok, azaz funkcijukkal tudjuk definilni ket. A szndkok funkcija az, hogy a szndkolt cselekvseket okozzk, s amikor egy cselekvs tbb lpsbl ll (pl. a rszvnyek megvtele s eladsa), akkor hosszabb idn keresztl sszefogjk s koordinljk a cselekv cselekedeteit (gy gondolja pl. Bratman 1987 s Frankfurt 1971). Ez az elkpzels elg attraktv, de krdses, hogy a szndkokat mi koordinlja, hogyan keletkeznek, mi befolysolja ket? Harry Frankfurt vlaszknt erre a krdsre egy tbblpcss, gyn. hierarchikus szemlyisgmodellt dolgozott ki: a cselekvk els szint vgyai a szndkok alapanyagai, azt pedig a msodrend vgyak befolysoljk, hogy az elsrend vgyaink kzl melyeknek engednk, melyeket tartjuk fontosnak, mely vgyaink kielgtsre treksznk. Pldul ha van egy vgyam, hogy megmetszem a fkat a kertben, ugyanakkor van egy ezzel tkz vgyam is, hogy tanuljak, akkor egy msodrend vgyam, mely arra irnyul, hogy j jegyekkel vgezzem el az egyetemet arra fog sarkallni, hogy inkbb tanuljak kertszkeds helyett. Az ilyen modelleknek is tbb gyengje van. Egyrszt az, hogy a mondatok felszni tulajdonsgai alapjn komoly kvetkezmnyeket vonnak le a cselekvsekre s a cselekvkre vonatkozlag. Az ilyen elmletek abbl, hogy a cselekvshez cselekvre van szksg, s abbl, hogy szndkos cselekedethez szndkra van szksg, stb. arra kvetkeztetnek, hogy ezek mind ltez, vals entitsok, azaz vannak cselekvk, cselekedetek, vgyak s szndkok abban a formban, ahogy beszlnk rluk. A msik jelents problma velk kapcsolatban, hogy valszntlenl racionlis dntsi struktrkat brzolnak, s jellemzen nehezen boldogulnak az akaratgyengesg eseteinek magyarzatval. Taln nem vletlen, hogy ezeknek a nehzsgeknek az ellenre, pp ezeket a cselekv-modelleket alkalmazzk szles krben a Mestersges Intelligencik tervezsben (lsd Georgeff 1999). Lthatjuk, hogy csak a szndkok fogalmnak egy elemzse milyen messzire vezethet, s milyen nagymrtkben befolysolhatja azt, hogy mit gondolunk magunkrl, mint cselekv lnyekrl. rdekessgknt most bemutatok rviden egy teljesen ms hozzllst a szndk fogalmnak elemzshez. Elizabeth Anscombe javasolta, hogy a cselekvsmagyarzatokat minden esetben gy kezeljk, mint indokokat, melyekkel a cselekv a cselekvseit magyarzza (Anscombe 1957). Az indokokat azonban eltren azoktl, akik oksgi elmleteket lltottak fel a cselekvsek magyarzatra, ne a cselekvsek okaiknt kezeljk, hanem csak olyan dolgokknt, amelyek

23

A nnonA novA

magyarznak. Hogy hogyan? Nem az ltal, hogy a cselekvsek okait adjk meg egy szndk, vgy, vlekeds, stb. megnevezsvel, hanem azzal, hogy rmutatnak egy clra melyet a cselekv el akart rni. Az ilyen mondatok teht ltalnossgban vve teleologikus lersok. Amikor ilyen lers adhat a cselekvsrl, akkor beszlhetnk szndkos cselekvsrl. Ez a megkzelts kivd szmos problmt, melyekkel az oksgi magyarzatoknak szembe kell nznik (mentlis okozs problmja, szndkok tulajdonsgainak defincija) s egy j ltalnos magyarzati keretnek tnik. Ugyanakkor sok szempontbl mgsem elg informatv. Tbbek kzt nem tudjuk meg, hogy mi is egy cselekvs, azon kvl, hogy olyasmi, amit bizonyos lers alatt magyarz egy indok. Pldul egy kzmozdulatommal csinlhatok tbb dolgot is egyszerre. Felkapcsolhatom a villanyt, megnyomhatok egy kapcsolt, vilgossgot csinlhatok a szobban s elijeszthetek egy a hz kzelben llkod alakot. Ha valaki megkrdezi tlem, hogy mirt nyomtad meg a kapcsolt?, akkor azzal az indokkal magyarzhatom ezt a cselekvst, hogy azrt mert fel akartam kapcsolni a lmpt. Itt egy fordtott kapcsolat is fennll, vagyis nem csak a krds kveteli meg ezt a vlaszt, hanem a vlasz is csak erre a krdsre rvnyes, mert ebben a krdsben szerepel cselekvsem az alatt a lers alatt, hogy megnyomtam a kapcsolt s az az indok, hogy fel akartam kapcsolni a lmpt ezt a cselekvst ez alatt a lers alatt magyarzza. Erre az oksgi magyarzatok vdelmezje azt vlaszolhatn, hogy ez esetben nem tisztzott, hogy tulajdonkppen mi is a cselekvsem, vagyis hogy melyik lers a helyes lersa. Sokan azt is nehezmnyezik, hogy a cselekvst magyarz indokot megad mondatban (azrt [nyomtam meg a kapcsolt], mert fel akartam kapcsolni a lmpt) az els tagmondatban szerepl cselekvs s a msodik tagmondatban szerepl indok kzt ll mert ktsz szerepe nem tisztzott. Az oksgi elmletek vdelmezi szerint ez a mert az oksgi kapcsolatot jelzi (az indok okozta a cselekvst). Neknk most nem szksges ezekbe a rszletekbe belemenni. Azt mutattam be a fenti bekezdsekben, hogy a szndkos cselekvsek s az indokok fogalmainak elemzse sorn kt egymstl nagyban klnbz cselekvsmagyarzati elmlethez is juthatunk, melyek inkompatibilisek egymssal. V. Egy msik rdekes problma, amelyre a cselekvslersok vizsglata rvn figyelhetnk fel a kvetkez: azokban az esetekben, amikor llatok cselekvseinek lersait, s azokban az esetekben, amikor emberek cselekvseinek lersait elemezzk, ugyanazokat a kifejezseket s lersi formkat 24

ZrdAi istvn Zoltn A nAlitikus cselekvsfiloZfiA

hasznljuk. Amikor azt mondjuk, hogy az oroszln a patakhoz ment inni, mert megszomjazott, akkor ugyanazt a cselekvsmagyarzati formult alkalmazzuk, mint amikor azt mondjuk, hogy Pter a bfbe ment enni, mert meghezett. Az olyan alapvet testi vgyak esetn, mint a szomjsg, hsg, szexulis vgy, fradtsg taln nem is olyan feltn ez a hasonlsg. De idzzk csak fel a korbban felsorolt pldkat a cselekvsek magyarzatra! Az llatok viselkedsnek magyarzatra is megadhatunk indokokat: A hina kzelebb merszkedett, mert lopni akart a tigris zskmnybl, hiteket: a macska beosont a konyhba, mert azt hitte, hogy nincs otthon a hziaszszony, szndkokat: a kutya elbjt az l mgtt, hogy ha arra jr a macska, akkor lecsaphasson r, s gy tovbb. A jelensg nem azrt rdekes, mert azt sugallja, hogy az llatok s az emberek mkdse hasonl az llat/ember dichotmit ma mr amgy sem tartjk hagyomnyos formjban tarthatnak az ezzel foglalkoz kutatk. A jelensg rdekessge, hogy felveti a krdst, vajon miben klnbzik az emberek viselkedse az llatoktl, illetve bizonyos llatok viselkedse a tbbi llattl, s ez a klnbsg hogyan alapozza meg, hogy egyes llatok tevkenysgt nem viselkedsknt, hanem cselekvsknt hatrozzuk meg. A viselkeds cselekvs feloszts tovbb ismt felveti azt a problmt, hogy ha a fizikai vilg oksgi rendje esemnyek zrt lncolatt eredmnyezi, akkor a cselekvsek miben msok, mint a tbbi esemny? Kzenfekvnek tnik s cselekvsler nyelvezetnk legtbb eleme is ezt sugallja , hogy az emberek tevkenysgeit hatrozzuk meg cselekvsknt, s a cselekvseket klnbztessk meg a tbbi esemnytl azzal, hogy a fizikai okaikon kvl ms magyarzatokat is tudunk rjuk adni. De minek, ha van fizikai magyarzatuk is? Fred Dretske vlasza szerint azrt, mert a fizikai vlaszok ugyan megadjk a cselekvsek okait, de ezekbl az okokbl csak azt rtjk meg, hogy mi okozta az adott cselekvst, azt nem, hogy az adott dolog mirt okozta a cselekvst. Ezzel a klnbsgttellel megalapozhat Dretske felvetse, miszerint a cselekvslersaink pszicholgiai (vagy npi pszicholgiai mdjai) valami msnak a megrtsre szolglnak, mint a fizikai lersaink (Dretske 2009). A fizikai lersaink rvn megrtjk, hogy melyik okbl melyik okozat k25

A nnonA novA

vetkezett. A pszicholgiai lersbl pedig azt rtjk meg, hogy egy ok mirt tudta az adott okozatot kivltani. Dretske egy pldjban az embert egy italautomathoz hasonltja: az italautomata mkdse olyan, hogy bizonyos rmk bedobsra (az ok/embert r inger analgija) kiad egy dtt (okozat/ emberi cselekvs analgija). A folyamat lerhat a gp mkdsnek fizikai mechanizmust megadva. Ha megfelel sly s formj rmket dobunk be a gpbe, akkor a gp kiad egy dtt. Azonban azt nem magyarzza a fizikai lers, hogy az adott sly s mret rmk bedobsra mirt adja ki a gp az italt. Erre a mirtre a vlaszt nem a fizikai szinten, hanem a kzgazdasg szintjn kell keresnnk, ahol az rmk monetris rtkt s a monetris rtknek az emberi letben betlttt szerept megrthetjk. Az rmk monetris rtke s ezeknek az letnkben betlttt szerepe az, ami megmagyarzza, hogy a gp mirt reagl az adott sly s formj rmkre egy dt kiadsval. Ha a monetris rtk vltozna, akkor a gp mkdse is (fizikai lers ide vagy oda) egykettre megvltozna. Dretske szerint emberi letnkben a nyelv s a fogalomhasznlat az szint, amely olyan finom diszkrimincikat tesz lehetv berkez ingerek kzt, hogy kpess vljunk indokok alapjn cselekedni. Teht cselekvs mindaz, amit indokok magyarznak. Ez a viselkeds/cselekvs klnbsgttel megalapozsnak egyik lehetsges tja. VI. Ebben a rvid rsban az analitikus cselekvsfilozfia szertegaz vizsgldsai kzl mutattam be nhnyat. Arra prbltam rvilgtani, hogy a mdszer, mellyel az analitikus cselekvsfilozfia dolgozik egy egyedi s rdekes eszkz. Segtsgvel felvethetk specilis, szakterleti problmk, s ezekre vlaszok is adhatk. Ugyanakkor ez a mdszer ellenttes eredmnyekhez is vezethet egyazon eset elemzse sorn. Az analitikus cselekvsfilozfia mvelse sorn a legnagyobb nehzsg taln az, hogy llandan figyelembe kell venni egyes fogalmak htkznapi jelentst, szaknyelvi hasznlatt s az ezekkel a fogalmakkal lert jelensgek szerept s jellegt is. Amennyiben sikerl ezekkel a kihvsokkal megbirkznunk, gy felvzolhatunk j megoldsokat a cselekvseink magyarzataival kapcsolatos problmkra s taln a tbbi tudomnyt is segthetjk abban, hogy megfelel krdsekre irnytsk vizsgldsaikat, elkerlve ezzel azt, hogy tbbrtelm fogalmaink bonyolult pkhljba gabalyodva rtelmetlen krdseket fogalmazzanak meg.

26

ZrdAi istvn Zoltn A nAlitikus cselekvsfiloZfiA

FelhAsznlt irodAlom
Anscombe 1957 Bratman 1987 Davidson 1980 Dretske 2009 Anscombe, G. E. M. 1957. Intention. England, Basil Blackwell. Bratman, Michael E. 1987. Intention, Plans and Practical Reason. Cambridge, MA, Harvard University Press. Davidson, Donald 1980. Actions and Events. Oxford, Oxford University Press. Dretske, F. 2009. What Must Actions be in Order to be Explained by Reasons. New Essays on the Explanation of AcFrankfurt 1971 Georgeff 1999 tion. Szerk. Constantine Sandis. Palgrave Macmillan: 13-21. Frankfurt, H. 1971. Freedom of the Will and the Concept of a Person. The Journal of Philosophy 68: 5-20. Georgeff, Michael; Barney Pell, Martha Pollack, Milind Tambe, Michael Wooldridge 1999. The Belief-Desire-Intention Model of Agency. Proceedings of the 5th International Workshop on Intelligent Agents V: Agent Theories, Architectures, and Languages.

Ajnlott irodAlom
Alvarez 2010 Austin 2007 Alvarez, Maria 2010. Kinds of Reasons. New York, Oxford University Press. Austin, J. L. 2007. A tinta kintsnek hrom mdja. Felelssg. Szerk. Krokovay Zsolt. Ford. Krokovay Zsolt. LHarmattan: 37-49. Eredetileg: Austin, J. L. 1966. Three Bunge 2008 Ways of Spilling Ink. The Philosophical Review 75.4: 427-440. Bunge, Silvia A. and Jonathan D. Wallis (szerk.) 2008. Neuroscience of Rule-Guided Behavior. New York, Oxford Dretske 1998 Mele 2003 Sandis 2010 University Press. Dretske, Fred 1988. Explaining Behavior. MIT Press, Cambridge, Massachussets. Mele, A. R. 2003. Motivation and Agency. Oxford, Oxford University Press. Sandis, Constantine and Timothy OConnor (szerk.) 2010. A Companion to the Philosophy of Action. Singapore, WileyThompson 2008 Blackwell. Thompson, M. 2008. Life and Action. Elementary Structures of Practice and Practical Thought. Cambridge, Massachussets, Harvard University Press.

27

Praxis Trsadalom s mvszet

A magyarul hallhat film


KSZTETTE: DANILESZK RITA Egy mvszet jvjt nem lehet rk rvny eszttikai trvnyek alapjn megjsolni, mint a napfogyatkozst az asztronmia segtsgvel. A tnyezk, melyekkel szmolni kell, maguk is llandan vltoznak. Ahhoz, hogy megjsolhassuk a film jvjt, elre kellene ltnunk az emberi civilizci fejldst is.1 Balzs Bla

Bevezets A magyar szinkron a kezdetek, vagyis 1935 ta hossz utat tett meg, br valsznleg a mai tv- illetve filmnzk bele sem gondolnak abba, hogy a szinkronizls nagy s soktt tudst ignyl szakma, illetleg szakmaegyttes. Termszetesnek vesszk, hogy a filmek, a sorozatok, az ismeretterjeszt msorok magyarul szlalnak meg, st egy-egy mozifilm esetben szinte meglepdnk, ha vletlenl feliratos verzira sikerlt jegyet vltani. Annyira hozzszoktunk a szinkron jelenlthez, hogy csak a nagyon roszszul sikerlt munkknl tndnk el azon, vajon mi nem stimmel a filmmel. Szmunkra taln furcsa, de a legtbb orszgban (Pl. Horvtorszg, Norvgia) ppen az lenne a klns, ha a filmeket szinkronnal sugroznk a televzikban vagy a mozikban. Olcsbb s az idegennyelv-tuds fejlesztsnek tekintetben sokkal hatkonyabb eredeti nyelven, esetleg felirattal elltva vetteni a mveket. Azonban azt is el kell ismerni, hogy a sajt nyelvi kompetencia fejlesztsben a szinkronizlt alkotsoknak nagy szerepk van. Megtanulunk szmos j kifejezst, szfordulatot, esetleg szaknyelveket is (pldul szmtgpes vagy orvosi kifejezsek a sorozatok esetben). Ehhez azonban elengedhetetlen, hogy az adott szinkronmunka megfelel sznvonal legyen, melyre napjainkban sajnos egyre kevesebb plda akad. Nem is beszlve a legfontosabbrl: a filmes rtkek jobban rvnyeslnek, ha a percepcibl nem vesz el idt a felirat elolvassa. Egy ignyesen elksztett filmben pontosan olyan hossz egy vgs, amennyit a rendez a befogadsra szn. A perg s a lass kpeknek szndkos szerepk van a filmes kommunikciban.
1

Balzs Bla: A Film szelleme. A hangosfilm. in: Balzs Bla : A lthat ember. A film szelleme, Palatinus, 2005. 199. oldal

31

A nnonA novA

A szinkron fogAlmA Mindenek eltt fontosnak tartom, hogy a szinkron fogalmt tisztzzam s pontostsam, hiszen tbbfle rtemben is hasznlhat e kifejezs a filmmvszetben. A mozgkp megszletstl kezdve ksrleteztek azzal, hogyan tehetnk hangoss a filmet. A nmafilm korszakban zenei s/vagy szveges alfests ksrte a vsznon perg kpeket, vagyis a nmafilm soha nem volt tnylegesen nma. A hangosfilm megszletsekor az jelentette az egyik legnagyobb problmt, hogy a kp s a hang (zene, zrej, beszd) szinkronitsba kerljn, vagyis a vettett kp s a lejtszott hangsv sszhangban legyen. Kezdetben hanglemezzel s tpontos idztssel oldottk ezt meg, ksbb pedig az egyszerbb s megbzhatbb filmre rgztett hangrendszer, a fnyhang2 segtsgvel. A hangosfilmmel egy idben, ennek okn szlet filmszinkron fogalom nyilvn az imnt trgyalt kifejezsbl ered, amely mind a mai napig is ebben az rtelemben hasznlatos. Dallos Szilvia sznszn a filmszinkront a kvetkez, igen pontos defincival rja le: egy adott nyelven megszlet filmet ms nyelvre tesznk t, anlkl, hogy a kpet megvltoztatnnk.3 Nagyon egyszer e megfogalmazs, mgis lnyegi informcikat tartalmaz. Jean Renoir francia filmrendez nem vletlenl hasonltotta az 1920-as vek vgn a szinkronizls mvelett boszorknysghoz: egy ember testbe attl teljesen idegen hangot ltetnek4 mondta, s akkoriban nyilvn igaza is volt, hiszen a szinkronizls mg gyerekcipben jrt. A szinkronban a legfontosabb cl, hogy az alapfilm s clfilm hatsa a kt nyelvterleten lehetleg azonos legyen, ami gy rhet el, ha a szinkronrendez megfelel (rtsd: j sznszi kvalitsok, hangi hasonlsg, megfelel hangmimika5 stb.) sznszeket
2

3 4 5

Lohr Ferenc A hang filmklultrjban a kvetkezket rja a lemezrl a fnyhangretchikra val vltsrl: Egy lemezre egy felvons hangjt vgtk, s a lemezforgatt knyszerkapcsolattal a vettgphez ktttk. Sok htrnyt hozott ez a technikai md. A film elszakadt, a lemez tovbb forgott, a hang kiesett a szinkronitsbl, az jrakezds hossz ideig tartott. Nhny film utn mr a fnyhang vette t a hangkzls szerept. A fnykpezett hangfelvtel az egyik perforcis sor mentn helyezkedett el. Vgre megsznhetett a krlmnyes lemezjtszs, helyette a filmszalag vette t a hangot is. Normalizldott a filmpergets sebessge is, a rgi 18 kp helyett 24-et vettett filmvett, csak a televzis kzvetts trtnik 25 kppel s az annak megfelel sebessggel fut hanggal. Dallos Szilvia: Magyar hangja. A szinkronizls trtnete. Nap Kiad, 2005. 10. oldal Dallos Szilvia: Magyar hangja. A szinkronizls trtnete. Nap Kiad, 2005. 5. oldal Lohr Ferenc az arcmimika analgijra a beszd gesztikullsnak vilgt tallan elnevezte hangmimiknak. A beszd bels indulatt, az ember legvarilhatbb hangszert a filmen sem szabad elvetni vagy cskkenteni, hanem mesterien kell bnni vele. Ez tipiku-

32

DAnileszk R itA A mAgyARul hAllhAt film

vlaszt az adott karakterhez. Fontos, hogy bele tudja lni magt a szerepbe, akrcsak egy sznhzi elads estben, hiszen ettl lesz hiteles az alaktsa a mikrofon mgtt is. A dramaturg feladata is ppen ilyen lnyeges, ha nem lnyegesebb, hiszen az munkjn alapszik minden, ami aztn a szinkronban trtnik. gy knnyti meg a sznszek munkjt, hogy jelzi szmukra, a szvegknyvben hol tartsanak sznetet, hol emeljk fel a hangjukat stb. Magyartskor pedig olyan szveget igyekszik produklni, mely termszetesnek hat a nzk szmra is. A hangmrnk feladata sem kevsb lnyeges, ugyanis nem csak keveri s illeszti a hangokat, de adott esetben ki is emel egy-egy elemet. A kiemels a film vizulis oldaln is mkdik, ezt nevezzk premier plnnak, a hangz oldalon ilyenfajta kiemelsnek feleltethet meg a suttogs. Hangos, mgis halk, kiemelkedik, csak a kznsg hallja. Ezen kvl a felels azrt is, ha pldul egy-egy sznsz hangjt meg kell vltoztatni (tnus, hangszn). A dramaturg, a rendez, a sznszek, a hangmrnk elengedhetetlen figuri a szinkronizlsnak. A rendez asszisztenst nem sokkal ezelttig szintn ide sorolhattuk, mostanban azonban financilis problmk miatt ez a munkakr kikopflben van. Vgl meg kell emlteni mg az utszinkron fogalmt, mely az eredeti, imnt trgyalt szinkron eljrson alapszik. Ezt akkor alkalmazzk, amikor egy film ksztsekor a helyszni hang egyltaln nem, vagy nagyon gyengn sikerl. Ilyenkor a sznszek nmagukat szinkronizljk jra, illetve mindezt kiegszthetik egyb hangokkal is. Zajbrigd hozza ltre pldul a lpsek, az ajtnyikorgsok, ldobogs stb. hangjait. A hangmrnk pedig pp gy keveri mindezt a kpek al, ahogy zent vagy a szveges rszt is. A filmszinkron s Az AdAptcis rs 6 A kvetkezkben a teljessg ignye nlkl, s a messze vezet rszletezseket (adaptci elmletek, fordts elmletek ) kerlve, igyekszem tfog ksan akusztikai vilg. Minden rzelmi megnyilvnuls az lszavak nyomatkban fejezdik ki. Mr az alapindulatok bels hangja sem egyforma fokozat. Nemcsak az rm fojtottsga, a harag fojtottsga, a ktekeds fojtottsga klnbzik egymstl, de minsgileg ms kategrit jelent ugyanezen indulatok kitrse: az rm kitrse, a harag kitrse vagy ezek tmenetei. (Lohr Ferenc: A film hangkultrja) Adartcis rs: in Bartalis gnes Les possibilits de ladaptation en utilisant la discipline de la smiotique de film reprsentes par le Trainspotting dIrvine Welsh c szeminriumi dolgozatban olvashat trou dadaptaion kifejezsknt. A cm magyarul: Az adaptci lehetsgei szemiotikai szempontbl Irvine Welsh Trainspotting c. regnye nyomn.

33

A nnonA novA

pet adni arrl, hogy egy film szvege, cmadsa mennyiben hozhat sszefggsbe az adaptci krdsvel. Ahogy fentebb is sz volt rla, egy idegen nyelv film szinkronizlsa esetn kt filmrl, egy alapfilmrl s egy clfilmrl beszlnk. A dramaturg feladata, hogy ezt a kettt minl kzelebb hozza egymshoz gy, hogy mindkt kulturlis kzeg, ahonnan a film szrmazik s a clkznsg kzege, tfedsben legyen. Ha a kiindul analgia az, hogy a dramaturg a mfordt, akkor az alapfilm az eredeti m, gy a clfilmet, a szinkronizlt verzit egyfajta adaptciknt is kezelhetjk. Az alapfilm s szinkronizlt film kztt a kulturlis klnbsgek miatt ltrejhet egy n. adaptcis rs, akrcsak a mfordtsok vagy a filmre adaptlt irodalmi mvek esetben. Szmos pozitv s negatv plda is hozhat, m esetnkben mindez csupn szemlltetsknt szolgl a filmszinkronban is megjelen adaptcs rs fogalmra. Az irodalmi mvek adaptcija sorn a film szmra az eredeti m csupn trtnet, Jean Mity filmteoretikus szavval lve, csontvz, melyet a filmksztk majd tovbb alaktanak, formlnak lehetleg az eredeti m szellemisghez hen (pl. Ragyogs, Mrs. Dalloway, Az rk stb). E pldk esetben fordulhat el a legtbb cssztats, ez a legkevsb pontos tdolgozs, vagyis a legszlesebb az adaptcis rs. Ez annyira nem is meglep, hiszen kt teljesen klnbz mvszeti grl van sz, egy rottrl illetve egy vizulisrl. Mg az irodalmi mvek filmadaptcii sorn a nzk nem lepdnek meg azon, ha a mozi nmikpp eltr az eredeti mtl, st, ha a filmvltozat esetleg hasonlan jl sikerl, mint az irodalmi m, mindkett kultikuss vlhat. Kivl plda erre az lmodnak-e az androidok elektonikus brnyokal? cm Philp K. Dick regny s az ebbl kszlt Ridley Scott - fle adaptci, a Szrnyas fejvadsz (1982). A kt alkots teljesen klnbz, mgis kivlnak szmtanak a maguk nemben. A mfordtsok esetben rnyaltabb problmrl beszlnk. Egy kttt szveg ms nyelvre trtn h tltetse kevesebb alkoti szabadsgot enged meg, mint az imnti plda. Cl a minl pontosabb megfogalmazs, hogy kzben ne vesszen el az eredeti szellemisg, de az adott nyelven, kulturlis kzegben mgis mkdjn a szveg, kzrthet, befogadhat legyen. Pldul Coleridge Kubla Kn cm versben a pleasure-dome kifejezst tndrpalotnak (Szab Lrinc) vagy kjpalotnak (Knts Balzs) fordtA trou dadaptaion sz szerint adaptcis rst jelent. Ez a rs akkor jn ltre, ha egyik mdiumbl a msikba ltetnk t egy tartalmat (formt vltoztatunk). A kifejezs rgtn az els oldalon szba kerl.

34

DAnileszk R itA A mAgyARul hAllhAt film

jk. A kt magyar fordts nem rokon egymssal, s az eredetihez sem llnak igazn kzel. A Szab Lrinc-fle tndrpalota tl lgy, mg a Knts Balzs-fle kjpalota jelentsben ugyan kzelebb ll a pleasure-domehoz, rtkben viszont sokkal szkimondbbnak, erteljesebbnek hat. Nyilvn a filmes szvegek esetben is felmerl ez a problma. Nzznk egy pldt, egy filmcm fordtst. A Citizen Kane (Orson Welles, 1941.) cmbl Aranypolgr lett a magyarts sorn. rdekes, hogy a film egszt nzve mindkt vltozat illik a filmhez, a Citizen Kane-nek mgis van egy trsadalomkritikai le, mely egy embertpusrl rulkodik, egy polgrrl, illetve az amerikai egynisg-kultuszrl. Az Aranypolgr cmbl mindez hinyzik, haznkban mgis van egy Jkai Mrra utal elkpe (Az aranyember), s vgs soron felfedezhetk rokon vonsok a kt m kztt. Az adaptcis rs ez esetben risi. A fenti pldk csupn villansok e krdskrben, de azt vilgosan rzkelhetjk, hogy nem lehet vesztesgek s j megoldsok nlkl tltetni semmit egyik mvszeti gbl a msikba, egyik nyelvrl a msikra. Az tltets zrulhat kudarccal, vagy rszsikerrel, erre szmos pldt tallhatunk a szinkronizlt filmek esetben is, akrcsak az ellenkezjre: a szinkron olyan jl sikerl, hogy az adott m magyartott verzija pl be a kztudatba. Nem csak jelenetei, de dialgusai, szfordulatai is szlligv vlhatnak, amivel teht nem csak vizulis, de nyelvi rtkek hordozjv is vlik magyarul az adott film. Ezltal az eredeti s szinkronos alkots elvlik egymstl, kt m, kt rtk szletik ugyanabbl az anyagbl. j malkotsok A szinkronizlssal tnkre lehet tenni egy j filmet, de meg lehet tartani annak rtkt, st bizonyos esetekben tl is lehet szrnyalni azt.7 Lohr Ferenc lltsa altmasztja elbbi feltevsemet, vagyis szmos esetben szletik (jj) olyan filmalkots, mely jobban szl magyarul, mint az eredeti m. Szerencsre erre nagyon sok pldt lehetne hozni, de akad egy valban emlkezetes szria, mely emltst rdemel, a Frdi s Bni, avagy a kt kkorszaki cm sorozat, amely Romhnyi Jzsef zsenilis szvege nlkl bizony csak az ers kzpszerben kttt volna ki. Genercik nttek fel a Csknyi Lszl, Mrkus Lszl, Psota Irn, Vradi Hdi ltal tolmcsolt szvegeken. Amikor a Frdi s Bnit nhny vvel ezeltt ismt msorra tzte a televzi, rengetegen ltek le megnzni a jl ismert, sokat idzett Hanna-Barbera
7

Lohr Ferenc: A film hangkultrja

35

A nnonA novA

produkcit. Azonban a televzi jabb rszeket vsrolt a 2000-es vekben, melyeket mr nem Romhnyi fordtott, radsul kortrs sznszek szinkronizltak, s bizony egy orszg szisszent fel, hiszen ezek az epizdok mr nem mkdtek olyan jl, mint a rgiek. A Frdi s Bni iskolapldja a magyar szinkron zsenilis voltnak. A legenda szerint olyan npszer s j volt a sorozat, hogy a gyrt cg a magyar verzi szvegt prblta meg visszafordttatni angolra sikertelenl. A magyar szinkron lehetsget ad arra is, hogy kevsb jl sikerlt alkotsok egyenesen kult sttuszba emelkedjenek a magyarts ltal. Kivl pldaknt szolgl a Ford Fairlane kalandjai (Renny Harlin, 1990) cm film, mely a maga idejben, de taln azta is, ppoly sokat idzett, br televzi ltal kevesebbet vettett alkots. A Ford Fairlane vulgris szvegei (Eszem-f***** megll.) s a lzad magaviselethez kivlan ill szinkronhang, Nagy Fer, mr nmagban elg volt a magyarorszgi sikerhez. A film 1990-es, vagyis haznk mg nagyon kzel van a rendszervltshoz. Nagy Fer a Beatrice nekeseknt a lzadst, a kendzetlen szkimondst szimbolizlta, gy nem meglep, hogy br a Ford Fairlane valjban nem emelkedik ki az ers kzpszerbl, vagy inkbb mg ezt a mrct sem ti meg, mgis hihetetlen npszersgnek rvend mind a mai napig pusztn szinkronja okn. Ksbb erre a telitallatra alapozva ksztettk el a botrnyairl elhreslt rdis, Howard Stern filmjnek, az Intim rszeknek (Betty Thomas, 1997) a szinkronjt Csiszr Jenvel. A Juventus Rdin akkoriban nagy sikerrel sugroztk az Apukm vilga cm, szintn kiss botrnyos (vulgris szveg, knyes tmavlaszts l adsban) msort. A szinkron ez esetben is kivl, mgsem aratott akkora sikert, mint a Ford Fairlane. A B kategris filmek kztt amgy szmtalan pldt tallhatunk arra, hogy mely filmekhez kszlt ignyesebb szinkron, mint amilyen sznvonal az eredeti alkots volt (A smaragd romnca, t a Pokolba, 48 ra, Hrlemi jszakk stb.) A nagyon hosszan folyatathat sorban az az rdekes, hogy ezen filmek tbbsge valban feledsbe merlne, a honi kztudatban legalbbis mindenkpp, ha nem lenne meghatroz jelleg a szinkronizlt verzi. Azonban nem csak bizonyos filmek, hanem bizonyos sznszek, karakterek esetben is ragaszkodunk a megszokott szinkronhangokhoz. Nehz elkpzelni a mostanban sajnos a szinkronbl elbcszni kszl Szab Sipos Barnabs nlkl George Clooneyt, ahogy Kern Andrs nlkl is Woody Allent. Sajnos, akiknek az sszehangolsra tbb mr nincs lehet-

36

DAnileszk R itA A mAgyARul hAllhAt film

sg: Larry Hagmant sajnos tbb nem szlaltatja meg Krnitz Lajos, ahogy mr Brad Bitt sem a rgi a nemrgiben fiatalon szintn elhunyt Selmeczi Roland nlkl. A magyar szinkron ignyessgt mutatja az is, hogy a szinkronrendezk odafigyelnek arra, adott sznsznek ki legyen a fiatalkori, s ki az idsebb hangja. gy nem meglep, ha egy korai Alain Delon filmet nzve Rtti Zoltnknt halljuk t megszlalni, az 1970-es vek msodik feltl viszont mr a rgebben megszokott s bejratott Flp Zsigmondknt. Dr. Mrkus va szinkronrendez trt ki erre a krdsre A szinkron vdelmben cm cikkben8. Mrkus a Humphrey Bogart sorozat ellen emelt kifogsra (nem mindig ugyanaz a sznsz hangja) ellenrvknt ppen azt hangslyozza, hogy adott esetben kt alakts kztt akr hsz v is eltelhet, gy ppen emiatt lenne hiteltelen, ha ugyanaz a szemly lenne a sznsz hangja. Valban zavar, ha a szinkronhang nem regszik egytt a sznsszel, ezrt ha egy korbban nem szinkronizlt filmje kerl bemutatsra, logikus dntsnek tnik, hogy az adott rendez ms, de szintn jl ill hangot vlasszon a szerepre. Delon s Bogart esetben bevlt. Ha az imnt az ignyessgrl, akkor most a jtkos vagy ms nven anyanyelvi szinkronnak is nevezhet jelensgrl is essk sz. Bdy Gbor Nrcisz s Psych (1980) cm filmjben pldul az Ungvrnmeti Tth Lszlt alakt Udo Kiert Cserhalmi Gyrgy szinkronizlja, aki viszont egy msik figura brbe bjva, ms szinkronhanggal (!) maga is szerepel a filmben. Dramaturgiai jelentsge mindennek taln annyi lehet, hogy mindkt frfi szereti a cmszerepl nt, csak mindketten mskppen, gy nmikpp egyms kiegsztiv vlnak. a filmszinkron mint kapcsolatteremt elem A klnbz mvszetek (festszet, szobrszat, irodalom stb.) ltalban csak bizonyos kzegben mkdnek kapcsolatteremt elemknt, m mivel a filmek szles kznsghez eljutnak, knnyen beszdtmv vlhatnak nagy trsasgban is. Mindez akkor vlik valban izgalmass, vagy akr benssgess, amikor nem csupn filmekrl beszlnek (Lttad mr ezt vagy azt filmet?), hanem a kedvenceikbl idzgetnek a trsasg tagjai egyms kztt klfldi filmalkotsokbl, magyarul. Az emberek tbbsge egyelre magyarul idz, s aki hallja ezt, azt is tudja, milyen hangsznnel, hangslylyal kell az idzett mondatot hallani. A szinkron ebben az esetben gy je8

Dr. Mrkus va: A szinkron vdelmben in: Filmvilg 1985/9

37

A nnonA novA

lenik meg, mint egy kzs kulturlis kzeg, melyrl nosztalgival, j vagy rossz rzssel ugyan, de beszlgetnek a rsztvevk, a kzs hangot megtve nkntelenl is pozitv benyomst tve egymsra. Pldul, ha kzel hasonl korosztlyba tartozk (mai hsz - harminc vesek) kztt elhangzik a kvetkez mondat: Nyuszi vagy, McFly?9, akkor egszen biztos, hogy valaki felnevet, vagy rkontrz: Nyussz, nyussz, nyussz vagy Engem senki nem nevezhet nyuszinak. Mris megvan a kzs nyelv, gy olyan egynek is trsalgsba kezdhetnek egymssal, akik korbban egyltaln nem, vagy csak nagyon keveset kommunikltak. Ms esetben kzs, bels nyelvv is vlhat ez a fajta felidzse egy film magyar szinkronnal rgzlt szvegnek. Pldul, ha valaki elmegy, m mg eltte jelentsgteljesen visszanz, s hangjt elmlytve azt mondja: Mg visszatrek, akkor biztosan a Termintor 2 cm film (James Cameron: Termintor 2 Az tlet napja, 1991) ismerjvel van dolgunk, s felttelezhet, hogy ez egy bevett nyelvi fordulat adott trsasgban. Ugyangy mkdik a kvetkez megnyilvnuls is. Tartsd meg az aprt, te mocskos llat. Ezt a mondatot hallva majdnem biztos, hogy nem srts a cl, csupn a Reszkessetek betrkben (Chris Columbus, 1991) lthat Szennyes lelk angyalok10 cm film bnzjt idzte valaki (Szab Ott magyar hangjn). Lssunk egy finomabb pldt: Mi ez, hagymsbab? Nem, krumplishal.11 Ki ne ismern fel a legends ketts, Bud Spencer s Terence Hill mr vdjeggy vlt mondatait? Filmjeik akkora kultuszra tettek szert haznkban, hogy kln rajongi klub is alakult a tiszteletkre. A kt figura npszersge elssorban a remek szinkronnak ksznhet, rdekes mdon Bujtor Istvn s jrti Lszl hangjval kiegszlve vlnak teljes rk alakokk a vsznon. Ezrt hatott olyan idegenl, amikor a rgi szinkronhangok helyett Bud Spencernek Krnitz Lajost (Piedone vagy Extralarge szrik) Terence Hillnek pedig Szersn Gyult (n a vizilovakkal vagyok, Italo Zingarelli, 1979) vlasztottk szinkronhangoknak. A Spencer-Hill filmek esetben a magyar nzket pldul egyltaln nem zavarja a legtbbszr gagyi trtnet, a kiss naiv szerkesztsmd, azrt nzik, nzzk ket, mert nem csak a bunyk, a szvegek is humorosak. Filmjeik forgalmazja nem vletlenl tnteti fel a dvd bortkon, hogy Eredeti szinkronnal .

9 10 11

Vissza a jvbe II-III. rsz (Robert Zemckis, 1989, 1990) Eredeti cme: Angels With Dirty Faces (Michael Curtiz, 1938) s megint dhbe jvnk (Sergio Corbucci, 1978)

38

DAnileszk R itA A mAgyARul hAllhAt film

A 75 ves mAgyAr szinkron vlsgA A kereskedelmi csatornk rendszeresen jraszinkronizlnak olyan filmeket, melyek korbban mr az eredeti szinkronnal vltak szles krben ismertt, st gyakran kultikuss, ez a Spencer-Hill filmekkel is megesik, s ilyenkor nagy a felhborods a nzk krben. Az jraszinkronizlsnak tbb oka is lehet. Egyfell, a csatorna cscsidben szeretne vetteni egy filmet, melyet az eredeti vulgrisabb szveggel a korhatr besorols miatt nem tehet meg. A durva verblis megnyilvnulsokat finomtania kell, az j szinkronban azonban a rgi szvegnek ppen a sava-borsa vsz el, ertlenn vlik az alkots. A msik ok, hogy lejrt a film forgalmazsi ideje, ilyenkor jra meg kell vsrolni az adott mvet, amihez nem hasznlhatjk a rgi szinkront. Elfordulhat azonban az is, hogy id kzben kiadnak egy rendezi s/vagy bvtett verzit, s forgalmazi vagy gyrti krsre jraszinkronizljk az adott filmet. A msik lehetsg, hogy rgihez egyszeren hozzillesztik az j rszeket az j szinkronnal. Sajnos mindkt esetre akad plda. Amikor a Star Wars IV-VI. rszeit 1997-ben, a 30 ves vfordulra ismt bemutattk, a rendez, George Lucas nem csak digitlisan jtotta fel a kpet s a hangot, hanem kiegsztette apr jelenetekkel is a rgi filmeket. Lucas szerzdsben ktelezte a forgalmazkat a korszerbb szinkron elksztsre. Tny, hogy a minsg jobb, a szinkronhangok sem mondhatk rossz vlasztsoknak, mgis nagyon kevesen nzik meg j szinkronnal e rszeket. Elsznt rajongk vettk a fradtsgot s a feljtott kphez hozzkevertk a rgi magyar szinkront. A forgalmazk tanultak az esetbl, gy sok film kerl gy dvd forgalmazsba, hogy megmaradt a rgi szinkron, s kizrlag az j jeleneteket szinkronizltk jonnan, vagy rintetlenl hagytk az j rszeket s rgtn feliratot illesztettek hozz (pl: Termintor 2 Az tlet napja, James Cameron 1991; Murphy hborja, Peter Yeats, 1972. stb). Egyik megolds sem dvzlhet, mindkett kifejezetten zavaran hat a filmek nzse kzben, de mg mindig jobb gy, mintha a rgi, j minsg magyar szinkron teljesen elveszne. Ugyanakkor fenntartom azt is, hogy itt nem csupn a szinkron minsgrl van sz. Sokkal inkbb arrl, hogy egy film egy adott szinkronnal vlt a kultrnk rszv, a szinkron is egy olyan kulturlis narratva, amelyrl Csnyi Vilmos beszl.12 A kzssget sszetart narratvk kzt Csnyi fknt egy vagy tbb irodalmi knon tovbbha12

lassan a nyelven kvl mr nincs kzs hiedelem, amely a trsadalmat egyesten Beszlgets Csnyi Vilmos akadmikussal, a Magyar Etolgiai Trsasg tiszteletbeli elnkvel. j Pedaggiai Szemle, 2006. november

39

A nnonA novA

gyomnyozst tartja fontosnak mint kzssget sszetart ert amely az egyn fennmaradsnak is alapfelttele , az irodalmi knon mellett azonban a filmek (szinkronjukkal egytt) szintn ide tartoznak, st taln kzvetlenebbl rzkelheten. gy tnik, hogy rvnyes rjuk Bagi Zsolt 2006-os, az irodalomrl tett megllaptsa13, amelynek rtelmben az irodalmi nyelv diskurzusokra hullik szt. A szthulls vlheten nem a trgy irodalom elregedsnek ksznhet, hanem a (posztmodern) befogadi gondolkodsnak. Egyes rajong tborok az eredeti szinkronnal tartjk csak autentikusnak a filmet, msok eredeti nyelven, ismt msok az utszinkronizlst vagy kiegszt szinkronizlst ignylik egy magasabb technikai minsg jegyben. Az a rteg, amely gy szocializldott a szinkronos filmeken, hogy pontosan idz, tudja mikor, milyen hangsllyal hangzik el az adott szveg, egszen biztosan nem kpes befogadni a filmalkotst ms szinkronnal, inkbb megnzi eredeti nyelven. Nem kizrlag a megszoks ennek az oka, hanem az, hogy a mostani szinkronok tisztelet a kivtelnek, mert akadnak kivtelek kevsb alaposak, kidolgozottak a rgi munkkhoz kpest. Az 1990-es vek elejn mg a sorozatokra is tbb ht jutott, volt id odafigyelni a szvegek megmunklsra, a kivlasztott hangokra (hasonl karakterjegyek, belels), a pontos, hibtlan munkra. Napjainkra azonban a versenyszellem (jobb minsg) s a gyorsasg a szinkron szakmban is eluralkodott, gy a minl gyorsabban minl tbbet elv jelent meg a korbban mvszi magassgokat is elr gban. A szinkronstdik gombamd elszaporodtak, megszlettek a szinkronsznszek, a dramaturgokat pedig felvltottk nyelvtanrok, akik fordtsbl lnek, de nem mfordtk, legkevsb dramaturgok. Szerencsre azrt kivtelek gy is akadnak, mint emltettem, de tny, hogy sokkal kevesebb a szakember (kihalnak), nincs szakmai utnptls, sem elegend id a munkra (10-15 vvel ezeltt egy filmre 8-10 nap jutott, most csupn 1-2), eluralkodik az iparszer jelleg. A kizrlag szinkronnal foglalkoz sznszekkel az a problma, hogy hiba van rdekes vagy egyedi hangjuk, minden szerephez ugyangy hasznljk azt fel. Nincs hangsznvlts, hangjtk. Egy anekdotval zrnm ezt a gondolatot. Darvas Ivn a rgi iskola egy neves kpviselje volt. A Macskafog 2. A stn macskja (Ternovszky Bla, 2007) szinkronjnak felvtelekor Darvas az reg egrnek, Bob Poljakoffnak klcsnzte a hangjt, aki immr tolszkben lt. Az ids sznsz krse az volt, hogy hozzanak be neki a stdiba egy karossz13

Bagi Zsolt: Az irodalmi nyelv fenomenolgija (OPUS) Balassi Kiad, 2006.

40

DAnileszk R itA A mAgyARul hAllhAt film

ket s egy pokrcot, hiszen mskpp hogyan is lhetn t a figurt, ha neki, a hangnak llnia kell? j utAkon A magyar szinkron ugyan vlsgos llapotban van, de nem tnt, nem tnik el egszen. A televzi egyelre gondoskodik arrl, hogy letben tartsa ezt az gat, s ameddig l az a generci, amely a magyar szinkron fnykorban kszlt alkotsokon ntt fel, biztosan megmarad ennek ignye. A filmforgalmazk is rjttek arra, hogy a magyar nzk szeretik sajt nyelvkn nzni a mveket, szeretik, ha egy klfldi sznszhez kthetnek egy lland magyar hangot, s azt is, ha egy pon magyarul lbb, mint az eredetiben, s ha ez lett a kanonozlt vltozat, akkor az maradjon is gy. Szletben van azonban egy j generci is, akik a mveket mr eredeti nyelven nzik, megrtik, hogyan is szl az a vicc vagy kifejezs eredetiben, st az j bemutatk esetben, mr meg sem nzik a szinkronos verzit. A magyar szinkron szerepe kisebb lesz, s az a rteg is szkebb lesz, aki ignyli majd ezt. Az j generci kpviseli lesznek azok, akik gy dobnak be eredeti nyelven rgzlt szfordulatokat, ponokat nemzetkzi krnyezetben, ahogyan a korbbiak tettk itthon, a magyar szinkront idzve. A magyar szinkron azonban mg nem lthatatlan, s mindaddig megmarad a ltjogosultsga, amg kpesek vagyunk olyan pards szinkronokat produklni, mint pldul a Shrek tetralgia vagy A Gyrk ura trilgia esetben. Szerencsre tbben kzdenek azrt, hogy a magyar szinkronizls ne tnjn el nyomtalanul, az interneten lehet olyan oldalakat tallni, ahol kizrlag ezzel a tmval foglalkoznak (pl www.magyarszinkron. hu vagy a www.szinkonlap.hu stb). Ltezik olyan magyar filmes magazin, ahol a szinkron mindig kiemelt szerepet kap egy-egy film rtkelsekor, ugyanennl a lapnl radsul az vente kiosztsra kerl djak kztt tallhatunk olyan kategrikat, hogy Az v szinkronhangja vagy A legjobb magyar szinkron. Ezek mindenkppen lthatv, st lv teszik ezt az gat, s br most vlsgos idszakt li, taln nem tnik el egszen a jvben sem. Miknt a fordtsirodalom sem sznik meg, s azok is elolvassk magyarul a szpirodalmi mveket, akik eredeti nyelven is rtik azokat.

41

A nnonA novA

felhAsznlt irodAlom
Balzs 2005 Bagi 2006 Dallos 1999 Dallos 1995 Fodor 1962 Lohr 1968 Lohr 1989 Kaiser 2003 Mrkus 1958 Balzs Bla: A Film szelleme. A hangosfilm. in: Balzs Bla: A lthat ember. A film szelleme, Palatinus, 2005. 199. oldal Bagi Zsolt: Az irodalmi nyelv fenomenolgija (OPUS) Balassi Kiad, 2006. Dallos Szilvia: Magyar hangja A szinkronizls trtnete Nap Kiad, 1999. Dallos Szilvia: Forgatsok mosolya anekdotk a magyar film trtnetbl Nap kiad, 1995. FODOR Istvn: A filmszinkronizls nyelvtudomnyi s llektani problmi in Filmkultra, 1962.5.sz. 115-168.o. Lohr Ferenc: A film hangkultrja Tanulmnyok Magvet Kiad, Budapest, 1968. Lohr Ferenc: Hallom a filmet in Tnyek s Tank Magvet Knyvkiad, Bp.1989. Kaiser Lszl: Dr. Hrsing Lajos Hivatsa szinkrondramaturg Hungarovox Kiad, Bp. 2003. Dr. Mrkus va: A szinkron vdelmben in: Filmvilg 1985/9 Oxford Filmenciklopdia Gloria kiad, Budapest, 1998.

42

Eurpa, mint dezertl trsadalom


KSZTETTE: GALAMBOS ATTILA

Mikor reggel felkelek, az egsz vilgba bredek. Belelpek knai papucsomba, megmosom fogamat egy belga cg ltal gyrtott fogkrmmel, belekortyolok brazil kvmba, bekapcsolom japn szmtgpemet, amit Mexikban szerteltek ssze nekem szorgos gyerekkezek. A kpernyn keresztl belepillantok nhny ideolgiba, taln nhny rvet el is teszek ksbbre. Azutn felszllok nmet biciklimre, s mg csak dleltt van. Hadi fejlesztsek eredmnyekppen e-maileket tudok kldeni az amerikai bartaimnak, akikkel Spanyolorszgban tallkoztam, ahov replvel kt s fl ra rtem oda. (Emlkszem mennyire szgyelltem magam a gp mreganyag kibocsjtsa miatt, de a felhket fellrl ltni lerhatatlan lmny volt.) Estre gy bjok be francia prnim kz, hogy tbb kontinenssel, korosztlyllal, ncival, trsadalmi rteggel tallkoztam, s mg csak nem is tudok mindenkirl. Nem n akartam az egsz vilgot magamnak, kijrtk elttem az utat: Timothy Brook szerint a Holland Kelet-indiai Trsasg (VOC), a 17. szzad elejn mg olyan kis porfszkekbe is, mint Delft az egsz vilgot hordta szsze, klnfle trgyakba srtve. Vermeer ezrt tudta gy megfesteni a knai porcelnokat, fekete szolgt, arab sztteseket, hogy soha ki sem mozdult Delftbl (Brook, 2009). Msfl vszddal ksbb egy mindenkire rvnyes morlis parancs szletett olyasvalakitl, aki szinte soha nem hagyta el szlvrost. Immanuel Kant az ltala meghatrozott erklcsi szablynak amit kategorikus imperatvusznak nevezett hromfle megfogalmazst adta, melyek egymsra pltek: a j cselekedet dinamikus formjban a szably irnymutatsa szerint cselekedj gy, hogy akaratod maximja mindenkor egyszersmind ltalnos trvnyads elveknt rvnyeslhessen (Kant, 1998: 42). A kategorikus imperatvusz tartalmi meghatrozsa szerint cselekedj gy, hogy az emberisgre, mind a sajt szemlyedben, mind brki msban mindenkor mint clra, sohasem mint puszta eszkzre legyen szksged (Kant, 1991: 62). A teljes meghatrozs szerint pedig: esznkkel tudatban vagyunk egy olyan trvnyek, amelynek valamennyi maximnk al van vetve gy, mintha akaratunk ltal egyszersmind egy termszeti rendnek is el kell ll43

A nnonA novA

nia (Kant, 1998: 58), vagyis krdezd meg magad, hogy a szndkodban ll cselekedetet, ha annak azon termszet valamely trvnye szerint kellene megtrtnnie, amelynek te magad is rsze vagy, tudnd-e tnyleg olyannak tekinteni, mint ami akaratod ltal lehetsges (Kant, 1998: 86). Ezek meghatrozzk, hogyan lehet egy erklcsi szempontbl rett emberisgnek igazsgos s fenntarthat mdon cselekednie: az individuumnak magnak, mint morlis lnynek, olyan kzegben, ahol minden ember cl s nem eszkz, a termszet trvnyeit szem eltt tartva. Ez az individuum ma olyan globlis struktrban cselekszik, ahol nem csupn kzvetlen krnyezetre van hatssal, hanem az egsz vilgra. A termkeket, amiket hasznlunk (papucs, fogkrm, kv, szmtgp, bicikli), a vilg msik feln lltjk el, az erforrsok, amiket hasznlunk, nem csupn a mi levegnket, vizeinket szennyezik, hanem mindenkit. Mg korbban a vilg nem volt megtelve az emberi tevkenysggel, elvrhat volt, hogy a krnyezet jratiszttsa magt. Boda Zsolt idzi Herman E. Daly-t, akit nagyapja mg arra tantott, hogy a foly egy mrfld utn megtisztul (Boda, 2004). Ma azonban ezt a tisztn tartst neknk, aktvan tevkenyked szemlyeknek kell garantlnunk. A lertak alapjn, amikor a krnyezetre utalok, nem csupn a levegrl, a vzrl, a fkrl, a fldrl beszlek, hanem a teljes l krnyezetrl, benne az llatokrl, az emberekrl, a vilgunkrl. A fenntarthatsg ideja, nem jelentheti csupn a sz szkebb relmben hasznlt krnyezeti szempontokat, hiszen azok a tnyezk, melyek kritizlhatv teszik a krnyezettel val viselkedsnket erklcsi, llat- s emberjogi agglyokat is felvetnek. A libatms vagy az ipari llattarts nem azrt problms, mert kulturlis hagyomnyokkal nem indokolhat, hanem azrt, mert kegyetlen. A Brazlibl rkez bann (kv, cip, szmtgp) nem azrt kritizlhat, mert a bann nem finom (a cip nem knyelmes, stb.), hanem azrt, mert amg Eurpba (s Magyarorszgra) rkezik, ugyan a mreganyag kibocsjts miatt okozott kzvetlen krnyezetszennyezs is jelents, de az ezeket elllt, hbrrt s szrny krlmnyek kztt dolgoz emberek sorsa is komoly problmt jelent. Ez a rendszer, aminek mi ma mr szinte csak az elnyeit lvezzk 1,2 millird embert tart extrm szegnysgben, 852 millit pedig hezsben, akiknek a 60%-a zsiban l. Sen bebizonytotta, hogy azok az emberek, akik nem tudjk kielgteni alapvet szksgleteiket az letben maradshoz, akik alig jutnak hozz egszsggyi elltshoz, azok ms szabadsg-

44

GAlAmbos AttilA EurpA, mint dEzErtl trsAdAlom

jogokat (politikai s polgri szabadsgjogok, szabad helyvltoztats joga) sem lvezhetnek (Sen, 2003). Az ilyen szint sszefggsek felismerse nlklzhetetlen a kollektv cselekvs elmozdtshoz. Az a gazdasgi md, ami ma jellemzi az eurpai fogyaszti kultra kielgtst, a kategorikus imperatvusz rendszerben slyosan megbukott. Ha azt gondoljuk, hogy a jelenlegi gazdasgi rendszer egyszersmind ltalnos trvnyads elvnek kell lennie, akkor tmogatjuk a krnyezetszennyez s erszakos ellltst s szlltst, gy, hogy az embert nem clnak, hanem eszkznek tekintjk (csak termelknek), kzben eltekintnk attl, hogy a termszet trvnyei szerint cselekedjnk. A krnyezet s trsadalom vilgmret vlsgra intzmnyestett szinten mr 1972-ben felhvtk a figyelmet, egy Stockholmban megrendezett ENSZ konferencin.1 A vilgszervezet, miutn rszletesebb vizsglatot tartott ebben a tmban, letre hvta a Krnyezet s Fejlds Vilgbizottsgot, melynek elnke Gro Harlem Brundtland norvg politikusasszony volt. A bizottsg 1987-ben megjelent, Kzs Jvnk cm jelentse mr tartalmazza a fenntarthat fejlds fogalmt, mely alapfogalomm vlt pldul az kolgiai lbnyom mellett, az emberisg sorsrt aggd diskurzusokban.2 Azta egyre intenzvebben prbljk felhvni trsadalmunk figyelmt azokra a problmkra, melyek fenntartsban az letvitelnkkel szerepet jtszunk. 2000-ben 189 ENSZ tagllam ktelezte el magt, hogy 2015-ig egy nyolc pontban megfogalmazott programot hajt vgre. A tervezet neve Millenniumi Fejlesztsi Clok.3 Az ENSZ dntse rtelmben ezeket a clkitzseket a
1

Kiss Ferenc: Fenntarthat fejlds, http://www.nyf.hu/others/html/kornyezettud/megujulo/Fenntarthato %20fejlodes/Fenntarthato%20fejlodes.html A fenntarthat fejlds s az kolgiai lbnyom fogalmai: A fenntarthat fejlds olyan fejlds, amely biztostani tudja a jelen szksgleteinek kielgtst anlkl, hogy veszlyeztetn a jv genercik lehetsgeit sajt szksgleteik kielgtsre. A fogalom a fenntarthat gazdasgi, kolgiai s trsadalmi fejldst jelenti. Az kolgiai lbnyom kifejezi, hogy adott technolgiai fejlettsg mellett egy emberi trsadalomnak milyen mennyisg fldre, vzre s energira van szksge nmaga fenntartshoz s a megtermelt hulladk elnyelshez, mindezt hektrban kifejezve. A fogalom William Rees s Mathis Wackernagel kanadai kolgusoktl szrmazik (Wackernagel, Rees, 2001). Ez az rtk kiszmthat egyes emberekre, csoportokra, rgikra, orszgokra vagy vllalkozsokra is. Millenniumi Fejlesztsi Clok: 1. A slyos szegnysg s hnsg lekzdse; 2. A mindenkire kiterjed alapfok oktats; 3. A nemek kztti eslyegyenlsg elmozdtsa 4. A gyermekhalandsg cskkentse; 5. Az anyk egszsgnek vdelme, a gyermekgyi hallozs cskkentse; 6. A HIV/AIDS, a malria s egyb betegsgek lekzdse; 7. Fenntarthat fejlds krnyezeti szempontbl; 8. A vilg orszgainak egyttmkdse a fejlds rdekben.

45

A nnonA novA

civilek bevonsval lehet megvalstani. A pldkat, a tervezeteket, a kiltvnyokat, a konferencikat vg nlkl lehet sorolni (bvebben: Galambos, 2009), amitl n most eltekintek, mert a megemltett kt plda taln kellen rvilgt arra a tendencira, hogy az eurpai trsadalom elkezdett legalbb beszlni a problmkrl, s beltta, hogy azokat csak komoly ldozatok rn tudja megoldani. A fenntarthatsg alapfelttele, hogy jragondoljuk mostani letvitelnket (realizlunk), s aztn felptnk egy jat (aktivizlunk). Vajon mit tennnk akkor, ha llnnk a Balaton partjn egy manyag flakonnal a keznkben, amibl kifogyott a palackozott vz, s sehol nem ltnnk egy szemetest? Felteheten mindannyian azt vlaszolnnk, hogy inkbb cipelnnk a keznkben a flakont, amg szemetest nem tallunk, de tnyleg gy tennnk? James M. Buchanan szerint a San Dieg-i tengerpartot azrt szemetelik ssze az ppen ott strandol emberek, mert az inkbb rdekkben ll, akr szken, akr tgan rtelmezzk az rdek fogalmt. Nem azrt szemetelnek, mert rosszindulatak, vagy esetleg azrt, mert nem tantottk meg ket arra, hogy a szemetet eldobni nem szp dolog. A sajt, szemttl val megszabaduls magnkltsge a legtbb esetben magasabb, mint a tengerpart kls kpben megmutatkoz vltozs, amit a szemetels eredmnyezne. A szemthalmozsnak ez a spontn rendetlensgknt trtn lersa (a spontn rend analgijra4), tkletesen mutatja kultrnk s krnyezetnk kapcsolatt. Mg teleszemeteljk a vilgot flakonokkal, mrges gzokkal, addig a haszon mrtkt maximalizlni prbljuk, gy, hogy azt gondoljuk, ez a vgtelensgig lehetsges. A problma mindssze ott van, hogy ez a fajta haszonmaximalizls nem tarthat a vgtelen fel, hiszen vges erforrsokkal, lehetsgekkel rendelkeznk. Buchanan megoldsknt azt ajnlotta, hogy a partot privatizlni kell, gy a tulajdonosoknak rdekben ll a part tisztn tartsa (Buchanan, 1992). De vajon mikor talljuk a tengerpartot (a vilgot) mocskosnak? Ha egy flakon van a parton, vagy ha tz? Az effle problmkat szritsz-paradoxonoknak nevezzk (a grg szrosz, azaz kupac sz nyomn): tegyk fel, hogy egy homokkupacbl elvesznk egyetlen homokszemet, akkor, ami marad, mg tekinthet ho4

A spontn rend fogalmt Buchanan Adam Smith megfogalmazsa alapjn magyarzza, mely szerint a termel nem azrt llt el termkeket, mert a fogyaszt rdekeit tartja szem eltt, hanem azrt, mert a sajtjait, gy kerl mindig megfelel mennyisg s minsg termk a polcokra. Ezt az elkpzelst, ahogy Smith lthatatlan kz elmlett is egyre komolyabban kritizljk.

46

GAlAmbos AttilA EurpA, mint dEzErtl trsAdAlom

mokkupacnak. Ha homokszemek kt csoportjban a szemcsk szma kztt mindssze egy az eltrs, akkor vagy mindkett kupac, vagy egyik sem, azonban gy ahhoz a konklzihoz jutunk, hogy homokszemek brmely szszessge kupac, mg az is, amely csupn egyetlen szembl ll (Sainsbury, 2002: 29-30). A kupac paradoxon eredmnyt Buchanan pldjba adaptlva azt az eredmnyt kapnnk, hogy mr egyetlen flakon is szemetelsnek szmt a tengerparton, azonban ez sajnos nem igaz. Egyetlen flakon taln fel sem tnik senkinek, azonban ez nem vlasz arra, hogy mirt ne prblhatnnk megakadlyozni, hogy akr egyetlen szemtdarab is lehessen a parton. Nyilvnval, hogy a globlis problmkrl szl vitkban homlyosak azok a fogalmak, amikkel a problmkat prbljuk lerni. Mit jelent az, hogy hezs, szegnysg, krnyezetszennyezs? Vagy a pldimban: mit jelent az, hogy a tengerpart szemetes? Az ilyen elmosdott hatr kifejezsek megoldsra egy szemantikai (a szavak s vilg kapcsolatt ler) s egy episztemikus (ismeretink hinyossgra utal) megolds is knlkozik, azonban n egy sokkal egyszerbb megoldsi javaslatot vzolok rviden: meg kell prblni lesteni a homlyos kifejezseket gy, hogy meghatrozzuk mikor kupac a kupac (a szemetes tengerpart) s mikor csupn homokszemek (tiszta a tengerpart). Annak elkerlsrt, hogy a feloszts pozitv extenzija (az a rsz, ahol kupac mr kupac, illetve szemetes a tengerpart) illetve negatv extenzija kztti rsz, melyre sem nem igaz, sem nem hamis a kupac (szemetes) kifejezs (ez az n. penumbra rsz), teht hogy a felolds homlyos rszt lesteni lehessen, rdemes meghatrozni egy konkrt hatrt, ami fltt kupac a kupac, s ami alatt nem az (Sainsbury, 2002). Egy ilyen meghatrozott vonal lokalizlhatv tehet problmkat, de rdemes ezt a hatrvonalat a minimum fel kzelteni, fleg, ha kolgiai problmkat prblunk megoldani. A mreganyag kibocsjts, a szemttermels szintjt nem egy magas hatrrtkben, hanem egy minimumhoz kzelt, dinamikusan cskkenthet hatrban rdemes megadni, hogy a fenntarthat fejlds realitss vlhasson. Egy flakon a tengerparton ugyan mg nem nevezhet szemtnek, de morlis szempontbl mindenkpp kifogsolhat, hiszen brmikor szemthalomm vlhat. A fogalmaknak ez a homlyossga lehet a magyarzat arra, hogy az emberek mirt gondoljk gy, hogy k semmit sem tehetnek a problmk megoldsrt, s Eurpa fenntarthat fejldsrt: egy szemtdarab (az enym) mg nem szemt, gy n nem is vagyok hibztathat a szemetes tengerpartrt.

47

A nnonA novA

A krnyezeti s trsadalmi problmk paradoxonokkal s jtkelmleti mdszerekkel val modellezse nem j kelet dolog. A jtkelmlet mint tudomny elmleti megalapozsa mr a mlt szzad hszas veiben elkezddtt Neumann Jnos tanulmnyaival. Az tvenes vekben a korszak hangulatnak megfelelen, elssorban agresszv stratgik kidolgozsa zajlott, majd amikor nyilvnvalv vlt, hogy a trsadalmi jelensgek rtelmezse nem oldhat meg zr sszeg jtszmk 5 eredmnyeknt, a kooperatv stratgik kerltek eltrbe. Garrett Hardin 1968-ban jelentette meg a Kzlegelk tragdija nven elhreslt tanulmnyt, amivel az egyre getbb npessgrobbans problmjt akarta modellezni (Hankiss, 1979), br a plda szmos trsadalmi konfliktusra, pldul Eurpa fenntarthatatlan fogyaszti attitdjnek vzolsra is alkalmas. Adva van egy falu hatrban egy legel, ahol tz gazda tz tehene legel. Minden tehn egszsges, szp, kvr s mindegyik ugyanannyit nyom. Mivel meglehetsen j hozamot hoznak a tehenek, az egyik gazda gondol egyet, s vesz egy msodikat is; gy mr tizenegy tehn van a legeln, ami eredmnyeknt mindegyik tehn kevesebb hozamot hoz, de annak a gazdnak, akinek kt tehene van tbb lesz a haszna. Termszetesen pldjt kvetni fogja a tbbi gazda is, mire annyi tehn lesz a legeln, hogy egyik sem tud hozamot termelni, st, mivel elfogy a f a legeln, az sszes tehn hen pusztul, gy a kzssg is s a gazdk is veszteni fognak haszon helyett. (Ha elnevezzk az egyik gazdt mondjuk Eurpnak, a msikat Ameriknak, akkor mondhatjuk, hogy Eurpa s Amerika nem egy tehenet terel ki a kzs legelre, hanem kettt-hrmat, mg az zsinak, vagy Afriknak hvott gazda, nem hogy tehenet nem tud a legelre kldeni, de munkja csak a tbbi tehn etetsben merl ki.) Hankiss az els gazda tettt dezertl stratginak tartja, ami nyilvnval tragdihoz vezetett, szemben a kooperatv stratgival. A dezertl stratgia a kategorikus imperatvusz szablya szerint, ha a legelre kiterelt msodik tehn az ltalnos trvnyads elve, akkor elvrhat, hogy mindenki ezt az elvet kvesse, ami viszont nem tud termszeti trvnyknt mkdni. A kzlegelt metafornak tekinthetjk, s rthetjk rajta azokat a kzs kincseket, amikre az emberisgnek szksge van a ltfenntartshoz: a tiszta leveg, a vz, a nyersanyagok, az energiaforrsok.
5

A zr sszeg jtszmkban az egyik fl, csak a msik rovsra nyerhet, gy ha nyer t egysget, akkor a msik annyit veszt. A trsadalmi gyakorlatban azonban a gyakori az is, hogy a kt fl nemcsak egymstl, hanem egymssal egyttmkdve kls forrsbl is nyerhet.

48

GAlAmbos AttilA EurpA, mint dEzErtl trsAdAlom

nteltsg civilizcink histrijt karriertrtnetknt lerni. Abban a pillanatban, amikor gy 10000 vvel ezeltt, a termkeny flholdnak nevezett trsgben az emberek elkezdek lemondani arrl, hogy a termszet trvnyei szerint ljenek, s ahelyett sajt s sajtos trvnyek szerint kezdtek el gazdlkodni, lassan, naprl napra, lpsrl lpsre eljutottunk oda, hogy a krlttnk lv termszettl elvonatkoztatott, cscstermel s cscsfogyaszt letnk fenntarthatatlann vlt, mivel a kzlegelre jval tbb tehenet kldtnk, mint amennyit az el tud tartani. Daniel Quinn a mltn hres Izmael-trilgijnak msodik rszben a civilizcink kezdett jelent mezgazdasgi formt totalitrius mezgazdasgnak nevezi. Quinn lltsa szerint ltezik az etiknak egy olyan formja, amit a bolygnkon az letkzssgek gyakorolnak, s ami sszefoglalva a kvetkez: vetlkedhetsz kpessgeid legjava szerint, de nem ldzheted a vetlytrsaidat, nem semmistheted meg a tpllkukat, illetve nem tagadhatod meg, hogy tpllkhoz jussanak, azaz vetlkedni szabad, de a hadvisels tilos (Quinn, 2008: 263-264). Ez az etika megfelel a kategorikus imperatvusznak is, de mindezzel szemben nyilvnval, hogy civilizcink clja, hogy a totalitrius mezgazdasgot globlis szinten kiterjessze, veszlyeztetve ezzel az sszes tbbi civilizci s letkzssg ltt. Igaz, 10000 vnek kellett eltelnie ahhoz, hogy jra gondolkodni kezdjnk a termszet s az ember kapcsolatrl, de mgis, az elmlt 200 v ipari fejldse volt az, ami nyilvnvalv tette, hogy fejldsnk, a korbbi formban fenntarthatatlan. A Magyarorszgon l emberek gondolkodsa a krnyezeti problmkrl termszetesen nem adhat meg statisztikkban, de az nagyjbl lokalizlhat, hogy a tbbsg nem tartja feladatnak ezeknek a problmknak a megoldst. 2008-2009-ben kutatst vgeztem hrom olyan kzpiskolban, ahol a dikok egy hnapon keresztl dolgoztk fel a szegnysg vilgmret problmjt kooperatv s projektmdszerekkel (a programrl bvebben: Fonydi, 2008). (Ahogy korbban bemutattam a vilgban zajl esemnyek, illetve a globlis problmk nem vlaszthatak kln, megoldsuk egysges, holisztikus ltsmdot ignyel; az iskola program, melyrl beszlek az id rvidsge miatt vlasztotta a szegnysg krdst, kiemelve a tbbi kzl.) Tbb mint szz gyereket krdeztem meg, fele-fele arnyban olyanokat, akik rszt vettek a programban s olyanokat, akik nem, hogy mit gondolnak a vilgban zajl problmkrl, s hogy k mit tehetnek ezeknek megoldsrt. Az eredmnyek elszomortak voltak. A dikok kzl a 49

A nnonA novA

legtbben, mindkt csoportban, gy gondoltk, hogy nem az feladatuk a globlis problmk megoldsa. Mikzben maguk (mi magunk) vagyunk a krnyezetszennyezs, a vilgszegnysg, a trsadalmi problmk fenntarti, fogyasztsi szoksaik miatt, megoldsknt csak a kormnyzati szintet ltjk lehetsgnek. A kutats sorn nyilvnvalv vlt, hogy dikok olyan trsadalmilag (legyen sz a csaldrl, kortrs csoportokrl, vagy magrl az iskola intzmnyrl) determinlt mdon gondolkodnak a vilgban zajl problmkrl, melynek feloldsa nem lehet egy rvid iskolai program feladata. A dikok egyltaln nem rzkenyek a globlis problmk irnt (ahogy szleik s a tanrok sem), a tanrok pedig nem kpesek ezt az rzkenysget mlyteni. A globalizci a gyarmatost nagyhatalmak terjeszkedsvel kezdd, napjainkban pedig az informcik s a globlis tke szabad ramlsban kicscsosod jelensge lehetv teszi szmunkra, hogy adatokat gyjtsnk azokrl a termkekrl, melyeket a mindennapi letben hasznlunk, gy megtudhatjuk, melyek htterben lv gazdasgi manverek kritizlhatak (v: Saul, 2005: 102-111). Mr nagyon jl tudjuk, hogy a nagy, nemzetkzi vllalatok, melyeknek egyetlen clja a rszvnyeseik nyeresgnek maximalizlsa, olyan zleti politikt folytatnak, ami nem vesz figyelembe sem krnyezeti, sem emberi jogi szempontokat. Az amerikai vllalatok, kihasznlva az 1868. vi 14. amerikai alkotmny kiegsztst, jogi szemlyekknt lpnek fel, gy a szemlyes felelssgre vons gyakorlatilag lehetetlen, ezrt a fogyaszt felelssge, hogy milyen termkek vsrlsa mellett teszi le a vokst. Mivel a vllalatok jogi szemlyekknt fogadtattk el magukat, Joel Bakan megvizsglta a rszvnytrsasgok szemlyisgjegyeit (Bakan, 2004). Az eredmnyek szerint bizonyos vllalatok pszichopata rltekhez hasonltanak a leginkbb. A bevsrlkzpontokban kaphat termkek legtbbje ilyen cgektl val. Vg nlkl lehetne sorolni a rmtrtneteket, amiket a multinacionlis cgekkel kapcsolatban lehet hallani, kezdve a krnyezetvdelem semmibevteltl, rossz munkakrlmnyeken s nevetsges fizetseken t, az emberi jogokkal kapcsolatos trvnysrtseken keresztl, a manipulciig. Ezek az informcik, a globalizci korban nyilvnosak, mindenki szmra elrhetek, a fogyaszti lehetsgekkel pedig megvonhatjuk a bizalmat azoktl a vllalatoktl, melyek mkdse fenntarthatatlan. Fogyasztsi szoksaink fenntarthatsgra szmos letkpes alternatva ltezik: megemlthet a helyi szinten mkd vllalkozsok, vagy a nemzet50

GAlAmbos AttilA EurpA, mint dEzErtl trsAdAlom

kzi szntrrl, a Fair Trade, illetve ennek a ruhaiparra specializldott vltozata, a Clean Clothes mozgalom tmogatsa. A fenntarthatsg eszmje, azaz, Kantot idzve jra, hogy cselekedetnk maximja egyszersmind ltalnos trvnyads elveknt rvnyeslhessen, szemlyes letnk minden pontjn megnyilvnulhat, legyen sz kevesebb hstermk fogyasztstl, a tudatos authasznlatrl, koturizmusrl vagy az energiatakarkossgrl. A fenntarthatsg fontossgt felismer civil szervezetek az oktatsgybe is prbljk integrlni globlis nevelsnek hvott programjukat. Magyarorszgon a HAND szervezet, tbb civil csoportot magba foglal Globlis Nevels Munkacsoportja foglalkozik intenzven ezzel a programmal (bvebben: Galambos, 2008). Elkpzelhet, hogy az a fogyaszt, aki mindennapi lett fenntarthat mdon li, a szemlyes szfrbl kilpve trsadalmi szinten is motivlva lesz arra, hogy szemlyes rdekein tl krnyezetei s trsadalmi szempontokat is szem eltt tartson. gy taln a cgtulajdonos, a politikus, a keresked, de a tanr, vagy a termel is, akin mlik, hogy milyen vilgban fogunk lni tz v mlva, olyan dntseket fog hozni, olyan megoldsokat tmogatni, melyek az letet fenntarthatv teszik. FElhasznlt irodalom
Bakan 2004 Boda 2004 Brook 2009 Buchanan 1992 Fonydi 2008 Galambos 2009 Bakan, Joel: The Corporation. Budapest, Fggetlen Mdia Kiad, 2004. Boda Zsolt: Globlis kopolitika. Budapest, Helikon Kiad, 2004. Brook, Timothy: Vermeer kalapja. Budapest, Eurpa Knyvkiad, 2009. Buchanan, James M.: Piac, llam, alkotmnyossg. Budapest, Kzgazdasgi s Jogi Knyvkiad,1992. Fonydi Szabolcs: Globlis nevels az iskoln bell s kvl. Pcs, Zld-Hd Alaptvny, 2008. Galambos Attila: A globlis problmk oktatsnak lehetsgei, metodolgija. In.: Pedaggusetika, Pcs, ETHOSZ, Galambos 2008 2009, 85-98. o. Galambos Attila: A szabadsgra s autonmira nevels fontossgnak elemzse. In.: Helikon Irodalomtudomnyi Szemle, Budapest, Argumentum Kiad, 2008/4, 626-644. old

51

A nnonA novA Hankiss 1979 Kant 1991 Kant 1998 Sen 2003 Sainsbury 2002 Saul 2008 Quinn 2008 Hankiss Elemr: Trsadalmi csapdk. Budapest, Magvet Kiad, 1979. Kant, Immanuel: Az erklcsk metafizikjnak alapvetse. Budapest, Gondolat, 1991. Kant, Immanuel: A gyakorlati sz kritikja. Szeged, Ictus, 1998. Sen, Amartya: A fejlds mint szabadsg. Budapest, Eurpa Knyvkiad, 2003. Sainsbury, R. M.: Paradoxonok. Budapest, Typotex Kiad, 2002. Saul, John Ralston: The Collapse of Globalization. London, Atlantic Books, 2005. Quinn, Daniel: B trtnete. Budapest, Kataliztor Knyvkiad, 2008.

httr Millenniumi Fejlesztsi Clok: http://www.unis.unvienna.org/unis/hu/news/ 2005/MDGhung.html kolgiai lbnyom: Mathis Wackernagel s William E. Rees: kolgiai lbnyomunk. Budapest, Fld Napja Alaptvny, 2001. Globlis nevels: HAND Globlis nevels munkacsoport: Globlis nevels ahogy mi csinljuk. 2008 Fair Trade: http://www.fairvilag.hu/ Clean Clothes: http://www.cleanclothes.org/

52

Beszdakadlyozottak anyanyelvi nevelse integrlt oktatsban


KSZTETTE: KORNAI LILLA

Bevezets Dolgozatomban sszefoglalom mindazokat a tudnivalkat, amelyek rvn valamely beszdjben akadlyozott tanul oktatsa ltrejhet, megfelelen alakthat, s rehabilitcija sikeress vlhat. Sok beszdhibs, beszdzavaros tanul a kzoktatsban, az ket tant pedaggusokat azonban erre nem ksztik fel. Ez a tanul szemlyisgfejldsnek krosodshoz is vezethet. A hazai s eurpai trvnyalkots is az integrlt oktatst, nevelst tmogatja, ennek megvalsulst rszesti elnyben. Ebben a kzegben megvalsul srlsspecifikus ellts magyarorszgi feltteleit, korltait s lehetsgeit gyjtttem ssze, tisztzva azokat a felmerl fogalmakat, amelyek ismerete szksges a tmban. A beszdakadlyozottak sikeres integrcija szmra a legtbb felttel mr adott az anyanyelvi nevelsben. Dolgozatomban ezeket a feltteleket vizsglom. AlApfogAlmAk Albbiakban ttekintjk a dolgozatban hasznlt legfontosabb alapfogalmakat. Nincs konzekvens fogalomhasznlat e terleten, ezrt Metzger Balzs nyomn a hatlyos kzoktatsi trvny rtelmben hasznlt kifejezseket, defincikat alkalmazom. Ezek tekinthetk hivatalosan helytllnak, jogszernek. sAjtos nevelsi igny (sni) A Gazdasgi Egyttmkdsi s Fejlesztsi Szervezet (Organisation for Economic Co-operation and Development: OECD) orszgaiban vgzett szszehasonlts alapjn hrom csoport klnbztethet meg az SNI-n bell: 1. szervi rendellenessgen alapul fogyatkossg, 2. nem szervi, de tanulsi rendellenessgbl add klnleges szksgletek, 3. trsadalmi, kulturlis vagy nyelvi tnyezkn alapul sajtos szksgletek. Haznk a 3. csoportot 53

A nnonA novA

is beemeli a sajtos nevelst ignylk kz, azaz jogilag fogyatkosnak minsti azokat (Csnyi, 2009). Ez a helyzet elkerlhet akkor, ha az integrlt nevels megvalsul. Sajtos nevelsi igny gyermek, tanul: az a gyermek, tanul, aki a szakrti s rehabilitcis bizottsg szakvlemnye alapjn a) testi, rzkszervi, rtelmi, beszdfogyatkos, autista, tbb fogyatkossg egyttes elfordulsa esetn halmozottan fogyatkos, a megismer funkcik vagy a viselkeds fejldsnek organikus okra visszavezethet tarts s slyos rendellenessgvel kzd, b) a megismer funkcik vagy a viselkeds fejldsnek organikus okra vissza nem vezethet tarts s slyos rendellenessgvel kzd.= Kt. 121. (1) 29. A sajtos nevelsi igny gyermeknek, tanulnak joga, hogy klnleges gondozs keretben llapotnak megfelel pedaggiai, gygypedaggiai, konduktv pedaggiai elltsban rszesljn attl kezdden, hogy ignyjogosultsgt megllaptottk. =Kt. 30. (1). inklzi Az inklzi fogalma helytelenl, de gyakran az integrci szinonimjaknt hasznlt, azonban ez tves. Az inklzi jelentse befogads. Ez egyfajta szellemisget, magatartsformt jelent, amelynek megjelenst integrci, azaz gyakorlati megvalsuls kvethet, vagy fordtott esetben pl.: integrlt oktatst vllal iskola inkluzvv vlik, hiszen az integrci gyakorlata inkluzv szemlletet kvn meg. Az adott kzssg termszetes trsadalmi mikrokrnyezetknt biztostja az egyn fejldshez szksges feltteleket. Az oktatsban ez differencilssal, nrtkelssel valsthat meg. (Jenei, 2006) integrci Az integrci fogalma a kzoktatsi trvny a pedaggia s a gygypedaggia megfogalmazsban az albbiak alapjn alakul. A trvny szerint az integrci egyttnevelsknt rtelmezhet: A sajtos nevelsi igny gyermek [...], tanul iskolai nevelse s oktatsa, [...] az e clra ltrehozott gygypedaggiai nevelsi-oktatsi intzmnyben [...]vagy a tbbi gyermekkel, tanulval egytt, azonos [...] iskolai osztlyban [...] trtnhet. =Ktv. 30. (2).

54

KornAi LiLLA BeszdAKAdLyozottAK AnyAnyeLvi neveLse integrLt oKtAtsBAn

Az integrci pedaggiai jelentse: minden gyermek s tanul (meglev akadlyozottsgnak mdja, slyossgi foka miatti kirekeszts nlkl), egymssal egyttmkdve, a mindenkori fejlettsgi szintjn (pillanatnyi szlelsi, gondolkodsi s cselekvsi kompetencijhoz mrten), egy kzs trggyal s trgyon (projekt/terv/tartalom/tma) jtszik, tanul s dolgozik. (Rthy, 2000) A gygypedaggia ltal elfogadott definci szerint integrci a sajtos nevelsi igny gyermekeknek s tanulknak az pek (mskppen tbbsgi) vodiban, alapfok, kzpfok oktatsi intzmnyeiben, illetve a felsoktats intzmnyeiben megvalsul nevelse, oktatsa, kpzse megfelel felttelek biztostsa mellett. (Jank-Brezovay Vargn, 2001) A trvnyi s gygypedaggiai rtelemben hasznlt integrci fogalom csak a loklis integrci szintjn rtelmezett, amg a pedaggia ltal hasznlt fogalom a szocilis, illetve funkcionlis integrci szintjn is rtelmezhet. Az integrci fAjti (csnyi 2001) Formja szerint beszlhetnk a) loklis integrcirl, ha az pek iskoljban sajtos iskola vagy sajtos osztly mkdik; b) szocilis integrci esetn az pek iskoliban kln oktatott fogyatkosok a tantsi rkon kvli kzs tevkenysgekben (sport, tkezs, jtk) az pekkel egyttesen vesznek rszt; illetve c) funkcionlis integrcinak nevezzk, ha az integrlt fogyatkos gyermek a tanrk s egyb foglalkozsok tbbsgn az iskolban osztlytrsaival egytt vesz rszt. Tpusa szerint az integrci lehet: a) rszleges, amely tbbnyire a loklis s a szocilis formt valstja meg = Kt. 30. (2). b) teljes integrcinak azt a formt nevezzk, ha a nevels-oktats sajtos megsegtssel trtnik a nem fogyatkosok osztlyaiban a tants teljes idtartamban. c) Spontn vagy rideg integrcinak nevezzk azokat az eseteket, amikor a tanul ignyeln a sajtos elltst, azonban errl az intzmny nem tud, gy az egyttnevelskor nem veszik figyelembe szksgleteit. gy az egyttnevels nincs elksztve, nem segti gygypedaggiai kompetencia a munkt. A magyar kzoktatsban ez a rideg integrcis helyzet mindennapos, s rengeteg fejtrst okoz a tanul s a pedaggus szmra is, hiszen a tanulnak nem attl lesznek sajtosak az ignyei, hogy a nevelsi tancsad ezt paprra veti, hanem attl, hogy rzi, a jelen oktatsban nem tud teljes rtken rszt venni, nem kapja meg az egyenl eslyeket, gy srl tanulshoz val alapjoga is. A pedaggus pedig nem tud eredmnyes munkt vgezni, 55

A nnonA novA

hiszen nincs elgsges tudsa ilyen helyzetek helyes elltsra, kezelsre. E problmk vgs soron a logopdiai elltkat terhelik. szegregci A sajtos nevelsi igny gyermekek s tanulk vodai, alapfok s kzpfok nevelse s oktatsa, amelyet kifejezetten erre a clra ltrehozott s mkdtetett gygypedaggiai intzmnyek ltnak el, esetenknt bentlaks biztostsval. (Jank-Brezovay Vargn, 2001) Az elklnt eljrs alternatvjaknt jelent meg az integrci. A fogalmak nllan nem hordoznak pozitv vagy negatv jelentstbbletet, azonban a hazai oktatsi eljrsok, a rossz gyakorlat negatv kpet ad. Gyakran tanri kompetencia hinyban a szegregl specilis intzmnyek jelentik a szabadulst egyes tanulktl, tanulcsoportoktl. Termszetesen ez a trvnyi elrsoknak is ksznhet. Elssorban szociokulturlis klnbzsgek htrnyos megklnbztetsekor jelenik meg ez a gyakorlat, azonban e krdskr nem kzvetlenl kapcsoldik a dolgozathoz. Beszdakadlyozottsg A beszdhiba s egyb beszdbeli akadlyozottsg az ember teljes letre rnyomja blyegt. Pszichikai fejldsnk egyik ptkve a makro- s mikrokrnyezetnk ltali elfogads. Ennek elgtelen alakulsa nem vrt kvetkezmnyekkel jr, kihatsa letnk egyb terleteit is rinti, szabadulni tle igen nehz, gyakran csak jabb szakember segtsgvel lehetsges. Egy beszdje miatt vekig kignyolt gyermek, hiba kerl j iskolba, a durva megklnbztets nyomait vekig, akr lete vgig hordozza. Keveset kommunikl, igyekszik elkerlni az olyan helyzeteket, ahol esetleg ismt megklnbztets rheti, vagy akr agresszit, magatartszavart is kivlthat belle a diszkriminatv helyzet, illetve annak emlke. Az ilyen esetek egy rsze a korai prevencival, szrssel, intenzv terpival elkerlhet lenne. Sokan azonban nem rszesltek megfelel szrvizsglatokban, vagy ppen elhanyagoltk a kialakul problmt, illetve egyesek szmra semmilyen eljrs nem biztosthat vgleges szabadulst a fennll akadlyoktl. Ezek a jelensgek nem ritkk, de j hr, hogy a problma szlelse s a re/habilitcis szndk mr nmagban is hatalmas elrelpst jelenthet a helyzet orvoslsban, hiszen a beszdakadlyozottsg egy rsze lelki okokra vezethet vissza. A 2/2005. (III. 1.) OM rendelet a kvetkez mdon definilja a beszdfogyatkos tanult: az a tanul, akinl veleszletett vagy szerzett idegrend56

KornAi LiLLA BeszdAKAdLyozottAK AnyAnyeLvi neveLse integrLt oKtAtsBAn

szeri mkdsi zavarok s a krnyezeti hatsok kvetkeztben jelents mrtk a beszdbeli akadlyozottsg. Ennek kvetkeztben tmeneti, illetve tarts zavarok lphetnek fel a nyelvi, kommunikcis s tanulsi kpessgekben, a szocilis kapcsolatok kialaktsban. Az akadlyozottsg megmutatkozhat a beszdhangok helyes ejtsnek, a beszdszlels s -megrts zavaraiban, a beszdritmus srlsben, a grafomotoros s a vizuomotoros koordinci retlensgben, valamint az ltalnos beszdgyengesggel egytt jr rszkpessg-kiessben. A klnbz jelleg diszfnik, a hangads kros elvltozsai szintn a beszdfogyatkossg krbe sorolhatk. Az AkAdlyozottsg rendszerezse (vnyi 2007, sAln 2004) Slyossg szerint hrom fokozatot klnbztethetnk meg a legslyosabbtl kezdve. Beszdfogyatkossg: A beszd s nyelvi teljestmnyek slyos zavarai, amelyek htterben biolgiai (organikus, funkcionlis) okok llnak. Beszdzavar: a beszdszervek kzponti fejldsi s mkdsi akadlyozottsga nyomn jn ltre, a kommunikci tbb terlett (alaki, tartalmi) rinti. Beszdhiba: beszdhangok kpzsnek eltrseit jelli, htterben a nyelvi fejlds, beszdszervek gyetlensge, hallsi szlels gyengesge llhat. Az akadlyozottsg megjelensi formja szerint rendszerezhet a kvetkezkppen: Megksett beszdfejlds J beszdrts mellett beszdelmarads. Problmnak kb. 3 ves kortl tekinthet. Tnetei: amuzikalits, makacs pszesg, agrammatizmus (pl.: helytelen raghasznlat). Felttelezhet okok: halls elgtelensg, rtelmi fogyatkossg, genetikai, agyi, magzati, szletsi srls. Beszdszlels s -megrts zavarai A kzlsek megrtse korltozott. Tnetei: reakcihiny, gyakori visszakrdezsek, szegnyes szkincs, tanulsi nehzsgek (olvass, memoriter stb.).

57

A nnonA novA

Felttelezhet okok: organikus, pszichs; kdvlt csald, verblisan ingerszegny krnyezet. elektv mutizmus (vlasztott nmasg) Tnetei: jl beszl gyerek bizonyos helyzetekben, helyeken, szemlyek jelenltben nem szlal meg. Felttelezhet okok: pszicholgiai. centrlis zAvArok dizartria A beszdmozgsok koordincis kivitelezse jelent zavart. Felttelezhet okok: agyi srls folyomnya. Afzia A mr kialakult beszd rszleges vagy teljes elvesztse. Felttelezhet okok: betegsg, srls (stroke) kvetkeztben. EjtsbEn fEllElhEt akadlyozottsg pszesg (diszllia) Artikulcis normktl val eltrs. Motoros: amennyiben a diszllis szleli sajt pszesgt; kondicionlt: nem szleli, csak msoknl veszi szre a pszesget; szenzoros: nem szleli sem magn, sem msokon. Kondicionlt s szenzoros diszllia esetn gyanakodni kell diszlexira is. Felttelezhet okok: hibs beszd utnzsa, az intenzv beszdtanuls fzisban fizikai llapot ers romlsa, anatmiai rendellenessg (ajkak, fogak, llkapocs stb.), korltozott nyelvi kd, hallsi rendellenessgek. orrhangzssg (rhinollia) Az lettani nazlis rezonancia krosan elvltozik (pl.: b, d, gy m, n, ny helyett) Tnetei: kros artikulci, orron-szjon egyszerre trtn levegvtel, gyors, egybefoly beszd, arc s orrfintor, hogy akadlyozza a levegramlst. Felttelezhet okok: egyni sajtossg, organikus eredet, szjpadhasadk.

58

KornAi LiLLA BeszdAKAdLyozottAK AnyAnyeLvi neveLse integrLt oKtAtsBAn

Beszdritmus srlse Hadars Az egyn olyan gyorsan beszl, hogy beszdszervei ezt nem tudjk megfelelen kiszolglni. Tnetei: beszdhangok/sztagok kiesse, dallam, ritmus torzulsa, monotnia, gyr szkincs. Felttelezett okok: rkltt (amuziklis, beszdhibs csald), halmozott beszdproblmk kvetkezmnye, lateralits (agyflteki dominancia). dadogs A beszd sszerendezettsgnek zavara. Tnetek: ritmus, tem felbomlik, grcss szaggatottsg, beszdflelem. Felttelezett okok: pszicholgiai, idegrendszeri, rkltt, koordinlatlan lgzsbl kvetkez. grAfomotoros s vizuomotoros koordinci retlensge diszlexia, diszgrfia, diszkalkulia Tanulsi rszkpessgzavar; adottsg, tants, gyakorls alapjn elmaradst mutat az tlagtl. Tnetek: betcsere, kihagys, betolds, irnyzavar, elvonatkozatsi kpessg nehzsgei (pl.: nincs szmfogalma a diknak) Felttelezhet okok: organikus kpessgzavar (a grafomotoros s vizuomotoros mozgsokban). Rszkpessg-kiess. Valsznleg beszdgyengesg miatt diszlexisnak tnik az egyn, de valjban nem az, mert nem organikus eredet a problmja. Okai lehetnek nem megfelel minsg oktatsbl szrmaz, kulturlis, nyelvi kdbl addak is. HAngAds kros elvltozsAi diszfnia Zngekpzsi problma a hangszalagok eltr mozgsa miatt. Tnetek: a beszdbl hinyzik vagy torzultan van jelen a znge, zrejszer, ftyolos, suttog hangokat hallat a beszl. Felttelezhet okok: tlerltets, betegsgek, pszichs elvltozs.

59

A nnonA novA

trsAdAlmi BefogAds Befogad felntt trsadalom azonban csak akkor lehetsges, ha ez mr a gyermekek trsadalmra is jellemz. Ebbl fakad az a meggyzds, hogy ha valban komoly a befogad felntt trsadalom ltrehozsnak s megerstsnek a clja, azaz egy olyan trsadalom, amelyben termszetes mdon egytt lnek a fogyatkossggal lk s a nem fogyatkossggal lk, akkor ennek valahol az oktatsban, a gyermekkorban kell kezddnie. (Halsz, 2004) Eurpai Unis tagsgunk egyik elrend mrfldkve a szocilis inklzi, teht a trsadalmi befogads nvekedse. A szocilis inklzi a kzssg cljainak meghatroz eleme (Amszterdami szerzds, 1997). Ebbe termszetesen beletartozik trsaink elfogadsa nemi, faji vagy etnikai szrmazs, valls vagy meggyzds, fogyatkossg, letkor alapjn is. Ehhez azonban szksges a szocializci klnbz terletein vgbemen szemlletvltozs, amely semmikppen nem deficit alap, ppen ellenkezleg: az emberek diverzitst, klnlegessgeit pozitvan figyelembe vev gondolkods (Madridi Nyilatkozat, 2002 a diverzits tiszteletben tartsrl, az iskolarendszerek integrativitsrl) az otthontl az oktatsi intzmnyeken, munkahelyeken t akr a szabadids tevkenysgekig, azaz az let minden terletn, ahol embertrsainkkal rintkezsbe kerlnk. Ez a folytonos rintkezs az informcis trsadalom 21. szzadi szablyainak megfelelen olyan intenzv kommunikcit ignyel, amelybl ha a kommunikl felek egyike kimarad, risi htrnyt szenved el. A fenti irnyelvekhez igazodva lpett rvnybe a 2003. vi CXXV trvny az Egyenl bnsmdrl s az eslyegyenlsg elmozdtsrl. Az eurpAi BefogAd trsAdAlmAk AlAkulsA (vArgn 2006) A szocilis inklzi nem a 21. szzad vvmnya, azonban maradktalan oktatspolitikai megvalsulsnak mg ppen csak a kezdeti fzisban jrunk haznkban. 1965-ben megalakult Eurpai Szocilis Alap (ESZA) a tagllamoknak az aktv munkaer-piaci politikk, a trsadalmi kirekeszts elleni harc, a gazdasgi s szocilis vltozsok miatti megfelelsben val segtsg, a frfiak s nk munkaer-piaci egyenlsge mellett az lethosszig tart tanuls fejlesztsben azta is jelents anyagi segtsget nyjt.

60

KornAi LiLLA BeszdAKAdLyozottAK AnyAnyeLvi neveLse integrLt oKtAtsBAn

Mr az 1950-es vekben megfogalmaztk Dniban a normalizcis koncepcit, azaz, hogy minden klnbzt normlisnak tekintnk, ezzel erstve az elfogad attitdt. Hiszen minden egyn rendelkezik az tlagostl eltr tulajdonsggal. Ez alapjn val stigmatizcija diszkrimincis helyzetekre ad okot. Amennyiben megteremtjk a beszdfogyatkos tanulk akadlymentes tanulsi krnyezett, a tanulknak nem kell szmukra irrelis helyzetekhez, feladatokhoz knyszeren alkalmazkodniuk, gy akadlyozottsguk megsznik, rehabilitcijuk pedig sikeres lehet, nem eleve kudarcra tlt. 1990-ben az EU oktatsi minisztereibl ll testlet, a Miniszterek Tancsa hatrozatot fogadott el a kzs oktatsi integrcis politikrl. Az uni egyik elrend clja teht a befogad trsadalmak ltrejtte. Ennek rdekben igen nagy elktelezettsg mutatkozott a fogyatkos emberek integrcijnak gyben is. Az EU 1664 ves korcsoportjba tartozk 14,5%-a fogyatkosnak minstette magt 2001-ben, mg az akkor mg tagjellt orszgok, mint Magyarorszg is jelentskben 25%-osra tettk a sajt munkakpes kor lakossg fogyatkosainak arnyt. Mra ez az arny szszeolvadt EU-ba val integrcinkkal, ezzel azonban a fogyatkosok integrcija is kzs EU-s cll rett (Eurostat, 2001; Eubarometer, 2002). Az integrcit tbb szinten megvalst integrcis politika a foglalkoztats s a szocilis vdrendszerek fejlesztse mellett az oktatsra is kiterjesztette hatst, s az unis llamok kztt ltrejtt egysges stratgia keretben ezt hatrokon tvel kzs clul tzte ki. Ennek egyik szimbluma a 2003-as v, mint a Fogyatkos Emberek Eurpai ve. 20032010 kztt pedig az Eurpai Cselekvsi Terv megvalstsra vllalkozott, amely ngy alapvet szempontot vett figyelembe: foglalkoztatsi kpessg javtsa, vllalkozssztnzs, a vllalkozsok s alkalmazottaik alkalmazkodkpessgeinek javtsa, eslyegyenlsg feltteleinek megteremtse. Erre j plda a Helios-program (19861996), amely jtkonysg helyett egyenl eslyek megteremtst szorgalmazta. Az EU 2000-ben kiadott, minden tagllamra egyarnt rvnyes direktvjval a fogyatkkal lk munkaer-piaci eslyegyenlsgt kvnta biztostani. Mivel az llamok sajt gazdasgi rdeke a minl magasabb foglalkoztatottsgi arny, ezrt ennek segtst mr korbbi szinten, teht a foglalkoztatst megelz kpzsi szinten meg kell valstani. Az oktats ezrt tlt be kulcsfontossg szerepet nem csak llami, de unis szempontbl is.

61

A nnonA novA

A kzs, llamok kztti gondolkods (European Disability Forum Eurpai Fogyatkosgyi Frum, 1996), szervezetek (European Agency for Development in Special Needs Education Eurpai gynksg a Sajtos Nevelsi Szksglettel Rendelkezk Oktatsnak Fejlesztsrt, 2006) s irnylevek harmnija pedig ebben segti a tagllamokat. Az oktats krdst azonban a tagllamok sajt oktatspolitikk kidolgozsval, az unis irnyelveknek megfelelve alaktjk. A mAgyAr kzoktAtsBAn A beszdben akadlyozott tanulk igen nagy szmban vannak jelen a kzoktatsban: 2008-ban 77 222 kzoktatsban rszt vev gyermeket soroltak valamilyen szint beszdbeli akadlyozottsggal lnek (Kzoktatsi Statisztikai Kiadvny, 2008), erre a helyzetre azonban a pedaggusoknak csak igen kis hnyada van felksztve. Ez az anomlis helyzet pedig nehezen segtheti a re/habilitcit, hiszen szakrtelem nlkl akr hatalmas krok is okozhatk. Az iskolai integrci ngy faktora a szemlyisgben s a srls mrtkben integrcira alkalmas gyermek a tmogat csaldi httr, a felkszlt gygypedaggus s a motivlt, a tbblettuds elsajttsra ksz pedaggus. Ha ezek a tnyezk biztostottak, akkor egymst klcsnsen kiegsztve, segtve megvalsthat a pedaggus valdi hivatsa: eljuttatni a felnvekv fiatalt az iskolai integrci lettapasztalataival a szmra lehetsges legautonmabb trsadalmi integrciig. (Szab, 2007) A magyar kzoktats egyik clkitzse a sikeres integrci. A magyar nyelv s irodalom oktatsa pedig alkalmas tptalaja a beszdjben akadlyozott tanulk kpessgfejlesztsnek, integrlsnak. Az ltalnos iskolban a tantk gyakran tbb idt tltenek a gyermekkel, mint maguk a szlk, gy befolysuk is igen nagy a gyermek letre. A Nemzeti Alaptanterv (NAT) alapjn az sszes tanra szmnak 17-24%-a (56. osztlyban), 10-15%-a (710. osztlyban), 10%-a (1112. osztlyban) a magyar nyelv s irodalom tantrgy. Fels tagozattla tanrok mr egyenknt kevesebb idt vannak a dikjaikkal, hatsuk, befolysuk azonban gy is jelents marad. Egy tlagos diknak kzel tz tanrral kell kapcsolatba ke-

62

KornAi LiLLA BeszdAKAdLyozottAK AnyAnyeLvi neveLse integrLt oKtAtsBAn

rlnie, tallkozniuk htrl htre s tz klnbz egynnek a klnbz elvrsai szerint megfelelni. Ebbl a tz szemlybl, ha csak egy is diszkriminatv mentalitssal fogadja beszdproblms dikjt, krtyavrknt omolhat ssze a msik kilenc tanr, a szlk s a fejleszt pedaggus munkja. Ezt az sszefgg munkafolyamatot csak egy jl kooperl csapat kpes sikerrel vghezvinni. Korszer oktatsi eljrsokkal anyanyelvi nevelknt gyorsabb vltozst rhetnk el, mintha a problma orvoslsban kls ertl (gygypedaggus, fejleszt pedaggus) vrnnk segtsget lbe tett kzzel. Klnsen nehz is ezt a segtsget vrni, ugyanis a jelenlegi logopdiai elltsban tlterhelt szakemberek prblnak segtsget nyjtani, de ezltal sajnos hatkonysguk cskken, az elltottak mennyisge az ellts minsgt teszi kockra. Tmaszt nyjthat azonban a Nemzeti Alaptanterv (NAT), hiszen nem tteles tematikai elrst ad a pedaggusok kezbe, hanem elrend clokat a klnbz kompetenciaterleteken. A NAT rugalmasabb kereteket jelent teht az oktatsban, gy az eszkzk trhza is sokkal szlesebb vlik. Lehetsg van a tanulk tanrn belli kpessg- s kszsgfejlesztsre akr egyni szinteken is (lsd: differencils, kooperatv mdszerek). A magyar kzoktatsi trvny Ez Eurpai Uni Alapjogi Chartjban megfogalmazott alapvet emberi jogokhoz s a kzs eurpai oktatsgyi irnyelvekhez igazodva, a Magyar Kztrsasg Alkotmnyban meghatrozott mveldshez val jog eslyegyenlsg alapjn val gyakorlsnak biztostsa, [] a tanszabadsg s a tants szabadsgnak rvnyestse, a gyermekek, tanulk, szlk s a kzoktatsban foglalkoztatottak jogainak s ktelessgeinek meghatrozsa, tovbb korszer tudst biztost kzoktatsi rendszer irnytsa s mkdtetse cljbl fogalmazta meg az Orszggyls a kzoktatsrl szl trvnyt. A trvny az eurpai ramlatokhoz idomulva mr az integrlt oktatsrl beszl, teht olyan oktatsformkrl, ahol az eslyegyenlsg biztostott. =Kt. 121. (1) 28. a nat Elrsai a Magyar nyElv s irodaloM tantsra A nyelv az emberi kommunikci, a gondolkods, a tanuls kzege, elfelttele s legfbb eszkze. Ily mdon alapvet szerepe van a kulcskompetencik kialaktsban, fejlesztsben, s meghatrozza a tanuls teljes fo63

A nnonA novA

lyamatt. Az irodalom mint nyelvi mvszet a kultra egyik f hordozja s megjtja, mikzben pedaggiai szempontbl a szvegrtsi s szvegalkotsi kpessgek fejlesztsnek egyik legtfogbb s leghatkonyabb eszkze, vagyis az anyanyelvi, a kulturlis s a szocilis kompetencia prhuzamos fejlesztst teszi lehetv. gy kezddik a NAT magyar nyelv s irodalom cm fejezete. Vilgos, hogy a NAT tulajdonkppen a nyelvre, kommunikcis kszsgekre pti elrsait. A nyelvi kpessgek elgtelensge azonban megnehezti a kitztt oktatsi clok elrst. A NAT fejlesztsi feladatainak szerkezete: 1. Beszdkszsg, szbeli szvegek megrtse, rtelmezse s alkotsa. 2. Olvass, rott szveg megrtse. 3. rs, szvegalkots. 4. A tanulsi kpessg fejlesztse. 5. Anyanyelvi kultra, ismeretek az anyanyelvrl. 6. Irodalmi kultra, irodalmi mvek rtelmezse. 7. Az tlkpessg, az erklcsi, eszttikai s trtneti rzk fejlesztse. Mindegyik fejlesztsi feladat szervesen pl a biztos, magas szint beszdkszsgre. Vegyk pldul az rs, szvegalkotst: amennyiben a tanul diszlexis, diszgrfis amely szindrmk kezelse logopdiai kompetencit ignyel lehetsgei mris cskkennek az adott terleten, vagy az ismeretek az anyanyelvrl, illetve irodalmi mvek rtelmezse terleteken egy diszkalkulis tanul, akinek az elvonatkoztatsi kpessgvel komoly gondjai vannak, nem kizrlag a matematika terletn fog akadlyokba tkzni, de ugyangy egy bonyolultabban felptett ok-okozati sszefggsekbl ll nyelvtani, irodalmi magyarzatnl is komoly rtelmezsi problmi tmadhatnak. Emlthetjk akr egy dadog vagy hadar tanul vitakszsgt szbeli szituciban. Nehezen juttathatja rvnyre mondandjt, s mindekzben slyos pszichs problmk is kvetkezhetnek egy-egy szmra knyelmetlen, akr megalz helyzetbl. Ezek a pldk is azt igazoljk, hogy a fejlesztsi feladatokat elltni igyekv pedaggusnak nagyon sokrten, egynek szintjre lebontva kell meghatroznia a rvid s hossz tv clokat, illetve az azok elrshez szksges eljrsokat. Valsznleg ez a roppant felelssgteljes fejlesztsi eljrs riaszt lehet azon pedaggusok szmra, akik elzrkznak az integrci ell.

64

KornAi LiLLA BeszdAKAdLyozottAK AnyAnyeLvi neveLse integrLt oKtAtsBAn

sajtos nEvElsi igny tanulk iskolai oktAtsnAk irnyelve A 2/2005. (III. 1.) OM rendelet az integrci elsbbsgt mondja ki: A beszdfogyatkos tanul iskolai fejlesztsben, sajtos nevelsi ignyeinek kielgtsben elsbbsget kell biztostani az p beszl krnyezetben integrltan trtn oktatsnak. Csak nagyon slyos esetekben, intenzv terpiknl javasolja az elklntett iskolban, gygypedaggiai intzmnyben val tanulst, s csak bizonyos ideig, amint lehetsges, kerljn integrl iskolai intzmnybe az adott tanul. A fejleszts trtnjen integrl vagy szegregl krnyezetben, legyen a lehet leginkbb krltekint, vegye figyelembe a tanul fiziolgiai, pszichikai, letkori, rtelmi kpessgbeli sajtossgait, s ezeknek megfelelen alaktsa ki a fejleszt eljrsokat, kifejezetten gyelve a srlsspecifikus elltsra. A tanulk iskolai fejlesztsnek pedaggiai szakaszai megegyeznek a NAT-ban alkalmazott szakaszolssal, mivel a NAT-ban lert fejlesztsi feladatok megvalstsa ltalban lehetsges, br az id s a md eltr lehet. Ezen tl azonban kiemelt fejlesztsi feladatok is vrnak az SNI-s tanulkat nevelkre: tudatosan kommunikl egynek nevelse, informatikai eszkzk alkalmazsa az akadlymentests szolglatban, illetve a testi s lelki egszsg megrzse rdekben motivci a beszdproblma lekzdsre, felkszts, hogy esetleges maradand tnetekkel megtanuljon egytt lni a tanul. A helyi tantervek, a tantrgyak tartalmi, kvetelmnybeli kialaktsnl figyelembe kell venni az esetleges eltr fejldsi idtartam, -md tanulk ignyeit, lehetsgeit, srlsspecifikus nevelsi eljrst dolgozni ki, azaz a beszdakadlyozott tanul beszdproblmjnak megfelel technikkat. Mind a mvszetek, mind a testnevels, sport kivlan szolglja a fejlesztst. Ehhez elengedhetetlen a tri orientci, mozgs-, ritmus-, beszdkoordinci kvetelmnyeinek megvalstsa. A drma s a tnc kiemelt szerepet kap a rehabilitcis cl feladatokban. koopEratv tanulsszErvEzs A funkcionlis egyttmkdsi kszsg fejlesztst szolgl haznkban j tpusnak szmt, a frontlis, ismeretkzl, kvetel, tanrkzpont oktatsi modellt httrbe szort oktatsi forma. Cl a gyermek tlsen keresztl val felksztse az letre. A kooperatv tanuls sorn kialakul egy ssze65

A nnonA novA

hangolt tevkenysg, amely sorn klcsns a hats pszichikai, szocilis s intellektulis kszsgek fejldsben egyarnt (Orbnn 2006). A kooperatv tanulsszervezs hatkony eszkze a sikeres integrcinak. sszefoglAls A hazai oktatsban az integrci elve nehezen tud meggykerezni, sokan rvelnek ellene, azonban fontos s rdemes is lenne idt hagyni, hogy tbb olyan oktatgenerci is megszlessen, amely ebben a szellemisgben s elhivatottan dolgozik. Az integrci a tlterhelt logopdiai elltst is segti, de csak a felek kztti jl mkd kommunikci, egyttmkds esetn. A srls slyossga szerint azonban szegreglt oktatsi formk is szksgesek, ltjogosultsguk trvnyi oldalt azonban fell kell vizsglni, mert gyakran indokolatlanul kerlnek egyes tanulk ilyen intzmnyekbe. Egy osztlyteremben mindig lesz nhny olyan tanul, amelyik nagymrtkben klnbzik a tbbitl, akr integrlunk, akr nem. Ezen tanulk klnbzsgeit csak megfelel felkszltsggel, hozzrtssel lehet kezelni, legyen sz brmilyen eltrsrl is. Az integrci nem csak a tanrokat, de a dikokat is megtantja arra, hogyan kezeljk trsaikat, legalbbis nagyobb esllyel sajtthat el kompetencia e tren, ha egytt nevelik a klnbz tanulkat. s a vgs clt is nagyobb sikerrel lehet ilyen tanulsi/tantsi krnyezetben elrni, azaz az egy trsadalomba val tartozst, egyttlst trsainkkal. Ezt a folyamatot szolglja a kooperatv tanulsszervezs eszkztra is. felHAsznlt irodAlom
Ajtony 1987 Cole-Cole 1997 Csnyi 2001 AJTONY Pter (szerk.) 1987. Logopdia a gyakorlatban. Budapest, Nemzeti Tanknyvkiad. COLE, Michael COLE, Sheila R. 1997. Fejldsllektan. Budapest, Osiris. CSNYI Yvonne 2001. Az egyttnevels fontosabb tnyezi, felttelei. A tanulsban akadlyozott, rtelmileg akadlyozott ltssrlt, hallssrlt mozgskorltozott gyermekek integrlt oktatsa-nevelse. Budapest, ELTE BGGYTF.

66

KornAi LiLLA BeszdAKAdLyozottAK AnyAnyeLvi neveLse integrLt oKtAtsBAn Csnyi 2009 CSNYI Yvonne 2009. Helyi adatgyjts a sajtos nevelsi igny gyermekek krben egy OECD-projekt keretben http:// Dr. Saln Lengyel 2004 Fehrn Kovcs 2003 Gsy-Menyhrt 2003 www.ofi.hu/tudastar/helyi-adatgyujtes (2010. november 23.) Dr. SALN LENGYEL Mria (szerk.) 2004. Logopdia. Budapest, Sulinova. FEHRN KOVCS Zsuzsanna V. KOVCS Emke 2003. A logopdia jvje. Gygypedaggiai Szemle, 1.szm., 2838. GSY Mria MENYHRT, Krisztina (szerk.) 2003. Szveggyjtemny a fonetika tanulmnyozshoz. Budapest, Gsy 2000 Gsy 2004 Gsy 2005 Halsz 2004 Nikol. GSY Mria 2000. A hallstl a tanulsig. Budapest, Nikol. GSY Mria 2004. Fonetika, a beszd tudomnya. Budapest, Osiris. GSY Mria 2005. Pszicholingvisztika. Budapest, Osiris. HALSZ Gbor 2004. A sajtos nevelsi igny gyermekek oktatsa: eurpai politikk s hazai kihvsok. j PedaggiIllys 2000 Jank-Brezova, Mez 2001 Kassai 2005 Lajos 2001 M. Tams 2006 ai Szemle, 2. szm. ILLYS Sndor (szerk.) 2000. Gygypedaggiai alapismeretek. Budapest, ELTE BGGYTF. Vargn JANK-BREZOVAY Pln VARGN MEZ Lilla 2001. Az integrlt nevelst-oktatst segt mdszertani kzpont modellje a gyengnltk iskoljnak gyakorlatban. Budapest. KASSAI Ilona 2005. Fonetika. Budapest, Nemzeti Tanknyvkiad. LAJOS Pter 2001. A beszdhelyzeteket nem lehet elkerlni. A serdlkori dadogs. Fordulpont,1. szm, 7984. JENEI Andrea LOCSMNDI Alajos MEGYERI Jzsefn 2006. Egyttnevels kttanros pedaggiai modellben. In M. Tams Mrta (szerk.): Integrci s inklzi. Budapest, Metzger 2006 Dr. Orbn 2009 Rthy 2000 Trefort. METZGER Balzs 2006. Eltrben az integrci. In M. Tams Mrta (szerk.): Integrci s inklzi. Budapest, Trefort. DR. ORBN Jzsefn 2009. A kooperatv tanuls: szervezs s alkalmazs. Pcs, Orbn & Orbn B. RTHY Endrn 2000. Integrcis trekvsek Eurpban Az p s srlt (fogyatkos) gyermekek egyttnevelsnek elmlete s gyakorlata. Budapest.

67

A nnonA novA Dr. Szab 2007 DR. SZAB kosn (szerk.) 2007. Inkluzv nevels kooperatv tanuls, Kziknyv a pedagguskpz intzmnyek szSubosits 2001 Vnyi-Roth 2007 mra. Budapest, Sulinova. SUBOSITS Istvn 2001. A beszd rendellenessgei. Budapest, Egyetemi fonetikai fzetek. VNYI gnes RTH Mrta 2007. tmutat beszdfogyatkos gyermekek, tanulk egyttnevelshez. Budapest, Vargn Mez 2006 Sulinova. VARGN MEZ Lilla 2006. Inkluzv nevels Az integrlt oktats jogi httere. Budapest, Sulinova. 1993. vi tbbszrsen mdostott LXXIX trvny a kzoktatsrl. 2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajtos nevelsi igny gyermekek vodai nevelsnek irnyelve s a Sajtos nevelsi igny tanulk iskolai oktatsnak irnyelve kiadsrl 2003. vi CXXV tv. az Egyenl bnsmdrl s az eslyegyenlsg elmozdtsrl, 27-29., Oktats s kpzs. 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadsrl, bevezetsrl s alkalmazsrl MTA Politikai Tudomnyok Intzete, Szakmai beszmol, 2007. http://www.egyenlobanasmod.hu/tanulmanyok/a_diszkriminacio_ot_teruletenek_kutatasa.pdf (2010. november 23.) Kzoktatsi Statisztikai kiadvny, 2008. http://www.okm.gov. hu/miniszterium/oktatasi-statisztikak/kozoktatasi-statisztikai-090803-4 (2010. november 23.)

68

Az orosz trsadalom kpe Fonvizin komdiiban


KSZTETTE: LENGYEL IBOLYA

Bizonyra kevs embernek mond valamit els olvassra Denis Ivanovics Fonvizin neve, s mg kevsb ismertek komdii, a Brigadros s a Kamasz, melyek az orosz klasszicizmus els kiemelked komdii. A mvek egyedlllnak szmtanak a maguk nemben, hiszen ezen alkotsaival teremtette meg az r a trsadalmi komdia mfajt az orosz literatrban. Sajnos a mai irodalomoktats elssorban a nyugat-eurpai szpirodalom bemutatsra fkuszl, gy kevs figyelmet kap a kelet-eurpai, ezen bell is az orosz irodalom. Gondolok itt elssorban a XVIII. szzadi orosz klasszicizmus kiemelked rira, kltire. A szakirodalom a XVIII. szzadot a dvorjnyikok arany vszzada kifejezssel illeti, amibl jl ltszik, hogy ebben az idben fontos szerepet tlttt be a trsadalomban az orosz kznemessg, vagyis a dvorjnyinok. Azt gondolom, hogy ezt a szakkifejezst nyugodt szvvel alkalmazhatnnk az irodalomra is, mint az irodalom arany vszzada. Ezen megllaptsom tbb tnyre is alapozom. Az els, s legfontosabb, hogy a XVIII. szzad a klasszikus rtelemben vett orosz szpirodalom szletsnek idszaka. A sort taln Lomonoszovval lehetne kezdeni, akinek tudomnyos munkssga egyedlllnak szmt a XVIII. szzadban. Mihail Vasziljevics Lomonoszov (1711-65) a legnagyobb formtum orosz tuds, aki egyszerre volt kmikus, fizikus, trtnsz s klt. Azonban a mi szempontunkbl most irodalmi tevkenysge fontos. A tudomnyos rsain (Retorika /1748/, Orosz nyelvtan(1755), Levl az orosz versels szablyairl(1739)1) kvl az di brnak mg kiemelked jelentsggel. A polihisztor Lomonoszov utn a sort az orosz szentimentalista rval Nyikolj Mihjlovics Karamzinnel (1766-1826), Gavrila Romanovics Gyerzsavinnel (1743-1816) az orosz klasszicista kltvel, Gavrila Romanovics Gyerzsavinnel (1743-1816), s az ltalam bemutatni kvnt Fonvizinnel rdemes folytatni.

IGLI ENDRE-KARANcSy LSzL 1981. 65.

69

A nnonA novA

A korAbeli orosz trsAdAlom Mieltt Fonvizin kt komdijt elemeznm, szeretnm egy kicsit bemutatni a korabeli orosz trsadalmat. Az orosz trsadalom kpe sokat vltozott a XVIII. szzadban. A trsadalom talakulsa Nagy Pter uralkodsa alatt kezddtt el, s folytatdott Nagy Katalin uralkodsa alatt is, st a legfontosabb, s legmlyrehatbb vltozsok a crn uralkodsa alatt mentek vgbe. Itt elssorban arra gondolok, hogy Pter cr tmogatta a kultrt, a mvszetet, iskolkat alaptott, ltrehozott egy tudomnyos akadmit, iparosokat hvott az orszgba, ezzel is gyaraptva az eddigi gyr ltszm polgrsgot. A trsadalom talakulshoz I. Pter oktatspolitikja is nagyban hozzjrult, hiszen szorgalmazta az iskolk alaptst, felsfok intzmnyek ltrehozst. 1724-ben megalaptotta a Ptervri Tudomnyos Akadmit, ami nagy lkst adott a tudomnyok fejldsnek, s egyttal az rtelmisgi rteg kialakulsnak.2 Tmogatta az orosz nemes ifjak klfldi tanulmnyait, akik elssorban nmet protestns egyetemeken jutottak a mveltsg magasabb fokra. Egy msik jelents intzkedse volt I. Pter crnak, ami egszen 1917-ig meghatrozta az orosz llamappartust, a cSIN-rendszer bevezetse. Az 1722.janur 24-n bevezetett rangtblzat az udvarban szolgl nemessget rangjuk alapjn 3 csoportra, s ezen bell 14 fokozatra osztotta.3 gy katonai, llami s udvari rangok lteztek, ezek egy rsze egy bizonyos fokig a nem nemesek szmra is elrhetv vlt, s felemelkedsi lehetsget biztostott szmukra. Ez a rangtblzat is jl mutatja, hogy a XVIII. szzadban nagyon fontos szerepet tlttt be az orosz rmija. A rangtblzatban Pter mg klnbsget tesz a haditengerszetben s a szrazfldn szolgl katonk kztt4, ami az orosz trsadalom militarista jellegt mutatja. A XVIII. szzadban Pter s Nagy Katalin reformjainak ksznheten megjelenik egy j trsadalmi rteg a raznyocsinyecek 5, k a nem nemesi szrmazs vegyes rend rtelmisgiek. Egy rendkvl kevert rteg, hiszen tanuls ltal lehetett soraikba bejutni, gy a felszabadtott jobbgytl, a pravoszlv papok fiain keresztl a vrosi polgrsg ppgy, mint a nemessg tagja lehetett.6 Krkben terjedt el elsknt a felvilgosods gondolata, a francia felvilgosult gondolkodk mveit olvastk, s rendszeresen ford2 3 4 5 6

FONT-KRAuSz-NIEDERhAuSER-SzVK 2001. 278. SzVK GyuLA 2006. 48. SzVK GyuLA 2006. 48-49. FONT-KRAuSz-NIEDERhAuSER-SzVK 2001. 321. FONT-KRAuSz-NIEDERhAuSER-SzVK 2001. 321.

70

LengyeL IboLyA A z orosz trsAdALom kpe FonvIzIn komdIIbAn

tottk is. Ezen trsadalmi rteg megjelense az 1760-70-es vekre tehet, aminek elengedhetetlen elfelttele volt az orosz iskolarendszer modernizlsa, s j iskolk alaptsa.7 A FrAnciA Felvilgosods hAtsA Az orosz trsAdAlomrA A XVII.- XVIII. szzadban Eurpban kezdett vette a felvilgosult eszmk talakulsa, ami a feudlis hagyomnyokat ersen rz Oroszorszgot sem hagyta rintetlenl. A hagyomnyos gondolkods talakult, helyette megjelent a kritikai gondolkods. A forradalmi eszmk szletse, a trsadalmi vltozsok szksgszersgnek elodzhatatlansgt fejezte ki. Azonban Oroszorszgban ez sajtos mdon jelentkezett, a felvilgosult abszolutizmus formjban.8 A szabadsgeszmk megjelense legelszr a parasztsg jogfosztottsgnak brlatban jelent meg, gy a korban szmos kisebb-nagyobb jobbgyfelkels trt ki, kzlk legnagyobb a Pugacsov-fle (1773-5) volt.9 A nemessg igyekezett a jobbgysg szabadsgvgyt elfojtani s korltozni, amit durva, kegyetlen bnsmddal tett meg. Fonvizin komdiiban errl magunk is olvashatunk egy-egy utals, mondat erejig. (Amita elszedtk a parasztoktl, amijk volt, semmit sem tudunk kiprselni bellk.10) 1767-69 kztt az rtelmisg krben megjelen szatirikus rsokban lesen brltk a trsadalmi ellentteket. Nagy Katalin ltrehozott egy Trvnyknyv-szerkeszt Bizottsgot, aminek tagjai az orosz felvilgosult gondolkodk voltak (N. N. Popovszkij, Sz. J. Gyesznyickij, I. A. Tretyakov, D. I. Fonvizin, N. I. Novikov, I. A. Krilov, A. N. Ragyiscsev stb.), akik a bizottsg lsein s folyirataik hasbjain fejtettk ki vlemnyket a trsadalommal kapcsolatban.11 Szatirikus folyiratokat alaptottak, mint pl.: Fest, az Erszny, A nz, s a Szentptervri Merkurius.12 Maga Fonvizin is adott ki hasonl folyiratot, A becsletes emberek bartja, avagy Sztarodum cmmel. 13 Mint mr emltettem, jelents francia hats rte az orosz udvart s trsadalmat a XVIII. szzadban. Elssorban a nemesi viselkedsre, letmd7 8 9 10 11 12 13

V. MOLNR LSzL 1986. 111. V. MOLNR LSzL 1986. 114. V. MOLNR LSzL 1986. 114. PRILy LAJOS 1973. 13. V. MOLNR LSzL 1986. 115. V. MOLNR LSzL 1986. 116. FONVIzIN 1959. 131.

71

A nnonA novA

ra, gondolkodsra hatott a francia felvilgosods.14 Ezt legjobban Fonvizin Brigadros cm komdijbl ismerhetjk. A komdiar ezen mvben szatirikusan mutatja be a francia divatot kvet nemesi trsadalmat, amivel szemben az orosz patriotizmus, mint ellenpont jelenik meg. Ekkoriban Oroszorszgban 10 ezer francia csald lt, kztk kivl mesteremberek, kzmvesek, hzitantk, katonatisztek.15 Jeles francia pedaggusok, mint pldul charles Gilbert Romme (1750-95), a Sztroganov-fivrek hzitantja, is Oroszorszgban tevkenykedett.16 Jelents volt ezen kvl a francirl oroszra fordts, gy pldul 1774-re 28 orosz drmt ltettek t orosz nyelvre, lefordtottk a Nagy Francia Enciklopdit, a korszak nagy orosz fordtinak ksznheten. gy sokat fordtott francibl oroszra Fonvizin, Tregyiakovszkij, Szumarokov, Lukin, s mg sokan msok.17 Fontos mg megemlteni a francia felvilgosods jeles kpviselivel trtn levelezseket, amirl mr korbban sz volt, gy Nyikita Panyin, s maga a crn is lnk levelezsben llt Voltaire-rel, aki a francia felvilgosods jeles kpviselje volt, a levelezseiben arrl rt tbbek kztt, hogy hogyan kne az orosz llam irnytst demokratikusabb tenni, s felvilgosods eszminek megfelelen irnytani.18 Persze ezek a levelezsek elg felletesek voltak a crn rszrl, s csak kpmutats. Ezen kvl a francia hatsnak ksznhet mg a nemesi knyvtrak ltrejtte, illetve monogrfik megjelense, kzlk a legjelentsebb I. Pter letrajza volt, amit egy francia szerz rt meg.19 Ez a fajta franciaimdat sok torzulsokat is okozott az orosz trsadalomban, fleg a nemessg viselkedsben, akik a francia divatot tekintettk kvetendnek, tartottk nagyra, felsbbrendnek az orosszal szemben. Ezt a tlzott gallomnit Fonvizin, Novikov s Lukin is szatirikusan brzolja a mveikben, szembelltja az orosz patriotizmussal.20 Ezen kvl a dvorjnyikok elengedhetetlennek tartottk, hogy letkben egyszer, lehetleg fiatalkorukban Franciaorszgba utazzanak, st hosszabb idt eltltve ott tanuljanak. hazatrve az ott tapasztaltak szerint akartak lni, s megvetettk az orosz kultrt, szoksokat. Ez a szellem s viselkeds nagyon jl tkrzdik Fonvizin ltalam bemutatni kvnt komdijban a Brigad14 15 16 17 18 19 20

V. MOLNR LSzL 1984. 131. V. MOLNR LSzL 1984. 131. V. MOLNR LSzL 1984. 131. V. MOLNR LSzL 1986. 132. V. MOLNR LSzL 1986. 135. V. MOLNR LSzL 1986. 136. V. MOLNR LSzL 1986. 137.

72

LengyeL IboLyA A z orosz trsAdALom kpe FonvIzIn komdIIbAn

rosban, ahol a Tancsosn csak a Franciaorszgban tlt lmnyeirl tud beszlni, s tragdinak tartja, ha valaki mg nem jrt Franciaorszgban a nemesek kzl. Sajt hazjt lenzi, tudatlannak, kulturlatlannak tartja.21 Termszetesen nem csak a francia felvilgosods hatott az orosz rtelmisgre, hanem a francia rk, kltk is elkezdtek foglalkozni az orosz kultrval, nyelvvel. Itt elssorban Diderot-t kell megemltennk, aki 1773-74 kztt tartzkodott Szentptervron, s hazatrve szmos rsa jelent meg, amelyekben magasra rtkelte az orosz npi kultrt, a tudomnyos vvmnyokat, ugyanakkor elmarasztal kritikval illette az elmaradott orosz trsadalmat, a kizskmnyolst, a hivatalnokok nknyeskedst. 22 A brigAdros (1769) Szmos szatirikus rsa szletett Fonvizinnek munkssga sorn, kzlk az els legjelentsebb a Brigadros volt, melyet 1769-ben rt meg, megteremtve a trsadalmi komdia mfajt az orosz irodalomban. A Brigadros, szatirikus komdirl lvn sz, trsadalmi kritikt fogalmaz meg, s bemutatja az orosz trsadalom torzulsait. Az r ltal kritizlt kp a nemessg gallomnija, franciaimdata. A komdia felptse is egyrtelmen ezt a francia hatst tkrzi. A mben nem a trtnet a lnyeges, hanem a szereplk jelleme, viselkedse, hiszen rajtuk keresztl mutatja be az orosz trsadalom hibit, a nemesi letmd, viselkeds torzulsait. A m 5 felvonsbl ll, kvetve a francia komdiars szablyait. A komdia kt nemesi csaldrl szl, akik meghatroz szerepet tltenek be a cSIN-rendszerben. Mint mr a m cme is elrulja, az egyik ilyen dvorjnyin csald a brigadros s felesge, illetve fik Ivnuska. k a Pter ltal ltrehozott cSINrendszerben a katonai rangok kzl az 5. fokozatot tltik be.23 A msik dvorjnyin csald a tancsos s felesge, a lnyukkal Szfjjval. A tancsos s csaldja llami hivatalt tltenek be, s a rangtblzatban a brigadros alatt helyezkednek el a 6. helyen.24 Mindez jl mutatja, hogy a trsadalmi rangltra egy alsbb fokn llnak, gy lnyuk a Brigadros fival trtn sszehzastsa elrelpst hozhatna a csald szmra. A feljebbjutsrt val kzdelem adja a m alaphelyzett, amihez Ivnuska s a Tancsosn gallomnija trsul, s teszi komikuss a cselekmnyszlakat. A 2 csaldon
21 22 23 24

FONVIzIN, DENIS IVANOVIc 1974. 10. V. MOLNR LSzL 1984. 141. SzVK GyuLA 2006. 48. uo.

73

A nnonA novA

kvl mg Dobroljubov (jszv) s a szolga szerepelnek a sznen. Mint mr neve is elrulja, egy pozitv karaktere a komdinak, s valban igazi rzelmekkel br, mint ahogy a neve is mutatja. A komdia a Tancsos hzban jtszdik, aki kijelenti az els jelenetben, hogy 26-n eskv 25. A tervezett eskv a kt csald gyermekei, Ivnuska s Szfja kztt lenne, br ezt a hzassgot a szlkn kvl senki nem tmogatja. Szfja szerelme Dobroljubov, mg Ivnuska idelja egy franciul tud leny, akivel csak franciul lehet beszlgetni. Szmra a francia nyelv a trsadalombl val kiemelkedst jelenti, egy mveltebb krhz val tartozst. Ivnuska szavai teht jl mutatjk az orosz nemesi trsadalom franciaimdatt. Ksbb kiderl, hogy a Tancsos a hzassgot csak a Brigadrosn miatt szeretn, akibe szerelemes. A Tancsos szerelmet vall a Brigadrosnnak, aki nem akarja elhinni a szavait, tvedsnek, hazugsgnak vli, gy tesz, mintha nem rten, amit mond, amibl vilgoss vlik szmunkra rettent egygysge. Ebben is tkrzdik a korabeli orosz nemesi trsadalom sivrsga, a nemesi felesgek mveletlensge. Az orosz trsadalom gallomnijrl legtbbet elrul jelenetek Ivnuska s a Tancsosn beszlgetsei, amelyekben csak Franciaorszgot dicstik, az orosz npet, npi kultrt lenzik, semmibe veszik, maga a Tancsosn is arrl panaszkodik, hogy milyen egygyek az t krlvev emberek, s nem lehet velk magasabb, fennkltebb tmkrl beszlgetni.26 k ketten nagyon jl megrtik egymst, a komdia vgn egymsba is szeretnek, ami valjban nem igazi rzelmeken alapul. Az sszekt kapocs kettjk kztt a gallomnia, amiben kzs tmra tallnak egymssal, s egytt vgyakoznak Franciaorszgba. Az egyik jelenetben Ivnuska fel is ajnlja, hogy menjen vele a Tancsosn Franciaorszgba.27 A kvetkez jelenetekben szemtani lehetnk a Brigadros durva viselkedsnek, ami a fival s felesgvel val bnsmdban tkzik ki. A fit teljesen lenzi a franciaimdata miatt, nem nzi semmibe a tudomnyokat, a mveltsget, feleslegesnek tartja ezeket, csak a katonai hivatst tartja nagyra. Ez nagyon jl kidomborodik elttnk az els jelenetben, ahol mindenfle mvek olvasst feleslegesnek tartja, csak a katonai ukzok a valamirevalk, a tbbi knyv, ami nem a hadseregrl szl, mind felesleges szerinte.28 Ezzel szemben jelenik meg Ivnuska mveltsge, francia nyelvismerete, amit egyedl
25 26 27 28

FONVIzIN, DENIS IVANOVIc 1974. 5. FONVIzIN, DENIS IVANOVIc 1974. l8. FONVIzIN, DENIS IVANOVIc 1974. 19. FONVIzIN, DENIS IVANOVIc 1974. 7.

74

LengyeL IboLyA A z orosz trsAdALom kpe FonvIzIn komdIIbAn

csak a hozz hasonl mveltsggel rendelkez Tancsosn tud rtkelni, ppen ezrt durkkozza le a Brigadros a fit. Egyszeren bolondnak titullja, mert nem volt katona, nem ismeri a hadviselst, ami a szemben rtk. Az a jtk lnyege, hogy a krtykat minl hamarabb le kell rakni az asztalra a jtkszablyoknak megfelelen, s akinl a legutols krtya marad, az lesz a durk, vagyis a bolond.29 A komdiban a szlak tovbb bonyoldnak, hiszen a dlyfs durva Brigadros be akarja hlzni a Tancsos felesgt, aki persze semmi rdekldst sem mutat irnta. A kt csald clja a gyermekeik sszehzastsa gy nem csak anyagi szempontbl vlik fontoss, hanem az ns vgyak kielgtse miatt is. Egyetlen, mindenfle rdektl mentes szl a komdiban Szfja s Dobroljubov szerelme. Kettejk egyms irnt rzett vonzalma szinte, rdekektl mentes. Dobroljubov clja felesgl venni Szfjt, s kettjk jvjnek biztostshoz mg vagyont is szerez, ami a lny apja eltt nveli a fi rdemeit. Dobroljubov elmesli, hogy mg tvol volt Szfjtl sikerlt neki 2000 lelket szereznie30, vagyis 2000 jobbgyot, ami egyben egy kisebbfajta gazdagsgot, vagyont jelent, s nveli Dobroljubov rdemeit, s egyben hzassgktsi eslyeit Szfjval. A cselekmnyszlak egyre bonyoldnak. A Brigadros egyre hevesebben udvarol a Tancsosnnak, aki tudomst sem vesz az egszrl. Ennek az udvarlsnak Ivnuska is a fltanja lesz, aki egyre jobban vonzdik a Tancsosnhoz, aki szintn sem zrkzik el ettl a vonzalomtl. Kettjk vonzalma egyms irnt, illetve a kzttk lv korklnbsg megkrdjelezi a vals rzseket. Valjban ket az azonos rdekldsi kr kti szsze, s nem az igaz, nzetlen szerelem, ami Dobroljubov s Szfja kztt van. A m vgn azonban fny derl a Brigadros rmnykodsra, maga a sajt fia leplezi le apja tiszttalan szndkait, s prblja megvdeni a Tancsosnt a Brigadrossal szemben. A Brigadros erre dhben agyon akarja csapni31 bolondnak titullt fit. A Tancsos a komdia vgn nagyon bnkdik azon, hogy az Ivnuska s Szfja kztt tervezett hzassgbl nem lett semmi, mert a felesge a Brigadros fival, Ivnuskval akar lenni, illetve Ivnuska nem akarja felesgl venni a lnyt. Azonban ekkor jn Dobroljubov bejelentse, hogy 2000 lelket szerzett, s gy ezzel a vagyonnal a hta mgtt akarja felesgl venni Szfjt, amire a Tancsos ldst adja. Azonban a komdia vgn vgl egyedl marad a Tancsos. A m zrgondolata, amit maga fogalmaz meg Azt mondjk, hogy lel29 30 31

http://de.wikipedia.org/wiki/Durak_%28Kartenspiel%29 FONVIzIN, DENIS IVANOVIc 1974. 48. FONVIzIN, DENIS IVANOVIc 1974. 51.

75

A nnonA novA

kiismeretesen lni rossz, de most magam is megtudtam, hogy anlkl lni mg rosszabb32, beismer valloms tettei gonosz szndkrl Ez az utols mondat egyrtelmen bebizonytja elttnk, hogy a Tancsos beismeri jellemhibit. Az r ezzel az utols mondattal is r akar mutatni a trsadalom, a nemesi viselkeds hibira. A mondat a Tancsos szjbl hangzik el, mert az, aki beltja sajt hibit, s szmtsai nem jnnek be a vgn. Ezzel szemben a Brigadros nem kpes vltoztatni viselkedsn, marad az a durva, nz ember, aki a m elejn volt. rdemes pr szt a szereplk jellemrl is ejteni, ami alapjn prba lehetne ket lltani. A legkevsb pozitv szereplje a komdinak, akirl a cmt is kapta, a Brigadros. A Brigadros egy tipikus orosz dvorjnyin. Brdolatlan, megalomnis nemes, aki csak a sajt maga rdekeit kpes szem eltt tartani. A krltte lket elnyomsban tartja, hozz van szokva ahhoz, hogy amit akar, azt el tudja rni, eltte nincsenek akadlyok, lehetetlenek, ha kell erszakkal, ha kell, pnzzel elri cljait. Az rzelmek, a tuds, a kultra szmra nem rtk. Tipikus pldjt kpezni egy korabeli orosz dvorjnyinnak. A tbbi szereplt, a vlemnyem szerint, egymssal prba lehetne lltani. gy gondolok itt elssorban a mr oly sokszor emltett franciaimd Brigadrosnra s Ivanuskra, akik hasonl nzeteik miatt rtik meg egymst, ami a kettjk kztt szvd szerelmi szlakat is megmagyarzza. Franciaimdatuk azonban tlz. A szereplk kzl a Brigadrosnt s a Tancsost lehetne mg prba lltani. Mind a ketten pnzhajhszok, a vagyonszerzs rdekli ket, de ugyanakkor mind a ketten ostobk ehhez. Kettjk jelleme azrt nem teljesen hasonl, gy a prba llts nem teljesen relevns. A Brigadrosn jelleme nem annyira velejig romlott, mint a Tancsos. Viszont a Tancsos a komdia vgn kpes beismerni tvedseit. A szereplk jellemt megismerve az a terim, hogy a Brigadros lehetne akr maga crn is a hatalmaskodsai, viselkedse miatt. ha a katonai plya irnt rzett mly elktelezettsgt trtelmezzk, akkor ez az elktelezds egyrszt tnyleg szlhat a crn tlzott katonaszeretetnek, de ugyanakkor a Brigadros jellemben megjelen tlzott katonaimdat jelkpezheti a crn bizonyos fok egyoldal politikjt, ami abban nyilvnult meg, hogy a nyugati kultrt preferlta az orosszal szemben.
FONVIzIN, DENIS IVANOVIc 1974 62.

32

76

LengyeL IboLyA A z orosz trsAdALom kpe FonvIzIn komdIIbAn

Vlemnyem szerint a Brigadrosn s a Tancsos kpviselik a tipikus dvorjnyin mentalitst, mg Ivnuska, s a Tancsosn a raznyocsinecek kz tartoznak, vagyis a nem nemesi szrmazs rtelmisghez, aminek legkzzelfoghatbb bizonytka a gallomnijuk. Szfjt s Dobroljubovot a jobbgyok kz sorolnm, mert nincs szabad akaratuk a komdiban, a vletlen hozza gy, hogy vgl k ketten sszehzasodhatnak, mert ha Dobroljubov nem szerez vagyont, akkor nem adja ldst a frigyre a Tancsos. Ezen kvl jobbgyi mivoltukat tmasztja al, hogy a m elejn Szfja akarata ellenre erltetni akarjk a frigyet Ivnuskval. Ki vannak szolgltatva a szli akaratnak, ami akr cri akarat is lehetne. Azonban milyen mondanivalval br a komdia a ma embernek? Kezdjk rgtn azzal, hogy Ivanuskt az apja lland jelleggel lebolondozza, holott, ahogy a magyar kzmonds is tartja, az sem bolond, aki hallgat. Ez az rk rvny igazsgot a komdiar is megfogalmazza neknk, hiszen Ivnuskt desapja lehet, hogy mindig bolond jelzvel illeti, de ennek ellenre mgsem az, hiszen, ha az lenne, nem lenne kpes jl franciul beszlni, s nem rtene a tudomnyokhoz. Illetve desapjval nem szll szembe az elejn, de a vgn vgl leplezi le apja tervt, hogy behlzza a Tancsosnt. A msik fontos tantsa az orosz patriotizmusrl szl. A komdiar egy dialgusban megfogalmazza, hogy lhet brhol az orosz ember a vilgon, akkor is orosz marad.33 Ezt lltja szembe a tlzott franciaimdattal, ami ma is rkrvny igazsgknt hathat, mivel nagyon sok nemzet ma ebben szenved. Elg csak rnk gondolni. Mi mindig valamelyik nagyhatalmat prblunk kvetni, az ltaluk jnak vlt dolgokat tvenni, mikzben elvesztetjk sajt nemzeti rtkeink egy rszt. A komdia tovbbi mondanivaljt a kisebb szitucikbl, szfordulatokbl tudjuk megrteni. Gondolok itt arra, hogy a komdiban a pnz, a vagyon, a rang fontos szerepet jtszik, holott pont ezek nem tesznek minket boldogg, ez elg vilgosan meg is mutatkozik a komdiban. Jellemtorzulsokat okoz, s mikor mr szreveszi az illet, ks, egyedl marad, boldogsg nlkl, tervei dugba dlnek. gy jr a m vgn a Tancsos is, br esetben van remny a javulsra a m vgn elhangz utols mondatok alapjn. Ezen komdija korszakalkot volt, hiszen, mint mr mondtam megteremtette a trsadalmi komdia mfajt az orosz irodalomban, s visszatrhetett az llami szolglatba, ahonnan eltancsoltk korbban.34
33 34

FONVIzIN, DENIS IVANOVIc 1974. 63. . . 1959. 25

77

A nnonA novA

kAmAsz (1981) A Brigadrost tbb mint 10 vre r kvette mondhatni az r fmve, a Kamasz, melyet 1781-ben rt meg, s 1782-ben jelent meg a nagyrdem eltt.35 Ezt a komdit csak rviden szeretnm bemutatni s elemezni. A komdiban Fonvizin a cmet klcsnz Kamasz, szerinte helytelen nevelst mutatja be, illetve kritizlja, s nevetsgess teszi Mitrofnuska dvorjnyin szleit, akik mindenfle jttment nevelknek fizetnek csak azrt, hogy fik okos, mvelt legyen, azonban a szlk tlbuzgsga sem veteti velk szre, hogy fik mennyire ostoba, s kr tantatni, plne holmi jttment tantkkal. Ezen kvl ott van egy hzassgi terv is, a csald egyik rokonnak unokahgt, Szfjt akarjk hozzadni Mitrofnuskhoz. A nevels kritikjn kvl mg a jobbgyokkal val bnsmdot is kritizlja, elg csak Barmov szavaira gondolni, aki egyik mondatban a kvetkez mdon prblja az t rt igazsgtalansgot krptolni: Ahelyett, hogy futnk a sajt igazam utn, behajtom a krt a parasztjaimon s azzal ksz.36 Erre reflektl Prosztakova, aki egy minden hjjal megkent nemes asszonysg. Szmt, fondorlatos n, aki mindent elkvet, hogy nylbe sse a szmukra sok elnnyel jr hzassgot a fia s Szfja kztt, ezrt tartja fontosnak az tanttatst, br Mitrofnuska nagyon buta fi, ezt azonban Prosztakova nem veszi szre, ami miatt ezt a gnynevet is kapja. (Oroszul a Prosztakova Egyszercskt jelent.) Egygysgt bizonytja, hogy a mg a jobbgyok felett sem tud jl gazdlkodni, ezt bizonytja a kvetkez mondata: Megtanthatnl r minket is, csm. Mi sehogy sem boldogulunk. Amita elszedtk a parasztoktl, amijk volt, semmit se tudunk kiprselni bellk. Ilyen bajban vagyunk!37 A Kamasz cm komdia rengeteg blcsessget fogalmaz meg, gy a kvetkezkben ezekrl szeretnk rni, s ezeket szeretnm bemutatni, elemezni, mert ezek nem csak az akkori orosz trsadalomrl fogalmaznak meg nagy igazsgokat, hanem a mai ember szmra is magvas mondanivalval brnak. Mint a m elejn mr emltettem a kzponti krdse a komdinak a nevels, mgpedig Mitrofnuska nevelse, akit a szerencsehajhsz nevelk megprblnak nmi okossgra tantani, de ez sajnos nem sikerl nekik, mert Prosztakova fia nagyon butcska. Azonban ezt leszmtva a komdia fontos krdseket fogalmaz meg a nevelsrl, ennek szksgessgrl. Korb35 36 37

FONVIzIN, DENIS IVANOVIc 1974. 153. PRILy LAJOS 1973. 13. u.a.

78

LengyeL IboLyA A z orosz trsAdALom kpe FonvIzIn komdIIbAn

ban nem tartottk fontosnak a tantst, s md sem volt nagyon r, azonban ez mostanra, vagyis Fonvizin korra megvltozott. Mitrofnuska nevelsnek szatirikus bemutatsn kvl ezt fogalmazza meg a komdiban az r. A mben nagyon beszdesek a nevek, ami nem vletlen, gy nem vletlen, hogy Szfja nagybtyja hajdanov fogalmazza meg a legnagyobb blcsessgeket a komdiban, mikzben unokahgt prblja a jra nevelni, oktani. hajdanov neve is elrulja neknk, hogy egy ltes kor emberrl van sz, aki mr megtapasztalt az letben sok mindent, amit most tovbb kvn adni Szfjnak. Az igaz rtkekrl ezt tartja: legyen szved, legyen lelked s ember leszel mindenkoron38, ami ma is helytll, hiszen szv s llek nlkl az ember csak res marad, s az alapvet emberi rtkek hinyozni fognak belle. A msik, szerintem igencsak mlyensznt gondolat a mben, ami szintn a lelki rtkekhez kapcsoldik: Milyen igaz, az ember legfbb kivltsga a llek39, ami valban igaz, hisz a llek tesz minket emberr, ettl klnbznk az llatvilgtl, s hajdanov ezzel is fel kvnja hvni a figyelmet a llek fontossgra, ami nagyon sok orosz nemesbl hinyzik. Szfja nagybtyja beszl neknk mg az erklcskrl is. Az rtelem igazi rtkt az erklcs adja meg. Erklcs nlkl az eszes ember szrnyeteg.40 Azt gondolom, hogy ennek a mondatnak az igazsgtartalmt sem vonhatjuk ktsgbe, s mlysgesen egyet tudunk vele rteni. hisz az sz erklcsk nlkl fegyverr vlhat, mert az erklcsk meglte lelkiismeretess tesz minket, ami hatrt szab a rosszindulatnak. Fonvizin nem tartja helynvalnak a pnz nagy szerept, amit azonban elismer, hogy ezzel egytt tisztelet is jr: Ezzel egytt mgis azt tapasztaljuk, hogy a pnz igen gyakran rangot is jelent, a rang rendszerint mltsggal jr, a mltsgnak pedig kijr a tisztelet.41 Azt gondolom, hogy ez a mai vilgban sincs msknt, ha pnzed van, r vagy, ha nincs pnzed senki vagy, ahogy a monds is tartja. ugyanakkor itt az ellenplda is, hiszen Prosztakova fit msra tantja: Locsog-fecseg ez a sejma, kis csillagom, ha pnzt leltl ne osztozkodj senkivel. Tartsd meg magadnak mind Mitrofnuskm. Ne tanulj ilyen bolond tudomnyt.42 Ezzel szerintem mindannyian egyetrthetnk, hogy Prosztakova ezen llspontja nem jelenik meg elttnk kvetend pldaknt.
38 39 40 41 42

PRILy LAJOS 1973. 32. PRILy LAJOS 1973. 33. PRILy LAJOS 1973. 56. PRILy LAJOS 1973. 38. PRILy LAJOS 1973. 48.

79

A nnonA novA

A gazdagsgrl a kvetkezket tartja az r: Magam kszsggel nevezem szerencssnek az elkelsget s a gazdagsgot. ki az elkel, s ki a gazdag. A mltsg fokt n ama cselekedetek fokval mrem le, amelyeket a haza dvre tett valamennyi nagyr, nem pedig ama cselekedetkbl, melyet dicsvgybl vitt vgbe Az n elkel emberem termszetesen szerencss. A gazdag szintgy. De az n mrcm szerint nem az a gazdag, aki szmllja a pnzt, hogy ldba rejtse, hanem az, aki elszedi a ldafibl, ami neki felesleges, hogy segtsen azon, akinek a szksge sincs meg.43 Ezt sem kell szerintem hosszasan magyarzni, hogy mirt gondolhatja gy az r, hisz ez a mai vilgban is gy van. Mit r a gazdagsg, ha valaki kapzsi, s nem tudja megosztani a msik emberrel. A nemesi udvarrl a kvetkezket rja: ebben a vilgban szinte senki sem egyenesen halad az ton, hanem kacskaringzva, abban a remnyben, hogy gy hamarabb clhoz r.de azrt elg szles az t? Olyan szles, hogy ha ketten sszefutnak, nem frnek el rajta. Egyikk fellki a msikat, s az, aki lbon marad, sohasem emeli fel azt, aki a fldn hever. Ez nem nrzet, hanem nevn nevezve nimdat.44 Azt gondolom, hogy ennl jobban sem lehetne bemutatni az udvari letet. Ez az idzet is rmutat az intrikkkal teli udvari letre, ahol az elrejuts legfbb mdja, akr csak ma kacskarings, vargabetkkel teli volt, s egymson keresztl, egymst fellkve lehetett elrejutni, s brmit is elrni. Ez ma sincs mshogy, s rgen sem voltmsknt, sem Oroszorszgban, sem ms nemesi udvarban. Az nimdat pedig elengedhetetlen volt az elrejutshoz, hisz nmarketing nlkl akkor sem lehetett szernyen elrelpegetni. Ilyen, s mg sok ms hasonl magvas mondanivalt fogalmaz meg a Kamasz cm komdiban Fonvizin. Ezek egyrszt az orosz nemesi trsadalom kritikjaknt htnak, msrszt mind a mai napig rk rvny igazsgokat fogalmaznak meg. ppen ezrt mind a mai napig msorra tzik az orosz sznhzak Fonvizin darabjait, mert a nz mindig tud belle valami hasznosat merteni, s tanulni. Azt gondolom a nvadsban is megmutatkozik Fonvizin zsenialitsa, s az okos olvasval olvastat a sorok kztt. A Kamasz megrsa utn jelents szatirikus mveket rt. Azonban a 80-as vek msodik felben megbetegedett s 1792-ben meghalt.

43 44

PRILy LAJOS 1973. 55. PRILy LAJOS 1973. 35.

80

LengyeL IboLyA A z orosz trsAdALom kpe FonvIzIn komdIIbAn

Irodalmi munkssga Gribojedovra s Gogolra volt nagy hatssal. Maga Puskin a kvetkezket rta rla: Nem csak a vak uralkod szatirikusa volt, hanem a np bartja is45 FelhAsznlt irodAlom
Fonvizin 1974 Fonvizin, Denis Ivanovic: Komedii : Brigadir ; Nedorosl ; Vseobsa pridvorna grammatika / D. I. Fonvizin ; [... poslesl. ... A. zapadova] ; [risunki N. Muratova] Leningrad : Detska Fonvizin 1959 Fonvizin Literatura, 1974 Fonvizin, Denis Ivanovic: Sobrannie socinennij / D. I. Fonvizin. Moskva ; Leningrad : hudozestvennoj Litaratury, 1959. Az orosz drma klasszikusai / [rta Gy. I. Fonvizin et al.] ; [ford. prily Lajos [et al.]. Budapest : Eurpa Knyvkiad, 1973. . . : . Igli, Ttnyi 1959. hresztomatija po ruszszkoj literature XVIII veka = Vlogatott fejezetek a XVIII. szzadi orosz irodalom trtnetbl / Igli Igldi, Karancsy Endre, Ttnyi Mria. 2. kiad. Bp. : Tanknyvk., 1989. A 18. szzadi orosz irodalom trtnete / Igli Endre, Karancsy Lszl; kiad. a Kossuth Lajos Tudomnyegyetem Blcsszettuzldhelyi 2002 Szvk 2001 domnyi Kar. Bp.: Tanknyvek. 1981. Az orosz irodalom trtnete a kezdetektl 1940-ig /szerk. zldhelyi zsuzsa./ Budapest: Nemzeti Tankvk., 2002. Oroszorszg trtnete : Egyetemi tanknyv / Font Mrta [et al.]; [szerk. Szvk Gyula] ; [a fggelket czh zoltn lltotta ssze] ; [kzread. az ELTE Ruszisztikai Mhelye] 2. jav. kiad. BudaSzvk 2006 pest : Maecenas, cop. 2001 Az jkori orosz trtnelem forrsai: Egyetemi segdknyv / [fszerk. Szvk Gyula]; [szerk., vl., jegyzetekkel s kommenSzvk 2006 trokkal ell. Filippov Szergej] Budapest: Pannonica, 2006. jkori orosz trtnelem forrsai XVIII. szzad: Egyetemi segdknyv / [fszerk. Szvk Gyula]; [szerk., vl., jegyzetekkel s kommentrokkal ell. Filippov Szergej] Budapest: Pannonica, 2006. 48-49

45

IGLI ENDRE 1989. 151.

81

A nnonA novA Szvk, Font, Krausz, Niederhauser Sashalmi 2002 Font Mrta- Krausz Tams- Niederhauser Emil- Szvk Gyula: Oroszorszg trtnete. Pannonica Kiad 2001. Bp. 278-294. o. Sashalmi Endre: Az orosz trsadalom a XVII-XVIII. Szzadban. In: Kli trtnettudomnyi szemlz folyirat: , 2002. (11. V. Molnr 1986 vf.) 1. sz. 71. old. V. Molnr Lszl: A trsadalmi gondolat fejldse Oroszorszgban a felvilgosult abszolutizmus idszakban. In.: VilgV. Molnr 1984 trtnet. 1986. (8. vf.) 1-2. sz. 111-131. old. V. Molnr Lszl:A francia felvilgosods s forradalom fogadtatsa II. Katalin Oroszorszgban. In.: Vilgtrtnet. 1984. (6. vf.) 3. sz. 131-154. old. http://www.fonvisin.net.ru/lib/sa/author/100002

82

Drogfggs s felpls csalddinamikai megkzeltse


A msodfok vltozs jelentsge
KSZTETTE: ORBN IDA

Kutatsom sorn a heroinfggs csaldi httert s ezzel kapcsolatban a felpls nehzsgeit vizsglom. A drogfggs htterben gyakran a csaldi letciklusok kztti megakads ll, melyek kzl arra fkuszlok, mikor a csald nem tudja kiengedni a csaldbl a fiatal felnttet. A drogfggsnek a problmsan mkd csaldban homeosztzis fenntart funkcija van, gtolja a fiatal elszakadst a szrmazsi csaldtl. Nagyon fontos, hogy a szlk (elssorban az anya) felismerjk, hogy gyermekket akkor segtik legjobban, ha letesznek a megmentsre irnyul vgyukrl s hagyjk, hogy letben taln elszr sajt maga oldja meg problmit. Ha sikerl talaktani a csaldi struktrt s msodfok vltozs ll be a csaldban, az jelentsen megnveli a jzansg megtartsnak eslyt. Munkm sorn felplben lv szenvedlybetegekkel ksztettem interjkat, ezek lethen rnyaljk a szakirodalomban olvasottakat. Bevezet Vajon mirt vlik gyakorlatt az, hogy egy sikeres, rehabilitcis intzetben elvgzett terpia utn a drogfgg vgleg elkltzik otthonrl? Mirt rzi szksgesnek sok felpl, hogy csaldjtl akr tbb szz km tvolsgra igyekezzen jzansgt megtartani? Ilyen s ehhez hasonl krdsek motivltak abban, hogy drogfggkkel s szrmazsi csaldjuk vizsglatval foglalkozzam. Kutatsomban azt a problmt jrom krl, hogy mi ll a levls folyamatnak s az abban val elakadsnak a htterben s vajon mirt olyan letbevg krds ez drogfggk esetben. rsom sorn heroinfggk szrmazsi csaldjt kvnom vizsglni, annak mkdst s struktrjt elemezem, klns tekintettel a felpls folyamatra. A csald vizsglatt rendszerszemlleti alapokra helyezem, gy gondolom ezen elmleti httr hasznlatval rnyalt kpet kaphatunk a csald mkdsi mechanizmu83

A nnonA novA

sairl. A csaldterpis iskolkbl ismert irnyzatok kzl a strukturlis csaldterpis iskola alapfogalmait s alapelveit hvom segtsgl. A rendszerszemlleten tl ennek az irnyzatnak a fogalmaival kvnom lerni a heroinfgg szrmazsi csaldjt. A tma pontosabb megrtse rdekben nll kutatst vgeztem, melyben jzanod heroinfggkkel ksztettem mlyinterjkat. Ezen interjkban elssorban a csaldrl s a jzanods nehzsgeirl krdeztem a felplket. A trtnetek szness, rzkletess tettk a szakirodalomban olvasottakat. Dolgozatom sorn rszleteket kzlk az elkszlt interjkbl. Interjalanyaim mindegyike valamely Baranya megyei rehabilitcis intzmnyben kezdte (jra) felplst. Jzansguk megtartsa rdekben tbben kzlk az NA, Narcotics Anonymous Nvtelen Drogfggk nsegt kzssg tagjai. Eredeti nevket anonimitsuk megrzse rdekben kitallt nevekkel helyettestettem. ElmlEti httr A rendszerszemllet A kvetkezkben a rendszerszemllet sajtossgaival kvnok foglalkozni, hiszen ksbb ezen fogalmak segtsgvel fogom jellemezni a heroinfggk szrmazsi csaldjnak modelljt. A rendszerszemllet lnyege, hogy a jelensgeket, egyneket nem nmagukban, hanem egymssal s krnyezetkkel sszefggsben vizsglja. A csaldot egysges egszknt, rendszerknt szemllem, az egynt pedig ennek a rendszernek a rsztvevjeknt. A vizsglds kzppontjban nem az egyn, hanem a csald ll. Ez azon a szemlleten alapszik, miszerint az emberek viselkedse folyamatosan hat s visszahat egymsra, teht ha egy egynt a krnyezetvel sszhangban vizsglunk, rszletesebb kpet kaphatunk rla.1 A csald pszicholgiai egysg, s ebben a klcsnsen egymsra hat csaldtagok rendszere megteremti az egynek fejldsnek a felttelt.2 Teht, ha csald megfelelen mkdik, azon tl, hogy kielgti a csaldtagok biztonsg ignyt, biztostja a fejlds lehetsgt is. Idnknt ebben zavarok keletkeznek. A diszfunkcionalits s a csaldban ennek nyomn kialakul deficitek dolgozatom kzponti tmjt kpezik. A rendszerszemllet hozadka, hogy nem keresnk bnsket a csaldban, gy elkerlhet a bnbakkpzs jelensge. A klnbz deviancik a
1 2

Dallos, R. Procter, H. (1989): pp 29. Szkely Ilona (2003): pp 13.

84

orbn IdA drogfggs s felpls csAlddInAmIkAI megkzeltse

csaldon bell (mint pldul a szenvedlybetegsgek) nem egy-egy szemly, csaldtag hibjaknt jelennek meg, hanem egy ok-okozati hl rszeknt. A rendszerszemllet megkzeltst alkalmazva az oksgrl alkotott fogalmainkat is fell kell vizsglni. A rendszerszemllet vizsgldsban nem elg csupn okokrl s okozatokrl beszlnnk. A lineris oksgot fel kell vltani a cirkulris oksg fogalmval, vagyis az okok s okozatok ebben a metdusban krt alkotnak. Ezt egy rvid pldn keresztl szeretnm bemutatni. A testvrpr veszekedik jtk kzben. A bty azrt nem adja oda a jtkot hgnak, mert mindig megkarmolja. A hg viszont azrt karmolja meg btyjt, mert sosem akarja neki odaadni a jtkot. Egyszer ok-okazati gondolkodsunk nem vezet eredmnyre, hiszen a bty s hg viselkedsnek oka egyszerre jelenik meg. A bty azt mondja, hogy odaadn a jtkot, ha hga nem karmoln meg, a hg pedig nem karmolna, ha btyja odaadn a jtkot. Az ok s az okozat sokkal inkbb krt, mint egyenes vonalat alkot. Mindkt szereplnek szerepe van abban, hogy az ltaluk ltrehozott interakcis viszony ltrejtt, az egyik cselekvs a msik fenntartjv vlik. A csald rendszerszemllet megkzeltsnek msik alapfogalma a homeosztzis. Ez a fogalom azt a folyamatot rja le, amikor egy rendszerben az egyes rszekben trtn vltozs a rendszer tbbi tagjnak a vltozst okozza annak rdekben, hogy a fennll egyensly megmaradjon. Minden csaldban ltezik egy egyenslyi rendszer, minden csald meghatrozott interakcis mintzatok alapjn mkdik. Ha ettl valamely tag eltr, akkor a tbbiek viselkedse gy fog megvltozni, hogy a megszokott egyenslyi llapot megmaradjon. A homeosztzis az a dinamikus egyensly, melynek megbomlsa a csaldtagok visszarendezdsi trekvseit vltja ki.3 A felplsi szakaszban ez jelents problmt jelent, hiszen e szerint a csald ahelyett hogy tmogatn, inkbb visszatartja a szenvedlybeteg vltozst. A csaldban egyedlll knyszert erk lteznek. A kohzi erstse rdekben kialakulnak jellemz szerepek s funkcikat meghatroz szablyok. A csald ellenll a vltozsnak s krzis esetn az ismers mintkat helyrellt manverbe kezd.4

3 4

Tth Mikls (1989):.pp 252. Goldenberg, H & I (2008a): pp 3-6.

85

A nnonA novA

A csaldok tagjainak viszonyrendszere igencsak bonyolult. Ezt knynyebben ttekinthetjk, ha a csaldot alkotelemeire bontjuk. A csaldon bell megfigyelhetjk kt (did), illetve hrom (trid) ember viszonyt.5 A didikus viszonyokat vizsglhatjuk aszerint, hogy a kapcsolat szimmetrikus, vagy komplementer-e. Szimmetrikus kapcsolat esetben a hangsly az egyenlsg ltrehozsn s fenntartsn van. Lnyege, hogy a pr tagjai ugyangy viszonyulnak egymshoz s ugyangy reaglnak klnbz helyzetekre s hasonl rzseik vannak. Komplementer viszony esetben a did tagjainak ktfle viselkedse kiegszti egymst, egyik viselkedse a msiknak kontrasztja. Vagyis pl. ha az egyik hallgat, a msik tantja valamire. Ritkn fordul el, hogy kt ember kapcsolatt tisztn figyelhessk meg, hiszen a legtbb esetben egy harmadik fl is bekapcsoldik a viszonyrendszerbe. A tridok kapcsolata mr bonyolultabb. Hrom szemly kztt klnbz interakcis lehetsgek vannak. Stabil helyzetnek tekintjk, amikor mindhrom szemly egyetrt egymssal. Ezen kvl azt, mikor egy pr egyetrt egymssal abban is, hogy nem rtenek egyet a harmadik fllel. Instabil helyzet az, amikor a trid mindhrom tagja konfliktusban ll egymssal. A msik instabil elrendezs az, amikor a pr konfliktusban ll egymssal, mikzben pedig egy harmadik fllel egyetrtenek.6 Az letciklusok Az eddig lertak alapjn gy tnik, mintha a csald egy statikus rendszer lenne. Ez nem igaz, hiszen a csald rendszere kapcsolatban ll mind a klvilggal, mind pedig a csaldtagok vltozsaival is. A csaldtagok szksgszeren vltoznak, hiszen minden egyes letkor ms-ms feladatokat llt az egyn s gy a csald el is. Ennek alapjn ugyangy, mint az egyn letben, a csald letben is meg kell klnbztetnnk letciklusokat. Haley a kvetkez szakaszokra bontotta a csaldok lett7: 1. az udvarls idszaka 2. a hzassg korai szakasza 3. az els gyermek szletse, s a vele jr trds szakasza 4. a hzassg kzps szakasza, a gyermeke iskolskora 5. a gyermekek kireplse a fszekbl
5 6 7

Dallos, R. Procter, H. (1989): pp 31. Szabn Krmn Judit (2004): pp 32. Dallos, R. Procter, H. (1989): pp 35.

86

orbn IdA drogfggs s felpls csAlddInAmIkAI megkzeltse

6. a nyugdjaskor s regkor 7. a hall s a vesztesgek idszaka A Gombrick Graham fle tbbgenercis lett-spirl modell mg rnyaltabb kpet ad a csaldok idbeni vltozsairl.8 A vltozsokat egy spirlon keresztl rzkelteti, vagyis az egyik generci letben bekvetkez vltozs hatssal van a msik genercira is. Megvltoznak az eddigi csaldi viszonyok, j szerepet kell megtanulniuk s azzal azonosulniuk, jradefinilni nmagukat s csaldi viszonyaikat egyarnt. A csald fejldse minden letszakaszban egy fontos feladatot teljest. Ha nem sikerl tlpni egyik letszakaszbl a msikba, az problmba tkzhet s a csaldban tnetek jelennek meg. A heroinfggsg egyni okai mellett a csaldi httr okait is fellelhetjk. Bels konfliktusok jelzik, ha a csald elakad az letciklus szakaszai kztt. Az egyik fzisbl a msikba val tlps elakadsa, annak elemzse kpezi dolgozatom lnyegi rszt. A strukturlis modell A strukturlis modell9 szerint a csald jlltnek fontos felttelei a kvetkezk: 1. a csaldi rendszer teljessge 2. a csald hierarchikus szervezdsnek kihatsai 3. az alrendszerek klcsnsen fgg mkdse A csald j mkdsnek tovbbi ismrve, hogy a csald struktrja rugalmasan kveti az letciklusok vltozsait s kpes megteremteni a stabilits s a vltozs kzti egyenslyt. A hibsan mkd csaldi rendszerek jellemzje, hogy nem elg rugalmasak, amikor szerkezeti vltozson kell tesnik. A jl mkd csaldokban kpesek mdostani a struktrn a kls s bels vltozsokhoz rugalmasan alkalmazkodva. A strukturlis irnyzat kpviseli gy gondoljk, hogy az egyn diszfunkcionlis viselkedse (amely a rossz csaldi struktrbl ered) akkor tud megvltozni, ha megvltoznak a csaldi tranzakcik kontextusai. A csaldi struktra megvltozsval az csaldtagok pozcija is megvltozik. A strukturalistk figyelmnek kzppontjban az ll, hogy hogyan hatnak egymsra egy rendszer sszetevi, s hogyan rhet el az egyensly, a homeosztzis.
8 9

Goldenberg, H & I (2008a): pp 41-43. Goldenberg, H & I (2008b): pp 116-131.

87

A nnonA novA

A csaldok alapvet funkciikat alrendszerekbe szervezdve gyakoroljk. Ezen alrendszerek gyakran hierarchikusan rendezdnek s egymssal valamilyen mdon egyttmkdnek, egymsra hatssal vannak. Egy szemly tbb alrendszer tagja is lehet, s ezekben klnbz pozcikat foglal el. Az alrendszereket hatrok vlasztjk el egymstl s ezeken a hatrokon mlik a tbbi alrendszerrel val viszony. Legalapvetbb a hzastrsi, a szli s a testvri alrendszer. A csald vizsglatnak fontos rszt kpezik a klnbz alrendszerek kzti hatrok, vagyis az, hogy mennyire megengedett az alrendszerek kzti tjrhatsg. A jl mkd rendszerhez fontos ezen hatrok rugalmassga. Valamilyen diszfunkcit jell az, mikor a hatrok tlsgosan tjrhatak, vagyis diffzak, illetve problms ennek az ellenkezje, mikor tl merevek, rigidek. Heroinfggk szrmazsi csaldjban gyakran megfigyelhet a csaldi struktrk zavara, ezrt ez a modell kitnen alkalmas arra, hogy rajta keresztl vizsgljuk meg ezeket a csaldokat. A Drogos csAlDmoDEll A korbban felvzolt elmleti httr segtsgvel a tovbbiakban a hibsan mkd csaldok egy tipikus esetvel kvnok foglalkozni. Ez a szenvedlybeteg csaldja, vagyis olyan csaldok, ahol kbtszerfgg gyerekkel tallkozunk. Ennek ismertetshez Demetrovics Zsolt modelljt hvom segtsgl.10 A szakirodalomban a legtbb kutats11, s ennek eredmnyekppen a legtbb adat az pithasznlkrl s csaldjaikrl szl, n is ezzel a csoporttal kvnok foglalkozni. A tipikus drogos csaldmodellben a ktszls minta a jellemz.12 A heroinhasznlk csaldjban kulcsfontossg szereplknt jelenik meg az desanya. A fgg s az anya kapcsolata rendkvl szoros, mr kisgyermekkortl kezdve. Az anyt sokszor tlvdnek rtk le interjalanyaim. Ez megnyilvnulhat egyrszt a tlsgos engedkenysgben is, vagyis a gyereknek az anya mindent elnz, mindent elhisz. Msfell sokszor a tlzott vsa, vdse a gyerek fggetlenedsi trekvseinek korltok kz szortst is jelenti.

10 11 12

Demetrovics Zsolt (2007a): pp 63-67. Demetrovics Zsolt (2007b): pp 13. Demetrovics Zsolt (2007b): pp 15-17.

88

orbn IdA drogfggs s felpls csAlddInAmIkAI megkzeltse

Anyukm otthon volt velnk, tle gy gondolom, hogy minden szeretetet megkaptunk, egy kicsit sokat is. Ilyen fojtogat rzs volt, hogy tlsgosan szeretve van az ember. (Tomi, 33 ves, heroinfgg, 4 ve tiszta) A csaldban az anya s a gyerek szimbiotikus kapcsolatval az apa szemlye ll ellenttben. t sokkal inkbb a tvollt jellemzi. Ez vonatkozhat mind fizikai, mind lelki tvolltre egyarnt. Tbben arrl szmoltak be interj alanyaim kzl, hogy az apa sokat dolgozik, gyakran van tvol, este ksn r haza, vidken, klfldn dolgozik. Ebbl kifolylag a gyerek kapcsolata az apval igen hinyos. A kommunikci felsznes, gyr az apa s a gyermek kztt. Annak ellenre, hogy az apa gyakran durva, autoriter szemlyisg, mgis msodlagos szerepet tlt be az anyhoz kpest a csaldban. Nekem semmilyen kapcsolatom nem volt az desapmmal. Nagyon jl ki tudtam hasznlni, hogy elbjhatok anyukm mg s engesztelskppen tle meg tudtam kapni mindent mr egszen kis koromban is, biciklitl kezdve mindent, mert hogy volt az, aki megvdett az apukm ell, s nekem adott gymond igazat. De ezt mr tudatosan hasznltam, hogy meg tudok szerezni mindent az anymon keresztl. De apukmmal semmilyen szinte kapcsolatom nem volt. (Tomi, 33 ves, heroinfgg, 4 ve tiszta) A fenti idzet is igazolja, hogy az anya gyakran szoros szvetsget alkot a gyerekkel az apval szemben. Az anya tud a drogozsrl, az adssgokrl, a lopsokrl, de amg csak lehet, igyekszik elsimtani mindent, falaz a fgg gyereknek az apa eltt. Megfigyelhet, hogy szinte koalci alakul a gyerek s az anya kztt az apa ellen. Utna ennek az lett a vge, hogy n harcoltam az apmmal, az apm harcolt velem, az anymmal nem harcoltam, azt a nagyon-nagyon v szeretet adta, ennek az lett a vge, hogy folyamatosan kerestem brmit, csak az ne legyen, ami van. (Zoli, 35 ves, 912 napja tiszta) A Drogfggs funkcii Mr az eddig lertakbl is kitnik, hogy a drogfggs nem egy nmagban ll destruktv viselkeds, hanem annak funkcija van mind az egyn, mind pedig a csald szempontjbl.13 Ezeket a funkcikat leginkbb gy rthet13

Demetrovics Zsolt (2007a): pp 15-17.

89

A nnonA novA

jk meg, hogy Demetrovics zsolt modellje alapjn vgigksrnk egy tipikusnak mondhat csaldi letutat, melyben leend heroinfgg nevelkedik. A problmkat az anya csaldjval kezdenm. Igen jellemz, hogy az anya nagyon sivr rzelmi let csaldban nevelkedik, az apja gyakran bntalmazza gyerekeit. Ebben a csaldban az anya nem tapasztalja meg az alapvet biztonsg, bizalom rzst, s ez rt hagy benne. Sokszor a rideg rzelmi krnyezet ell meneklve igen hamar sajt csaldot alapt. A gyereknevels feladathoz mg retlen, hiszen sajt felntt vlsval sem kzdtt meg teljes egszben. Azt az rzelmi biztonsgot, amit sajt csaldjban nem kapott meg, gy prblja meg ptolni, hogy sajt gyerekvel nagyon szoros rzelmi kapcsolatot ltest, amelyben teljesen httrbe szorul az apa, csak az anya-gyermek viszony vlik fontoss. A problma a serdlkorral jn el, mikor a csaldnak azt a htteret kell biztostani a fiatal szmra, hogy kpes legyen megkzdeni sajt felntt vlsval. Ez az elszakads az desanybl sajt szeparcisindividucis flelmeit hozza felsznre. A drogproblma kezdete jellemzen a serdlkorhoz kthet, vagyis a fiatal olyan szert vlaszt magnak, amelylyel a felntt vlst kitolhatja, elodzza. Itt lthatjuk, hogy a droghasznlatnak igenis funkcija van a csaldon bell. Alkalmas arra, hogy a serdl individucis trekvseit meggtolja. A droghasznlat funkcija a csaldi homeosztzis fenntartsa. Ezekben a csaldokban kialakult egy egyensly, ami az anya s a gyerek szoros kapcsolatt, illetve az apval val tvolsgtartst foglalja magba. Ezekben a csaldokban az interakcis mintzatok ersen rgztettek, a homeosztzis elg ers, vagyis a csald nem elg rugalmas ahhoz, hogy a serdlt kiengedje magbl. A droghasznlat sorn egy olyan viszonyrendszer llandsul, melyben az anya sokszor elnzi gyereke drogozst s mg az apa eltt is gyakran kimenti a fit. Igazbl, ha az egsz letemet nzem, soha semminek nem volt kvetkezmnye, mindig ott volt, kimentett, vagy megmentett, nem kaptam semmirt gymond bntetst, nem volt kvetkezmnye annak, mikor elkaptak. n tudtam, hogy mindig meg fog menteni, s ez kzrejtszott abban, hogy n gyerekkoromtl azt hittem, hogy brmit megtehetek. Merthogy gyis meg fog menteni. (Tomi, 34 ves, 1012 napja tiszta) Teht a droghasznlat funkcija egyfell a rgzlt csaldi interakcis mintzatok fenntartsa. Msfell funkcija van az egyn szempontjbl is, hiszen cskkenti pszicholgiai feszltsgeit is, amely egyik oka a diszfunkcionlisan mkd csaldi szerkezet s a csaldi letciklusban val megakads.

90

orbn IdA drogfggs s felpls csAlddInAmIkAI megkzeltse

mEgAkADs A csAlDi lEtciklusok kztt Sok esetben megfigyelhet, hogy a drogfggt a csald kptelen kiengedni sajt magbl, nem engedi, hogy kivljon, hiszen akkor az egsz rendszer instabill vlik, sszeomlik. Vagyis a csald nem kpes arra, hogy a kvetkez letszakaszba lpjen, melyben a fiatal felntt kirepl a fszekbl s a szlk egyedl maradnak. Mikor a csald letciklusa zavart szenved, vagy elakad, a fiatal elkezd tneteket produklni, hiszen elrte a kort, hogy levljon a csaldrl, de erre kptelen. A csald ezen letszakaszban nem csupn a fiatalnak kell levlnia a csaldjrl, hanem a szlknek is a gyerekkrl. Ezt a szlk krzisknt lhetik meg. Teht a droghasznlat funkcija, hogy gy oldja meg a krzist, a levls, elszakads krzist. Olyan magatartst vlaszt, mely indokolja, hogy a fiatal csaldban maradjon, gy a trid megmarad. A problma rgzti a csaldot ebben a fejldsi szakaszban.14 A szlk flnek attl, hogy szembenzzenek hzastrsukkal, hzassguk problmjval. Mivel sokszor igen fiatalon ktnek hzassgot s korn vllalnak gyermeket, ezrt az sszecsiszolds idszaka szinte teljesen elmarad, a hzastrsi alrendszer nem elg stabil. Ha a gyerek heroinfggv vlik, akkor viszont nem kell szembenzni egymssal, nem kell a kvetkez letszakaszba lpni s a gyereknek sem kell intim kapcsolatot ltestenie. Teht ezt a rgzlt interakcis viszonyt a csald ahelyett alaktja ki, hogy egy kvetkez letciklusba lpnnek. A droghasznlat miatti veszekedsek, feszltsgek, mindennapi jtszmk llandsulnak a csaldtagok kztt. A msodrend vltozs jelentsge A felpls tjra lpve Mindezek a problmk akkor vlnak vilgoss, amikor a fgg szemly valban abba akarja hagyni a szerhasznlatot. Interjalanyaim beszmoli szerint akkor voltak kpesek sikeresen befejezni egy terpit, mikor egy teljesen kiltstalan helyzetbl kifolylag kerltek terpis intzetbe. Ez a kiltstalan helyzet gyakran abbl addott, hogy a szlk megtagadtk a segtsget. Itt tetten rhetjk azt a jelensget, amit Watzlawick msodrend vltozsnak nevez.15 A heroinista csaldjra jellemz, hogy megoldsi ksrleteik az els szinten mozognak, vagyis a csald meglv keretrendszern bell
14 15

Horvth-Szab Katalin (2001): pp 42-45. Watzlawick, P. Weakland, J. Fisch, R. (1990): pp 61-69.

91

A nnonA novA

igyekszik megoldani a drogfggs problmjt. A csald kptelen ara, hogy adaptv megoldssal kezeljk a problmt, eszkztruk nem elegend arra, hogy a gyerek droghasznlatn vltoztassanak. Viselkedsk minden szituciban elre megjsolhat, az interakcik nem szolglnak jdonsggal, ersen rgztettek. A jtszma abbl ll, hogy a szlk igyekeznek mindent megtenni annak rdekben, hogy a fgg hagyja abba a szerhasznlatot. Klnbz orvosokhoz, krhzakba, terpikra viszik, esetleg otthon prbljk meg leszoktatni gy, hogy bezrjk, de ezen megoldsi ksrletek nem jrnak sikerrel, st a helyzet egyre kiltstalanabbnak ltszik. Vagyis a rossz megoldsi ksrletet hajszoljk, erltetik, amivel azt rik el, hogy a helyzet slyosabb lesz, nemhogy megvltozna. Az ugyanabbl tbb elve magt a megoldst vltoztatja problmv. Minl nagyobb mrtkben alkalmazzk a megoldsi ksrletet, a helyzet annl rosszabb lesz. Hiszen ezeknl a csaldoknl a problma a rgzlt, rugalmatlan interakcikban s a rossz csaldi struktrban gykerezik. Az a megoldsi mdszer, amelyben minden csaldtag egyre ersebben jtssza a r kirtt szerepet, a problmt csupn tovbb generlja. Kptelenek kilpni sajt szerepeikbl, a drogfggst els szinten igyekeznek megoldani, vagyis gy, hogy a csald bergzlt, megszokott struktrjt rintetlenl hagyjk, st tovbb erstik folyton visszatr viselkedsi mintzataikkal. A msodrend megolds megvilgtsban kiderl, hogy maga a megolds a megoldani kvnt problma alappillre.16 gy tnik, heroinistk csaldjt vizsglva, hogy ezen elsszint vltozsok nem vezetnek eredmnyre, vagyis a problmt msodfokon kell megoldani. A csaldban trtnik valami, ami eltr az addig megszokott interakcis mintzatoktl. s gyakorlatilag gy lett vge ennek az egsznek, hogy egyszer csak mr azt mondta, hogy nem. Nem ment meg, csinljak azt, amit n akarok, vagy szeretnk. s akkor szembesltem vele, hogy alkalmatlan vagyok az letre egyedl. (Feri, 37 ves, 5 s fl ve tiszta) Ezen a ponton a fgg dntsi helyzetbe kerl. Vagy megprblja egyedl, a csaldjn, otthonn kvl folytatni a drogozst, vagy valamilyen rehabilitcis intzet utn nz. Ha az elbbi megoldst vlasztja, akkor j eslylyel az utcn kt ki, hiszen anyagi tmogats nlkl ms lakhatsi lehetsg nemigen marad. A heroinhasznl letforma a munka vilgba teljessggel beilleszthetetlen.
16

Watzlawick, P. Weakland, J. Fisch, R. (1990): pp 109.

92

orbn IdA drogfggs s felpls csAlddInAmIkAI megkzeltse

Kimaradoztam, olyan jeleket lttak a testemen, ami arra utalt, hogy kbtszer hasznl vagyok. De ezek mellett mindig nagy megmentk voltak. Veszekeds mellett mindig azrt segtnk, meg mg egyszer, mg egyszer, megint visszaess, mg egy rehab, megint visszaess, mg egy rehab. Akkor betelt a pohr, csomagolhatsz, akkor utcn laktam, ht ilyen tipikus trtnet. Egy tipikus anyagos trtnet. (Bla, 32 ves, heroinfgg, 823 napja tiszta) Lnyegben vagy az utcrl, vagy ennek a fejezetnek a kihagysval a fgg mgis rehabilitcis intzetbe kerl. Akiknek sikerl vgigcsinlni a terpit ltalban mr tnyleg nagyon el vannak keseredve, a rehabilitcit utols eslynek ltjk arra, hogy valami vltozs trtnjen az letkben. Gyakran gy fogalmaznak, hogy nem is igazbl a drogozst akarjk abbahagyni, hanem csak vltozsra vgynak egy kiltstalan helyzetbl. Akkor volt az els rehabom, asszem 2000-ben volt, de utna mg kt rehabot meg kellett tapasztalnom, az utols volt az, mikor magamtl mentem be. s gy nz ki, hogy egyedl az hasznlt. Mikor msodszorra mentem, akkor azrt mentem, mert a krk bezrultak, de akkor sem azrt, hogy lelljak, vagy abbahagyjam, hanem hogy valami vltozzon. (Tomi, 34 ves, 1012 napja tiszta) A fent emltett interjrszletekbl kiolvashatjuk, hogy mr ahhoz is, hogy a fggben megszlessen a szerhasznlat abbahagysnak a vgya, valami szokatlannak kell trtnnie. A vltozs elmozdtja ltalban eltrs valamilyen normtl.17 Ez gyakran abbl addik, hogy a szlk megtagadjk a segtsget, ezzel azt is kockztatva, hogy gyerekk az utcra kerl. Az bntudatukra n sokszor apellltam, () s ezzel n mindig tudtam visszalni, hogy mirt nem adsz egy kis pnzt, ha n egy ilyen beteg gyerek vagyok s szeretsz. No, a szeretet az nluk abbl llt, hogy meghztk a hatrt, hogy elg, vagy msz a rehabra s csinlsz valamit magaddal, vagy tipli, engem nem rdekel. Nehz volt ezt megtenni nyilvn, hiszen a szleim s szeretnek. (Attila, 32 ves, 1068 napja tiszta) Teht a drogfggt vlaszts el lltjk: vagy abbahagyja, vagy kidobjk otthonrl. Sokan mlypontrl beszlnek, arrl, hogy csak ez utn voltak kpesek gy dnteni, hogy vltozsra van szksg. Sok esetben nem ltjk, hogy a problma itt mr valban a drogozssal van. Azrt vlasztjk a
17

Watzlawick, P. Weakland, J. Fisch, R. (1990): pp 61.

93

A nnonA novA

rehabilitcis intzetet, hogy valami megvltozzon, a szerhasznlat abbahagysnak vgya sokszor mr a terpia alatt trtnik meg. De ekkor nem brtam n mr sokig a trsadalomban, minden nap bergtam nagyon kemnyen, beanyagoztam nagyon kemnyen, a rendrk minden nap kerestek, pedig akkorra mr nem volt energim elkvetni semmit, nem is kvettem el semmit, ki voltam gve, minden nap a hall gondolatval foglalkoztam elg intenzven. () s a vgn, mikor teljesen el voltam magnyosodva a (brtnbl val a szerz) szabaduls utn msfl hnappal, az volt az a pillanat, mikor desapmk felajnlottk azt a segtsget, hogy most utoljra segtenek rajtam, hogy eljussak egy rehabilitcis intzetbe, ha akarok kezdeni valamit magammal. Ha nem, akkor pedig takarodjak el otthonrl, mert k nem nzik vgig, ahogy n megdglk, azt gondolom, hogy ez egy nagyon j lps volt rszkrl. (Attila, 32 ves, 1068 napja tiszta) let a terpia utn A felplni vgynak rengeteg problmval kell megkzdenie, hiszen nll letet kell kezdenie. Ez a normlis, termszetes folyamat drogfggk esetben igencsak kitoldik. Nem ritkn 20-as veik vgn, 30-as veik elejn kerl r sor. Mivel az iskolavek s a plyavlaszts, plyakezds idejt eldrogoztk, kpzettsg s paprok nlkl kell boldogulniuk s - ami a legfontosabb- csaldjukkal val viszonyukat rendezni gy, hogy kzben nem kltznek haza. Az ltalam ksztett interjk mind azt bizonytjk, hogy szksg van nem csupn lelki, de fizikai eltvolodsra is a csaldtl, vagyis arra, hogy msodrend vltozst vigyenek vgbe a csaldi struktrban azltal, hogy az egyik tag kilp a rendszerbl. Azltal, hogy a fgg kilp a csaldi interakcik mkuskerekbl, megsznik a problma, vagyis a csald hibs struktrjbl add diszfunkcik. A kilps a tbbi csaldtag vltozst is generlja, vagyis vgs soron a csald kpes lesz a kvetkez letciklusba lpni. Igyekeztem minl tbbet megtudni arrl, hogy a felpls utn hogyan lehetsges mindkt fl (a jzanod s csaldja) szmra kielgt kapcsolatot kialaktani. Interjalanyaim mindegyike a feladat nehzsgt s a sok munka befektetst hangslyozta. A szlk sem egyforma nyitottsggal llnak hozz a krdshez.

94

orbn IdA drogfggs s felpls csAlddInAmIkAI megkzeltse

s hogyan fogadtk a te nll letedet? Mert hogy emltetted, hogy desanyd nehezen engedett el. - Az elejn nehz volt, mert hogy tudat alatt megprbljk k is azt elkvetni, hogy az legyen, ami rgen volt, hogy egy olyan megszokott szerep legyen. Hogy n vagyok a beteg, anym az foglalkozik velem, az apm meg csak gy van. Most elkezdtek egymssal foglalkozni. () Most az apmmal is gy tudok beszlni, mint egy haverommal, prommal is tk jl elvannak, ami nekem nagyon fontos, meg most kszlnek a nagymama szerepre. - Teht kezd tformldni a dolog? - Kezd ilyen normliss vlni. (Tomi, 34 ves, 1012 napja tiszta) sszEfoglAls Kutatsomban pithasznlk szrmazsi csaldjnak lettjt figyeltem meg, a droghasznlat megjelenstl kezdve a felplsig. Ezekre a csaldokra jellemz, hogy rgzlt interakcis mintzataik vannak. Az anya s gyerek alrendszere igen ers, anya s gyerek kztt diffz hatrokkal tallkozhatunk. Az apa szerepe msodlagos. A hzastrsi alrendszer instabil, a szlk kapcsolata gyenge. A droghasznlat egyik funkcija, hogy fenntartsa a csaldi homeosztzist. Ezen csaldoknak problmjuk van a csaldi letciklusok kztti vltssal, nehezen birkznak meg az egyes letciklusok ltal kijellt feladatokkal. Az anya s gyermeke szoros kapcsolata nem engedi, hogy a gyerek elkezdjen levlni a csaldrl s vgl a fiatal felntt elkltzhessen otthonrl. A drogfggs megakadlyozza az elszakadst, hiszen az aktv szerhasznl nem alkalmas arra, hogy nll, felntt letet ljen. A szlk termszetesen elvrjk, hogy a gyerek abbahagyja a drogozst, hiszen a szerhasznlat megviseli az egsz csaldot. Kialakulnak a csaldi jtszmk, amelybl nem ltszik a kit. Megoldst hozhat egy olyan lps, amely a megszokott csaldi tranzakcikat kpes megvltoztatni. Sok esetben ez a lps az, hogy a szlk megtagadjk a segtsget, vlaszt el lltjk a gyereket, hogy vagy abbahagyja a szerhasznlatot, vagy kiteszik otthonrl. A megszokott jtszmkbl kiutat jelent a msodrend vltozs, vagyis az, ha a gyerek elkltzik otthonrl. Ez a tbbi csaldtag szerepnek megvltozst is generlja, vagyis vgs soron kpesek lesznek a kvetkez csaldi letciklusba jutni.

95

A nnonA novA

fElhAsznlt iroDAlom
Dallos-Procter 1989 Dallos, R. Procter, H. (1989): A csaldi folyamatok interakcionlis szemllete. In: Bir Sndor Komlsi Piroska Demetrovics 2007 Demetrovics 2007 Goldenberg 2008 Goldenberg 2008 Horvth-Szab 2001 Szabn Krmn 2004 Szkely 2003 (szerk.): Csaldterpis olvasknyv I. Animula, Budapest. Demetrovics Zsolt (2007a): A droghasznlat funkcii. Akadmiai Kiad, Budapest. Demetrovics Zsolt (2007b): Drog, csald, szemlyisg. L Harmattan, Budapest Goldenberg, H & I (2008a): ttekints a csaldrl. Els ktet. Animula, Budapest Goldenberg, H & I (2008b): ttekints a csaldrl. Msodik ktet. Animula, Budapest. Horvth-Szab Katalin (2001): Csaldpszicholgia. PPKE, Piliscsaba. Szabn Krmn Judit (2004): Csaldgondozs

krzisprevenci. Medicina, Budapest. Szkely Ilona (2003): Trgykapcsolat-elmlet csaldterpiban. Animula, Budapest. Tth 1989 Tth Mikls (1989): Hzassgterpia. Gondolat, Budapest. Wa t z l a w i c k-We a k l a n d - Watzlawick, P. Weakland, J. Fisch, R. (1990): Vltozs. Fisch 1990 Gondolat, Budapest

96

Magnegyesletek temetkezsi hozzjrulsa Pannoniban


KSZTETTE: SZAB ERN

Tanulmnyomban a Rmai Birodalom vrosias teleplsein nkntes alapon szervezd magnegyesletek1 temetkezsi tevkenysgt vizsglom. Ezek a feliratos emlkeken leggyakrabban collegiumnak nevezett trsulatok szmos kzleti, kzhaszn s kzssgi funkcit lttak el, nll jogi szemlyknt sajt, tagdjakbl s adomnyokbl szrmaz vagyonnal rendelkeztek, amelybl a tagsgnak nnepi lakomkat s tisztessges temetst is tudtak biztostani. A rnk maradt srfeliratok nagy szmnak ksznheten meglehetsen sok adat ll rendelkezsnkre azon collegiumokrl, amelyek az elhunyt tagtrsak eltemetsvel s emlkk polsval is foglalkoztak. Pannoniai trsulatok ltezsre valamivel tbb, mint szz darab felirat utal, ezek nagyobbik rsze csak kzvetetten, valamely collegiumi tisztsg emltsvel.

Magnegyesletek ltre utal pannoniai feliratok megoszlsa A kifejezetten collegiumi tevkenysgre utal feliratok harmada vallsi-ptsi tevkenysgrl tudst, ktharmaduk pedig az egyesletek temetkezsi tevkenysgvel hozhat kapcsolatba. Ez utbbiak kzl t felirat a temetkezsi hozzjruls sszegrl is tjkoztat (lsd: Feliratkatalgus).
1

A katonai kzegben rendfokozatonknt szervezd egyesletek (scholak) s vrosok vallsi intzmnyrendszernek rszt kpez papi collegiumok jellegkbl fakadan kln trgyalandk a magnegyesletektl.

97

A nnonA novA

Az t felirat jelentsgt az adja, hogy birodalmi viszonylatban is csak nagyon kevs adatunk van az egyesletek ltal elteremtett temetkezsi kltsgekrl. A tartomnyra vonatkoz szakirodalomban ersen tartja magt az az llspont, mely szerint a collegiumok ltal biztostott temetkezsi hozzjruls sszege ltalnosan 300 sestertius, azaz 75 denarius volt.2 A Feliratkatalgusban sszegyjttt pannoniai srfeliratok azonban vltozatosabb kpet mutatnak a hozzjrulsok sszegt illeten: Magnegyesletek temetkezsi hozzjrulsa Pannoniban
Katalgus szm I. II. III. IV. A hozzjruls sszege sestertius (288) 300 300 1000 denarius 72 (75) (75) (250) Magnegyeslet neve Agrippinenses Lelhely Felirathordoz tpusa Tbla Srsztl Srsztl Srsztl Keltezs (Kr. u.) 2. sz. kzepe 2. sz. 2. sz. 2. sz.

Aquincum (Budapest) collegium Ulcisia fabrum (Szentendre) ismeretlen cl Aquincum collegium (Budapest) collegium Savaria fabrum et (Szombathely) centonariorum collegium Aquincum centonariorum (Budapest)

V.

(1200)

300

2. sz. Szarkofg vge 3. sz.

Az egyesletek ltal elteremtett temetkezsi hozzjrulsokra vonatkozan Pannonibl teht 288 s 1200 sestertius kztti sszegekrl van tudomsunk s birodalmi viszonylatban sem igazolhat a fix 300 sestertiusos hozzjrulsi sszeg.3
2

sok ms egykor felirat nyomn tudjuk, hogy a collegiumok csak 72-75 denrt adtak, ami 300 sestertiusnak felel meg. (KORBULY 1934, p. 6) a tzolttestletet 75 dnrral tette szegnyebb, ami 300 sesterciusnak felelt meg s amely sszeg lland temetsi seglyknt szmtott Pannoniban. (NAGY 1937a, p. 184) A collegiumok adta temetsi segly: 300 sestertius = 75 denr szoksos ajndk-sszeg volt. (SZILGYI 1956, p. 109 (146. j.)., lsd mg: p. 37, p. 121 (318. j.), p. 125 (360. j.)) tlag 75 denrral jrultak hozz a birodalom ms vrosaiban is a collegiumok a temetsi szertartsokhoz. (PCZY 2004, p. 287, lsd mg: p. 471 (123. j.) s PCZY 1976, p. 84) Summa sepulturae fuit CCC sestertii sicut in aliis titulis Aquincensibus 770, 775, 847 et secundum legem collegii (cf. legem salutarem Dianae et Antinoi: XIV 2112). (TA 2, p. 240 (KOVCS NMETH)) A felsorols nem teljes kr, a denarius sszegek sestertiusra vltva: CIL II 3114 (200 sestertius), CIL XIV 2112 (250 sestertius), CIL VI 6221 (900 sestertius), CIL III 1504 (1600

98

Szab Ern M agnEgyESlEtEk tEMEtkEzSi hozzjrulSa Pannoniban

Addik a krs, hogy mibl fedeztk a collegiumok a temetkezsi tevkenysgkhz szksges kltsgeket? Erre vonatkozan Pannonibl nincs forrsunk, de a Birodalom terletrl elkerlt feliratok ktfle finanszrozsi modellre engednek kvetkeztetni: I. modell: Egyesleti tag halla esetn minden egyes tagtrsnak egy meghatrozott sszeget kellett fizetnie. Ilyen eljrsra utal az itliai Trebula Mutuescban mkd familia Silvani Kr. u. 1. szzad derekn kbe vsett szablyzata: Trebula Mutuesca (Samnium) (10) Qui ex ea familia decesserit, ut ei confe/rant singuli HS VIII. Nequis decumanis / moram faciat plus triduo. Qui ita fece/rit aut exequias non fuerit nisi certa / causa, d(are) d(ebebit) HS XX. Ex cuius decuria deliquerit, / (15) eorum cura erit tollere. Si ita non fecerit // d(are) d(ebebit) HS X. Kiads: AE 1929, 161 Kr. u. 60 Aki ebbl a familiabl meghal, annak egyenknt 8 sestertiust gyjtsenek ssze. Senki sem kslekedhet hrom napnl tbbet (a fizetssel) a decumanusoknak. Aki ekknt cselekszik vagy nem lesz ott a temetsen, ha nem hatrozott indokkal (teszi), kteles lesz 20 sestertiust fizetni. Akinek a decuriajbl hinyozni fog, azoknak a gondja lesz megszntetni (a hinyt). Ha nem cselekszik ekknt, kteles lesz 10 sestertiust fizetni.

Amikor elhunyt a familia egy tagja, a tagtrsak fejenknt 8 sestertiust fizettek (az egyesletnek Kr. u. 60-ban 78 tagja volt). Ezek szerint a familia Silvani nem kzvetlenl az egyesleti kasszbl finanszrozta az elhunyt tagok temetst. A pnzhozzjrulst a decumanusnl, azaz a ngy decuria elljrinl kellett befizetni hrom napon bell. Az a tag, aki nem tett eleget a fizetsi ktelezettsgnek, vagy elfogadhat ok nlkl tvol maradt a temetstl, 20 sestertius bntets megfizetsre knyszerlt. Azt a decumaust, aki az ilyen vtsget nem bntette meg, 10 sestertius bntetssel sjtottk. Hasonl finanszrozsi modellre kvetkeztethetnk a Kr. u. 2. szzad elejn Philippiben mkd cultores Silvani adomnylistjbl:
sestertius), CIL VI 6220 (1960 sestertius)

99

A nnonA novA

Philippi (Macedonia) Alfenus Aspasius sacer(dos) / signum aer(eum) Silvani cum basi / (20) item vivus X I mortis causae sui / remisit. Kiads: CIL III, 633.I

Kr. u. 2. sz. Alfenus Aspasius sacerdos Silvanus rc szobrt (adomnyozta) szobortalapzattal, hasonlkppen letben elengedte a halla alkalmval fizetend 1 denariust.

A sacerdos teht tbbek kztt azzal ajndkozta meg egyeslett, hogy mg letben lemondott arrl az sszegtl, amelyet sajt halla esetn kellet volna sszeadniuk a tagtrsaknak. A trsulati tag hallakor trtn pnzhozzjruls ennl az egyesletnl 1 denarius (4 sestertius) volt fejenknt (a trsulat albuma szerint az egyesletnek 78 tagja volt, lsd: CIL III, 663). II. modell: A msodik finanszrozsi modell esetben a trsulati tagok a hossz tv takarkoskodst rszestettk elnyben, azaz az elhunyt trsak temettetsi kltsgt a belpsi s a havi tagdjakbl sszegylt egyesleti vagyonbl teremtettk el. Erre tallunk pldt a lanuviumi cultores Dianae et Antinoi szablyzatban: Lanuvium (Latium et Campania) Item placuit ut quisquis mensib(us) / contin[uis se]x non pariaverit et ei humanitus acciderit eius ratio funeris non habebitur / etiamsi [tes] tamentum factum habuerit. Item placuit quisquis ex hoc corpo/re (25) n(ostro) pariatu[s] decesserit eum sequentur ex arca HS CCC n(ummi) ex qua summa decedent exe/quiari nomine HS L n(ummi) qui ad rogus(!) dividentur exequiae autem pedibus fungentur. / Item placuit quisquis a municipio ultra milliar(ium) XX decesserit et nuntiatum fuerit eo exire debebunt Kr. u. 136. Ugyancsak hatrozat szletett arrl, hogy brki, aki hat egymst kvet hnapon keresztl nem fizeti (a tagdjat) s elri az emberi vgzet, annak temetsi szmlja nem lesz rendezve, mg akkor sem, ha kszlt vgrendelet. Ugyancsak eldntetett: brki, aki (a tagdjat) fizetk kzl testletnkbl elhallozik, azt 300 sestertius illeti meg a pnztrbl, amely sszegbl lejn majd 50 sestertius a temetsi ksret djaknt, ami a mglynl kerl majd sztosztsra; a gyszmenet pedig gyalogszerrel tartand. Ugyancsak

100

Szab Ern M agnEgyESlEtEk tEMEtkEzSi hozzjrulSa Pannoniban

/ electi ex corpore n(ostro) homines tres qui funeris eius curam agant et rationem populo reddere debebunt / sine dolo m[al]o et si quit(!) in eis fraudis causa inventum fuerit eis multa esto quadruplum. Quibus / (30) [funeraticium] eius dabitur hoc amplius viatici nomine ultro citro sing(ulis) HS XX n(ummi). Quodsi longius / [a municipio su] pra mill(iarium) XX decesserit et nuntiari non potuerit tum is qui eum funeraverit testa/[tus rem tabu]lis signatis sigillis civium Romanor(um) VII et probata causa funeraticium eius sa/[tis dato ampli]us neminem petiturum deductis commodis et exequiario e lege collegi(i) dari [ei debebit]. Kiads: CIL XIV, 2112

eldntetett: (Ha) valaki a vrostl 20 mrfldnl tvolabb hal meg s ezt bejelentik, akkor testletnkbl hrom kivlasztott szemlynek oda kell majd mennie, akiknek gondoskodniuk kell annak temetsrl s alattomos mesterkeds nlkl szmadst kell majd adniuk a tagsgnak; s ha valamilyen csalson kapnk ket, szmukra a pnzbntets ngyszeres legyen. Ezeknek adjk majd oda a temetsi pnzt, ezenkvl utazsi trtsknt oda-vissza minden esetben 20 sestertiust. Ha azonban a vrostl 20 mrfldnl nagyobb tvolsgban hal meg, s ezt nem tudjk bejelenteni, akkor annak, aki eltemette - miutn a tnyt ht rmai polgr pecstjvel szignlt okmnnyal bizonytotta s azt jvhagytk - kell majd odaadni a temetsi pnzt a kltsgek s a temetsi menet megfizetsnek levonsa utn az egyeslet szablyzata szerint, ha kielgten fennll, hogy senki sem fog tbb ignyt tmasztani.

A temetkezsi hozzjruls kifizetsnek felttele ebben az esetben teht a rendszeres tagdjfizets volt. Valamely egyesleti tag halla esetn 300 sestertiust klntettek el a trsulati pnztrbl, amelybl 50 sestertiust a temetsen rsztvev tagok kztt osztottak szt. Ez az eljrs bizonyos szempontbl a korbban ismertetett modell fordtottjt mutatja: ott egy egyesleti tag halla trsai szmra pnzgyi vesztesggel trsult, itt minden tag pnzgyileg gyarapodott az egyesleten belli hallesetkor, amennyiben rszt vett a temetsen. gy ltszik, hogy a vrostl 20 mrfldnl tvolabb elhunyt trsulati tag temetse esetn az 50 sestertiusnyi exequiarium, amely rendes krlmnyek kztt a temetsen rsztvev tagtrsak kztt sztosztott sszeg, nem kerlt kifizetsre. 101

A nnonA novA

Hasonl mdon finanszrozta a temetkezsi hozzjrulsokat a daciai Alburnus maior-ban mkd collegium Iovis Cerneni: Alburnus maior (Dacia) Neque quisquam tam magno / tempore diebus quibus legi continetur convenire / voluerint aut conferre funeraticia sive munera. / Seque i[d]circo per hunc libellum publice testantur / ut si quis defunctus fuerit ne putet se colle/ gium (h)abere aut ab eis aliquem petitio/nem funeris (h)abiturum. Kiads: CIL III, p. 924. Kr. u. 167 s oly hossz id alatt senki sem akart sszegylni azokon a napokon, amelyeket a szablyzat tartalmaz, sem sszegyjteni a temetkezsi pnzeket vagy az adomnyokat. s ezrt ezen okmny ltal maguk tanstjk nyilvnosan, hogy ha valaki majd meghal, ne higgye, hogy van trsulata vagy hogy az eltemetsre vonatkoz valamilyen kvetelse lehet tlk.

Ebben az esetben a temetkezsi tevkenysg finanszrozsnak kudarcrl rteslnk. Elmaradt a rendszeres tagdjfizets, gy az egyeslet egyb okok mellett a financilis nehzsgekre hivatkozva feloszlatta magt. A jvre nzve az sszejvetelek s a kzs kasszba trtn befizetsek ignye rvnyket vesztettk, senki sem hivatkozhat tbb a collegiumra s nem tarthat ignyt temetsre. A fentiek alapjn megllapthatjuk, hogy a magnegyesletek mind a temetkezsi hozzjrulsok sszegt, mind a hozzjruls finanszrozsnak mdszert tekintve vltozatos kpet mutatnak. Nem szabad teht uniformizlnunk az egyesletek temetkezsi tevkenysgt sem birodalmi, sem tartomnyi szinten. A temetkezsi hozzjrulsok sszegnek vizsglata sorn pedig a Birodalom monetris viszonyainak alakulst is figyelembe kell vennnk. Ha csak a pannoniai collegiumok feliratllt tevkenysgnek fnykort, a Kr. u. 2. szzadot s a 3. szzad els felt tvel idszakot tekintjk, akkor is szmolnunk kell vi 1% krli inflcival a Birodalom egsz terletn (Duncan-jonES 1998, p. 29). Nyilvnval, hogy a trsulatok ltal fizetett temetkezsi hozzjrulsok is igazodtak az rvltozsokhoz, mr csak ezrt sem rdemes ltalnossgban 300 sestertiusos sszegrl nyilatkozni trtl s idtl fggetlenl.4
4

Kr. u. 100 s 220 kztt Egyiptomban a hasznlati cikkek s brek tern 177%-os, Epheszoszban a kenyr rt illeten 166%-os rnvekeds figyelhet meg. (Duncan-jonES 1998, p. 25-28.)

102

Szab Ern M agnEgyESlEtEk tEMEtkEzSi hozzjrulSa Pannoniban

FELIRATKATALGUS I. Agrippinenses Tbla. Aquincum. Budapest III. ker. (buda). Aranyhegyi temet, 27. sr. nagy 1931, p. 260-265; AE 1932, 38; kuzSinSzky 1934, p. 183-184, nr. 412; Saria 1935, p. 9; brElich 1938, p. 124; nagy 1942, p. 467; EggEr 1951, p. 137; SchMitz 1956, p. 73 (140. j.); Szilgyi 1956, p. 109 (151. j.), 121 (318. j.); oliva 1962, p. 221 (254. j.); WEiSgErbEr 1968, p. 58, 348, nr. 1209; Pczy 1976, p. 84; kovcS - FEhr 2003, p. 98-99; k akoSchkE 2004, p. 122, nr. 1.100; Pczy 2004, p. 287; TA 2 (kovcS nMEth), 770; EDH, nr. HD024606 (niquEt); Lupa, nr. 2872

Ad hoc sepulcrum contuler(unt) cives Agri 5 p(p)inens(es) X (denarios) LXX II.


Ehhez a srhoz a Colonia Agrippina-bli polgrok 72 denariust gyjtttek ssze. 1/2 sepulc(h)rum Szilgyi; se/pulchrum kovcS - FEhr. 4/5 Agri/ pinens(es) nagy, oliva; Agrippinens(es) SchMitz; Agri[p]pinens(es) Szilgyi. A felirat a srmellkletek alapjn Kr. u. 137 s Antoninus Pius els vei kz keltezhet.5 A felirathordoz tbla egy kfallal kertett csaldi srkert (area maceria cincta) kertsfalban llhatott (nagy 1931, p. 261). Az Agrippinenses6 72 denariust7 (288 sestertiust) gyjtttek ssze a srptmnyre. A trsulati hozzjruls sszegnek jellsnl a felirat utols sorban a kt hossz hasta kztt s ezek utn egy-egy hatrozatlanabb s rvidebb hasta figyelhet meg, ezek azonban valsznleg srls kvetkezmnyei.
5 6

A felirat datlshoz lsd bvebben: nagy 1931 Az Agrippinensesre valsznleg collegiumknt kell tekintennk. Egy msik aquincumi srfeliratrl arrl rteslnk, hogy az Agrippinenses Transalpini egy trsulati tagnak (collegiato Salutis Augustae) lltanak emlket (lsd bvebben: EggEr 1951, p. 137-139). Mcsy A-nl tvesen 70 denarius szerepel (McSy 1990, p. 310 (93. j.)). Bucz T. szintn tvesen 72000 denarius sszeg hozzjrulsrl r (bucz 2003, p. 71).

103

A nnonA novA

II. collegium fabrum Srsztl. Ulcisia. Szentendre. Rmai snc u. 36.8 (= Mathisz J. u. 2.) sz. telken, a ksrmai temet 107. srjbl, msodlagos felhasznlsbl. RIU 3, 898 (SoProni); MRT 7, p. 260, nr. 33 (toPl); tth - SzAb 1999, p. 104; M arti 2003, p. 59, nr. 53; EDH, nr. HD038514 (graEF); Lupa, nr. 3173;

D(is) [M(anibus)] M(arco) Cocc(eio) [- - - et] Cocc(eiae) Fo[- - -] coni(ugi) vi(vae) e[t - - -] . 5 Marcel[- - - et] Marcie [fil(iis) vivis?]. Ad hoc [cont(ulit) coll(egium)] fb[rum] HS (sestertios) n(ummos) CCC.
A halotti rnyaknak. Marcus Cocceius nak s mg letben felesgnek, Cocceia Fonak s mg letkben gyermekeiknek, Marcellnak s Marcianak. Ehhez (a srhoz) a mesteremberek trsulata 300 sestertiust gyjttt ssze. 3 Fo[rtunatae?] toPl, M arti. 4 e[t M(arco) Cocc(eio)] toPl, M arti. 5 Marcel[lo et Cocc(eiae)] toPl, M arti. 7 Ad hoc (sepulchrum) tth - SzAb 8 fabirum tth - Szab. A srk formja, a kidolgozs, a betvezets s a Cocceius csszri gentilicium (Nerva, Kr. u. 96-98) alapjn a felirat Kr. u. 2. szzadra keltezhet. A csaldi temetkezshez a collegium fabrum 300 sestertiust gyjttt ssze.

RIU 3, p. 242: Rmai snc u. 34.

104

Szab Ern M agnEgyESlEtEk tEMEtkEzSi hozzjrulSa Pannoniban

III. ismeretlen cl collegium Srsztl. Aquincum. Budapest III. ker. (buda). Gzgyr. kuzSinSzky 1934, p. 71, nr. 401; Szilgyi 1969, p. 74, 81-82, nr. 4; AE 1969/70, 483; Szilgyi 1984, p. 25-26; tth 1984, p. 143, nr. 63-64; liu 2009, p. 289 (22. j.); TA 2, 805 (kovcS nMEth); EDH, nr. HD012070 (SchEithauEr); Lupa, nr. 10623;

-----[- - -]CE[- - -] m fieri c[urav(it). Ad hoc] opus col[legi(um)] d(- - -) [co]. ntul(it) n(ummos) CCC.
... kszttette. Ehhez a mhz a trsulata 300 sestertiust gyjttt ssze. 1 Cl(audius?) Szilgyi; CL AE, liu. 1/2 [moni]/m(entum) Szilgyi, AE. 3 d[endr(ophorum) Szilgyi; de[ndr(ophorum) AE, liu. 3/4 [co] ntul(erunt) kuzSinSzky. 4 n(ummum) AE, liu, kovcS nMEth; CCCL Szilgyi, AE, liu. A felirat Kr. u. 2. szzad kzepre keltezhet. Az ismeretlen nev trsulat 9 taln 300, esetleg 350 sestertiust gyjttt ssze a sremlkhez. Az utbbi sszeg Szilgyi J. szrevteln alapul, mely szerint ptllag hozzvstek a hrom C(= centum) vghez egy fejre lltott L-bett (= 50?), ill. a semis (= fl) stilizlt jelt. Vgl is megtoldotta a segly sszegt 50 sestertiusszal a nevezett trsulat. (Szilgyi 1969, p. 74). Ksbbi munkjban ugyan mr 300 sestertiusrl r (Szilgyi 1984, p. 25-26). Az jabb vizsglatok szerint L bet helyett inkbb srlsrl lehet sz (TA 2, p. 240, nr. 805).

A kutats korbban Nagy L. lbjegyzetes megjegyzse alapjn a coll(egium) utn a talls idejn egy D bett lttam mg (nagy 1937b, p. 93 (6. j.), nagy 1942, p. 577 (134. j.)) a srsztlt egyrtelmen a collegium dendrophorum emlknek tekintette. Az jabb vizsglatok ezt nem (lng - grynaEuS 2005, p. 95 (33. j.)), illetve csak rszben erstik meg (TA 2, p. 240, nr. 805).

105

A nnonA novA

IV. collegium fabrum et centonariorum Srsztl. Savaria. Szombathely. PaulovicS 1943, p. 26; bucz 1962, p. 100; AE 1965, 296; RSS (McSy), 124; RIU 1, 118 (McSy); Szilgyi 1984, p. 88-90; tth 1995, p. 33, nr. 76; bucz 2003, p. 97, nr. 81; liu 2009, p. 381, nr. 226; EDH, nr. HD018505 (FErauDi); Lupa, nr. 7904;

-----Ex[ testamento?] Def[uncti?] collegi[um] fabrorum [et?] 5 centonar[io]r(um) . faciendum cur(avit) ex s(estertiis) n(ummis) (mille).
az elhunyt vgrendelete rtelmben a mesteremberek s a posztsok trsulata kszttette 1000 sestertiusbl. 1 EX[- - -] bucz, AE, McSy, liu. 2 DE[- - -] bucz 1962, AE, liu; DEI[- -] McSy, bucz 2003. 3 collegi[orum] AE, tth, liu. 5 centona[rio] r[um] bucz 1962, AE, liu; centonar(iorum) PaulovicS, Szilgyi. 7 ex s(uo?) n(umm)o? bucz 1962; ex s(uo) no[mine - - - AE, liu. A felirat a betformk alapjn Kr. u. 2. szzadra keltezhet.10 A srsztlt 1000 sestertiusbl kszttette a collegium fabrum et centonariorum. Ez az sszeg nagyobb is lehet, ha a felirat utols, srlt sorban a jellst (mille) tovbbi szmjegy, esetleg szmjegyek kvettk.

10

Szilgyi J. az inflcis korszakra, i. sz. 250 krl datlja a feliratot (Szilgyi 1984, p. 90).

106

Szab Ern M agnEgyESlEtEk tEMEtkEzSi hozzjrulSa Pannoniban

V. collegium centonariorum Szarkofg. Aquincum. Buda. A 1464-ben vros kzktjnl vztrolknt szolglt, 1480-ra mr a Szent Jnos templomba kerlt.11 Elveszett. giuStiniani ms.; FEliciano ms.; FErrarinuS ms.; cod. Ottobon. 2015 f. 117, cholEr ms.; a PianuS - a MantiuS 1534, p. 490; ligoriuS ms.; laziuS 1551, p. 776, 1526; r aMbErtuS 1561, ms.; SMEtiuS 1588, p. 168; grutEr 1603, p. 634, 849; SchnviSnEr 1778, p. 186, nr. 3; k atancSich 1826, p. 415, nr. 302; CIL III, 3583 (MoMMSEn); WilMannS, g. 1873, p. 116-117, nr. 332; SchiESS 1888, p. 138; Frhlich 1892, p. 134, nr. 40; Waltzing 1899, p. 103, nr. 324; SigEriSt 1926, p. 65-66, korbuly 1934, p. 6; brElich 1938, p. 121; Szilgyi 1984, p. 75; WilMannS, j. c. 1995, p. 213, nr. 61; liu 2009, p. 270, 378, nr. 204; TA 2 (FEhr), 656; Lupa, nr. 2736;

D(is) M(anibus) C(ai) Iul(i) Filetionis domo Africa medico, qui vixit ann(os) XXXV, C(aius) Iul(ius) Filet 5 us et Iul(ia) Euthenia parentes filio karissimo f(aciendum) c(uraverunt), et Iul(io) Athenodoro fratri eius, qui vixit ann(os) XXXV. Euthenia IS. Ad quem sepultura 10 coll(egium) cent(onariorum) X (denarios) CCC contulit.
Az Africa-bl szrmaz orvos, Caius Iulius Filetio halotti rnyainak, aki 35 vet lt, szlei, Caius Iulius Filetus s Iulia Euthenia kszttettk legdrgbb finak s Iulius Athenodorusnak, s az fivrnek, aki 35 vet lt, Euthenia ... Ehhez a temetkezshez a posztsok trsulata 300 denariust gyjttt ssze.

11

F. Giustiniani s F. Feliciano itliai humanistk gyjtse alapjn, ld.: r itokn Szalay 2002, p. 76, 80

107

A nnonA novA

2 C(aio) Iul(io) Filetioni{s} Frhlich, korbuly, WilMannS, j. c; C(aio) Iul(io) Filetionis Waltzing. 4 ann(is) Waltzing, liu. 6 carissimo Frhlich. 7 e(t) korbuly. 8 ann(is) Waltzing, liu. 8/9 Ethenia (posuit) (hic situs est) WilMannS, g. 9 s(oror) Szilgyi; sepultura(m) WilMannS, g., Szilgyi, WilMannS, j. c. A felirat Kr. u. 2. szzad vgre vagy a Kr. u. 3. szzadra keltezhet. A temetkezshez a posztsok trsulata 300 denariust (1200 sestertius-t) gyjttt ssze. A hozzjruls sszege F. Giustiniani s a cod. Ottobon. kzlsben maradt rnk. A J. Choler fle s a P. Apianus - B. Amantius fle lersbl hinyzik az sszeg, itt csak a pnznem (denarius) szerepel (az utbbi kzlst hasznlja forrsknt P. Ligorius, W. Lazius, M. Smetius, J. Gruter s kzvetve S. Schnvisner s M. P. Katancsich is).12 Korbuly Gy. szerint a feliratkzlsen rosszul jelezte a ler a pnz jelzst. Denariust jellt sestertius helyett, mrpedig sok ms egykor felirat nyomn tudjuk, hogy a collegiumok csak 72-75 denrt adtak, ami 300 sestertiusnak felel meg (korbuly 1934, p. 6). Mcsy A. is 300 sestertiusrl r a felirat kapcsn (McSy 1990, p. 310 (93. j.)). Alfldi A. arra hvja fel a figyelmet, hogy a cives Agrippinenses 72 denrja a II. sz. elejn tbbet rt, mint a CIL III 3583 kvn emltett 300 denr 100 vvel ksbb, amikor mr inflci volt (alFlDi 1942, p. 343 (159. j.)). Szilgyi J. tbbfle javaslatot is nyjt a temetkezsi sszeget illeten: Rszben elkpzelhetnek tartja, hogy Caius Iulius Filetio orvosknt a tzoltk13 srlseit kezelte s ezt olyan gyesen vgezhette, hogy azutn a szoksoshoz kpest ngyszeres temetsi seglyt gyjtttek ssze vgtisztessghez (Szilgyi 1956, p. 59). Msrszt azt sem tartja lehetetlennek, hogy tekintettel az inflcira, megngyszereztk a temetsi seglyt vagy pedig dupla temetkezs rejlik az esett mgtt, vagyis ikrek hunytak el egyidejleg (Szilgyi 1956, p. 125 (360. j.)). Tovbb nem zrja ki azt a lehetsget sem, hogy a kfarag a sestertius-pnzegysg jelzst itt elvtette (u. o.). FELhASznLT IRodALoM
AE a lFlDi 1942 LAnne pigraphique, Paris Alfldi A., Aquincum vrosa s a Rmai vilgbirodalom, in Szendy K. szerk., Budapest trtnete I/1, Budapest 1942, p. 266-352.

12

13

A Th. Mommsen fle feliratkiads (CIL III, 3583) eltt megjelent kzlsekhez lsd sszefoglalan: CIL III, p. 454, nr. 3583 s TA 2, p. 130-131, nr. 656. A collegium centonariorum gyakran tzolti feladatokat is elltott.

108

Szab Ern M agnEgyESlEtEk tEMEtkEzSi hozzjrulSa Pannoniban AnzWien a PianuS - a MantiuS 1534 Archrt brElich 1938 BudRg bucz 1962 bucz 2003 Anzeiger der philosophisch-historischen Klasse der

sterreichischen Akademie der Wissenschaften, Wien P. Apianus - B. Amantius, Inscriptiones Sacrosanctae vetustatis non illae quidem Romanae sed totius fere orbis, Ingolstadt 1534. Archaeologiai rtest, Budapest Brelich A., Aquincum vallsos lete, in Laureae Aquincenses I., DissPann II. 10, Budapest 1938, p. 20-142. Budapest Rgisgei, Budapest P. Buocz T., A szombathelyi Savaria Mzeum ktra (Harmadik kzlemny), VasiSz 16 (1962 ) 1. sz, p. 100-108. Bucz T., Lapidarium Savaria Mzeum (2. kiadst jav., bv., szerk.: Kiss P.), Szombathely 20032 = T. Bucz, Lapidarium Savaria Museum (Verb., Erw., Gest. der 2. Auflage: P. Kiss), Szombathely 20032 J. Choler, ms. cf. codex Monacensis Latinus 394, f. 146. Codices ex collectione Ottoboniana, in bibl. Vaticana: codex Vaticanus Ottobonianus Latinus. Dissertationes Pannonicae, Budapest. R. Duncan-Jones, Money and Government in the Roman Empire, Cambridge 1998. Epigraphische Datenbank Heidelberg (http://www.uni-

cholEr Cod. Ottobon. DissPann Duncan-jonES 1998 EDH EggEr 1951

heidelberg.de/institute/sonst/adw/edh). R. Egger, Bemerkungen zum Territorium pannonischer Festungen, in A. Betz - G. Moro szerk., Rmische Antike und frhes Christentum: Ausgewhlte Schriften von Rudolf Egger zur Vollendung seines 80. Lebensjahres II, Klagenfurt 1963, p. 135-152 = AnzWien 88 (1951), p. 206-232 Felice Feliciano, Veronensis? cf. bibl. Vaticana, cod. 6852. M. Ferrarinus Regiensis, Paris, Bibliothque Nationale, ms. Lat. 6128, Ferrarius; codex archii Regiensis f. 163-168. Frlich R., Aquincumnak rmai feliratai: 2. kzlemny, BudRg 4 (1892), p. 125-156. F. Iustinianus, Antiqua Romanorum epigrammata reperta per Magnificum militem dominum Franciscum Iustinianum oratorem Venetum ad regem Hungariae, ms. in Archivio Muratoriano F. 37, f. 2. J. Gruter, Inscriptiones antiquae totius orbis Romani: in corpus absolutissimum redactae, Heidelberg 1602-1603.

FEliciano FErrarinuS Frhlich 1892 giuStiniani

grutEr 1603

109

A nnonA novA k akoSchkE 2004 A. Kakoschke, Germanen in der Fremde. Eine Untersuchung zur Mobilitt aus den rmischen Provinzen Germania inferior und Germania superior anhand der Inschriften des 1. bis 3. k atancSich 1826 Jahrhunderts n. Chr, Mhnesee 2004. M. P. Katancsich, Istri adcolarum geographia vetus e monumentis epigraphicis, marmoribus, numis, tabellis eruta korbuly 1934 kovcS - FEhr 2003 et commentariis illustrata I, Buda 1826. Korbuly Gy., Aquincum orvosi emlkei, DissPann I. 3, Budapest 1934. Kovcs P. - Fehr B. szerk., Az kori Pannonia trtnetnek forrsai II. Pannonia trtnete Kr. u. 54-tl a markomann hkuzSinSzky 1934 bor kitrsig (166), Budapest 2003. Kuzsinszky B., Aquincum. Ausgrabungen und Funde. Fhrer mit einer topographischen und geschichtlichen Einleitung, lng - grynaEuS 2005 Budapest 1934 T. Lng O. - Grynaeus A., Fa ptanyagok Aquincumban: rgszeti s dendrokronolgiai eredmnyek, BudRg 39 (2005), laziuS 1551 p. 89-109 W. Lazius, Commentariorum Reipublicae Romanae illius in exteris prouinciis bello acquisitis constitutae libri duodecim, ligoriuS liu 2009 Lupa M arti 2003 Basel 1551. Pyrrhus Ligorius (Pirro Ligorio), ms. in ms. Taurinensi J. Liu, Collegia Centonariorum: The Guilds of Textile Dealers in the Roman West, Leiden-Boston 2009. Ubi erat lupa. Die Internet-Fhrte der rmischen Wlfin (http://www.ubi-erat-lupa.org) Marti ., Szentendre - Ulcisia Castra - rmai kori kemlkei, Szentendre 2003 = Die rmischen Steindenkmler von SzentMcSy 1990 endre - Ulcisia Castra, Szentendre 2003 Mcsy A., Municipiumok s colonik, in Mcsy A. - Fitz J. szerk., Pannonia rgszeti kziknyve, Budapest 1990, p. 61MRT 7 64, 308-310. Torma I. szerk., Magyarorszg rgszeti topogrfija 7. Pest megye rgszeti topogrfija XIII/1. A budai s szentendrei nagy 1931 jrs, Budapest 1986. L. Nagy, Cives Agrippinenses in Aquincum, Germania 15 (1931), p. 260-265.

110

Szab Ern M agnEgyESlEtEk tEMEtkEzSi hozzjrulSa Pannoniban nagy 1937a nagy 1937b nagy 1942 Nagy L., A budapesti tzoltsg se. Az aquincumi tzolt collgiumok, Tzrendszeti Kzlny 18 (1937), p. 183-184 Nagy L., Aquincumi vonatkozs kiadatlan feliratos kemlkek Szentendrrl, Archrt 50 (1937), p. 85-115 Nagy L., Temetk s temetkezs, Csaldi s trsadalmi let, Mvszetek, in Szendy K. szerk., Budapest trtnete I/2, Buoliva 1962 PaulovicS 1943 Pczy 1976 Pczy 2004 r aMbErtuS 1561 dapest 1942, p. 464-485, 525-578, 579-650. P. Oliva, Pannonia and the onset of crisis in the Roman Empire, Praha 1962. Paulovics I., Lapidarium Savariense. Rmai kemlkek j fellltsa a szombathelyi mzeumban, Szombathely 1943 Pczy K., Pannniai vrosok, Budapest 1976. Pczy K., Aquincum. Budapest rmai kori trtnelmi vrosmagja, Budapest 2004. B. Rambertus, Epitaphia a diversis orbis terrae partibus ... collecta atque ... descripta, ms. in bibl. seminarii Patavini, r itokn Szalay 2002 1561. Ritokn Szalay ., A rmai fliratok gyjti Pannoniban, in Ritokn Szalay ., Nympha super ripam Danubii: Tanulmnyok a XV-XVI. szzadi magyarorszgi mvelds krbl, Budapest 2002, p. 75-86 (= in Pannonia Regia. MvRIU RSS Saria 1935 szet a Dunntlon 1000-1541, Budapest 1994, p. 319-325) Die Rmischen Inschriften Ungarns 1-6., Budapest 19722001. L. Balla - T. P. Buocz - Z. Kdr - A. Mcsy - T. Szentlleky, Die rmischen Steindenkmler von Savaria, Budapest 1971 B. Saria, Eine Emonenser Landmannschaft in Savaria, Pannonia-knyvtr 8., Pcs 1935 = Pannonia 1 (1935), p. 171SchiESS 1888 SchMitz 1956 SchnviSnEr 1778 SigEriSt 1926 179. T. Schiess, Die rmischen Collegia Funeraticia nach den Inschriften, Mnchen 1888. H. Schmitz, Colonia Claudia Ara Agrippinensium, Kln 1956. S. Schnvisner, De ruderibus Laconici Caldariique Romani , Buda 1778. H. E. Sigerist, Kassenrzte im Altertum?, Mitteilungen zur Geschichte der Medizin und der Naturwissenschaften 25 (1926), p. 65-66

111

A nnonA novA SMEtiuS 1588 M. Smetius, Inscriprionum antiquarum quae passim per Europam ... liber: accessit auctarium a lusto Lipsio, Leiden SN 1588. Specimina Nova Dissertationum ex Instituto Historiae Antiquae et Achaeologiae (= ex lnstitutis Historicis = ex lnstituto Historico) Universitatis Quinqueecclesiensis (= de Szilgyi 1956 Szilgyi 1969 Szilgyi 1984 lano Pannonio nominatae), Pcs Szilgyi J., Aquincum, Budapest 1956. Szilgyi J., Kfeliratok az Aquincumi Mzeum rgi gyjtsbl III, Archrt 96 (1969), p. 72-82. Szilgyi J., Tzvdelem Aquincumban s a rmai birodalom ms vrosaiban, Tzolt Mzeum vknyve 1 (1984), p. 21-96 = Magyarorszg tzolt vonatkozs emlkei a rmai korbl, TA tth - Szab 1999 tth 1984 Budapest 1960 Tituli Aquincenses I-II, Budapest 2009-2010 Tth I. - Szab ., Bevezets a rmai feliratok vilgba, Pcs 1999. Tth I., Magna Mater s Attis kultusznak emlkei Pannoniban (Emlkkatalgus), Janus Pannonius Mzeum vknyve 29 (1984), p. 127-161 = I. Tth, The Remains of the Cult of Magna Mater and Attis in Pannonia. (Catalogue), SN tth 1995 VasiSz Waltzing 1899 Pars prima (1989), p. 59-121 Tth I., Supplementa Epigraphica Pannonica, SN 10 (1994 [1995]), p. 3-38. Vasi Szemle, Szombathely J. P. Waltzing, tude historique sur les corporations professionnelles chez les Romains depuis les origines jusqua WEiSgErbEr 1968 WilMannS, g. 1873 WilMannS, j. c. 1995 la chute de lEmpire dOccident. Tome III, Louvain 1899 L. Weisgerber, Die Namen der Ubier, Kln 1968. G. Wilmanns, Exempla inscriptionum latinarum in usum praecipue academicum I, Berlin 1873. J. C. Wilmanns, Der Sanittsdienst Militrsanittswesen nebst einer im Rmischen des

Reich. Eine sozialgeschichtliche Studie zum rmischen Prosopographie Sanittspersonals, Hildesheim 1995

112

A homoszexualits mdiareprezentcija
sszehasonlt mikroelemezs: index.hu vs. Company
KSZTETTE: SZIGETI ESZTER

Bevezet A homoszexualits s annak mdiareprezentcija, valamint az arrl val diskurzus a posztmodern, illetve a ks-modern kor egyik igen problematikus pontja. A posztmodern korban a mdia rdekldse a politikai, kzleti tartalmakrl egyre inkbb a privt szfra fel fordult. Olyan elemeket is lthatv tett, amelyek eddig mlyen elhallgatott, tabu szerepben voltak. Ezek az elemek egsz kzssgek is lehettek, mint amilyen pldul a homoszexulis kzssg is.1 Tanulmnyomban a mai magyar mdia kt konkrt szegmensben megjelen homoszexualitssal kapcsolatos mdiareprezentcikat vizsglom, mikroszint sszehasonlt elemzs formjban. Kvalitatv elemzsem sorn egy a tbbsgi mdihoz sorolhat, nagy ltogatottsggal rendelkez hrportl, az index.hu (www.index.hu) homoszexualitssal szszefggsbe hozhat hreit vizsglom meg s hasonltom ssze egy kifejezetten meleg, leszbikus, transzvesztita s biszexulis olvask szmra kszlt magazinnal, a Company-val. Elssorban azt vizsglom meg, hogy a homoszexulis kzssg brzolsa a homoszexuliskora jellemz letvitel s letstlus brzolsnak tekintetben mennyiben tr el egymstl, illetve mennyiben egyeztethet ssze a tbbsgi mdihoz kthet hrportl s a kzssg egy sajt, bels terjeszts magazinja esetben. Az 1999-ben alaptott index.hu napjainkban Magyarorszg egyik legolvasottabb hrportlja. A magt fggetlen hrforrsnak tart weboldal naponta nyjt szleskr tjkoztatst klnbz tmkban. A napi belpolitikai, klpolitikai, gazdasgi s kzleti hrek mellet a felhasznlk tudomnyos, technikai, kulturlis, sport- s bulvrhreket is olvashatnak az egyes rovatokban. Mivel az index.hu fggetlen, relatve sok tmval foglalkoz, naponta frissl, kimagasl ltogatottsg oldal, alkalmas arra, hogy
1

Csszi Lajos: Mdiakutats a kulturlis forradalom utn. Mdiakutat (2008/3)

113

A nnonA novA

az ltala kzvettett tartalmak valamilyen szinten befolysol ervel brjanak a tbbsgi trsadalomra, alaktsk a kzvlemnyt, ebbl kifolylag a homoszexualitssal kapcsolatos kzbeszdet is. A Company magazin els szma 2009 decemberben ltott napvilgot. A havonta megjelen jsgot egy (mg fejleszts alatt ll) online verzi is kiegszti. Dolgozatomban elssorban a print vltozat tartalmaira tmaszkodom. A magazin clja a leszbikus, meleg, biszexulis, transzvesztita s transznem, teht az LMBT-kzssg tagjainak sszefogsa, ptse. A Company nem csupn a budapesti kznsg szmra kszlt, vidki olvaskra is szmtanak. Tvlati terveik kztt szerepel a nemzetkzi LMBTkzssg ptse is. A magazinban kln rovat szerepel a leszbikusok, a transzvesztitk s a transznemek szmra, de kzrdek cikkek, kulturlis hrek, turisztikai informcik, ajnlk s kritikk is szerepelnek a lapban.2 Hipotzisem szerint a vizsglt kt mdiumban les eltrsek mutatkoznak a homoszexualits, valamint a homoszexulis emberek letstlusnak, tipikus letvitelnek megjelentsben. A kt mdiumban erteljesen klnbznek azok a kontextusok, amelyekben a mssgrl sz esik. Az elemzs sorn a kvetkez krdseket vizsglom: A kt mdiumban milyen kp jelenik meg a homoszexulis kzssgrl? Milyen letmdbeli jellemzket emelnek ki a cikkek? Hogyan tekintenek ezek a mdiumok a homoszexulis kzssgre? Egy zrt szubkultraknt, vagy egy heterogn kzssgknt, amely a tbbsgi trsadalom szerves rszt kpezi? A kt mdium hogyan, milyen terminolgival utal a homoszexulis kzssgre? Milyen kontextusokban brzoljk a mssgot? A tbbsgi mdia homoszexualits-reprezentcija alkalmas a mssgrl kialakult sztereotpik fenntartsra, megerstsre, vagy ppen gyengti azokat? Arra is kitrek, hogy megfigyelhet-e valamifle prbeszd a tbbsgi trsdalom s a homoszexulis kzssg kztt, illetve, hogy a cikkek alapjn milyen kapcsolat ttelezhet fel kzttk. Mikroelemezsem egy egyhnapos intervallumot lel fel, 2009 decembert. Azrt ezt a hnapot vlasztottam, mert ekkor jelent meg a Company magazin els szma. Ebben a szmban a lap szerkeszti s szerzi lerjk, hogy mirt s mely clkznsg szmra ksztettk a lapot; az egyes rovatok milyen cllal kszltek, kszlnek. Ez a szm teht lerja, bemutatja kznsgt, az LMBT-kzssget, gy alkalmas arra, hogy mikro szinten feltruljon belle a meleg kzssg nreprezentcija. A havonta megjelen magazin els szmt teljes egszben grcs al veszem. Az in2

http://klub1001ejszaka.freeblog.hu/archives/2009/11/27/Company/

114

Szigeti eSzter A homoSzexuAlitS mdiAreprezentcijA

dex.hu internetes hrportl esetben szintn 2009 decembere a vizsglt idszak, de itt mr nem az sszes cikk kpezi a vizsglt mintt, hanem csupn a homoszexualitssal, a homoszexulis kzssg tagjaival sszefggsbe hozhat rsok. A homoszexulis, mssg s meleg keresszavakra kapott tallatok alkotjk a mintt.3 Ahogyan azt Kellner a Media Culture cm rsban kifejti, a homoszexualits mdiabeli lthatsgnak els megjelense a posztmodern mdiakultra megjelenshez ktdik. Fontosnak tartom bemutatni a nyilvnossg talakulsnak fbb elemeit, hogy lthatv vljon, mi az a kontextus, amelyben a mssg a mdiban elkerl, illetve milyen trsadalmi s kulturlis vltozsok voltak szksgesek ehhez. Ezek utn rszletesen ismertetem az index.hu s a Company magazin sszehasonlt vizsglatnak fbb eredmnyeit. A nyilvnossg szerepnek tAlAkulsA Mi a nyilvnossg? A nyilvnossg fogalmnak definilsa igen problematikus; a szakirodalomban sem tallhat pontos, konszenzusos vlasz arra vonatkozan, hogy mi is rtend a kifejezs alatt. 4 Tbb meghatrozs is szletett, amelyek br rendelkeznek kzs elemekkel, mgis tbb tekintetben eltrnek egymstl. Habermas elgondolsa szerint a nyilvnossgot a kznsgg sszegylt magnemberek vilgaknt foghatjuk fel. 5 Angelusz gy vli, hogy a nyilvnossg olyan kommunikcis kzvettsi szfrnak tekinthet, amely a trsadalmi s llami let relevns csoportjainak s azok genseinek terepet biztost a trsadalom keretfeltteleinek, mkdsi sajtossgainak, a trsadalmi let fontos s gy kzrdekldsre szmot tart gyeinek megvitatsra. 6 Br a kt definci klnbzik egymstl, mgis lthat, hogy a nyilvnossg mindenkppen kzssgre, kzrdekkel kapcsolatos cselekmnyekre utal kifejezs.

4 5 6

Br a pejoratv buzi cmszval is vannak tallatok a vizsglt idszakban, azok a cikkek, amelyekben ez a kifejezs elfordul, egy teljesen ms, elssorban szlssges politikai kontextus rszt kpezik, kutatsom szempontjbl nem relevnsak. gy ezeket a publicisztikkat kihagytam a mintbl. Angelusz Rbert: Kommunikl trsadalom. Gondolat, Budapest, 1993. 23. Habermas, Jrgen: A trsadalmi nyilvnossg szerkezetvltozsa. 44. Angelusz Rbert: A lthatsg grbe tkrei. Trsadalompolitikai tanulmnyok. j Mandtum, Budapest, 2007.25

115

A nnonA novA

A nyilvnossg fogalmnak trtneti vltozsai; a mdia szerepnek talakulsa A trsadalmi nyilvnossg igen tvolra vezethet vissza a trtnelemben. Mr az antik Rma vilgban is fontos szerepet tlttt be, az kori demokrcia egyik alappillrt jelentette. Fontossga az idk folyamn nem cskkent, szerepe azonban hatalmas vltozsokon ment keresztl. Hannah Arendt a nyilvnossgot az agora mintjra a politika s a kzlet sznternek kpzelte el, amelyben nem jut szerep sem a csaldnak, sem a magnletnek. Habermas tovbbgondolta, kibvtette Arendt elkpzelst. Szerinte a trsadalmi nyilvnossg egyfajta tmenetet kpez a privt s az intzmnyi szfra kztt, s szorosan sszefgg a kzvetlen emberi kommunikcival. A 18. szzadban kialakult polgri kritikai nyilvnossgot lesen szembelltotta a korbbi, gynevezett feudlis, reprezentatv nyilvnossggal. A feudlis nyilvnossggal ellenttben, amely mindssze az uralkod ritulis magamutogatst jelentette, a polgri nyilvnossgban maguk a polgrok szlalnak meg a klnbz frumokon; az jsgokban, szalonokban, kvhzakban.7 A modernits mdiafogalma Habermasnl a polgri nyilvnossggal, illetve a politikailag aktv polgrsggal fondott ssze. Ebben a modernista felfogsban a mdia egyrtelm szerepe a kzleti informls. A kzleti informls, a kzszolglatisg azonban nem jelentette a teljes kzssg szolglatt, mivel csak a magasabb trsadalmi rtegekhez tartoz fehr frfiak kzrdeknek lczott, leereszked llami gymsgt jelentette a kiskornak felttelezett civil trsadalom fltt.8 A modernsita llspont szerint az tlagember nllan nem kpes a mdia ltal kzlt tartalmak helyes feldolgozsra, ezrt kritikusok, szakrtk segtsgre szorul. Habermas elmlett a ksbbi korokban tbb kritika is rte. A nyilvnossg kzvetlen perszonlis interakcikra val alapozdsa a modern mdia, a technikai fejlds, a globalizci korban mr nem lehet rvnyes. Sokan nem rtenek egyet azzal sem, hogy Habermas a nyilvnossgot lesen elvlasztja a mditl; a mdia kijelentseit nem a kzemberek, hanem a professzionlis hrksztk, jsgrk produktumnak tartja, akik termkk eladsnl a piac stratgiit kvetik, s ehhez a populris kultra elemeit hasznljk fel.9 gy vli, a nyilvnossg legfbb feladata a politi7

8 9

Csszi Lajos: A mdia rtusai. A kommunikci neodurkheimi elmlete. Osiris, Budapest, 2002. 26-27 Csszi Lajos: Mdiakutats a kulturlis forradalom utn. Mdiakutat (2008/3) Csszi Lajos: A mdia rtusai. A kommunikci neodurkheimi elmlete. Osiris, Budapest, 2002. 32

116

Szigeti eSzter A homoSzexuAlitS mdiAreprezentcijA

kai befolysols. Slyos kritikk rtk tovbb azon nzett is, mely szerint az irodalom, a valls, a mvszetek nem tekinthetk nyilvnossgnak, vagy ha mgis, akkor is csak tmeneti, alrendelt formk lehetnek. Habermas szerint a mdia intzmnyes jellegbl fakadan nem kapcsoldhat ssze a morllal, ezzel szemben Alexander nzete szerint a kzmorl egyik f hordozja ppen a mdia. A neodurkheimi szemllet alapjn a mdia fontos normateremt s kzssgi integrl szereppel is br. A klnbz hrs szrakoztat mfajokon keresztl a mdia konszenzusteremt funkcija is rvnyre jut, gy lehetv vlhat a kzvlemny indirekt befolysolsa. Alexander szerint a gazdasgilag nllsult s professzionlisan intzmnyeslt mdia tovbbra is elltja korbbi tjkoztat funkcijt, azonban a professzionalizldott jsgrs mellett megjelent a htkznapi emberek ignyeit kielgt populris kultra is a mdiban.10 A posztmodern korban a mdiareprezentcik, ezzel egytt pedig a nyilvnossg tekintetben is hatalmas vltozsok mentek vgbe. Mg korbban a mdia elsdleges funkcija a trsadalmi-politikai informl szerep betltse volt, a posztmodern korban eltrbe kerlnek a fogyasztk szubjektv ignyei. A mdia rdekldse a politikai, kzleti tartalmakrl egyre inkbb a privt szfra fel fordult. Olyan elemeket is lthatv tett, amelyek eddig mlyen elhallgatott, tabu szerepben voltak. Ezek az elemek egsz kzssgek is lehettek, mint amilyen pldul a homoszexulis kzssg is. A cultural studies, melynek jeles kpviseli Stuart Hall s Raymond Williams, jradefinilja a mdia szerept a trsadalomban. A modern felfogs a mdia fogyasztit passzv tmegnek tekinti, aki nem aktv hasznlja a mdinak. Ezzel szemben a posztmodern merben j llspontot kpvisel. A posztmodern irnyzat kutati szerint a mdia fogyaszti nem pusztn passzv befogadk, hanem ignyeik szerint szabadon rtelmezhetik s alakthatjk a mdit. A befogad itt mr aktv, nll szubjektum, sajt ignyekkel, amelyeket a mdinak ki kell elgtenie. A mdiakutats posztmodern elmletnek kezdete az 1960-as vekre nylik vissza. Williams volt az, aki elsknt vilgtott r arra, hogy a kultrt valjban a htkznapi, dolgoz emberek alkotjk. Williams a kultrakutatst ezrt nem a hres alkotk mveinek elemzsben, hanem a htkznapi emberek ignyeinek, populris kultrjnak vizsglatban ltta. Amerikai krutazsa alkalmval figyelt fel a kzszolglati s a kereskedelmi televzizs kztt lv risi k10

Csszi Lajos: A mdia rtusai. A kommunikci neodurkheimi elmlete. Osiris, Budapest, 2002. 34-46

117

A nnonA novA

lnbsgekre. Amg a kzszolglati televzizs az uralkod rtkrend kzvettsrt felel, addig a kereskedelmi televzizst a kznsg ignyei formljk. Stuart Hall s kveti nem csupn a munksosztlyt vontk be kutatsaik trgykrbe, hanem azokat a csoportokat is, amelyek korbban kiszorultak a modernista szemllet tbbsgi mdibl: gy a fiatalokat, a nket, a sznes breket, a bevndorlkat s a melegeket. 11 Olyan tmk kerltek be a mdiba, mint a faji kapcsolatok, a szex, a droghasznlat, a ni egyenjogsg vagy a szegnysg.12 Ebben az idszakban mr nem csupn a kzleti jelentsggel br mfajokat vizsgltk, hanem a szrakoztat mdiatermkeket is. Megjelennek az gynevezett tabloid mfajok, mint a szappanoperk, a klnfle szrakoztat msorok, talk show-k; de ide sorolhatak bizonyos hrmsorok, vagy jsgok is. Ezen mfajok kzs jellemzje, hogy a populris kultrnak a mdiban megjelen valamilyen formjnak tekinthetk, amelyek kzs jellegzetessge, hogy szubjektv nzpontot alkalmaznak, hogy az rzelmekre s nem az rtelemre kvnnak hatni, hogy gyakran pletykn vagy msfajta nem megbzhat forrson alapulnak, hogy elszeretettel brzoljk a devinst, a groteszket, a botrnyost, s hogy kedvenc tmjuk a mindennapi normk s erklcs megsrtse. 13 A tabloidizci folyamata, a htkznapi emberek mdiba val bevonsa a mdia minden terletn megfigyelhet. Jelents vltozs a megelz korokhoz kpest, hogy a privt szfra egyrtelmen bekerl a mdiba. Warner a nyilvnossgnak ezt az j formjt tmeges szubjektv nyilvnossg-nak nevezi. A mdia mr nem csupn az egyetlen, kvetend utat mutatja meg, hanem alternatvkat kzvett. A posztmodern fordulatnak ksznheten teht hangot kapnak a korbban marginalizlt csoprtok, gy a homoszexulis kzssg is. A ks-modern idszakban mr mindennaposs vlik, hogy az egyes mdiumokban megjelennek homoszexulis szereplk, mssgukat vllal celebek, de a valsg show-kban is tallkozhatnak a nzk meleg rsztvevkkel. Br a mdia megjelenti ezt a kzssget, krdses, hogy milyen mdon teszi azt. Elemzsem sorn erre szeretnk vlaszt kapni.

11 12

13

Csszi Lajos: Mdiakutats a kulturlis forradalom utn. Mdiakutat (2008/3) Edward T. Funkhouser: A hatvanas vek sajttmi. in: Angelusz-Tardos-Terestyni: Mdia, nyilvnossg, kzvlemny. Gondolat, Budapest, 2007. 264 Csszi Lajos: A mdia tabloidizcija s a nyilvnossg talakulsa. Politikatudomnyi Szemle, 2003/2. sz. 157

118

Szigeti eSzter A homoSzexuAlitS mdiAreprezentcijA

A hoMoszexuAlits MdiAreprezentCijA A MAi MAgyArorszgon MikroeleMezs A homoszexualitst a 20. szzad msodik feltl szociolgiai szempontbl egyre inkbb kezdtk a szubkultrakutats kontextusban vizsglni. Ebben a megkzeltsben igen fontos szerepe van a mdinak, hiszen, ahogyan azt Stanley Cohen megllaptotta, az egyes szubkultrk tagjai a mdin keresztl vlnak megismerhetv a vilg szmra, illetve sajt tagjaik szmra is a mdia teszi ket lthatv.14 Egyltaln nem elhanyagolhat krds azonban, hogy milyen is az a kp, amelyet a mdia egy adott csoportrl kzl. Jelen kutats trgyt a homoszexualits, a homoszexulis kzssg brzolsa kpezi. Elemzsemben egy a thorntoni tekintetben a niche-mdihoz tartoz honlapot, az index.hu-t hasonltom ssze egy a mikromdihoz tartoz magazinnal, a Company-val.15 Takcs Judit korbban mr elvgzett egy hasonl, m sokkal nagyobb mintval dolgoz kutatst. Megllaptsai szerint a kzbeszd s a mdia tmavlasztsai kztt igen szoros kapcsolat ttelezhet fel. Ez azt sugallja, hogy a homoszexualits a kzbeszdben kzel akkora mrtkben s olyan konnotcival jelenik meg, ahogyan azt a tmegmdia a trsadalom tagjai szmra prezentlja. Tanulmnyban az is megllaptsra kerlt, hogy a vizsglt cikkekben igen nagy gyakorisggal jelennek meg homoszexualitssal kapcsolatos sztereotpik. Ilyenek pldul a mvszi, vagy pedofil hajlam, vagy a promiszkuitssal sszefggsben megjelen AIDS. Ennek ellenre eredmnyeibl kiindulva a fejezet vgn kifejti, hogy a jvben az egyre nvekv megjelensek szmval a tma egyre rnyaltabb brzolsnak lehetsge merl fel. index.hu s CoMpAny sszehAsonlt eleMzs index.hu A vizsglt idszakban az index.hu-n sszesen 18 olyan cikket talltam, amelyek a homoszexualitssal, vagy a homoszexulis emberekkel sszefggsbe hozhatak. Ezek kzl a publicisztikk kzl 8 a celeb- illetve bulvr kategriba, 6 a klfldi hrek kz, 1 a kulturlis rsok kz, 2 pedig a szexulis tartalmak kz sorolhat. Jl lthat, hogy elssorban a celeb-, illet14 15

Kacsuk Zoltn: Szubkultrk. poszt- szubkultrk s neo-trzsek. Replika (53),94. Sara Thornton elmletrl bvebben: Kacsuk Zoltn: Szubkultrk. poszt- szubkultrk s neo-trzsek. Replika (53),101-103.

119

A nnonA novA

ve a klfldi hrek kztt olvashatunk a homoszexulis kzssgrl, a kultrval viszont csak egyetlen alkalommal fondik ssze a tma. A celebvilggal kapcsolatos cikkek kzl 3 rs esetben szerepel a cikk cmben melegekre utal kifejezs, szkapcsolat, egy cm esetben pedig a szerz megnevezi a homoszexualitsst nyltan felvllal Steiner Kristfot. Ebbl a ngy cmbl hrom esetben egy heteroszexulis kzszerepl nyilatkozik a melegekrl: 1. Katy Perry16 csnyn elcseszte az ccse coming outjt; 2. Fergie17 szeretn, ha frjnek meleg bartjai [sic.] lennnek; 3. Colin Firth18 szerint Hollywoodban nem lehet knny melegnek lenni. Ez a hrom cm nem kelt ellenszenvet a melegekkel szemben, nem ersti a rluk kialakult negatv sztereotpikat. Alhztam azokat a kifejezseket, amelyekkel a homoszexulis emberekre utalnak bennk: coming out; meleg, meleg bart. Ezek a kifejezsek nem srtek a homoszexulis kzssg szmra. Az els cikk tulajdonkppen nem is a melegekrl szl, csupn arrl, hogy Katy Perry egy kzssgi portlon kzztette, hogy ccse bevallotta vgre mssgt a szleiknek, ami a valsgban mg nem trtnt meg. Ez a cikk sugallja az olvasnak, hogy a melegsg felvllalsa nem ppen egy knny folyamat. A msodik cikkben Fergie azrt szeretn, hogy a frje meleg frfiakkal bartkozzon, mert lvezi, hogy hzastrsa ltalban tetszik a homoszexulisoknak. Az utbbi vekben elssorban a nk krben elterjedt a nzet, fleg az Egyeslt llamokban, hogy sikk meleg frfiakkal bartkozni. Lehet velk vsrolni, hiszen remek zlsk van, szeretnek a legutols divat szerint ltzni, szvesen vesznek rszt csajos programokon, mgis frfiak. Ezt a szemlletmdot terjesztik az olyan sorozatok meleg frfi szerepli is, mint pldul a Szex s New York, vagy A frfi fn terem. A harmadik cikkben Colin Firth egy filmszerepe kapcsn egyttrz hangnemben fejti ki, hogy manapsg milyen nehz lehet Hollywoodban melegnek lenni. Ebbl a hrom cikkbl mris kt homoszexulisokkal kapcsolatos, egymssal ellenttes brzols lthat. Az egyik szerint a melegsget nehz felvllalni, mg a szlk eltt is, megnehezti a munkt, a mindennapi letet. A msik szemllet ezzel szemben azt lltja, hogy kifejezetten divatos meleg frfiakkal bartkozni. A negyedik cikk cme: Steiner Kristf 19 szvesen kiprbln a hzipornt. A cm olyan asszocicikat breszthet
16 17 18 19

Amerikai nekesn. Amerikai nekesn, dalszvegr, divattervez, modell s sznszn. Angol sznsz. jsgr, szinkrondramaturg, a magyar Viva Tv zenecsatorna volt msorvezetje s szerkesztje.

120

Szigeti eSzter A homoSzexuAlitS mdiAreprezentcijA

az olvasban, amely a melegekrl kialakult hedonista sztereotpikat ersti. A cikk arrl szl, hogy Steiner Kristf kitlttte a Cosmopolitan szex-tesztjt, gy az olvas megtudhat klnbz szoksokat rla ezen a tren. Itt egy jabb kontextus, nylt beszd a szexualitsrl, szexulis szoksokrl.20 A tbbi ngy cikk cme nem tartalmaz melegekre utal kifejezseket; a cikkek tartalma is csak rintlegesen emlti meg a kzssget, vagy egyes tagjait. A Tina Turner,Madonna, vagy Zsda21 volt a legdgsebb a sznpadon? cm cikk hres nekesnket, illetve fellpruhikat hasonltja ssze egymssal. Itt egyetlen flmondat kapcsoldik tmmhoz, amely arrl szl, hogy Britney Spears fellpruhit Kyli Minogue meleg frje, Williem Baker ksztette. Ebbl az egyetlen mondattredkbl azonban ismt lthatv vlik egy jabb kontextus, amelyben a meleg frfiak eltrbe kerlnek, ez pedig a divat. A divat vilgbl nagyon sok homoszexulis stylist-ot, divattervezt szerepeltet a mdia. A Reality-roundup: vget rt az Amazing Race, finisben a Survivor cm rs az ppen aktulis valsg show-kat trgyalja. Kifejti, hogy gy ltalban a jtk fiziklis, erprbl rsze fokozatosan httrbe szorult a manipulci, a social game mgtt. Majd ksbb olvashatunk a reality-ben szerepl meleg testvrpr folytonos veszekedsrl. Ez azt sugallja, hogy szndkosan bevlogattak egy meleg testvrprt, nyilvnoss tettk mssgukat, hogy ezzel befolysoljk a nzettsget. Majd egy ismt televzizshoz kthet cikk kvetkezik, amely az ppen fut sorozatok drogdlereit mutatja be. Az egyik szereplrl az jsgr ezt rja: ()kurvlkodik meleg s biszex pasik perverz vgyainak kielgtsre, S vmprvrt is rul, amitl az ember folyamatosan tud keflni. A sorozatban teht egy tbbszrsen negatv szerepl lthat, aki azltal mg dmonibb vlik, hogy homoszexulis frfiakkal ltest viszonyt. Az utols celebvilggal kapcsolatos cikkben arrl kapunk tudstst, hogy Sarah Pelin unokjnak apjrl melegporn kszl. A fi br nem hajland szerepelni a filmben, kifejtette, hogy nem zavarja, hogy a meleg frfiaknak is tetszik, mert gy tbb rajongja van, msrszt meght a meleg frfiak is emberek-idzi az jsgr. A klfldi, homoszexulisokkal kapcsolatos hrek kzl kett Knhoz ktdik: Melegbr nylt Knban, illetve Melegszpsgversenyt rendeztek Knban. Mindkt cikk tartalma azzal fgg ssze, hogy most mr Knban is megindult a melegek elfogadsnak folyamata. Ugyanebben a kon20

21

Br ezt a tesztet heteroszexulis celebekkel is kitltettk, rluk nem jelent meg az index. hu-n cikk ezzel kapcsolatban. Magyar nekesn.

121

A nnonA novA

textusban mg egy hr: Mexikvros engedlyezte a melegek hzassgt. A cikkbl kiderl, hogy nem csupn az azonos nemek hzassgt legalizltk, hanem a homoszexulis proknak engedlyeztk gyermekek rkbefogadst is. A klpolitikai cikkek kztt szerepel egy olyan rs is, amely tulajdonkppen krnyezetvdelmi tmt dolgoz fel, mgis megemltik benne, hogy Amszterdamban engedlyeztk a homoszexulis frfiak hzassgt, amely olyan sszefggsben kerl el, hogy ez az elfogad intzkeds kevsb vltott ki felhborodst, mint a komposztls ktelezv ttele. Egy, a mssg elfogadshoz kthet jabb cikk: Egy leszbikus n lett Houston polgrmestere. Annise Parker, a leszbikussgt nyltan vllal asszony elspr tbbsggel nyert a polgrmesteri cmrt val versengsben. Az utols klpolitikai hr ersen kirekeszt hangvtel: Uganda letfogytiglani brtnre tln a melegeket. Az ugandai kirekeszt helyzet slyossgt jl pldzza a kvetkez idzet: A javaslat hallbntetssel fenyegeti a HIV-pozitv homoszexulisokat, s tbbves brtnnel fenyegeti a melegek jogait vd aktivistkat, s azokat, akik tudnak azonos nemek kapcsolatrl, de azt nem jelentik a hatsgoknak. A cikk vgn olvashat, hogy tbb klfldi politikus is eltlen nyilatkozik az ugandai helyzetrl. A szexualitshoz kapcsold kontextusban 3 olyan cikk jelent meg, amely emltst tesz a homoszexualitsrl, viszont egyiknek sem ez a kzponti tmja; a cmekben sem szerepelnek a mssggal sszefggsbe hozhat szavak. Az egyik cikk azt a jelensget dolgozza fel, hogy napjainkban egyre tbben adnak ki laksokat 1-2 rra proknak. Az egyik interjalany, aki egy ilyen lakst ad ki kifejti, hogy homoszexulis proknak nem adja ki lakst, mert nem akarja a trsashz kzgylsi tmjv tenni a dolgot. A cikkbl viszont kiderl az, hogy elssorban hzastrsukat megcsal emberek, illetve olyan fiatalok jnnek, akik a szli tilts miatt otthon nem lhetnek nemi letet. Arrl is sz esik, hogy akr hrom ember is kiveheti a lakst felrrt, s videzni is szabad. Ezek szerint a trsashz kzgylsnek morlis rendjbe belefr a hzassgtrs, a korn kezdett nemi let, a csoportos egyttlt, valamint a pornforgats, de a homoszexualits mr egy eltlend, devins viselkeds. A msik kt szexulis tematikj cikkben pphogy csak emltst tesznek a mssgrl. A homoszexualitsra vonatkoz rtktletek nem szerepelnek ezekben a cikkekben. Az egyetlen kultrval kapcsolatos cikk egy interj Gerevich Andrs kltvel, aki a frfiak kztti szerelemrl r verseket. Az interj hangvtelre jellemz, hogy a krdez fl rezheten prbl elfogad lenni, viszont

122

Szigeti eSzter A homoSzexuAlitS mdiAreprezentcijA

a versesktetek helyett inkbb a homoszexualitsrl, valamint a szerz sajt mssgrl krdez. Kicsit olyan rzst kelthet ez a cikk az olvasban, mintha az tny, hogy a szerz a frfiak kztti szerelemrl r, al lenne rendelve annak a tnynek, hogy nyltan homoszexulis. Company A Company magazin 2009. decemberi szma egy bemutatkoz kiadvny, amely meghatrozza clkznsgt, a lap funkcijt, valamint az egyes rovatok cljt. Maga a kiadvny 60 oldal terjedelm, ebbl 30 oldal reklm, illetve hirdets. Elmondhat teht, hogy a publicisztika-reklm arny tekintetben megegyezik a kimondottan ni s frfi magazinokkal, mint amilyen pldul a Cosmopolitan vagy az FHM. A cmlap is idomul a szoksos magazinos cmlapokhoz. Egy frfi pzol alsnadrgban, cowboy kalapban s egy pohr pezsgvel a kezben, krltte pedig a fbb tmk jelennek meg cmszavakban. A lap fbb rovatai: welcome, kzlet, ajnl, transz, knyv, sznhz, sztrvilg, csajok, gondolatok, bulvr, egszsg, shopping, fakanl, vidk, pder, zene, vilghl, utazs, mozi-ajnl s naptr. A rovatok mennyisgbl is lthat, hogy a magazin igen vltozatos tmkat kvn csokorba szedni. A szm sszesen 18 cikket s egy szerkeszti levelet tartalmaz. Ezek a publicisztikk tematikjukat tekintve igen sokrtek. Vannak kzttk sznhzi elads, mozi s filmajnlk, receptek, karcsonyi ajndktletek, turisztikai tancsok angol nyelven Magyarorszgra ltogat klfldiek szmra, valamint az LMBT-kzssg tagjainak problmit feltr rsok is. Ezek kz tartozik a trsadalmi elfogads-elfogadtats nehzsgeinek problematikja, a homoszexulis prok kisgyermek-rkbefogadsi lehetsgei, vagy az AIDS megelzse. A tmk alapjn lthat, hogy az jsg a magazinos jelleget komolyabb tartalmakkal kvnja tvzni. Az index.hu rsaihoz hasonlan itt sem egy egysges kp trul az olvas el a homoszexulis kzssgrl. Az rkbefogads-kiktsekkel cm szveg a homoszexulisokat komoly nehzsgekkel, trsadalmi eltletekkel kzd, trvnyi ton korltok kz zrt csoportknt brzolja. Br a meleg prok is a heteroszexulisokhoz hasonl letre trekednnek, csaldot alaptannak, a magyarorszgi trvnyek majdhogynem lehetetlenn teszik szmukra gyermekek rkbefogadst. Nlunk, ha egy homoszexulis pr bejegyzett lettrsi kapcsolatban l, nem fogadhat rkbe gyermeket. A Gyzd le a karcsonyi magnyt, vagy a Tli depi cm cikkek szintn

123

A nnonA novA

a kzssg tagjainak a mindennapi letben jelentkez nehzsgeit taglalja. Jl lthat bennk, hogy mennyire nehz a homoszexulis vagy transznem egynnek a htkznapokban megkzdeni a trsadalmi eltletekkel, sokszor a sajt csaldja kirekeszt magatartsval. Ezek a cikkek segtsget prblnak nyjtani a depresszi, a magny lekzdsben, valamint az nelfogadsban is. A komoly hangvtel rovatok kz tartozik mg a Vidk, illetve az Egszsg . Mindegyikben egy-egy cikk szerepel. A Vidk rovatban klnbz vidki egyesletek mutatkoznak be A kzs tenni akars magunkrt, egytt s egymsrt! cmmel. Az Egszsg rovat Plaktjainkat, anyagainkat visszakldik az iskolk cm interjja azt taglalja, hogy a homoszexulis kzssg br nagy hangslyt fektet az AIDS terjedsnek megakadlyozsra illetve a megelzsre egyarnt, mg ezen a tren is falakba tkznek. Brmennyire szeretnnek iskolkban felvilgost eladsokat tartani, mg a szranyagaikat is visszakldik, mert tlk rkezik. A trsadalom annyira ellehetetlenti a helyzetket, hogy mg a kzj rdekben sem munklkodhatnak. Az jsgban elkerl egy olyan kontextus is, amely az index.hu szvegeiben nem vlt lthatv, ez pedig az LMBT-kzssg csoporton belli feszltsgeinek brzolsa. A kzssgbl valamennyire kilgnak a transzszexulis emberek, errl szmol be A transzszexulis szemly cm publicisztika. A transzszexualits a homo- illetve a biszexualitssal ellenttben betegsg. Br e tekintetben a homoszexualits, a biszexualits s a transzszexualits eltrnek egymstl, mindegyiknek nagyfok trsadalmi eltletekkel kell megkzdenie. Ez a cikk, illetve a Pder cm rs is azt hangslyozza, hogy br vannak ellenttek kzttk, ssze kell fogniuk, s kzs ervel kell harcolniuk a trsadalmi kirekeszts ellen. A Dream Day-a nap, amirl lmodtl cm interj egy mr az index-en is brzolt kontextusban mutatja be a kzssget, ez pedig a csoport tagjainak kifinomult zlsvel, fogyasztsi szoksaival kapcsoldik ssze. A cikk egy kifejezetten az LMBT-csoport tagjaihoz tartoz prok rendelkezsre ll eskvszervez cget mutat be. Az rs minden elemet tartalmaz, amit egy tlagolvas elzetesen is felttelezne egy ilyen cgrl. Az gyfelet rendkvl kedvesen fogadjk, frissen sttt stemnnyel knljk, brmilyen kvnsgt teljestik. A cg vezetje azt is kifejti, hogy az gyfeleik mennyire kifinomult zlssel rendelkeznek, illetve a kollgk (akik szintn melegek) menyire kreatvak s fantziadsak, s mennyire tisztelik embertrsaikat. A magazinban teht igen sokfle rs szerepel, a szrakozat tartalmaktl a kzssg ptsre val trekvseken t a homoszexulis emberek prob124

Szigeti eSzter A homoSzexuAlitS mdiAreprezentcijA

lminak megoldsra tett ksrleteken keresztl. Ezek a komolyabb hangvtel rsok rzkeltetik, hogy mennyire nagy szksg van olyan frumokra, ahol ezek az emberek segtsget kapnak a trsadalmi, illetve a csaldbl val kirekeszts feldolgozsban, nmaguk elfogadsban, illetve az ket foglalkoztat problmk, nehzsgek megvitatsban, megoldsban. teMAtikus s terMinolgiAi sszehAsonltsegyezsek, klnbsgek Ha megvizsgljuk, hogy az index.hu elemzett cikkeiben, illetve a Company magazin vizsglt szmban milyen kontextusokban kerl el a homoszexulis kzssg, egyarnt tallkozhatunk hasonlsgokkal s eltrsekkel is. Az index.hu elszeretettel brzolja a kzssget divat- s fogyasztsorientlt, rendkvli kreativitssal s kifinomult zlssel rendelkez emberek csoportjnak. A Steiner Kristfrl szl rs egy hedonista, lvhajhsz kontextust vet fel; mintha a homoszexulis emberek letnek kzponti, meghatroz eleme a konkrt szexualits lenne. Nmely rsbl a trsadalom elfogadsra vr, komoly nehzsgekkel kzd, marginalizlt kzssg kpe trul az olvas el. Egyetlen cikkben pedig a meleg emberekkel szemben tanstott trsadalmi elutasts jelenik meg, mghozz olyan szint elutasts, amely azt fejezi ki, hogy a hzassgtrs, a korn kezdett nemi let, vagy a csoportos m heteroszexulis szex kevsb rtalmas morlis szempontbl, mint a homoszexualits. Fontos kiemelni, hogy az index.hu cikkeiben a kzssget leginkbb egy homogn, egysges csoportknt brzoljk, mindegy milyen kontextusban esik sz az LMBT-emberekrl. sszessgben az olyan jelleg rsok vannak tbbsgben, amelyek a melegeket egy kreatv, szrakozni szeret, a divatban kifejezetten jrtas kzssgknt brzolja, ezzel letben tartva a rluk kialakult sztereotpikat. A Company magazin egy ennl jval sszetettebb kpet mutat kznsgrl. Itt, br megjelenik a csillog, kreatv mvszlet tematika, sokkal hangslyosabb az igen komoly problmkkal kzd kzssg kpe. Lthatv vlik, hogy ezeknek az embereknek mennyire slyos trsadalmi kirekesztssel kell szembenznik, ha fel akarjk vllalni nmagukat. nemcsak a trsadalom utastja el ket, hanem sok esetben sajt csaldjuk is, gy nelfogadsuk is egy igen nehz folyamat. Az AIDS elleni kzdelem tmja is tszvi a lap egszt, mg az index.hu-n erre csak egyetlen pldt tallunk, m ez az egyetlen plda sem egy konkrtan errl szl cikkben fordul el. A Company magazin kzel sem egy homogn csoportknt rja le az LMBT125

A nnonA novA

kzssget. Lthatv vlik, hogy mennyire heterogn csoportrl van sz, amely radsul mg bels feszltsgekkel kzd. A homoszexulis kzssg tagjait rint terminolgia tekintetben a Company magazinban sokkal rnyaltabb szhasznlat figyelhet meg, mint az index.hu-n. Az index.hu-n elssorban a homoszexulis s a meleg kifejezseket, illetve az ezekbl kpzett szkapcsolatokat hasznljk, mint a meleg frfikzssg, homoszexulis prok. Egyetlen negatv hasznlat fordult el, a meleg s biszex pasik perverz vgyai. A Company ennl jval bvebb terminolgit hasznl. A kzssg klnbz orientcij tagjait eltr megnevezsekkel illeti, illetve gyjtnevek tekintetben is gazdagabb szkincset hasznl: meleg, leszbikus, biszexulis, transznem, LMBTkzssg, gay, queer, transznk, transzfrfiak. Fontos kiemelni, hogy a Company magazinban a homoszexulis, illetve transzexulis nk ugyanakkora hangslyt kapnak, mint a homoszexulis s transznem frfiak, mg az index.hu-n rezhet, hogy a homoszexulis emberek alatt elssorban frfiakra gondolnak. A tbbsgi trsadalom s az LMBT-kzssg kztti prbeszd nem igazn figyelhet meg az rsokban. Inkbb trekvsek lthatk az LMBT-emberek fell, amelyeket a tbbsgi trsadalom elutast. Ezt pldzza a Plaktjainkat, anyagainkat visszakldik az iskolk cm publicisztika. A Company egy cikknek megszltsbl Kedves Meleg s Hideg Olvasim! is az tkrzdik, hogy a kzssg nem zrkzik el az ell sem, hogy lapjukbl heteroszexulis olvask is tjkozdjanak csoportjukrl. A tbbsgi mdiban br hangot kaphatnak meleg szereplk is, ilyesfajta kzeledsi ksrlet nem figyelhet meg. sszefoglAls, konklzi sszegezve elmondhat, hogy a homoszexualits mdiabeli lthatsghoz a nyilvnossg szerkezetben, valamint a szexualitsrl, a szexulis deviancikrl val gondolkodsban is gykeres vltozsokhoz volt szksg. A nyilvnossg rtelmezsnek posztmodern fordulata kellett ahhoz, hogy a homoszexualits hangot kapjon a mdiban. A kt mdiareprezentci a kzssgrl mutatott kp tekintetben br tbb helyen megegyezik, a Company magazin ltal kapott kp sokkal rnyaltabb, bvebb. Az LMBT kzssg sajt magt sokkal kevsb brzolja heterogn csoportnak, mint a tbbsgi mdia. A magazinbl jobban megragadhat a kzssg felptse, a problmik, az rdekldsi krk, mg a tbbsgi sajtban a sztereotipikus megjelentsek lnek tovbb. A magazinban a hedonista brzolssal szem126

Szigeti eSzter A homoSzexuAlitS mdiAreprezentcijA

ben csaldalaptsra vgy prok kerlnek bemutatsra, csillog let helyett megjelenik a magnyossguk, zrt csoportkp helyett bels feszltsgekkel kzd, tbb csoport egyttesbl ll kzssg kpe trul az olvas el. Jelen tanulmny a homoszexualitssal kapcsolatos mdiareprezentcik igen szk szegmenst dolgozza fel. Ahhoz, hogy mg rnyaltabban lthatv vljanak a mssg mdiabeli megjelentsnek aspektusai, rdemes lenne sokkal bvebb mintval dolgozni. Az internetes portl vs. print magazin sszehasonlts is csupn egy nagyobb volumen kutats kezdeteihez nyjthat tptalajt. A kutats tovbbvitelhez mindenkppen egymshoz kzelebb es mdiumok sszehasonltsa vlik szksgess. felhAsznlt irodAloM
Angelusz 2007 Angelusz 1993 Butler 2005 Csszi 2008 Csszi 2003 Csszi 2002 Keller 1995 Davidson 1998 Angelusz Rbert: A lthatsg grbe tkrei. Trsadalompolitikai tanulmnyok. j Mandtum, Budapest, 2007. Angelusz Rbert: Kommunikl trsadalom. Gondolat, Budapest, 1993. Butler, Judith: Lngol a nem. In: Butler, Judith: Jelents testek. j Mandtum Kiad, Budapest, 2005. Csszi Lajos: Mdiakutats a kulturlis forradalom utn. Mdiakutat (2008/3). Csszi Lajos: A mdia tabloidizcija s a nyilvnossg talakulsa. Politikatudomnyi Szemle, 2003/2. sz. 157172. Csszi: A mdia rtusai. A kommunikci neodurkheimi elmlete. Osiris, Budapest, 2002. Kellner, Douglas: Media Culture. Routledge, New York, 1995. Davidson, Arnold: Nemisg s a szexualits krvonalazdsa. In: Br Judit: Deviancik. j Mandtum, Budapest, 1998. Funkhouser 2007 132-158 Funkhouser, Edward T.: A hatvanas vek sajttmi. in: Angelusz-Tardos-Terestyni: Mdia, nyilvnossg, kzvleHebarmas 1961 Habermas mny. Gondolat, Budapest, 2007. Habermas, Jrgen: A trsadalmi nyilvnossg szerkezetvltozsa. Gondolat, Budapest, 1961. Habermas, Jrgen: A nyilvnossg alapsmja. in: AngeluszTardos-Terestyni: Mdia, nyilvnossg, kzvlemny. GonHadas dolat, Budapest, 2007. Hadas Mikls: Szex s forradalom. Replika. (25) 7-20.

127

A nnonA novA Kacsuk Rosta 2007 Takcs 2004 Takcs 2007 Kacsuk Zoltn: Szubkultrk. poszt- szubkultrk s neotrzsek. Replika (53), 91- 109. Rosta Andrea: A devins viselkeds szociolgija. Loisir, Budapest, 2007. Takcs Judit: Homoszexualits s trsadalom. j Mandtum Kiad, Budapest, 2004. Takcs Judit: A leszbikus, meleg, biszexulis s transznem (LMBT) emberek trsadalmi kirekesztettsge Magyarorszgon : Kutatsi zrjelents / Takcs Judit, Mocsonaki Lszl, P. Tth Tams. Budapest : MTA Szociolgiai KutatintTakcs 2007 zet, 2007. Takcs Judit: Az egyenl bnsmd gyakorlatai : Az LMBTembereket rint trsadalmi megklnbztets felszmolsnak keretei Magyarorszgon. Budapest : j Mandtum, 2007.

forrsok
www.index.hu http://www.companymedia.hu/ http://klub1001ejszaka.freeblog.hu/archives/2009/11/27/ Company/

128

Hov tnnek a gyerekrajzok?


A kifejezkszsg s a grafikus tevkenysg motivcijnak alakulsa a fejlds s az iskolai elvrsok tkrben
KSZTETTE: TAKCS BLINT

Bevezet Mi az, ami olyan klnleges a gyerekek rajzaiban? Mirt szeretnek egyltaln annyira rajzolni, festeni, firklni? Hov tnik ez a belelsi kpessg, ez az elemi kifejez er a legtbb emberbl, mr ha eltnik? Ezek a krdsek elrevettik dolgozatom tmjt, mely alapveten a grafikus/kpi kifejezs fejldsvel; a kreativits s az oktats kapcsolatval foglalkozik. Elszr is rviden vzoljuk fel, mi az, amit tudhatunk, s mit tudunk eddig a vizualits s kifejezs fejldsrl, csak gy a trzsfejlds, mint az egyedfejlds szempontjbl. Nagyon ltalnos, de esetnkben nem megkerlhet az llts, hogy az ember termszetbl fakadan ksztetst rez a vilgrl szerzett benyomsai, gondolatai, nmaga kifejezsre. Legyen sz brmilyen kifejezsrl, megnyilvnulsrl, azt egy konstrukcis folyamatnak kell megelznie. Az szlels sorn a klvilgot kpezzk le, alkotjuk meg magunkban, majd gondolatainkat sajtos formba ntve hozzuk msok tudtra. Ezek persze mg jrszt nmkd, vegetatv folyamatok s nem neveznnk pldul egy mondat kimondst felttlenl alkotsnak, de a mozzanat lnyeges, vagy legalbbis rdekes, ha csak azt vesszk, hogy nyelvnk is jelzi: mondatot alkotok vagy vilgot konstrulok. Mindenflekppen tevkenysgrl, munkrl van sz, ez a gondolat pedig fejtegetseim ksbbi rszben mg visszatr. A nyelv s a beszd pldjt azonban hagyjuk, hiszen trgyunk szempontjbl nem relevns s flrevezet lehet. A nyelv ugyanis az ember mindennapi kommunikcijnak rsze, trsas tevkenysg. Elmondhat-e ez ugyangy a rajzrl? Az, hogy mindennaposan hasznljuk, aligha. Ennek nyilvn gazdasgossgi, rtelmezhetsgi, stb. okai vannak. De gy volt-e 129

A nnonA novA

ez mindig? A krdst viszont helyesebb most megkerlni, mert nyelv s gondolkods kapcsolatnak vitjba vletlenl sem akarom magam belekeverni. Az tny viszont, hogy az ember mr jval a trtnelem eltti idkbl hagyott rnk barlangrajzokat, faragvnyokat, stb. ez azt jelenti, hogy a voklis kzlst, illetve konkrtan a beszdet, legalbbis ksrte vagy kiegsztette a vizulis brzols, teht joggal mondhatjuk, hogy si, elemi formja ez az emberi megnyilvnulsnak. Fejldsllektani szempontbl felmerlhet, hogy prhuzamot lltsunk az ontogenikus fejlds fzisaival, ahol mg a verblis kszsgek alkalmazsa eltt vagy kezdeti szakaszban megjelenik a firkls; evolcis szempontbl pldul Schiller fest csimpnzai juthatnak esznkbe, akik a fest eszkzkkel val megismerkeds utn, mindenfle jutalmazs nlkl nagyszm kpet ksztenek, lthatan nagy rmmel (Morris, 1962). Azonban ez ingovnyos terlet, amibl alaptalan spekulcik szrmazhatnak. Hogy a kpi kifejezs esetn nem ll fnn rekapitulci, arra Feuer Mria (2000) alapos szszehasonlt elemzse az eddigi elmletek s megfigyelsek felhasznlsval, megbzhat tmpontknt szolgl. Miutn hosszasan elemzi a prehisztorikus forrsokat, archaikus alkotsokat s gyerekek rajzait, arra a kvetkeztetsre jut, hogy kifejez eszkzk tekintetben: Az egyezsek ritkk, st idnknt majdhogynem esetlegesek, nincs meg az a dinamikus szinkronicits kztk, amely alapot adna arra a kijelentsre, hogy az ontogenezis ismtli a filogenezist. (Feuer 2000). A jelen tma szempontjbl viszont szksges, s elgsges is annyi, hogy a kpi brzols alapvet, specifikus mdja az emberi (alkot) tevkenysgeknek, nemcsak az elmlt nhny vezred egy-kt klncnek vagy az elmlt ktszz v gyermekeinek hbortja. A gyerekrajzok, mint jelensg els hivatalos feljegyzse, majd vizsglata ugyanis csak a XIX. szzad vgre, a mlt szzad elejre datldik. ElmlEti httr Ezzel t is trek a bevezet rsz egyik f elemre, a gyerekrajzok fejldsnek elmleti ttekintsre. Elsknt egy Corrado Ricci nev olasz mvszettrtnsz volt, aki a gyerekrajzok sajtsgos eszttikumt s kifejezerejt felfedezte s vizsglni kezdte (Larte dei Bambini, 1887.). Az nyomn kialakult az a nzet a kor mvszettrtnszei s esztti kztt, mint pldul J. Ruskin, hogy a mvszet gykereit a gyerekek rajzain keresztl lehet feltrni. m ezzel ma mr nem felttlenl rthetnk egyet. Elszr is a gyermekrajzok fejldse lthatan az elemi vizulis jelekbl indul ki, majd 130

Takcs BlinT Hov Tnnek a gyerekrajzok?

vlik egyre komplexebb, ezzel ellenttben az si mvszet, amely a mai kpzmvszetek gykernek vagy legalbbis rokonnak tekinthet, mr eleve bizonyos cllal szletett s nem mutathat ki az elemi formkbl kiindul szervezds (Feuer 2000.). Ezrt mindenekeltt meg szeretnnk klnbztetni a mvszetet, melyhez technikai s elmleti tuds, tehetsg, kontroll, stb. szksges s a gyermeki, sztns alkottevkenysget. Ezzel szemben annak az lltsnak is ktsgtelenl van alapja, hogy az brzols ltalban az alapvet mozgsformkbl alakul ki (Ger 1974.). Ha ezt az llts elfogadjuk (mrpedig elfogadjuk, mert ksbb ltni fogjuk, hogy a fejldspszicholgival foglalkoz szakemberek, ha sokban nem is, de abban egyetrtenek, hogy elsknt a motorikus forrsbl szrmaz rm a rajzi tevkenysg mozgatrugja), akkor ez ugyangy kell, hogy vonatkozzon pl. az semberre is, mint a gyerekekre, akiknek megfigyelsbl valsznleg a kvetkeztetst levontk. Az itt feszl ltszlagos ellentt vlemnyem szerint nem is olyan nagy. Teht az elbbiek szerint az si s mindenkori mvszet bizonyos, a gyerekek rajztl eltr cllal szletik s eszkzeiben is ms mdon valstja meg azokat. Mi most az egyszersg kedvrt kpi vagy grafikus kifejezsnek nevezznk mind a legegyszerbb gyermekrajzokat, mind a magas-mvszet termkeit. Pusztn azrt, mert az brzols alakulsnak egyni jellemzit akarjuk megrteni. Egyszeren megfogalmazva: a festmvsz is volt gyerek. Vizsgldsaink sorn esetleg kiderlhet azonban, hogy a rajzolst csak magrt a rajzolsrt z kisgyerek s a felntt mvsz alkotsnak htterben mr ms folyamatok (kognitv, motivcis, attitdinlis) llnak. Nzzk most meg, hogy miben ltja a modern fejldsllektan az brzol/kifejez tevkenysgek eredett s mit tudunk annak alakulsrl. A feladatot megnehezti, hogy a klnbz kutatk klnbz fejldsi szakaszokat klntettek el, ms-ms jellemzket tartottak lnyegesnek, gy esetenknt ms szempontok szerint vizsgldtak, stb. Itt leginkbb Victor Lowenfeld amerikai pszicholgus ltal fellltott fejldsi szakaszokra tmaszkodom, mivel volt az, aki a vizulis kpessgek vizsglatt pedaggiai szemllet mentn szervezte. A kpessgek fejldsnek lersa mellett trekedett a fejleszts irnyt s a rajzoktats hatkonysgt nvel mdszerek megalapozsra. Teht az albbi rszben a fejldsi szakaszok ismertetse sorn azokat a lowenfeldi fogalmakat hasznlom, melyeket az 1947-ben megjelent Kreatv s mentlis fejlds (Creative and mental growth) cm mvben alkalmaz. Ha szksges ehhez egyb kiegsztseket teszek, ezek forrst azonban ott mindig jelzem. 131

A nnonA novA

A gyermekek rajzi-grafikus kpessgeinek els szakasza, amely szinte minden kutatnl egyezik, az gynevezett firkakorszak. Ez az els letvtl (pontosabban a rajzi tevkenysg megjelenstl) krlbell 3-4 ves korig tart. Br mr e szakaszon bell is trtnnek vltozsok, a korszak ltalnos jellemzje a pusztn a mozgs rmrt vgzett tevkenysg, amelyet csak fokoz, hogy firkls sorn a mozgssal nyomot hagy a felleteken. Ezrt a firka irodalma nevezi mg nmagrt a tevkenysgrt vgzett firklsnak (Luquet, 1913) vagy ksbb a motoros elem dominancijnak (Kienzle, 1951 mindkett in: Feuer 2000). A firka fejldse a differencilatlan mozgsbl kiindul, kesze-kusza vonalakkal kezddik, itt mg semmilyen nyoma nem fedezhet fel tervezsnek vagy brzolsi szndknak. Ksbb longitudinlis s kontrolllt vonalak vlnak jellemzv ezt a magyar irodalom lengfirkknak nevezi melyek a satrozsra emlkeztetnek. Ezt a szakaszt egy mr bonyolultabb mozgskoordincit ignyl idszak kveti, nevezetesen a krkrs firkk. A krforma alkalmazsa mr a motoros kszsgek egy magasabb fok kontrolljt jelzi, ezen fell a krforma a ksbbi fejldsi fzisokban is alapvet fontossg marad. Rudolf Arnheim skrnek nevezi, minden forma s elklnls alapjnak. Ennek a hrom eljrsnak az egyttes s felvltva trtn hasznlatbl a firkakorszak vgre megtervezett vagy megnevezett firkk jelennek meg, melyben mr az brzols ignye figyelhet meg. Br a felntt szemll szmra tovbbra sem rtelmezhetek a vonalak, a gyerekek sokszor elre cmet adnak az elkszteni kvnt mnek, vagy krds esetn megnevezik annak tartalmt. A jelentstulajdontst itt mg valsznleg inkbb a szabad, illetve vletlenszer kpzetramls, a vonalak s dolgok kztt felfedezett esetleges hasonlsg okozza. m ktsgtelen, hogy a kezdeti rtelmezs nlkli funkcirm (Kiss T., 1943. In.: Feuer) valamifle a kontroll al kerl, amely felttelezheten a lts s motoros tevkenysgek egyre magasabb fok szszehangolsbl ered s lehetv teszi a bonyolultabb formk s kompozcik ltrehozst. Rvid fejldstani ttekintsnk kulcsmozzanata minden bizonnyal a funkcirm, pontosabban a tevkenysghez kapcsold rm rzse. Ezzel kapcsolatban Karl Bhler vgzett kutatsokat s klntette el a rajzi tevkenysggel jr rm hrom szakaszt. (In.: Feuer 2000) Endlust: A nem szerkesztett vagy motoros firkk idszakban (kb. 28-39 hnapig)a mozgstevkenysg okozza a kielglst, a feszltsg levezetst. Az rmrzs ezrt a cselekvs befejezsvel jelentkezik.

132

Takcs BlinT Hov Tnnek a gyerekrajzok?

Funktionlust: Ez a konkrt funkcirm, teht maga a tevkenysg vgzse az, ami rmet okoz. Ez a firkk szerkesztsnek idszakval esik egybe. Megjelenik teht egy bels kontroll, amely a cselekvst irnytja, szablyozza. Vorlust: Az izgalmi lmny a tevkenysg elejn jelentkezik. Az brzol rajzolssal hozhat sszefggsbe. Tulajdonkppen azt ltjuk, hogy az tlt rm egyre inkbb elbbre helyezdik idben s egyre inkbb tudatos kontroll al kerl, m a motivltsg bels ksztets jellege megmarad, semmilyen kls tnyez nem befolysolja ezt a vltozst s az lmny sem cskken, csupn jellege s az tlshez kthet funkci alakul t. Vlemnyem szerint a rajzi tevkenysggel kapcsolatban tlt kielgls elretoldsa egyrtelmen a kifejezsi szndk, az alkotvgy fejldsnek tekinthet. Az rtelmi s rzelmi kpessgek magasabb szint operlsval a kisgyerek egyre inkbb rbred sajt kpessgeire s a rajzainak jelentsgre vagyis clvezrelt, szndkolt cselekvss vlik, melynek egyik f mozgat eleme pusztn a tevkenysgrt vgzett cselekvs rme. Valsznleg egsz knyvet szentelhetnnk annak, hogy megprbljuk megtallni ennek a bels rmnek az eredett. Azrt tartottam fontosnak ezt a felosztst ismertetni, mert a tovbbi elemzsnek kzponti elemei lesznek a kontroll (kls s bels) s motivci (kls s bels). Ezek a pszicholgiai funkcik az iskolskor krnykn nagyfok vltozson mennek keresztl s az iskolai oktats kezdetvel erteljes kls hatsok is rik ezeket a rendszereket s az egsz szemlyisget. Ne szaladjunk azonban ennyire elre. Kvessk vgig a Lowenfeld ltal lefektetett fejldsi tvonalat a rajzi kifejezsben, hogy megtehessk feltevseinket s a dolgozat msodik felben megksrelhessk az itt trgyalt folyamatok sszefggseit ms megvilgtsban megmagyarzni, vagy legalbbis rnyalni. A kpi kifejezs fejldse sorn a smk kialakulsval (tkp. kivehet figurk megjelense) nyilvnvalan a realits lekpezsnek irnyba trtn elmozduls figyelhet meg, m tudjuk, hogy a kisgyerekek gondolkozsa s gy valsgrl alkotott kpe mg merben eltr a felntt embertl. Ez rajzaiban is nyomot hagy. Ezrt nem alkalmaz megfelel arnyokat, egyes testrszek vagy emberek olyan indokolatlanul hangslyoss vlhatnak, hogy azt nehz lenne a lts, a grafikus ton trtn lekpezs kognitv, motoros kszsgeinek fejletlensgvel magyarzni. Teht a hat-ht v krli gyerekek mr egyrtelmen kifejez, ler szndkkal fognak hoz-

133

A nnonA novA

z rajzaik elksztshez s, mint mr jeleztem, tudatosan ellenrztt folyamatok ksrik az alkotst, mgsem hagyatkoznak pusztn a dolgok ltott jegyeinek h tkrzsre, hanem bels viszonyulsaikat, vlekedseiket, attitdjeiket, ismereteiket foglaljk bele a kpekbe. A technikai kivitelezs mr egy egszen ms krbe tartozik ebben az esetben, krds, hogy relevns-e a kifejezs szempontjbl? Az iskols kor elejn mg egy ideig fennmarad ez a jellege a gyermekrajzoknak, m egy-kt ven bell gyakorlatilag eltnik s a fokozott realitsra val trekvs jelenik meg, azt mondhatjuk, hogy a kifejezsnek rszben az brzolsra val trekvs veszi t a helyt. Pontosabban tovbbra is olyan dolgokat brzolnak ltalban, amik foglalkoztatjk ket, de azt magnak a kpnek az rtelme, az brzolt jelenetek s figurk kzvettik. A munka kzbeni rzelmi elaborci szorul vissza s a kp implicit jegyei mr kevsb rulkodnak a bels viszonyulsrl, tltsrl. Ha a verblis kifejezshez akarom hasonltani, gy mondhatnm, hogy a szkincs, a grammatikai, szintaktikai elemek (figurk, esemnyek) gazdagodnak, bvlnek, bonyoldnak, mg a nonverblis, metakommunikatv ksrk (sznhasznlat, vonalak, elrendezs) vonal jellegtelenebb vlnak. Pontosan az ltal vesztik el jelentsket, hogy technikai eszkzkk redukldnak egy msfajta kifejezs szolglatban. (Fontos, hogy a bels feszltsgek grafikus elimincijnak ignye s funkcija megmarad, de ltalban a firkkban. Ez serdlkorban klnsen jellemz s felnttkorban is tovbbl nagyon sok esetben gondoljuk csak el, ki ne firklt volna telefonbeszlgets kzben vagy egy eladson a jegyzetei margjra.) Mindenesetre a tendencik egyrtelmek. Br krlbell 7-8 ves korig mg vltozatlanul elssorban az rzelmekkel kzeledik a gyermek a megismers fel, de egyre inkbb eltrbe kerlnek intellektulis eri. [] a kpek egyre tbbet vesztenek fantasztikumukbl, mg vgl teljesen eltnik bellk. (Feuer 2000, 144. old). A rajzfejlds tovbbi rszleteit most nem taglalnm, az utols fontos dolog, amit itt megemltenk a lowenfeldi rajzfejldsi modell utols szakasza, az elhatrozsok vagy dntsek kora (The Period of Decision). Ez nagyjbl a kutat a 14-17. letv krnykre helyezi. Ebben a korszakban mr szinte teljesen elveszik az bels rmrzs, amely a kisgyerekeket olyan intenzven rajzolsra, firklsra kszteti. A rajzols tudatos erfesztss vlik. Vannak, akik tehetsgesebbek, k nyilvn krnyezetktl is tbb megerstst kapnak, s esetleg tovbb folytatjk a tevkenysget, a fiatalok nagyobb rsze pedig felhagy a rajzolssal, mint idtltssel, nem trdnek vele.

134

Takcs BlinT Hov Tnnek a gyerekrajzok?

hipotzis Eddig nagyon vzlatosan s szelektltan ismertettem a gyermekrajzok fejldsnek egyes llomsait, az letkorral bell vltozsokat, a kifejezs mdjnak alakulst. A teljessgre nem is trekedtem s a lertakban igyekeztem olyan mozzanatokat hangslyozni, amely sajt feltevseim s gondolatmenetem szempontjbl relevnsak. Ezen a ponton kifejthetem sajt hipotzisemet, melyhez az eddig lertak szksgesek. A fentiekben lert trtnsek vre hajlamos vagyok gy gondolni, mintha az a grafikus tevkenysg kialakuls, felemelkedse s buksa lenne. A krds, ami felmerlt bennem, hogy mirt tnik el a rajzban trtn szemlyes, rzelmi kifejezds s hogy szksgszer-e ez? Lehetsges-e hogy az alkots egyre inkbb intellektulis cselekmnny vlsa, a technikai megvalsts eltrbe helyezdse, az egyre inkbb a realits puszta, lthat vetletnek lekpezsre szortkoz folyamatok cskkentik a kifejezs lmnynek rmt? Erre a krdsre itt rgtn az az egyszer vlasz knlkozik, hogy valjban ppen a kifejezs cskken az brzols rovsra. A vltozsok lezajlsnak kzege nagyrszt az iskola, amennyiben a gyerekek idejk tbbsgt ott tltik s a szemlyisgk alakulsa a tanuls, a szocializci rvn nagyban formldik. Feltevsem ezrt arra irnyul, hogy az oktatsi mdszerek jellege, klns tekintettel a rajzoktatsban is meghatroz technikai jelleg tuds elsajttsa, teljestmny elvrsok, a motivcik s attitdk olyan irny vltozst eredmnyezi, amely a rajzban vagy akr ms, kreatv, mvszeti tevkenysg keretben aktualizlt nkifejezsi vgyat illetve kpessgeket cskkenti, visszaveti, vagy gtls al helyezi. Ennek megvizsglshoz alaposabban szemgyre kell vennnk az iskolai oktats jellegt, annak szerept a szemlyisg alakulsra, ezen fell meg kell vizsglnunk az egyni fejlds egyb aspektusait is, hogy vgl megfelel kvetkeztetseket vonhassunk le. mEgvitats A kzpiskolsok tbbsge szmra az iskolai rajzra inkbb csak holmi mellkes foglalkozs, ltalban nem nagyon trdnek vele. Nhnyan esetleg kikapcsoldsnak tekintik, de olyan is van, aki szmra egyenesen nyg, hogy ott neki valamit produklnia kell. Elsknt taln nzzk meg kzelebbrl ezt a kell-t. Azt mr elgg kihangslyoztuk, hogy a rajzols pusztn nmagrt okozott rmt a kisgyereknek. Mirt rzi akkor egy tizenves felss vagy kzpiskols, hogy t ez135

A nnonA novA

zel az egsszel flslegesen nyaggatjk? Ettl a korszaktl kezdve mondhatni ltalnos marad a legtbb felnttnl is az n nem tudok rajzolni belltds. Termszetesen ez nem okoz nagy problmt, mivel ltalban kzpiskola utn ritkn szembesl az ember olyan szitucival, ahol rajzolnia kne, kivve, ha direkt ilyesmivel kvn foglalkozni. A hagyomnyos, poroszosnak nevezett oktatsi rendszer egyik hagyatka volt a rajzolni tants. Technikk, formk, smk helyes elsajttsra helyezdtt a hangsly. Ez a hozzlls mindenesetre rdekes, ha figyelembe vesszk az ltalnos iskolt elkezd gyerekek grafikus tevkenysgnek intenzitst. Az a tves elgondols, hogy a gyerekeket meg kell tantani rajzolni, valsznleg gykerezhetett a bevezetben is lert sszefondsbl, amely a gyermekrajz vizsglat mvszettrtneti aspektusbl szrmazott. Vagyis, hogy a mvszet eredete a gyermekrajzokban figyelhet meg, primitv formban, stb. Msfell, szinte rthet mdon, ha a gyereket meg kell tantani olvasni, rni, szmolni, nyilvn meg kell tantani rajzolni is. Ez az elgondols azt a benyomst keltheti, mintha az ltalnos mveltsggel rendelkez embernek legalbbis alapszinten el kne sajttani a malkotsok ksztsnek technikjt. Hiszen a rajzoktats ebbl a szempontbl nem alapulhatott mson, mint a mvszek ltal hasznlt technikk ismertetsn. Megfelel sznhasznlat, tnusok, rnykols, vonalvezets, ksbb perspektvk, stb. A huszadik szzad msodik felben, Magyarorszgon a 70-es, 80-as vektl kezdtek egyre nagyobb szmban megjelenni az ilyenfajta vizulis oktatssal kapcsolatos szrevtelek, alternatv mdszereket indtvnyoz tanulmnyok (pl. Szkcsn V. M. 1980). Mra a gyerekek kpzetramlsnak tl szk mederbe szortsa, ppen ezen megltsok hatsra, szerencsre mrskldtt. Hogy mirl is kne szlnia a vizulis oktatsnak, az egy igen bonyolult pedaggiai krds, m egyvalamit fontos megkrdeznnk: Sikerlt-e a rajzpedagginak a gyakorlatban is szmznie azt a feltevst, hogy a rajzfejldsnek van egy kitntetett vgclja, amit az oktats sorn kvnatos elrni. Ezzel kapcsolatban Krpti Andrea (1995, 19. o.) Herbert Readet idzi: Ha nincs megrgztt elkpzelsnk arrl, hogy milyennek is kell lennie a mvszetnek, ha tekintetbe vesszk, hogy a mvszet ppen olyan vltozatos, mint az emberi termszet maga akkor bizonyosan elrhet, hogy a vizulis kifejezs egy formja fennmaradjon a 11. letv utn is. Persze csak akkor, ha kszek vagyunk felldozni ezrt nmi oktatst, valamennyit abbl a merev logikbl, amely jelenlegi pedagginkat jellemzi. A gyermekmvszet azrt hal

136

Takcs BlinT Hov Tnnek a gyerekrajzok?

el a 11. letv utn, mert minden irnybl tmadjk: nemcsak az oktatsbl, de a gyerekek mindennapi letbl is szmzik.(kiemels tlem). De ugyanott maga Krpti Andrea (1995) is rja: Fontos megjegyezni, hogy a gyermekrajz-vizsglat ttrit, csakgy, mint a legtbb rajztanterv rt, gy tnik nem tlsgosan rdekelte az a mvszeti forradalom, amely a szzad elejn lezajlott. A kubizmus s konstruktivizmus korban, a nonfiguratv irnyzatok egyre nagyobb trhdtsa idejn vltozatlanul a valsgh lekpezs volt a mrce az iskolban s a kutatlaboratriumban egyarnt. [] a kpessgfejlds elmletri vltozatlanul primitv, meghaladni val fejldsi szakasznak tartottk mindazt, ami megelzte a trbeli brzolst. Ezzel kapcsolatban azt tartom fontosnak, hogy ne mosdjon ssze a mvszeti oktats (mvszettrtnet) s vizulis kultra s a rajz kszsgek fejlesztse. Pldul a mvszettrtnet rn a renesznszrl tanultak utn ne a kzppontos perspektvval kapcsolatos feladatokat kelljen megoldani a rajzrn. gy gondolom nem nehz beltni, hogy ez olyan benyomst kelthet, mintha a renesznsz mesterek mveinek reproduklsra val trekvs fejezdne ki az oktatsban (mg akkor is, ha ez nem szndkos!). Arrl nem is beszlve, hogy egy kzpiskols, akit mondjuk, nem klnsebben rdekel a szerkeszts s az ilyen precz munkt ignyl feladat, joggal gondolhatja, hogy mirt nyaggatjk ilyen feladatokkal, annak ellenre, hogy felttelezzk, a tantervi kvetelmnyek a mr itt is taglalt fejldsllektani elvek figyelembe vtelvel kszlnek. (Jelen esetben pldul arra hivatkozva, hogy a kamaszkorban a tervezs kognitv tevkenysge elterbe kerl, ez kti le leginkbb a tizenvesek gondolatait.) Elkpzelhet-e, hogy nem teljesen helyes az az eljrs, hogy az oktatsi irnyelvek a ltszlag egyre tudatosabb, intellektulis alap valsg-lekpezs irnyba tendl brzolsra jtszanak r. A modern rajzpedaggia mdszereit s annak hibit is sokszor a tudomnybl klcsnzte. Ebben az esetben rdekes pldul egyes rajzi intelligencia tesztek megemltse, melyek kritriumrendszere hatssal lehetett a gyermekrajzokrl val gondolkodsra. Itt most csak az leth brzolst emltenm meg. Ez egyrtelmen technikai s nem mvszeti (kifejezer) kritrium. Ismt Krpti Andrea rsbl idznk (1995, 33. o.): Tantsa [az leth brzols szerk.] az iskola feladata, hiszen szablyai csppet sem termszetesek, nem kvetkeznek szervesen a gyerekek rajzfejldsbl. Az lethsg, mint rtkelsi elv, korrl korra s kultrrl kultrra ms tartalmat nyer. (Itt megjegyzend, hogy a rajzi intelligencia-tesztek mr ppen ezen okok miatt ersen kritizlt eljrsnak szmtanak.)

137

A nnonA novA

Lehetsges, hogy az esetleg a ms okokbl is cskken motivcit ezek az elvrsok is cskkentik, illetve klcsnhatsba lpve egyb folyamatokkal, ezek a kvetelmnyek (mintegy nbeteljest jslat) erstik a negatv hatst. Hogy mi vagy mik ezek a tovbbi folyamatok a httrben, arra elszr is a motivci-kutats terletn tallhatunk lehetsges vlaszt. A klasszikus ksrletet ppen rajzol gyerekekkel vgeztk el. Mindegyikk intenzven s sokat szeretett rajzolni, nem felszltsra vagy brmilyen jutalomrt, hanem a tevkenysg kivltotta rm miatt. Vagyis bels (intrinzik) motivci llt a cselekvs htterben. A ksrletben az amgy is njutalmaz tevkenysget kls jutalommal is megerstettk, nevezetesen csokit adtak a gyerekeknek minden elksztett rajz utn. Nyilvnval, hogy a gyerekek a csokinak is rltek, m ezzel a tevkenysg motivcija is kvlre helyezdtt t. Vagyis a rajzot mr nem nmagrt akartk elkszteni, hanem a jutalomrt kellett (Lepper, Greene s Nisbett 1973.). Ebbl a szempontbl akr arra is kvetkeztethetnk, hogy miutn az iskola hatkonyan szocializlta a gyerekeket az elvrsokkal kapcsolatos ktelessgtudatra, az iskolai feladatok megoldsa (gy a rajzols) motivcija a kls megersts (dicsret, rdemjegy) s a megfelelsi vgy lesz. Termszetesen figyelembe kell vennnk, hogy az iskolai szituci eltr az elbbi ksrlettl. Elszr is nem kap mindenki jutalmat. Az rdemjegyeket a gyerekek teljestmnynek megtlse alapjn osztjk ki a tanrok. Ha azonban a gyerek az iskola normit valban interiorizlta, akkor a nagyobb teljestmnyre motivlt lesz. Az ebbl fakad knyszersg rzs, (ami kiegszl a munka folyamatos felgyeletvel, ellenrzsvel s az idi korltokkal) a rajzol tevkenysghez kapcsold bels viszonyulst egyrtelmen a munka irnyba tolja el. Ahol is a munka fogalmnak kellemetlen aspektusai azok, amik a tevkenysg rmt s ez ltal intenzitst cskkentik. Ahogy a mindennapi teendikbe belefradt, azt lvezni kptelen emberek htkznapian megfogalmazzk: a munka az, amit nem szeretek csinlni. Mint mr fentebb lertam az iskolai oktatsnak egyik kvetkezmnye, hogy a jtk s feladat fogalmai elklnlnek (Bint, Mrei 1972, 168. o.). Ha ez gy van, akkor joggal felttelezhetjk, hogy az iskolai feladatokkal kapcsolatos gondolkodsi, megoldsi stratgik s a hozzjuk kapcsold attitdk jelentsen befolysolhatjk az let ksbbi szakaszban megoldand feladatokban alkalmazott mentlis mdszereket s viszonyulsokat. gy vlem esszm egsz trgynak legnagyobb jelentsg pontja ez. Konkrt hipotzisem altmasztsra vagy cfolsra nem tudok empirikus

138

Takcs BlinT Hov Tnnek a gyerekrajzok?

adatokra hivatkozni. Helyenknt taln tlznak s provokatvnak tn lltsaim inkbb csak az rdekldst hivatottak felkelteni s a tma tovbbi vizsglatra szeretnnek sztnzni. sszessgben nem gondolom, hogy az iskolai oktats, nevels lenne a meghatroz oka a rajzi tevkenysg viszszaszorulsnak, br a gtlsok kialakulsban szerepe lehet. A termszetes rsi folyamatok, gondolkodsban bekvetkez vltozsok s az nkifejez, kommunikcis tevkenysgek mdiumnak, csatorninak tstrukturldsa nmagban megmagyarzza a grafikus kifejezsben trtn visszaszorulst. Bizonytkul szolglhat erre az oktatsi mdszerek egyre nagyobb diverzitsa - a klnbz alternatv mdszereket alkalmaz iskolk vagy a mltbeli, rigid mvszeti oktats s a jelen felvilgosultabb nevelsben rszesl tanuli esetben is hasonl vltozsok figyelhetk meg. m, rszben visszautalva a bevezet gondolatokra, gy is jelentsnek tartom a rajzi kifejezs, mint pszichs mkds s kommunikcis eszkz funkcijt. Utols gondolatmenetknt ennek a jelentsgnek a mibenltrl szeretnk pr szt szlni, amely nagyjbl a kreativits terletnek szmbavtelt jelenti. Hiszen az olyan jelleg alkotmunka, mint amilyet a gyerekek folytatnak rajzols kzben; ktsgtelenl kreatv folyamat, s ppen ezrt a kreativits ltalban is fejleszthet ltala. Mint arra mr utaltam, eleinte a rajz leginkbb a jtkhoz ll kzel, amennyiben rzelmi elaborci, lmnyfeldolgozs s kszsgek gyakorlsa trtnik kzben. A jtk a ksbbi feladatok elltsra val kszls is egyben, gy jelentsge nagy a ksbbi let szempontjbl. Ebbl kiindulva gondolom azt, hogy a kpi kifejezs nagyban hozzjrulhat adaptv mkdsi mdok kialaktshoz. A kreativits kutatsban klasszikusnak szmt Guilford a konvergens s divergens gondolkods dinamikjban ltja a kreativits egyik kulcsmozzanatt. Ebben a megvilgtsban rdekes jragondolni a bels kontroll tevkenysgrl eddig lertakat. 5-7 ves korban mg oly szabad kpzetramls, a dolgokrl val tuds (ideovizualits) brzolsnak s az rzelmek szabad kifejezsnek lassan hatrt szab a belsv vl szably-tudatossg, az rzelmi reakcik kontrollja. Ekzben az iskolban egyre nagyobb koncentrcit ignyl, komplex feladatokat kell megoldani, amik viszont problma-specifikusak s az ismeretek egy jl behatrolt terlete szksges helyes megoldsukhoz. Mondhatjuk, hogy tbbsgben konvergens mdon kell kognitv kpessgeiket hasznlni. Ezeknek a feladatoknak a begyakorlsa termszetesen szksges s jl szolglja egyes mentlis mkdsek s ltalban az

139

A nnonA novA

rtelem fejldst. Ezzel egyidejleg azonban kvnatos a divergens, szabadon raml gondolkods tmogatsa is. Ennek keresve sem tallhatnnk jobb eszkzt, mint a vizulis nevelst. Ezen fell nem szabad elfelejtennk, hogy a kpi kifejezs si, elemi ksztets, melynek ma elssorban mr nem a tuds tadsa vagy az ismeretek kommuniklsa a feladata, hanem az nmagunkkal val kapcsolattartsnak egy klnleges s minden ktsget kizran szinte formja, mert a kezet minden tudatos erfesztse ellenre vezetik a lesllyedt, elfelejtett, nem ltott s nem verbalizlhat tartalmak. Ger Zsuzsa (2007) megfogalmazsban a grafikus alkots funkcija a kzls ignyben foghat meg. A gyerekek gyakran rajzols kzben kommentljk a rajz esemnyeit, szinte elvrjk, hogy az brzolt trgyak alapjn eligazodjunk a trtnteken. Rajzaikon olyan lmnyek, ismeretek kerlhetnek a felsznre, melyekrl szbeli kzlseikbl egyltaln nem rteslnk. (kiemels tlem). Br gondolataim helyenknt taln sajtosak, ebbl kifolylag empirikusan mg nem megalapozottak, remnyeim szerint kiindulpontjai lehetnek alaposabb vizsgldsnak s j szempontok figyelembe vtelnek, gy a gyermekrajzok, mint ltalban a vizulis alkotsok kutatsnak terletn. FElhasznlt irodalom
Arnheim 1979 Cole-Cole 1997 Feuer 2000 Ger 2007 Guilford 1950 Guilford 1957 Hrd 1983 Arnheim, R. (1979). A vizulis lmny Az alkot lts pszicholgija. Budapest, Gondolat Kiad. pp. 196-232. Cole, M., Cole, S. R. (1997). Fejldsllektan. Budapest: Osiris Kiad. pp. 486-489. Feuer Mria (2000). A gyermekrajzok fejldsllektana Budapest: Gondolat Kiad Ger Zsuzsa (2007). A gyermekrajzok eszttikuma. Budapest: Flaccus Kiad. Guilford J., P. (1950). Creativity. American Psychologist, 5. pp. 444.-454. Guilford J.,P. (1957). Creative abilities in the arts. Psychological Review. Vol. 64, 2. 110-118. Hrdy Istvn (1983). A dinamikus rajzvizsglat. Budapest: Medicina

140

Takcs BlinT Hov Tnnek a gyerekrajzok? Krpti 1995 Krpti Andrea (1995). Epizdok a gyermekrajzfejlds kutatsnak trtnetbl. In.: Krpti Andrea (Szerk.) Vizulis kpessgek fejldse.(pp.7-53.) Budapest: Nemzeti Tanknyvkiad Rt. L e p p e r- G r e e n e - Ni s b e t h Lepper, M. R., Greene D., Nisbett R. (1973). Undermining 1973 childrens interest with extrinsic reward: A test of the overjustification hypothesis. Journal of Personality and Lowenfeld 1957 Mrei-Bint 1972 Morris 1962 Read 1956 Szkcsn Vida 1980 Social Psychology,volume 28, 1, pp. 129-137. Lowenfeld, V., Brittain W.,L. (1957). Creativity and mental growth. New York: Macmillan Mrei F., Bint . (1972). Gyermekllektan. Budapest: Gondolat Kiad. Morris, D. (1962). The Biology of Art. London: Mathuen pp. 141-168. Read, Herbert (1956). Education through art. London: Faber 121-126. o. Szkcsn Vida Mria (1980). A mvszeti nevels hatsrendszere. Budapest: Akadmiai Kiad.

141

Hermeneia rtelmezs s megrts

nreflexivits a sznhzban Prhuzamossg, jtk


KSZTETTE: BALASSA ZSFIA

Bevezets Alapvet krdsfeltevsem a posztmodern szvegekbl indult ki, ahol megfigyelhet, hogy gyakran hasznlnak a film vagy a mozi mfajhoz tartoz metaforkat, illetve analgikat, msodik diegetikus szintknt vagy metaforaknt alkalmazva ket1. De mi a helyzet a filmmel rokonnak mondott mvszeti ggal, a sznhzzal? Mi lehet az oka annak, hogy a narrcielmlet egyik meghatroz alakjnak knyvben 2 rendkvl sok sznhzi utals, plda jelenik meg? Fellelhetk-e olyan alakzatok, amelyek megfeleltethetek egymsnak a sznhzmvszet s a przapotika terletein? A szvegben felvzolt prhuzamossg keressi jtk segthet felfedezni a tudomnyterletek kzti analgikat, melyek az irodalomelmlet s sznhztudomny szmra is termkeny terlett vlhatnak. Kiindulsi alapot kpez feltevsem szerint a sznhzi rendez s a narrtor mint funkci (proppi rtelemben3) a malkots ltrejttnek folyamatban elfoglalt helyk szerint megfeleltethetek egymsnak. De vajon valban felfedezhet kztk funkcionlis analgia? Ezekre a krdsekre prblok vlaszt tallni rsomban, felhasznlva a narrcielmlet s a sznhztudomny fogalmait. Klns hangslyt kvnok fektetni az nreflexv alakzatokra, melyek vlemnyem szerint ugyangy mkdhetnek egy sznhzi elads sorn, mint egy przai szvegben. Az nreflexivits alakzatainak vizsglatra azrt van szksg, mert ha lteznek a felttelezett prhuzamok, akkor az alapot nyjthat azon llts bebizonytsra, hogy a sznhzi eladsok mg akkor is narratvak, ha a feldolgozott drmk nem is.. Elemzsemben a narrcielmletek kzl a strukturalista elkpzelseket hasznlom, ahol a narratv szintek jl elklnthetek egymstl. Ez az el1 2

McHale, Brian: Knai doboz-vilgok. In: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007. 204.o. Genette, Grard: Metalepszis : Az alakzattl a fikciig, ford. Z.Varga Zoltn, Pozsony, Kalligram, 2006. Funkcin a szereplk cselekedett rtjk, a cselekmnyen belli jelentse szempontjbl. Propp, Vlagyimir Jakovlevics: A mese morfolgija. Budapest, Osiris Kiad, 1999, 29. o.

145

A nnonA novA

mlet mg a mai napig is a legnagyobb hatssal van a przapotikra, annak ellenre, hogy nem ez a legjabb teria. Azt egysgesen elfogadjuk alapvet szrevtelnek, hogy egy szvegben narratv szintekkel tallkozhatunk. Az azonban, hogy ezek a rtegek hogyan kapcsoldnak egymshoz, mr korszakonknt mshogy rtelmezett. A strukturalista felfogs szerint a szintek hierarchikus viszonyban llnak egymssal, gy ltezik begyaz s begyazott narratva. Knai-dobozok vagy matrjoska babk egymsba gyazdsnak mintjra lehet ket legegyszerbben elkpzelni. Ezzel szemben a posztstrukturalista felfogs mr nem felttelezi ezt az al-flrendelt viszonyt, hanem a szintek oldalirny kapcsoldst is lehetsgesnek tartja, mintegy sszeszvdsekknt rtelmezve ket4. A strukturalista narratv szintek elklntshez Genette hrmas felosztst hasznlom, mely szerint ltezik extradiegetikus rteg, ami a trtneten kvli, van diegetikus vagy ms nven intradiegetikus rteg, ami az elsdleges trtnetmonds szintje, s ltezik metadiegetikus rteg, ami az elz rtegbe van begyazva 5. Persze tovbbi begyazs is lehetsges, mint az elbb emltett dobozok vagy babk esetben6 . Vizsgljuk meg kzelebbrl, melyek lehetnek a hasonlsgok, s melyek az esetleges klnbsgek a narrtor s rendez funkcija kztt! Milyen prhuzamok fedezhetek fel a malkotsok ltrejttben elfoglalt szerepk kztt? Mirt nem clszer jelen esetben a szerzvel prhuzamba lltani a rendezt? Ezen krdsek megvlaszolsa, s a hasonlsgok feltrsa elfelttel ahhoz, hogy belthassuk, az eladsok lerhatk a narratv alakzatok s a narrci szempontjai szerint is. ttel A bevezetsben felvzolt prhuzammal szemben a szerz rendez prhuzam kzenfekvbb lenne, hiszen mindegyik ltrehoz egy malkotst. Jelen esetben azonban nem a mvek alkotjra helyezem a hangslyt, hanem egyfaj4

Jablonczay Tmea: nreflexv alakzatok In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007, 10.o. Ezt kritizlja Mieke Bal a Megjegyzsek a narratv begyazsrl cm tanulmnyban, ahol rmutat arra, hogy az rtelem szempontjbl a meta eltag nem helytll, s helyette a hypo eltagot javasolja. Ez azonban nem honosodott meg a szakterleti rsok krben, gy dolgozatomban n is a meta eltaggal elltott fogalmakat hasznlom. Bal, Mieke: Megjegyzsek a narratv begyazsrl, In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest., Kijrat Kiad, 2007, 56-57.o. Jablonczay Tmea: nreflexv alakzatok In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007, 11.o.

146

BAlAssA ZsfiA nreflexivits A sZnhZBAn PrhuZAmossg, jtk

ta szervez ert keresek, amely a szveget vagy eladst mkdteti. Ha megmaradunk teht annl, hogy a strukturalista elkpzelseket hasznljuk, akkor egy szveg nmagn bell mkdik, szervez erejt nmagban tartalmazza, s nem kvlrl kapja. A szerz azonban szntisztn az extradiegetikus elbeszlsi szinthez tartozik (kivve szerzi metalepszis: lsd ksbb), gy csak alkotnak tekinthetjk, nem mkdtetnek. A rendez bizonyos szempontbl mindkettnek tekinthet: alkot, mert jegyzi az eladst, mkdtet, mert a szervezsi feladatok s a lehetsgek megteremtse is rajta mlik. n mgis inkbb mkdtet funkciknt aposztroflnm, hiszen az sszetart, szervez ereje az eladsnak, a koncepci tulajdonosa. A legszembetnbb klnbsg a narrtor s a rendez kzt, hogy mg a narrtor egy absztrakci,7 a rendez hs-vr ember, konkrt ltez. Ez a klnbsg feloldhat azonban akkor, ha funkciknt aposztrofljuk ket, eltekintve ms ontolgiai sajtossgaiktl, gy a malkots ltrejttben s ltezsben elfoglalt szerepk szerint vizsglhatjuk ket. Klnbsgnek tekinthetjk mg azt is, hogy mg a narrtor a mvn belli ltez, mg ha nem is testesl meg, a rendez azonban azon kvl marad, s csak munkssgnak hatsa mutatkozik meg az eladsban. Azonban a narrtor a narratv hang tulajdonosaknt rtelmezve csak akkor konkretizldik a mvn bell, ha a narratv perspektva konkrt kiindulpontot kap. Ezek nyomon kvethet specilis esetek: pldul ha az egyik szerepl a narrtor, vagy ha egy szemtan. Ha azonban ez nem ll fenn, akkor a narrtor lthatatlan marad, csupn egy igeidben vagy egy jelzben (mikor azt mondja valakirl, hogy szp, j, gonosz stb.) sejthetjk jelenltt. Ez az rezhet jelenlt azonban mr megtallhat a rendez munkssgnak jellegzetessgei kzt is (pldul, hogy melyik szerepet milyen tulajdonsgokkal rendelkez sznszre osztja). gy a narratv hangrl (voix narratve) llthatjuk, hogy rezheten szemlytelen, senkihez sem szl.8 Ez igaz a rendez tevkenysgre is. Mint ahogy az is kzs bennk, hogy mindkt funkci az extradiegetikus s intradiegetikus szintek hatrn mozog, mintegy kln szintet alkotva maguknak, hiszen kvl llnak a trtnseken, mgis kzvetlen hatsuk, befolysuk van a trtneten belli dolgokra. k lltjk fel pldul a mben megjelen rtkrendet, melyet reprezentlnak az olvasnak/nznek. Ezen hasonlsgok alapjn teht elmondhatjuk, hogy a rendez s a narrtor prhuzamba llthat, teht vlheten az ltaluk alkotott mvekben is
7

Thomka Beta: Narrator versus auctor, In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007, 102. o. uo. : 108. o.

147

A nnonA novA

tallhatak azonos mechanizmusra pl elemek, s amennyiben az elemek mkdse hasonl, akkor az a narrtor s a rendez kzti prhuzamossgot bizonytja. Ezeknek az elemeknek a bemutatsa eltt a mr felvzolt ttelben szerepl tbb jelentsi rteggel rendelkez fogalmak tisztzsa s bemutatsa is fontos. Fogalom-meghatrozs Mivel a narrcielmleti s a sznhzi fogalmak jelentse is kontextustl fgg, szksgesnek tartom az ltalam hasznltakat elhatrolni s meghatrozni. Definciimat prblom abban a szellemben megalkotni, amilyet Esslin klcsnz Wittgensteintl. Az olvaslmpa fnyhez hasonltja a meghatrozsokat, amelynek nincs les hatrvonala, de mgis tudjuk, hogy hol vilgt.9 Drma Peter Szondi rtelmezsben a drma abszolt, s ltezsnek alapfelttelei: a jelen idk egymsutnisga, a tr egysge s a dialgusos forma.10 A drma az az rott mfaj, amely magban hordozza a sznhzi elads mfajt is. A drmai szveg egyszerre az irodalom rsze, s alkalmas arra, hogy egy elads verblis sszetevje legyen. A drmnak szksge van nonverblis jelekre, melyeknek resen maradt helyeit a szvegben az instrukcik tltik ki.11 Ezek segtik tbbek kzt az olvas fejben kialakul virtulis szcenikai tr ltrejttt is. gy a drma szinte trgyalhatatlan a sznhzzal val kapcsolatnak megemltse nlkl. Sok elmletr sszemossa a drmt az eladssal, Esslin pldul a drmt mimetikus cselekvsknt jellemzi, s legfbb sajtossgnak azt nevezi, hogy eladjk.12 Ez azonban inkbb mr a sznhzi elads vilgba vezet, hiszen a drmt olvasni is lehet, st egyre inkbb tendencia a drmk olvashatsgnak figyelembevtele. Szondi, mikzben a drma mibenltt feszegeti, sznszek feladatrl s sznpadrl beszl,13 holott azok a sznhzmvszet elemei, nem a drmi. A drmra a sznhzmvszettl klnll, rott mfajknt tekintek, mely rendelke9

10 11 12

13

Esslin, Martin: A drma vetletei: Hogyan hoznak ltre jelentst a drma jelei a sznpadon s a filmvsznon, avagy a kpernyn. ford.: Fber Rita, Szeged, JATEPress Kiad, 1998, 24.o. uo. 15-19.o. Bcsy Tams: Sznhz s /vagy drma, Budapest Pcs, Dialg Campus, 2004, 45. o. Esslin, Martin: A drma vetletei: Hogyan hoznak ltre jelentst a drma jelei a sznpadon s a filmvsznon, avagy a kpernyn. ford. Fber Rita, Szeged, JATEPress Kiad, 1998, 25.o. Szondi, Peter: A modern drma elmlete, ford. Almsi Mikls, Budapest, Osiris Kiad, 2002, 15-19.o.

148

BAlAssA ZsfiA nreflexivits A sZnhZBAn PrhuZAmossg, jtk

zik azzal a lehetsggel, hogy egy elads alapanyagaknt is hasznlhat. A drmatrtnet sorn egyszer a sznhzmvszet volt a drmk kiszolglja, msszor azonban a drmk vltak cseppet sem szent alapanyagv az eladsoknak. Sztanyiszlavszij szerint pldul az alakok viszonyrendszernek s az eladsmdnak a meghatrozja a drma,14 mra azonban kialakultak olyan eladsfajtk is, melyeknek nincsen drmai alapja. Rendez Az elads rendezje a m kreatv ereje. A sznhzi elads ltrejttnek gyakorlattl eltren ahol tbb szubjektum egyttes alkotmunkjnak eredmnyeknt jn ltre az elads jelen esetben a rendez funkciban srtem ssze mindazokat a hatsokat, amelyek egy eladst ltrehoznak. Eltekintek teht attl a gyakorlatban megvalsul helyzettl, amikor az eladst ltrehoz tbbi ember (sznszek, dszlettervez, jelmeztervez, hangmrnk) is hozztesz a vgs eredmnyhez. Ezrt mondja Esslin azt, hogy a rendez sem tudja teljes mrtkben ellenrzse alatt tartani az eladst, hiszen tle majdnem fggetlen rszek is kialakulnak, mint pldul a sznszek jtka.15 A rendez kialakulsa sznhztrtneti vltozsok velejrja is egyben. A XIX. szzad msodik felig a rendezs a drma tolmcsolst jelentette, ahol a fny, a jelmez nem volt tbb puszta illusztrcinl. Vltozst a technikai eszkzk szles skljnak elrhetsge hozta, amelyek kzl mr vlasztani lehetett.16 gy jelentskpzv vltak az elads szvegen kvli rszei is, s aki ezeket koordinlta, az vlt rendezv. Kkesi Kun szerint ma a rendezs a szervezs s alkots egymst felttelez eljrsnak gyakorlata.17 Ebbl is kitnik, hogy ketts tevkenysgrl beszlnk, melynek van egy nagyon ers gyakorlati, s egy szintn elengedhetetlen teoretikus aspektusa is.18 Pavis elmlete szerint a rendez egy dramatikus szveg specilis sznpadi megvalsulst ltrehoz funkci, mely beleolvad a rendezs koncepcijba.19 Ezt annyival egsztem ki, hogy nem csak dramatikus sz14 15

16 17 18

19

Bcsy Tams: Sznhz s /vagy drma, Budapest Pcs, Dialg Campus, 2004, 32. o. Esslin, Martin: A drma vetletei: Hogyan hoznak ltre jelentst a drma jelei a sznpadon s a filmvsznon, avagy a kpernyn. ford.: Fber Rita, Szeged, JATEPress Kiad, 1998, 21. o. Kkesi Kun rpd: Elsz. In.: A rendezs sznhza. Budapest, Osiris Kiad, 2007, 8. o. uo. Kkesi Kun rpd: A rendezs sznhza, avagy a mise-en-scne mvszete. In.: Sznhz, kultra, emlkezet. Veszprm, Pannon Egyetemi Kiad, 2006, 149. o. uo.: 153.o.

149

A nnonA novA

vegek sznpadi megvalsulsrl beszlek. A rendezt tekintem tovbb az elads sorn megjelen jelek sszetart erejnek, anlkl, hogy felgyeltisztet formlnk belle. Sznhz, eladS A sznhz sz nmagban jelenthet egy eladst, a sznhz plett s egy intzmnyt is. Jelen esetben mfajmegjellsknt hasznlom, kln mvszeti gknt fggetlenl az irodalomtl amely sok ms mvszeti gat egyest. Malkotsaknt az eladst jellm meg, melynek sszmvszeti jellege adhatott okot Richard Wagnernek arra, hogy Gesamtkunstwerknek totlis malkotsnak nevezze.20 Hagyomnyos sznhz: egy res terem, eltekintve azoktl, akik azrt jttek, hogy nzzenek. A fnyek kialszanak. Az elads vge. A kznsg tvozik. 21 Az idzet ltal megfogalmazott jelensg kzel ll ahhoz, amit jelen szvegben eladsnak nevezek. Kaprow performance-okrl szl tanulmnya sznhzi performance-nak nevezi azt, amit itt eladsnak hvok. Tulajdonkppen az elads az, amikor valami trtnik egy bizonyos helyen, amit valaki megnz, s ez a dolog elkezddik s vget r.22 Lteznek azonban olyan eladsfajtk, amelyek nem vizsglhatk az itt fellltott szempontrendszer szerint. (Nem gondolom rluk, hogy az itt felttelezett prhuzam bizonytsa elgnek bizonyulna ahhoz, hogy narratvnak lehessen ket nevezni.) Ezek olyan formanyelvvel dolgoznak, melyek vizsglathoz ms metdus szksges. Ilyenek a zens sznhzi eladsok, a musical, az opera s az operett mfajai. Ezekben a zene az egyik meghatroz komponens, ami nlkl lehetetlen ezeket vizsglni, elmletem azonban nem tr ki erre. Ettl klnbzik a klaszszikus s modern tncsznhzi eladsok, a bbsznhzak s a kisgyerekek szmra kszlt eladsok formanyelve, ezek vizsglatt szintn mellzm. Narrtor A narrtor funkci meghatrozshoz Genette defincijra utalok, amely szerint a narrci egy alkot elbeszl eljrs, egy vals s fiktv hely20

21

22

Esslin, Martin: A drma vetletei: Hogyan hoznak ltre jelentst a drma jelei a sznpadon s a filmvsznon, avagy a kpernyn. ford.: Fber Rita, Szeged, JATEPress Kiad, 1998, 29. o. Kaprow, Allan: A nem-sznhzi performance, In.: A performance mvszet, ford.: Adamik Lajos, Budapest, Artpool - Balassi Kiad - Tartshullm, 2000, mott. Uo.

150

BAlAssA ZsfiA nreflexivits A sZnhZBAn PrhuZAmossg, jtk

zet egsze, melyben az eljrs is benne foglaltatik.23 A narrtor eme eljrs fiktv cselekvje, az emltett helyzetet ltrehoz absztrakci.24 A narratv hang tulajdonosa. Thomka Beta Narrator versus Auctor cm tanulmnyban kijelenti, hogy tbb fogalmat, tbbek kzt a narrtort is, minden m szabadon jraalkothatja. Ezrt a narrtort gy (is) kezelem, mint a szerz megnyilatkozst a mben. Szerzn azonban nem a biografikus adatokkal, tapasztalatokkal, lmnyekkel rendelkez egynt rtek, hanem a m alkotjt, aki csak addig ltezik, mg ltrehozza a mvet, utna a szvegen bell mr a narrtor ltja el szervez funkcijt. Amit Szondi llt a drma szerzjvel kapcsolatban, az vonatkoztathat az epikus szveg szerzjre is. A drma csupn mint egsz a szerz, s ez nem tartozik hozz szorosan az alkotshoz.25 Az elmleti pontosts utn trjnk r a konkrt nreflexv alakzatok vizsglatra, bemutatsra, hiszen tulajdonkppen ezek azok a rszei az elmletnek, melyeket a konkrt elemzs esetben fel lehet hasznlni, msrszrl pedig bizonyt ervel brnak a vzolt prhuzamossg relevancijnak krdsben. alakzatok Amennyiben a rendez s a narrtor funkcija megfeleltethet egymsnak, felttelezhetjk azt is, hogy eszkzeik kzt is analgia mutatkozik. A posztmodern alkotsokban az gynevezett nreflexis szerkezetek a legjellemzbbek, melyeket jelen dolgozatomban vizsglni kvnok. Taln ezek fejezik ki legjobban napjaink lland visszahatssal l vilgt, nreflexis knyszert. Arra teszek ksrletet, hogy hipotzisem bizonytsaknt egy alakzatra sznhzi s przai pldkat is hozzak, gy mutatva be, hogy menynyire hasonlnak is lehet tekinteni a kt, egymstl tvol ll, mvszeti gat, s felvillantva azt a lehetsget, hogy a sznhzi eladsokat lehet narratvnak tekinteni. Az alakzatok prhuzamba lltst az nreflexv alakzatok metdusra ptem fel, s ezekhez prblok sznhzi megjelenseket illeszteni. gy az alakzatok megnyilvnulsaira hozott sznhzi pldk nknyesnek s ku23

24

25

Genette, Grard: Az elbeszl diskurzus. ford. Sepreghy Boldizsr, In: Az irodalom elmletei I., szerk.: Thomka Beta, Pcs, JPTE-Jelenkor Kiad, 1996, 63.o. Thomka Beta: Narrator versus auctor, In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007, 108.o. Szondi, Peter: A modern drma elmlete, ford. Almsi Mikls, Budapest, Osiris Kiad, 2002, 16. o.

151

A nnonA novA

sznak tnhetnek. Ez azrt kikerlhetetlen, mert egy alakzat szmtalan mdon megjelenhet, nem lehet egy egyrtelm, tematikus szervezelvet tallni kztk. Erre utal Esslin is a Drma vetletei cm knyvben, mikor azt rja le, hogy nem lehet kordban tartani egy eladst, hiszen annyi jelbl ll, hogy nknyes vlasztson mlik, hogy ki melyiket figyeli.26 Az alakzatok megnevezst a narrcielmlet fogalomkszletbl mertem, s megprblok rmutatni arra, hogy ezek a sznhzi eladsokban is megjelennek, hiszen mkdsi mechanizmusuk ugyanolyan vagy hasonl a sznhzban, mint egy przai szvegben. metaFikci A metafikci az a jelensg, mikor a narrtor a szveg fikcionalitsra utal. Felhvja a figyelmet sajt megalkotottsgra, kijelenti, hogy n fikci vagyok!. Az ilyen szvegrsz megkrdjelezi a valsg s fikci viszonyt. Ilyen pldul Echenoz A greenwichi hosszsgi kr cm mvbl az a megjegyzs, mikor a narrtor, kzli, hogy regny lesz ez mgis, nem elbeszls.27 Felhvja a figyelmet a szveg mfajra, ami ersti, hogy kitallt trtnetrl van sz, s nem engedi az olvasnak, hogy belelje magt a trtntbe. Mintegy kizkkenti, elidegenti a befogadt. Itt talljuk a kapcsoldsi pontot, hiszen az elidegents sokszor hasznlt sznhzi fogalom is egyben. Nem vletlen az egybeess, hiszen a sznhzi elidegents ugyanilyen hatssal van a nzre, mint a metafikci az olvasra a przai szvegekben. Nem engedi nekik, hogy a valsg msaknt fogadjk be az eladst. Az elidegents msik megnevezse (V-effekt) Brecht nevhez fzdik, aki az epikus sznhz idejnak megalkotja. Az elidegentst (Verfremdung) mint kifejezst az 1935-s moszkvai tja utn kezdi hasznlni Brecht. A V-effektek ismert, termszetes s pp ezrt szrevehetetlen dolgokat emelnek ki, gy hvjk fel a figyelmet az eddig szrevehetetlen rszekre. Megakadlyozzk, hogy a nz belefeledkezzen az elads vilgba (Einfhlung), s ezzel elsegtik a benne kialakul kritikai pozcit, hiszen az egyttrzs elnyomn azt.28 A V-effektek is szmtalan mdon jelenhetnek meg. Elidegents az, ha nincs atmoszfrateremts, teljes fnyben szik a sznpad egsz elads alatt, mint a Szkely Gbor rendezte Sirly eladsban, ahol munka26

27 28

Esslin, Martin: A drma vetletei: Hogyan hoznak ltre jelentst a drma jelei a sznpadon s a filmvsznon, avagy a kpernyn. ford.: Fber Rita, Szeged, JATEPress Kiad, 1998, 20-21. o. Echenoz, Jean: A greenwichi hosszsgi kr. Budapest, Ferenczy Knyvkiad, 1996, 7. o. Kkesi Kun rpd: Bertolt Brecht s az epikus/ dialektikus sznhz. In.: A rendezs sznhza. Budapest, Osiris Kiad, 2007.

152

BAlAssA ZsfiA nreflexivits A sZnhZBAn PrhuZAmossg, jtk

fny hangslyozza a sznhzi jelleget. (Ez szintn igaz Zsmbki Gbor Kaposvron rendezett Sirlyra is.) Az is ersti a sznhzi jelleget ebben a produkciban, hogy a lmpk belgnak a trbe, s az tdszletezs is munkafnyben trtnik, teht nem igyekeznek elsegteni a belelst.29 Extrm esete az elidegentsnek a Schilling rpd ltal rendezett Eltte-utna cm eladsban jelenik meg. Ez egy Schimmelpfennig m feldolgozsa szvegsznhzz, ahol a sznszek a nzk kzt lnek, s onnan szlalnak meg. Mintegy a nztrre van rendezve a darab, hiszen a sznpadon semmi sincs, csak egy risi tkr, amiben a nzk sajt magukat ltjk. gy szinte lehetetlen a nznek brmibe is belelnie magt, hiszen mindenki zavarba jn, ha vratlanul t kezdik el bmulni egy elads sorn.30 Kevsb zavar megolds az elidegentsre, a FEKETEorszg cm elads, ahol az smsszvegeket plazmatvn vettik ki, s a vgn Tilo Werner nmet nyelv epilgusban elmondja, hogy mi az elads jelentse, megfosztva a nzt az rtelmezsi szabadsgtl. Ezzel megszakad az a rendszerestett folyamat, hogy a befogads utn a nz fejben trtnik meg az rtelmezs. Termszetesen nem az elads rszeknt elmondott rtelmezs lehet az egyetlen helytll, hiszen egy mvszi alkots nem egy rejtvny, aminek egy konkrt megoldsa van. metalePszis Ez a leggyakrabban emlegetett, s taln a legismertebb nreflexv narratv alakzat. A fogalmat Genette emelte t a retorika fogalomtrbl az irodalomtudomnyba. A metalepszis egyszeren megfogalmazva: hatrsrts a narratv szintek kztt.31 Egy trtneten kvli elbeszl vagy szvegbeli hallgat tolakszik be a trtnet vilgba (vagy amikor trtnetbeli szereplk lpnek ki a trtneten kvli vilgba stb.) illetve ezek megfordtottjt rti Genette metalepszisen.32 Ez a fogalom sszefoglal jelleg, sokfle csoportosts ltezik, melyek kzl az egyik a figuratv fikcis metalepszis elklntse.
29

30

31

32

Sndor L. Istvn : Sznhzteremt fiatalok sznhza, http://www.ellenfeny.hu/index. php?option=com_content&view=article&layout=virtual&id=262&Itemid=78 Knya Orsolya: Apr drmk fejgppel, http://www.kontextus.hu/hirvero/szinhaz_2006_ 0405.html Jablonczay Tmea: nreflexv alakzatok, In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007, 9. o. Cohn, Dorrith: Metalepszis s a mise en abyme, ford.: Z. Varga Zoltn, In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007, 113.o.

153

A nnonA novA

A figuratv metalepszis jellemzje, hogy le lehet fordtani egy sz szerinti jelentsre, ami elklnl az tvitt rtelemben vett jelentstl. A fikcis metalepszisnl ugyanez nem trtnik meg, a ktfajta rtelmezs nem klnl el.33 A retorikai metalepszis csak az alszll metalepszis, ami a begyaz narratvbl a begyazott narratva fel mutat. Az ehhez kpest fordtott irny metalepszist, mikor a begyazott narratvbl a begyaz narratva fel mutat az t, nevezhetjk antimetalepszisnek, vagy a metalepszis egyik specilis fajtjnak.34 A szintek kzti hatrsrts elszr a sznhzban jelenik meg, mivel ott kzzelfoghatak a hatrok s azok megsrtse. A przban ezt az alakzatot ksbb veszik t.35 A kpzmvszetben ugyangy megjelenhet ez a fajta hatrsrts, mint a przban, csak ott a hatrokat a dimenzik alkotjk. Maurits Cornelis Escher tbb mvben is sszekuszlja a dimenzik ltalban jl elklnthet sztvlasztst. Ilyen a Rajzol kezek cm kpe, amelyben az egyik kz rajzolja a msikat, amelyik az egyiket rajzolja, s a Kptr, amelyet Hofstadter gy r le: A kpen egy kptrat ltunk, melyben egy fiatalember ll, s egy kisvros kiktjbe tart haj kpt nzi. A vros az ptszetbl tlve taln egy mltai vroska, kis tornyokkal, nhny kupolval s kbk kszlt lapos tetkkel. Az egyik tetn egy fi l, s a meleg miatt pihen, mg kt emelettel lejjebb egy n taln az desanyja nz ki a laksa ablakbl. A laks kzvetlenl a kptr fltt van, amelyben egy fiatalember ll, s egy kisvros kiktjbe tart haj kpt nzi. A vros az ptszetbl tlve taln egy mltai vroska Micsoda!? Ugyanazon a szinten vagyunk, ahonnan elindultunk, br a logika azt diktlja, hogy ez lehetetlen.36 A sznhzi mfajok befogadsa alapveten metaleptikus, hiszen a sznsz s a szerep egyszerre vannak a sznpadon lehet, hogy ezrt van tele Genette mve sznhzi utalsokkal. Nem minden korszakban volt azonban lehetsges a sznhzi hatrsrts minden vltozata, a XVII. szzadban ugyanis az gynevezett negyedik fal nem kapott akkora szerepet, mint a modern sznhzban, st nhny nz rendszerint a sznpadon foglalt helyet. gy a sznhzi metalepszis csak a modern nznek lehet j, akinek alapve33

34

35

36

Jablonczay Tmea: nreflexv alakzatok, In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007, 19. o. Genette, Grard: Metalepszis : Az alakzattl a fikciig, ford. Z.Varga Zoltn, Pozsonyt, Kalligram, 2006, 23. o. McHale, Brian: Knai doboz-vilgok, ford.: Jablonczay Tmea, In: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007, 194. o. idzi: uo.: 129. o.

154

BAlAssA ZsfiA nreflexivits A sZnhZBAn PrhuZAmossg, jtk

t befogadi konvencija az illzisznhzhoz igazodik.37 Egy korbbi korszakban, pldul a XVII. szzadban a nz teljesen termszetesnek tekinten a hatrtlpsek bizonyos fajtit. David Garrick angol sznsz, a londoni Drury Lane sznhz igazgatja (a XVIII. szzadban) volt az els,, aki szmzte sznhzban a nzket a sznpadrl. Sznhztrtnetileg ettl kezdve tudjuk alakzatknt emlegetni azt, mikor a sznpad s a nztr nincs elvlasztva lesen egymstl. A metalepszisfajtk kzl a szerzi metalepszist kln trgyalom, majd igyekszem kt csoportba sorolni a tovbbi fajtkat, kls s bels metalepszisbe. SzeRzi metalepSziS Amikor a diegzisben a szerz () alakzatknt rtelmezdik, akkor fiktv esemny38 jelenik meg. A szerz krdse egyre bonyolultabb vlik, mivel egyre kevsb van tulajdonosa a szvegnek, gyakoribb a plagizls s a msols. A szerz biogrfiai tnyanyaga mgis fikcionalizldhat, belekerlhet a sajt trtnetbe, mvnek olvasja, szereplje lehet,39 de ezzel lemond a trtnet feletti tekintllyel jr, felsbbsgi pozcijrl40. Belerhatja magt a trtnetbe tbb mdon is, bevallott (pldul sajt nevt adja egy szereplnek) vagy nem bevallott mdon is (egyes szm els szemly narrtor esetn lehetsges az azonossg). Az olvas feladata eldnteni, hogy miknt rtelmezi ezeket a megjelensi formkat, azonostja-e a szerzt a szereplvel, narrtorral stb. vagy nem. Paul Auster vegvros cm mvben a szerz neve jelenik meg tbb vltozatban is, mintegy rjtszva erre az alakzatra. A szerz nevt viseli az irodalmr Auster, s ltezik egy detektv Auster is a trtnetben. A legkzenfekvbb rtelmezs szerint a Paul Auster rt, a New York Trilgia szerzjt, a knyvbli irodalmr Austerrel azonosthatja. A sznhzi megjelens szerint az alkotnak kellene megjelennie az eladsban, aki pedig a rendez. A szerzi metalepszis nem bevallott fajtjnak tekinthetjk azt, mikor a rendez jtszik a sajt eladsban, be37

38

39

40

Genette, Grard: Metalepszis: Az alakzattl a fikciig, ford. Z.Varga Zoltn, Pozsony, Kalligram, 2006, 48. o. Jablonczay Tmea: Narratv begyazs s metalepszis Paul Auster: vegvros, s Cervantes: Don Quijote cm regnyben, In.: Retorika s narrci. Szerk.: Hajdu Pter, Ritok Zsigmond, Budapest, Gondolat Kiad, 2007, 148. o. Thomka Beta: Narrator versus auctor, In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007, 103. o. Cohn, Dorrith: Metalepszis s a mise en abyme, ford.: Z. Varga Zoltn, In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007, 117.o.

155

A nnonA novA

vallott fajtnak pedig azt, mikor rendezknt van jelen a sznen. Erre plda Tadeusz Kantor rendez munkssga, aki az eladsok alatt is a sznen tartzkodik, s instrulja a sznszeket. Ilyen eladsai A halott osztly, s a Wielopole, Wielopole cm.41 KlS metalepSziS Amikor a narratv szintek kzl a trtneten belli s a trtneten kvli kuszldik ssze, akkor az elbeszls, msnven a diskurzus, szintjn trtn metalepszisrl beszlhetnk.42 Egy szerepl, aki a trtneten kvl ltezik, befurakszik az elbeszlsbe. Ezt az alakzatot csak heterodiegetikus elbeszlsek esetn fedezhetjk fel.43 Sznhzi helyzetben ez gy jelenhet meg, hogy a nzk a sznpadon foglalnak helyet. (Ennek trtneti megjelensrl lsd elbb.) Ilyen elads pldul az A hlyje cm, ahol mg csak harmadik fal sincs, ugyanis a kznsg egy rsze fenn l a sznpadon.44 gy a nzk, mint a trtnethez kpest kvlllk, megjelennek a trtnet terben. BelS metalepSziS Bels metalepszis alatt a trtnet szintjn megvalsul hatrtlpseket rtjk, amelyek a fikcis tr szintjei kztt valsulnak meg; els s msodlagos trtnet vagy harmad s negyedleges trtnetrtegek kzt. Dorrith Cohn ehhez a metalepszisfajthoz sorolja Cortazar sszefgg parkok kertje cm szvegt, melyben a msodik szinten lv fikci van hatssal az els szinten lv fikcira. Ez azt hatst kelti, hogy az els szinten lv fikci pedig hatssal lehet a valsgra, a mi vilgunkra.45 Felvetdhet azonban az a krds, hogy mi trtnik akkor, ha a trtnetbeli olvas azonos azzal, aki valban olvassa a regnyt. Ekkor kls metalepszisrl beszlhetnnk. Ez esetben azonban az elsdleges elbeszls azonos lenne a mi vilgunkkal,
41

42

43

44

45

Kkesi Kun rpd: Thlia rnyk()ban : Posztmodern - drma/sznhz elmlet. Veszprm, Veszprmi Egyetemi Kiad, 2000, 34. o. Jablonczay Tmea: nreflexv alakzatok. In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007, 19. o. Cohn, Dorrith: Metalepszis s a mise en abyme, ford.: Z. Varga Zoltn, In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007, 113.o. Nagy Gergely Mikls: Kommerszbl nvt. http://www.orkenyszinhaz.hu/sajto/igenhulye jenagygm.php Cohn, Dorrith: Metalepszis s a mise en abyme, ford.: Z. Varga Zoltn, In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Bp., Kijrat Kiad, 2007, 114, 121.o.

156

BAlAssA ZsfiA nreflexivits A sZnhZBAn PrhuZAmossg, jtk

ez pedig bizonythatan nem lehetsges. Meg kell maradnunk teht annl a lehetsgnl, miszerint ez egy bels metalepszis. A trtnetben megjelen olvas fiktv, s a metadiegetikus s intradiegetikus rtegek kzti hatrt lpi t.46 (A fiktv trben megjelen olvas vals azonostsrl lesz sz mg ksbb is.) Ez a szveg megmutatja, hogy milyen veszlyes lehet, ha a vals olvas elfeledkezik arrl, hogy valjban olvas, s kvl ll a trtneten.47 A bels metalepszis a przban a legfelismerhetbb, de finomabb megjelensei a sznhzban is elfordulnak. Pldul, mikor a sznpadon lv sznsz s az ltala jtszott szerep keveredik, kuszldik ssze. Ez figyelhet meg a Krtakr hamlet.ws cm eladsban is, mikor a sznszek privt, magnjelleg megnyilatkozsokat is tesznek.48 Tisztn megjelenik a sznsz s a szerep kettssge, az ezek kztti szabad ki- s bejrs, tvlts. A sznsz s a szerep is sznpadon van, az elads rsze, ezrt mikor ez a hatr srl meg, az mindenkppen bels tlps. Az Ascher Tams ltal rendezett Jgyerekek kpesknyve cm eladsban is metalepszis valsul meg a sznsz s a szerep kzt, a nk kvetkezetesen frfiak, a frfiak pedig nk szerepeibe bjnak. Nagyon ers jelzse ez a szerep s a sznsz kzti egyenlsgjel lebontsnak, a szerep s a sznsz neme kzti klnbsg hangslyozza a kztk fennll disszonancit. Egyrtelmen frfit ltunk a sznpadon, mg ha ni ruhkba ltztt is, nem tudjuk nem szrevenni, legfeljebb elfogadjuk. Ezzel a sznsz sajt valjban ltvnyosan jelen van a sznen, tlpve ezzel a hatrt sznsz s szerep kzt, metaleptikus mdon. mise eN aByme A mise en abyme metalepszistl elklnl narratv alakzat, melynek azonostsa a metalepszissel azonban mr irodalomelmleti kzhelly vlt. Mindkt alakzat egy vgtelen folyamat, ami mindkt irnyba folytathat.49 A mise en abyme egy kicsinyt tkr, mely leleplezi, hogy mirl szl az t krlvev szveg50. McHale meghatrozsa szerint hrom szksges kritriuma van a mise en abyme ltrejttnek. Az els az, hogy begyazott nar46 47 48

49

50

Uo., 122.o. Uo. Sz. Deme Lszl: Vilgos beszd, http://www.revizoronline.hu/hu/cikk/576/hamlet-wskretakor-szinhaz-iv-shakespeare-fesztival-gyula/?label_id=15&first=20 Cohn, Dorrith: Metalepszis s a mise en abyme, ford.: Z. Varga Zoltn, In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest., Kijrat Kiad, 2007, 117-118.o. Jablonczay Tmea: nreflexv alakzatok In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007, 17.o.

157

A nnonA novA

ratv szinten kell elhelyezkednie, legalbb egy narratv szinttel beljebb, mint az elsdleges diegzis. Msodik az, hogy ez a bekelt reprezentci hasonltson valamire az elsdleges narrci vilgbl, a harmadik pedig az, hogy ez a valami meghatroz rsze legyen az elsdleges vilgnak.51 Mieke Bal kiegsztse ezekhez a kritriumokhoz az, hogy elhagyja a totlis lekpezsre vonatkoz kittelt, szerinte a mise en abyme az ikonicits klnleges formja.52 A befogadra tett hats szempontjbl olyan rzetet kelt ez az alakzat, mintha mi is fikcik volnnk, szorongst vlt ki az olvasbl.53 Mise en abyme-nak tekinthetjk Silas Flannery tervezett regnyt Calvino Ha egy tli jszakn egy utaz cm regnyben: Az az tletem tmadt, hogy rok egy regnyt, ami csupn regnykezdetekbl ll. Egy Olvas lehetne a fszereplje, akinek olvasmnya minduntalan flbeszakad. Megveszi Z. szerz A. cm regnyt. De hibs a pldny, s nem jut tovbb az elejnl Visszamegy a boltba: cserljk ki a ktetet54 Ez a regny maga Ha egy tli jszakn, nmagba mise en abyme begyazdva.55. A kpzmvszetben is szmos plda tallhat a mise en abyme-szer begyazsra. Pldul Jan van Eyck Arnolfini hzaspr cm kpn, ahol az alakok hta mgtt lv tkrben visszatkrzdik a kp egsze htulrl. Ez minden tekintetben megfelel a mise en abyme kritriumainak. Ahogy a festszetben, gy a sznhzi formanyelvben is megjelenik ez az alakzat, mgpedig a sznhz a sznhzban motvum keretein bell. Itt tulajdonkppen mindegy, hogy mi jtszdik a msodlagos sznpadon, hiszen mr a msodlagos sznpad megjelense is tkrknt szolgl az elsdleges eladshoz. Klnbz mrtkben lehet ikonikus ennek az alakzatnak a megjelense, nhol egyrtelmen sznhz jelenik meg a sznen, n51

52

53

54

55

McHale, Brian: Knai doboz-vilgok. ford.: Jablonczay Tmea, In: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007, 199.o. Jablonczay Tmea: nreflexv alakzatok In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007, 17.o. Cohn, Dorrith: Metalepszis s a mise en abyme, ford.: Z. Varga Zoltn, In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest., Kijrat Kiad, 2007,121.o. Calvino, Italo: Ha egy tli jszakn egy utaz. ford.: Telegdi Polgr Istvn, Budapest, Eurpa Kiad, 1985. McHale, Brian: Knai doboz-vilgok. ford.: Jablonczay Tmea, In: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007, 201-202.o.

158

BAlAssA ZsfiA nreflexivits A sZnhZBAn PrhuZAmossg, jtk

hol sznpad, nhol pedig csak utals trtnik egy msik sznhzra. Tnyleges sznhz jelenik meg a Hamlet egrfog-jelenetben, sznszeket jtsz sznszekkel s teljes sznpaddal a sznpadon. Vitk folynak arrl, hogy ez tnyleg mise en abyme, ugyanis ha a totlis lekpezst fontos kritriumnak tartjuk, akkor a sznszek ltal jtszott jelenetbl hinyzik egy olyan figura, mint Hamlet, gy nem lehet mise en abyme. Ha azonban a rszleges lekpezs is elg, akkor ktsgkvl ez egy sznhzban megjelen mise en abyme begyazds.56 Stilizltabb vltozata a sznhz a sznhzban motvum megjelensnek Sirly cm drmban Trepljov sznpada, ami a Szkely Gbor ltal rendezett vltozatban vgig a sznen van, gy vlik hangslyoss az elads nmagra reflektltsga.57 A Szsz Jnos ltal sznpadra lltott Sirlyban Trepljov sznpada mellett mshogyan is megjelenik a sznhzra utals, mgpedig a sirly mintval elltott rn. A sirly ugyanis, nem vletlenl, a Moszkvai Mvszet Sznhz jelkpe. A vizsglat trgyt kpezhetik mg ms nreflexv alakzatok is, a fent emltett alakzatok sora nem teljes, brmely irnyba folytathat. Fontos megemltennk, hogy az alakzatok elklnlse a gyakorlatban nem ennyire tematikus s les, ezt lthattuk az sszefgg parkok kertje cm novella esetben is. A prhuzamba llts s a vizsglds okn volt szksgem mgis a konkrt meghatrozsukra. kitekiNts Mint arra rmutattam, a drmai szveget feldolgoz eladsok is tartalmazhatnak metafikcit, mise en abyme-t, s metalepsziseket is, az esetleges klnbsgektl eltekintve. Ezzel igazolni ltszik a feltevsem, hogy a ktfajta malkots kzt prhuzamok fedezhetek fel. Tovbb az is kimutathat, hogy kt lnyeges funkcijuk, a narrtor s a rendez megfeleltethet egymsnak. Amennyiben ezt a prhuzamot sikerlt rsomnak belthatv tennie, akkor a cmben aposztroflt prhuzamossg jtk sikeresnek mondhat, s segt a sznhztudomny fogalmainak kibvtsben. gy felttelezhetjk azt is hogy mg ha a drmknak nem is de egy eladsnak lehet narrcija Ez elmossa a sznhz s az epika kzti les hatrvonalat, s egy msik tma, az epikus sznhz vagy a sznhz epikussgnak kutat56

57

Jablonczay Tmea: nreflexv alakzatok In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007, 16.o. Sndor L. Istvn: Sznhzteremt fiatalok sznhza, http://www.ellenfeny.hu/index. php?option=com_content&view=article&layout=virtual&id=262&Itemid=78

159

A nnonA novA

sa fel mutat. A dolgozatban felvzolt elkpzels elzetes elmleti bizonytsknt szolglhat egy msik vizsgldshoz, amely megalapozhatja az a (mg csak) feltevst, hogy a sznhzi eladsok narratvak, s ezzel esetleg egy ms szempont elemzsrendszer fellltst segti. Felhasznlhat przai mvek dramatizlsban, vagy esetleg drmaiastott elemzsek alkalmazsban (pldul Bodor dm Flledt reggel cm novellja kivlan alkalmas erre). A sznhzi eladsok elemzshez s lershoz is egy bvebb fogalomrendszert adhat jelen dolgozat. FelhaszNlt iroDalom
Auster Bal 2007 Auster, Paul: vegvros, In.: New York trilgia, ford. Vghy Lszl, Budapest, Eurpa, 1991. Bal, Mieke: Megjegyzsek a narratv begyazsrl, In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Bcsy 2004 Calvino Cohn 2007 Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest., Kijrat Kiad, 2007. Bcsy Tams: Sznhz s /vagy drma, Budapest Pcs, Dialg Campus, 2004. Calvino, Italo: Ha egy tli jszakn egy utaz. ford.: Telegdi Polgr Istvn, Budapest, Eurpa Kiad, 1985. Cohn, Dorrith: Metalepszis s a mise en abyme, ford.: Z. Varga Zoltn, In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, KijEchenoz 1996 Esslin 1998 rat Kiad, 2007. Echenoz, Jean: A greenwichi hosszsgi kr. Budapest, Ferenczy Knyvkiad, 1996. Esslin, Martin: A drma vetletei: Hogyan hoznak ltre jelentst a drma jelei a sznpadon s a filmvsznon, avagy a kpernyn. ford.: Fber Rita, Szeged, JATEPress Kiad, 1998. Genette 1996 Genette, Grard: Az elbeszl diskurzus. ford. Sepreghy Boldizsr, In: Az irodalom elmletei I., szerk.: Thomka Beta, Genette 2006 Jablonczay 2007 Pcs, JPTE-Jelenkor Kiad, 1996. Genette, Grard: Metalepszis: Az alakzattl a fikciig, ford. Z.Varga Zoltn, Pozsonyt, Kalligram, 2006. Jablonczay Tmea: Narratv begyazs s metalepszis Paul Auster: vegvros, s Cervantes: Don Quijote cm regnyben, In.: Retorika s narrci. Szerk.: Hajdu Pter, Ritok Zsigmond, Budapest, Gondolat Kiad, 2007.

160

BAlAssA ZsfiA nreflexivits A sZnhZBAn PrhuZAmossg, jtk Jablonczay 2007 Jablonczay Tmea: nreflexv alakzatok In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007. Kaprow 2000 Kaprow, Allan: A nem-sznhzi performance, In.: A performance mvszet, ford.: Adamik Lajos, Budapest, Artpool - Balassi Kiad Tartshullm, 2000. Kkesi Kun 2007 Kkesi Kun 2006 Kkesi Kun, rpd: A rendezs sznhza. Budapest, Osiris Kiad, 2007. Kkesi Kun rpd: A rendezs sznhza, avagy a mise-enscne mvszete. In.: Sznhz, kultra, emlkezet. Veszprm, Kkesi Kun 2000 Pannon Egyetemi Kiad, 2006. Kkesi Kun, rpd: Thlia rnyk()ban: Posztmodern - drma/sznhz elmlet. Veszprm, Veszprmi Egyetemi Kiad, Knya McHale 2007 2000. Knya, Orsolya: Apr drmk fejgppel, http://www.kontextus.hu/hirvero/szinhaz_2006_0405.html McHale, Brian: Knai doboz-vilgok. In: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Nagy Propp 1999 Sndor L. Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007. Nagy Gergely Mikls: Kommerszbl nvt. http://www.orkenyszinhaz.hu/sajto/igenhulyejenagygm.php Propp, Vlagyimir Jakovlevics: A mese morfolgija. Budapest, Osiris Kiad, 1999. Sndor L., Istvn : Sznhzteremt fiatalok sznhza, http:// www.ellenfeny.hu/index.php?option=com_content&view=arti cle&layout=virtual&id=262&Itemid=78 Sz. Deme Sz. Deme, Lszl: Vilgos beszd, http://www.revizoronline. hu/hu/cikk/576/hamlet-ws-kretakor-szinhaz-iv-shakespearefesztival-gyula/?label_id=15&first=20 Szondi 2002 Thomka 2007 Szondi, Peter: A modern drma elmlete, ford. Almsi Mikls, Budapest, Osiris Kiad, 2002. Thomka Beta: Narrator versus auctor, In.: Narratvk 6, Narratv begyazs s reflexivits, szerk.: Bene Adrin, Jablonczay Tmea, Budapest, Kijrat Kiad, 2007.

161

A Kegyetlensg Sznhznak karcolatai


KSZTETTE: KOMJTHY ZSUZSANNA
Ha valami elg nagy, hogy vgtelen legyen, akkor az az egsznek tekinthet, oszthatatlan s elemi. Ha valami elg kicsi, hogy elemi s oszthatatlan legyen, akkor az a mindensgnek tekinthet, mint egsz s vgtelen. [] Minden elemi az egsz maga, ugyangy az egsz minden elemiben ott van, mint azonossg. Az nmagval azonosat meg nem szmolhatod.1

Intenzv tojS Antonin Artaud letmve maga az oszthatatlansg, a felfejthetetlensg, a talny. Van, aki prftnak, ltnoknak mondja, msok megkeseredett, meggytrt rnyknak, vagy ppen rlt, beteg elmnek. Htrahagyott munkinak halmaza olyan, mint maga: tredkes, metaforikus, heterogn. letmvnek rtelmezsi lehetsgei mig megosztjk a teoretikusokat, interpretcija mgis elengedhetetlen: Artaud munkssga s sznhzelmlete olyan csompontjt jelenti a sznhztrtnetnek, mely megkerlhetetlen a ksbbi alkotk szmra. Nzeteivel nemcsak az addigi szni tradcikat ingatta meg, hanem az egsz nyugati kultra fejldstrtnett. Hatsban Brechthez, Sztanyiszlavszkijhoz hasonlthat, gy annak vizsglata, hogy sznhzelmletnek, a Kegyetlensg Sznhznak mintzatai hogyan jelennek meg a ksbbi eladmvszetekben, fontos rszt kpezhetik a rla kialakult kp mdostsban. Sokan sokflekpp vizsgltk mr Artaud verseit, rsait, sznhzi tevkenysgt. gy tnik, egy dologban hallgatlagos az egyetrts: vzija, melyet a sznhzban ltott megvalsthatnak, paradox s lehetetlen.Derrida ttelesen levezette: Nincs ma a vilgon olyan sznhz, ami megfelelne Artaud elkpzelseinek. s ebbl a szempontbl Artaud ksrletei sem lennnek kivtelek.2 A Kegyetlensg Sznhza s a reprezentci bezrdsa tanulmnyban amellett rvel, a Kegyetlen Sznhz illzi csupn, vagyis mindig is egy olyan reprezentci elrhetetlen hatra marad, amely nem ismtls, egy
1

Erdly Mikls, Mondolat = Szgett: Vlogats az j magyar avantgarde dokumentumaibl, vl. Papp Tams, Jelenlt, 1989/1-2, 98. dErrida, Jacques, A Kegyetlensg Sznhza s a reprezentci bezrdsa, Theatron, 2007/3-4, 35.

163

a nnona nova

olyan re-prezentci, amely teljes jelenlt, amely nem hordozza magban mst mint sajt hallt, egy olyan jelen, amely nem ismtli meg nmagt, azaz idn kvl ll, nem-jelen. A jelen nem adja magt mint olyat [] csak gy, ha ezekben egyttal benne tartja sajt bels klnbsgt, s csak si ismtlsnek bels visszahajlsban, a reprezentciban.3 Artaud letmve azonban olyan is, akr egy teli tojs a szervezet kiteljesedse eltti llapotban, amikor a szervek nincsenek mg kialakulva, a rtegek megalakulsa eltt. Egy intenzv tojs, mely tengelyek s vektorok, grdiensek s kszbk ltal hatrozza meg nmagt.4 Vizsglhat brmely szgbl, mindig ugyanazt az arct mutatja, s mgis, ppen a vele ellentteset. gy teht egy olyan elmlet, mely Artaud vzijnak megvalsthatsgbl indul ki s arra vllalkozik, hogy ezt altmassza ppoly relevns lehet, mint az elmlet, mely ezt cfolja. A felszn alatt pedig ott forrong a vgtelen mlysg, mely van is s nincs is, lthat s lthatatlan is. De ne mondd, hogy kprzat, hogy el ne vesztsd!5 SzerveK nlKlI teSt Artaud f kutatsi terlete a szellem (tudat) s test (hs) kapcsolatnak meghatrozsa volt. A cl meglehetsen utpisztikus: a nyugati beteg trsadalmak felbresztse, mindenfajta szervezet felszmolsa (mely a betegsg tnete s egyben kivltja), egy elemibb egysg, egyfajta szervek nlkli test ltrehozsa, mely mentes mindenfajta jelentstl s szubjektumtl, gy Istentl is. A dualista felfogsok gnosztikus eltrlse ez, olyan orig, mely nem jell nmagn kvl mst. Artaud megltsa szerint a nyugati trsadalmakat az ismeretelmlet, a knyszeredett rendszerben val gondolkods rontotta meg, s az ember jrateremtsn, si lnyeghez val visszavezetsn fradozik. Olyan kortl kell visszakvetelnnk az let fogalmt, amelyben semmi sem szolglja mr az letet.6 Az emberi rtkek sszekuszldnak, semmibe vesznek, elkorcsosulnak,7 a mvszetek pedig teljesen hitelket vesztik, st ppen
3 4

5 6

dErrida, A Kegyetlensg Sznhza, i.m., 35. DElEuzE, GillesFelix Guattari, Hogyan ksztsnk magunknak szervek nlkli testet?, Theatron, 2007/3-4, 40-41. Erdly, Mondolat, i.m., 98. A rtaud, A Sznhz s Hasonmsa = A knyrtelen sznhz, szerk. Vink Jzsef, Bp., Gondolat, 1985, 67. a rtaud, Az Alfred Jarry Sznhz = A knyrtelen sznhz, szerk. Vink Jzsef, Bp., Gondolat, 1985, 47.

164

komjthy zsuzsanna a k EGyEtlEnsG sznhznak karcolatai

annak jtszi eszkzv vlnak, hogy az olyan, civilizci teremtette fiktv rtkek ersdjenek, melyek rendszer (Isten) szlttei, szksgszeren hamisak. A megoldst a forradalmi sznhz, a Kegyetlensg Sznhza jelenthetn: Akrcsak a pestisnek, a sznhznak is az a rendeltetse, hogy segtsgvel kzsen megszabaduljunk tlyogainktl. [] Akrcsak a pestis, a sznhz is olyan vlsg, amely vagy halllal, vagy teljes gygyulssal vgzdik.8 A nyers anyag, az intenzitsok szabad ramlsnak elrse teht a cl,9 a szervek nlkli test ltrehozsa, mghozz globlis mrtkekben. Egy olyan fluxus, melyben ppen a rendszer lebontsa ltal jutunk el felszabadtott tudatunkhoz. Gilles Deleuze A skizofrn s a nyelv10 tanulmnyban Artaud nyelvezetnek beteg, pestistl sjtott jellemzit veszi sorra. Eszerint a skizofrnekhez hasonl tneteket mutat, amennyiben sajt testt (s a nyelv testt) sztesett testknt kezeli, melynek nincs felszne, csak mlysge. A szervek a szttredezett felszn szilrd tmadsi pontjai, szksgkpp megsemmistendk, elfolystandk. Akrcsak Lacan, Artaud is egyfajta koszfogalombl indul ki. Utbbi szervek nlkli test ideja prhuzamba llthat elbbi lhommelette fogalmval. Mindkt terminus olyan tapasztalat, amely szembellt bennnket minden olyan filozfival, amely kzvetlenl a Cogito-bl szrmazik.11 Tovbb mindkett valamifle organikus masszt takar m mg a lacani megfogalmazs pre-, az Artaud-i poszt-szocializcis llapotot jell. Klnbsgk a tudattalan s a tudat viszonyrendszervel rhat le. Lacan egyrtelmen az eredend tudattalan, Artaud terminusa a kiharcolt tudat (hsban fellelhet tudat) megrtsre tr. Az Az (a) rejtett struktra, mely a tkrstdiumot kveten kitasztott lesz a szubjektumbl; a darabjaira szthullott test tapasztalata (Lacan megltsa szerint ez minden kisgyermek sajtja) tadja helyt az egsz-sgnek, emlke csupn fantazmagriaknt, hallucinciknt tr vissza skizofrnek esetben az lmny llandsul. Megtrik a felszni struktra, trsvonalai az Az mlysgeit lttatjk, melyek rizmaszerkezetet alkotnak: a tudattalant kzpont nlkli rendszerknt
8 9

10 11

a rtaud, A Sznhz s Hasonmsa, i.m., 90. V.: DElEuzE Guattari, Hogyan ksztsnk, i.m., 45-46. illetve Az let igazsga az anyag impulzivitsban rejlik a rtaud, Antonin, Tiszta Beszd Manifesztum, tvltozsok, 1997/9, 11. dElEuzE, Gilles, A skizofrn s a nyelv, Helikon, 1995/1-2. Lacan, Jaques, A tkr-stdium mint az n funkcijnak kialaktja, ahogyan ezt a pszichoanalitikus tapasztalat feltrja szmunkra = A posztmodern irodalomtudomny kialakulsa, szerk. Bkay Antal, VilcsEk Bla, szamosi Gertrud, Sri Lszl, Bp., Osiris, 2002, 65.

165

a nnona nova

fogjuk fel, vagyis mint vges automatk (rizma) mechanikus hlzatt.12 Artaud esetben a hs mlysgeit, aki azonban nem elgszik meg a tudattalan diadalmval; minden zben annak tudatostsra, ezzel prhuzamosan a strukturltsg (apa) megdntsre is tr a valsg mint kls, szimulatv vonatkozs kiiktatsra. Artaud megkzeltse cm tanulmnyban Susan Sontag rvel amellett, hogy Artaud-t nem pusztn a szavak alacsony kifejez tartalma, de az is foglalkoztatta s nyomasztotta hogy nem birtokosa sajt gondolatnak. [] Nem azt mondja, hogy kptelen gondolkodni, hanem azt lltja, nincs gondolata [], gy a gondolat egyszerre trgya s alanya nmagnak.13 Artaud megfogalmazsban a gondolkods nem a szellem vladka, szekrcis anyaga, hanem ennek a szekrcinak a mechanizmusa, mely sorn a gondolhat ott prg krskrl bennem, mint valami mer elvlt rendszer, aztn visszatr nmaga rnykhoz14 a gondolat, az rtelem folyamatosan elklnbzdik magtl, gy pusztn gyke, Hasonmsa az, mely vals formt lthet. Megkrdjelezdik teht a jelents s szubjektum helye, az elbeszlhetsg rvnyessge, megkrdjelezdik minden kls (transzcendens) vonatkozs. Elmosdnak a hatrok szubjektum s objektum kztt, a dichotmia egyfajta ktessgnek adja t helyt, mely ppen a kett kztt fakasztott mezsgyn rtelmezhet. n/Msik, Kvl/Bell, Tudatos/Tudattalan. Az abjectio innen s tl van ezeken. Hatrlny.15 Az abjectio megfeleltethet teht a lacani tudattalan kitaszts ( forclusion) meghatrozsnak annyiban, amennyiben ez a hs rzkenysgre vonatkozik. Artaud elgondolsa (a szervek nlkli test) mint szellemi orig megteremti azt a nullpontot, azt a szubjektum-, s objektummentes kontextust, melybe gyazdva a sz16 manifesztlhatv vlik. SznhzbAn Sznhzi kontextusban mindez a hagyomnyos, hermeneutikai s szemiotikai megkzeltsek hallt jelenti be, s olyan jfajta eszttikt feltte12

13 14 15 16

dElEuzE, GillesFelix Guattari, Rizma = A posztmodern irodalomtudomny kialakulsa, szerk. Bkay Antal, vilcsEk Bla, Szamosi Gertrud, sri Lszl, Bp., Osiris, 2002, 81. sontaG, Artaud megkzeltse = A Szaturnusz jegyben, Bp., Cartaphilus Kiad, 2002, 27. a rtaud, Antonin, j levl magamrl = Szrrealista szvegek, tvltozsok, 1997/9, 9. GyimEsi Tmea, Az abjekt Julia Kristeva szubjektum-felfogsban, Helikon, 1995/1-2, 142. s termszetesen a szval prhuzamosan a sznhz is; Artaud a kltszetben megfogalmazott eszmnyeit a sznhzban ltta megvalsthatnak. Mg akkor is, ha ezt lete utols peridusban megcfolni ltszik; rdijtka ugyanis az Istentlettel vgezni ppen a szlet j mfajok, a performance egyik korai manifesztcija.

166

komjthy zsuzsanna a k EGyEtlEnsG sznhznak karcolatai

lez, mely ppen a tradci opponens vgpontjaknt rtelmezhet. A sznszi test nem mintha-szubsztencia tbb, melyrl a jelentsek (s kvzi-jelentsek) lehnthatk. Az elads gy nem malkotsknt, hanem egyszeri esemnyknt hatrozhat meg. Az rtelem helyt az anyagisg, a matria, a test mint prezentci veszi t, felbortva ezzel a megszokott jell-jellt horizontot. Ez pedig azt jelenti, hogy az szlelt dolog testisge s anyagisga nem tekinthet olyan, a megvltsban nem rszesl maradknak, olyan plusznak, amely kvl reked a cselekvshez rendelhet jelentsek vilgn [] a folyamat anyagisga ellenll a jell vlsnak, s olyan, a jelszersgbl le nem vezethet hatst [] kelt, amely elindtja a reflexis folyamatot.17 A Kegyetlen Sznhz termkeny talajnak, mintegy kulturlis performansznak18 mutatkozik, melyben olyan s-identitsok rajzoldhatnak ki, melyek ppen a kollektva let-fogalmnak s egyttal magnak a kultrnak jrartelmezshez vezethetnek; prhuzamosan pedig jfajta befogadseszttikt felttelez egyttal. Mvszet-szubjektum, kultra-szubjektum, vilgkp-szubjektum egyszerre olddnak fel ebben a katarzisban, hogy azutn banalitsknt egyesljenek a (megvltozott) befogadi tudatban. Derrida ugyanakkor a reprezentci msik aspektusra ismtls, bemutats tmaszkodva rvel amellett, hogy az marad Artaud sznhznak rk ambivalencija, hogy olyan megjelentsi formt szeretne tallni, mely nem ismtel, bemutat, a sznmvszet azonban ezt eleve determinlja, ellehetetlenti. Klasszikus reprezentcit kvet, mimetikus kegyetlen eladsok esetben Derrida megltsa mindenkppen relevns lenne, mivel ezek szerkezetileg hierarchikusak19, gy a hiny s az eredet mint vonatkozs valban reprezentltt vlik klnbsg formjban. Artaud azonban elszakad a reprezentci mimetikus rtelmtl. Sznhza rizma, mely a transzcendencia, a kzponti szervez rtelem skjn kvl esik; egyfajta sokflesg, m ez a tbbszrssg (melynek dimenzija az n hatvny, a lacani Vals) nem rendelhet hozz semmifle Egyhez. Ahhoz kpest egy rsben jn ltre, a felszn szttredezettsgben, mely a szervek nlkli test, a hs masszjt takarja. Nincs a
17 18

19

FischEr-lichtE, Erika, A performativits eszttikja, Bp., Balassi, 2009, 18. A kifejezst Milton Singer vezette be olyan trsadalmi esemnyek definilsra mint pldul az eskv, szavals, tnc, etc. R Erika Fischer-Lichte hivatkozik knyvben: a kulturlis performanszokban artikulldik egy kultra nkpe s nmegismerse, s az adott kultra tagjai szmra mint idegenek szmra jelenti meg a trtneteket. FischEr-lichtE, Erika, A drma trtnete, Pcs, Jelenkor Kiad, 2001, 11. E hierarchia Platn Barlang-hasonlata mentn rtelmezhet. p latn, llam, VII. = Platn vlogatott mvei, vl. Falus Rbert, Bp., Eurpa Knyvkiad, 1983.

167

a nnona nova

logoszhoz hozzrendelhet hiny, mely klnbsg formjban meghatrozhat lenne, illetve csak annyiban van s annyiban meghatrozhat, amennyiben az elads az eurpai metafizikus tradcit kveti. A sznpadot nem a mimzis uralja tbb kzpont, vonatkozs hinyban az utnzs, bemutats rtelmt veszti, jllehet sznhzi keretek kztt maradva az ismtls, mint forma elkerlhetetlen marad. Ha azonban az Artaud-hoz val hsg trgyalsakor vizsglatainkat a taln kevss tiszta sznhzi megnyilvnulsi formkra is kiterjesztjk a performance mfajcsokrra a Kegyetlen Sznhz megvalsthatsga nem krds tbb. MAjdneM Kegyetlen Artaud szellemi hagyatkt az 1960-as vek Amerikja, Eurpja fedezi fel ismt magnak; letmve olyan tfog s progresszv mg a hallt kvet vtizedekben is, hogy azonnal az expanzis ellenkultra egyik korai prftjv kiltjk ki. Artaud mai idszersge azonban ppen olyan flrevezet lehet, mint a homly, amely eddig a mveit takarta. 20 Divatt vlt Artaud-ot olvasni. Eszmit szmos trekvs magnak tudja, jllehet a hozz val hsg nem felttlenl megfelelsi vgy fggvnye. A Kegyetlen Sznhz knnyen sszehzasthat a happeningek vilgval valamint az olyan sznhzi koncepcikkal, melyek egyfajta performatv fordulatot reprezentlnak: Living Theatre, Performance Group, Bread and Puppet Theatre. A frigy mgsem mondhat tartsnak; klnbsgeik kapcsolatuk hallt jelentik be. A thtre de la cruaut valdi rokonsgt csupn a performance art mfaja vallhatja magnak.21
20 21

sontaG, Artaud megkzeltse, i.m., 82. A performance mfajainak meghatrozsa s klnvlasztsa nehzkes, szksges, de semmikppen sem relevns vllalkozs. A performance az egsz mindensg szimpziuma (rothEnbErG, Jerome, j modellek, j nzpontok: jegyzetek a performance potikja el = A performance mvszet, szerk. Szke Annamria, Bp., Artpool - Balassi Kiad - Tartshullm, 2000, 74.) s mint ilyen, csupn erszakkal bonthat elemeire, korszakaira. Felosztshoz annak eredeti jelentsbl kell kiindulnunk. Eszerint legalbb tfle alapvet performance-t kell elklntennk: a performance-t, mely a testre, mint technikai eszkzre tekint, mely valamifle performatv emberi cselekvsre irnyul, mely a kultrba gyazott kollektv megnyilvnulsi md, mely kifejezetten sznhzi bemutatsra, eladsra vonatkozik, valamint a performance-t, mint az 1960-as vektl tjra indul progreszszv mvszeti formt. Merev vlasztvonal mr ezen alappillrek kztt sincsen normlis emberi cselekvst (pldul stoppols) ppgy tekinthetnk performance-akcinak, mint ahogyan egy trsadalmi esemnyt (ebd) vagy akr egy sznhzi eladst. Ugyangy tekinthet kulturlis performance-nak egyedi, kultrtl fggetlen cselekvssor vagy akr egy sznhzi bemutat. Az tjrhatsg tulajdonkppen pusztn reflexv viszonyok krd-

168

komjthy zsuzsanna a k EGyEtlEnsG sznhznak karcolatai

Az 1960-as vek kopernikuszi fordulatot grnek a mvszetek szmra. Az expanzi idszaka ez: sznes ideolgia, mozgalmi jelleg, intermedialits jellemzi az ekkori trekvseket. A mvsz lettemnyese lett az letpts tovbbi fejldsnek.22 Felhagyva addigi magasmvszeti sttusval most didaktikusan a trsadalmi praxis rszv kvnja magt tenni. A kollektivizmus pedig bekebelez, elnyel mindent: mvszt, malkotst, jelentst, szubjektumot. Az ekkori mvszeti felfogs lesen szembefordul azzal a szubjektumfelfogssal, mely az eurpai gondolkodst a pozitivizmus ta tradicionlisan meghatrozta, a szubjektum, amelyrl jogosan megfese. A stoppols nmagban nem vlhat mvszett, m amennyiben ez szervezett, meghirdetett akci, mindenkppen annak tekintend. rdemes ezen a ponton kzelebbrl szemgyre vennnk Allan Kaprow reflexivits-vizsglatt ez az alapja ugyanis annak a felosztsnak, mely mentn a performance mint autonm mvszeti gazat trgyalhat. Kaprow A nem-sznhzi performance cm tanulmnyban tfle viselkedsmdot klnt el. Az els tpusba azon kifejezsformk sorolhatk, melyben a mvsz mvszi kzegben mutatja be alkotst (ilyen egy sznhzteremben lthat darab, festmny a galriban, vers egy folyiratban). A msodik tpus nem-mvszi mdszerekkel dolgozik, m mvt mvszi kontextusba helyezi (pldul pizzria egy galriban). Dolgozhat az alkot mvszi mdszerekkel, bemutathat nem-mvszi kontextusban (pldul a mail-art darabjai, avagy az utcasznhz); beszlnk nem-mvszi mdszerekkel manipull, nmagt mvszetknt meghatroz nem-mvszi kzegben tapasztalhat mvszetrl (land art), illetve nem-mvszi struktrj, nem-mvszeti kontextusban megfigyelhet esemnyrl (ilyen a stoppols, tntets). Az 1960-as vek szellemi robbansa az j mvszeti attitd, j mvszeti g megszletst eredmnyezte: a performance-t. Az E radikalizmus els lenyai a happening (decollagehappening s bcsi akcionizmus), az environment s az event. (A szeparci termszetesen a teljessg ignye nlkl lp fel. Ugyangy beszlnnk kellene earthworks, land art, dreamworks, bodyworks, healing events, samanisztikus gyakorlat, animal language pieces, etc-rl. Felosztsomban Rothenberget kvettem). Mg az els inkbb az eladmvszetekhez, gy a sznhzhoz kapcsoldik, utbbi kifejezsek inkbb a kpzmvszettel s zenvel rokonthatk, m a Kaprow-fle skla brmely pontjra elhelyezhet brmely mfaj pillanatnyisgtl, megvalsulstl fggen. A happening javarszt mgis a harmadik s negyedik kategriba esik, mg az environment s az event ktetlenebb etekintetben: a skla brmely pontjn felvehet helyi rtket. A happening ksei utdja, a performance art megtermkenylvn a kpzmvszeti s zenei performance-okkal ltalnossgaiban szintn elhelyezhetetlen e felosztsban. A performance gainak mfaji elhatrolsa azonban mg gy is nehzkes, hiszen alapvet jellemzjk az interdiszciplinarits. A dolgok szemlletnek s kezelsnek sajtos mdjait egy ms terletre viszik t. [] Eredmnyl sajtos >keresztezdsek (hybrids)< jttek ltre, amelyek bizonyos sszeolvads termkei voltak. (dEwEy, Ken, X-ings, Tulane Drama Review, 1965/4, 216-217, id. schrdEr , Johann Lothar, Bevezets. A performance, valamint ms, rokon kifejezsek s kifejezsi formk fogalomtrtneti, trtneti s elmleti ttekintse = A performance mvszet, i.m., 26.) lEszickij, El, Proun manifesztum, id. p ErnEczky Gza, A korszak mint malkots, Bp., Corvina, 1988, 43. V.: A mvszet feladata: propaganda v. pol. aprmunka? /Enzensberger/ Az aprmunka propagandja. h ajas Tibor, [Tredkes szveg] = Szvegek, sajt al rendezte F. a lmsi va, Bp., Enciklopdiai, 2005, 362.

22

169

a nnona nova

ledkeznek, nem ms, mint a trtnelmi-filolgiai diskurzus szubjektuma.23 Ehelyett nem konstrulnak valdi szubjektumot, ilyen rtelemben pedig szubjektummentess vlnak ennyiben megfeleltethetk Artaud elkpzelseinek. Ugyanakkor ez a jelmassza, kplkeny, amorf halmaz rizomorf szerkezet hjn nem juthat el az abjectio hatrig. A konstrult massza nem azonos Lacan lhommelette vagy Artaud szervek nlkli test idejval. A happening jellemzen a szimbolikus rendszerben helyezi el magt, itt s most, mg a lacani s Artaud-i fogalom a szemiotikus mezben a heterogenitst hangslyozza, ideje pedig a rgmlt illetve a jv. Ezen a ponton vlik rthetv a happening s Artaud primitivizmusnak klnbsge is. Mg Artaud ontolgiailag hasznlja a primitivizmust, mint a Msikkal val kommunikci s elidegents eszkzt, egyfajta attitdknt kezeli, addig a happeningek primitivizmusa pusztn nomaditsban nyilvnul meg.24 Artaud maga mgtt hagyja, a happening nem kpes kilpni az eurpai tradcit meghatroz metafizikbl.25 Hegyi Lrnd megfogalmazsban az expanzis mvszetek metacselekvss vlhatnak csupn; mvszet s let kz ugyanis mintegy kzvett kzegknt beiktatnak egyfajta pszeudo-ritult, olyan jfajta metafizikt, melynek eredmnyekppen sohasem tallkozhat mvszet s let, nem vlhatnak eggy cljuk ez lett volna. Ennek az olyannyira hajtott tallkozsnak amely termszetesen kvzi-tallkozs csupn, a valsgos s hatkony tallkozs fiktvkpzeleti-mvszi eljtszsa eszttikai formja van: mvszet fedi el, hogy csak mvszet.26

23 24

25 26

k ristEva, Julia, Egyik identitsbl a Msik(ba), Helikon, 1995/1-2, 64. Szentjby Tams kifejezst hasznlva (elhangzott Sasvri Editnek, a Vakci cm film kapcsn adott 1998-as interjban) fontos klnbsg mutatkozik happenerek s inkbb zenei, kpzmvszeti trsaik kztt. Klnbsgk mintegy genetikai jelleg: elbbiek kprombolknak, nomdoknak, utbbiak kpimdknak, vroslakknak tekinthetk, s olyan alapvet attitd rezdlseit rnyaljk, melyek meghatrozak lehetnek az Artaud-hoz val hsg trgyalsakor. Noha mindkt hozzllsra vonatkoztathat a Szentjby ltal hozott Novalis idzet: Az a mvszet, amelyik nem templomszolglat, az templomrombols vagyis minden performance bizonyos tekintetben templomrombolsnak tekinthet m a nomdizmus alapveten destrul, mg a vroslaki attitd dekonstrul tevkenysgknt foghat fel, akrcsak Artaud letmve. A ksbbi performance art ezt a kpimd magatartst veszi t, s kapcsolja ezzel magt a nagy eld eszmihez. A transzcendencia tipikus eurpai betegsg dElEuzE Guattari, Rizma, i.m., 81. h EGyi Lrnd, j szenzibilits: Egy mvszeti szemlletvlts krvonalai, Bp., Magvet, 1983, (Gyorsul Id), 9.

170

komjthy zsuzsanna a k EGyEtlEnsG sznhznak karcolatai

Az ebben az idszakban megfogalmazott mvszet-koncepcik a felsznen mozognak csupn, nem hatolnak be a felszn repedsein keresztl a mlybe Artaud szervek nlkli test idejt mintegy rintetlenl hagyjk. Nem terjesztik ki a vertiklis dimenzikat, megelgednek a horizontlis koncepcival. Nem keresik a felszni repedseket, a rseket, melyek mentn alszllhatnnak az ember rizomorf tartomnyaiba,27 noha mindig a hiny megnevezsre trnek, mely az Egyhez kpest az elfogadott konvencihoz kpest hibaknt tematizldhat. Az expanzis ellenkultra s vezet mfaja, a happening gy tulajdonkppen minden erfesztse ellenre a metafizikus hagyomnyhoz kapcsolja magt. A hibk megnevezse ltal ugyanis mindig reflexv viszonyba helyezi magt valami mssal; immanens szemllete ltszlagos, valjban valamihez kpest hatrozza meg magt; vagyis kikacsint az let szvedkbl az idelisra. Ebben ll pszeudo-szerkezete is, mely az eszttikum konstans jelenlte miatt kptelen a valsggal val azonosulsra az eszttikum az, mely ritulknt let s mvszet kz furakszik. A lacani Vals hatrait sem rhetik el ppen az expanzis trekvs miatt; nem a tudati vilg konstrukcit, de a valsgos letet kvntk befolysolni. A happening vgs soron jfajta metafizikt vezet be, amely, br nem kapcsoldik szervesen Isten jelenlthez, nem is iktatja azt ki mvszetfelfogsbl, egyfajta ottltet felttelez, avagy egyszeren tagadja azt. A ksz alkots gy sohasem olddhat fel, nem szabadulhat meg a dualizmus szigor trvnyei all. Szerkezete jfajta reprezentci lesz, mely jllehet mr nem a klasszikus, platni felfogst, m nem is Artaud rizma-szerkezett kveti. Pszeudo-szerkezet ez: maga a lt s a ltszat egyszerre.28
27

28

Kivtelknt kell emlteni a bcsi akcionizmus kpviselit. k azonban destruktv rtusaik ltal inkbb pszichikailag sokkoljk nziket, noha eredeti szndkuk szerint etikai-metafizikai gtjaik ttrsre vllalkoztak. Lebontjk ugyan a klasszikus negyedik falat, m azonnal msikat ptenek helyette: az undor, a rszvt slyos falt. Az akcionizmus ezzel tulajdonkppen sajt vgt jelentette be, a destrukci legmlyebb etikai-eszttikai problematikjt vetette fel tragikus s mr-mr kegyetlen lessggel: azt ugyanis, hogy a performance, mint ritulis-orgiasztikus kzssgi cselekmny, ppen a kollektivits s a kzs cselekvsben val aktv rszvtel, azaz az nrl val lemonds llapotnak visszanyerse rdekben csak egyetlen irnyba fokozhatja intenzitst s radikalizmust, mgpedig a fizikai rombols irnyba. Uo., 34. A mvsz sz szerint ldozatt lesz, felolddik egy primitv, szemiotikus mezben, azzal a cllal mellkasn, hogy kznsgt rbressze: az let brmelyik pillanatban a fejnkre szakadhat. Mdszere azonban tl radiklis, s noha teleologikusan szervezete lebontsra tr, nem rheti el a szervek nlkli test llapott. V.: pauEr Gyula, Els pszeudo manifesztum = Szgett: Vlogats az j magyar avantgarde dokumentumaibl, vl. papp Tams, Jelenlt, 1989/1-2, 235.

171

a nnona nova

Szervek nlkli eladS A pszeudo-szerkezet a ltszat mint hiba tematikus megnyilvnulsi mdja, egyttal a metafizikus tradci akaratlan elfogadsa. A PSZEUDO nmagt leplezi le mint hamis kpet, vagy legalbbis mint sszetett, hamis ltszatot is ad objektumot. 29 A Msik hangja szlal meg e rtusban, mely szletsekor eltulajdontja az gensbl kipottyant mvet, s megmrgezi sajt elbbre valsgval. A pszeudo gy magzatburokknt funkcionl, mely ellepi, ugyanakkor vdtelenl magra hagyja a ltet, kitve azt Isten s a ltszat befurakodsnak. E hamissg lesz teht, mely klti srsgre tesz szert, mg akkor is, ha szimbolikus fellete alatt egyttal ott kapirgl szemiotikus tartalma is. Nem gy a performance art mfaja, mely lehntja magrl a pszeudo krgt, ltszat helyett a ltet srtve mvszi koncepciv. Az ilyen elads fokrl-fokra bontja le szerveslt egysgeit, hogy aztn a szervek nlkli test nullpontjt elrve kegyetlenn vlhasson. Carolee Schneemann Interior Scroll performanszban pldul egy asztalon llva, testt srral kenvn hz el vaginjbl egy hossz paprcskot, amirl zeneteket olvas fel. A sros, meztelen test ltvnya, s a ni nemi szervbl eltn szalagcsk mely szimbolikusan akr az elads feedback-szalagjval is azonosthat meghkkent hatst vlthat ki a nzbl, figyelmt magra a testre, annak anyagi srlkenysgre s kzvetlensgre irnytja. Elemeire bontva, rejtettsg s lruha nlkl szembesl az elads nnn matrijval, a testtel, melyet lecsupaszt, sszeken, meggyalz, mintegy szubjektumknt s objektumknt egyarnt megsemmist a performer, hogy fellett egyfajta trkpp transzformlva rizomorf abjektumm vltoztassa. Vgyaid igzi meg, elcsbt, erszakol. Magadv tenni mgsem tudod. [] Ez az rzkelheten magt nehezen ad valami, az abjektio: hullm. rzelmek s gondolatok vgtelen radata, melynek rvnyei engem is magukba szvnak, elnyelnek.30 Akrcsak a nemi szerv, mely maga a hullm, maga az Artaud-i szlcsatorna, melyen keresztl a malkots vilgra jn. A mlyen strukturlt, szemiotikus anyai skra a paprcsk eltnsvel a szimbolikus, apai sk montrozdik. A csavart mindebben az jelenti, hogy noha a Msik befurakodsa tovbbra is elkerlhetetlen marad, a malkots szletsekor annak csupn egy szelett kpes kisajttani, hiszen az artefaktum oroszlnrszt a killtott abjektum, vagyis maga a test, az ideogrammv ntt performer jelenti. Noha a ltszat Is29 30

pauEr Gyula, Els pszeudo manifesztum, i.m., 235. GyimEsi, Az abjekt Julia Kristeva, i.m., 140.

172

komjthy zsuzsanna a k EGyEtlEnsG sznhznak karcolatai

ten megkerlhetetlen, az nem hibaknt tematizldik, hiszen a hangsly nem a szimbolikus mvszeten, hanem a szemiotikus ingereken van. Ilyen mdon Schneemann eladsa br nem kerli meg a Msikkal val kommunikci szksgessgt, mvszetbl mintegy kizrja, kiiktatja t, anlkl, hogy tagadn, vagy performance-a kzvetett metafizikussgot sugallna. Az Interior Scroll gy rizomorf mvszetknt rtelmezhet, Isten ltezst lnyegben trlsjel al veszi, helyt tadvn a primitv rvnyeknek, az let misztriumnak. A Msikkal val kommunikci szksgessge magnak a Kegyetlen Sznhznak is kvetelmnye. Ez a kommunikci komplex mdon valsul meg a performance art esetben. A happeningekkel ellenttben e mfaj viszszatr az Artaud-i fakasztott idegcsomhoz, vagyis magt ismt mvszetknt definilja,31 ugyanakkor nem tekint ki a barlang szjn kvli illuzrikus vilgra, csupn annyiban, amennyiben ez a metafizikussg kiiktatshoz szksges. Nem reprezentcis magatartsrl van teht sz, pusztn technikai eljrsrl, mely a szervezet lebontsnak els lpse. A kommunikci ttje a hs mlysgeinek megszlaltatsa. Ahhoz, hogy a performer al tudjon szllni nnn mlysgeibe, elsknt fel kell szmolnia sajt illetve az elads egyttal a nz testt. Fel kell vgnia azt, meg kell teremtenie a felleti repedseket, nylsokat. Ehhez a msikkal val (verblis, testi, pszichikai) rintkezsbl kell kiindulnia, vagyis a szervek nlkli test ltrehozsnak elfelttele a performer s kznsge kzssgg integrlsa.32 Isten kollektv mtosz, s mint ilyen, a kollektva ltal megszlthat. (Mg akkor is, ha magt az aktust pusztn egy ember li t.) A msikkal val kommunikci teht a Msikkal, a Hasonmssal val rintkezs koordintarendszernek x tengelye. Az y tengely a ritualits fokmrje. Ez tulajdonkppen a performance primitv gykereinek lendletbe hozst jelenti, melynek fontossgra Szentjby Tams is felhvta figyelmet.33
31

32

33

mvszet fedi el, hogy csak mvszet. [] ez a csak rendkvl fontoss vlt: ebben a csak-ban a modern mvszet nagy expanzis illziitl, a vilgot gykeresen tformlni vgy heroikus aktivizmustl [] val eltvolods, s egyben egy j, szemlyesen hiteles s befel ptkez mvszet fel val kzeleds krvonalai fogalmazdnak meg. h EGyi, j szenzibilits, i.m., 18-19. A kzssgg kovcsolds feltteleirl s megvalsulsrl bvebben Erika FischerLichte rtekezik A performativits eszttikja cm munkjban. FischEr-lichtE, A performativits, i.m., 68-82. Lsd 23. jegyzetben.

173

a nnona nova

William Robertson Smith rvel Eladsok a smi npek vallsrl tanulmnyban amellett, hogy csaknem minden esetben a mtoszt kell a rtusbl levezetni s nem a rtus gykerezik a mtoszban. Ugyanis a rtus szilrdan meghatrozott valami, mg a mtosz vltoz. A rtus vallsos ktelessg dolga, a mtoszban azonban vagy hisz az ember, vagy nem.34 A rtus teht ontolgiailag megalapozza a mtoszt, vagyis mintegy lehetv teszi azt. gy mikor a performance sorn a ritualits profanizldik, az egyttal a mtosz hallt is jelenti be. A metafizikus sk szervezett felszne szttredezik, megnylik a harmadik dimenzi, a z tengely. A horizontlis koncepci mlysget nyer, a hs mlysgt. A hrom tengely koordintinak megfelel helyi rtkek pedig mr a szervek nlkli elads mentn rtelmezhetk. MbiuSz Derrida A kegyetlensg sznhza s a reprezentci bezrdsa tanulmnyban leltrt knlja mindazon sznhzi tpusoknak, melyek sosem vlhatnak a Kegyetlen Sznhz lenyaiv. A performance art s mind a radiklis live csoportosulsok, gy tnik, kimaradtak e szmbavtelbl, jllehet maga a szveg igen korai, 1967-es szlets ekkor mg aligha ismerhette ket behatan a dekonstruktr. Okknt hatrozhat meg az is, hogy e mvszetek olyan specilis kifejezsformk, melynek kvetkeztn hovatartozsuk csak nehzkesen llapthat meg. A live sznhzak viszonylag knynyedn mondhatk sznhzi formciknak: br munkamdszereik sajtsgosak,35 sznhzi trekvsk nem ktsges. Nem gy a performance mfajai. Eladmvszeti tulajdonsguk miatt ltalban a sznhzi mfajok sorba szoks illeszteni ket, noha az jabb szakirodalmak egyre inkbb hajlanak arra, hogy taln rdemesebb volna a kpzmvszet diszciplnin bell trgyalni ezeket. Nem vletlen a performance-szal szembeni kritikai zavartsg. Intermedilis jellege rvn, melyben zent, filmet, tncot, festszetet, szobrszatot, sznhzat tvz, szinte besorolhatatlannak, mr-mr nll mvszeti gazatnak, st a legjabb kori ember attitdjnek, habitusnak ltszik: a vilg ltsnak s meglsnek alapvet mdja. St mg lvezet-

34

35

robErtson smith, William, Eladsok a smi npek vallsrl = A vallstrtnet klasszikusai: Szveggyjtemny, szerk. SIMON Rbert, Bp., Osiris, 2003, 343. A Live Theatre sznszei pldul kommunt alkottak. Az egyttls termszetesen kihatott mvszi teljestmnykre is.

174

komjthy zsuzsanna a k EGyEtlEnsG sznhznak karcolatai

nek is. Felrobbantja az egysgeket, a ktsg magjt ellteti minden bizonyossgba, a paradoxont minden igazsgba, a klnbsget minden identitsba.36 Ha az Artaud-hoz val hsg trgyalsakor figyelmnket mgis e hatrmezsgyn ll eladmvszetre irnytjuk, gy tnik, a Kegyetlensg Sznhza vals relevancit nyer. A performance art joggal mondhat a thtre de la cruaut Hasonmsnak, olyan kiskapunak, melyen keresztl Artaud nagyszabs vzija rehabilitlhatnak ltszik. E kett egytt rizmt alkot, olyan szervetlen egysget, mely az id mbiusz-szalagjn futva folyvst kiegszti, dekonstrulja nmagt. 1. Ami lesz s visszahatni kpes, az van. 2. Ami nmagra visszahat, az nmagt okknt hatrozza meg. 3. Csak az kpes magt alaktani, aki visszafordul s magra okknt hat. 4. Aki magra okknt hat, az mr olyan, amilyenn magt alaktani kvnja. 5. Azonban mgsem lehetett volna olyan amilyen, ha nem alaktotta volna olyann, amilyen, jllehet azzal a magval alaktotta magt olyann, amilyen, amilyenn alakult. 6. A fejlettebb visszanyl, hogy fejlettebb legyen. 7. gy nmagt (oda-vissza) klcsnsen meghatrozza. [] 12. Ksz van, ami kszl.37 FelhASznlt IrodAloM
Artaud 1985 Artaud 1997 Artaud Bcsy 1997 Deleuze 1995 Deleuze-Guattari 2002 a rtaud, Antonin, A knyrtelen sznhz, szerk. s. tan. vink Jzsef, Budapest, Gondolat Kiad, 1985. a rtaud, antonin, Szrrealista szvegek, tvltozsok, 1997/9. Artaud: visszacsatoljuk a szavakat a fizikai mozgsokhoz, Theatron, 2007/3-4. (Artaud klnszm) bcsy Tams, A sznjtk ltelmletrl, Budapest, DialgCampus, 1997. dElEuzE, Gilles, A skizofrn s a nyelv, Helikon, 1995/1-2. dElEuzE, GillesFelix Guattari, Rizma = A posztmodern irodalomtudomny kialakulsa, szerk. bkay Antal, vilcsEk Bla, szamosi Gertrud, sri Lszl, Budapest, Osiris Kiad, 2002.
36

37

GEorGE, David, A ktrtelmsgrl: a performansz posztmodern elmlete fel, Theatron, 1998/9., 8. Erdly Mikls, Id-mbiusz = Szgett: Vlogats az j magyar avantgarde dokumentumaibl, vl. papp Tams, Jelenlt, 1989/1-2, 98.

175

a nnona nova Fisher-Lichte 2001 Fischer-Lichte 2009 George 1998 Gyimesi 1995 Hajas 2005 Hegyi 1983 Kristeva 2002 FischEr-lichtE, Erika, A drma trtnete, Pcs, Jelenkor Kiad, 2001. FischEr-lichtE, Erika, A performativits eszttikja, Bp., Balassi, 2009. GEorGE, david, A ktrtelmsgrl: a performansz posztmodern elmlete fel, Theatron, 1998/9. GyimEsi Tmea, Az abjekt Julia Kristeva szubjektum-felfogsban, Helikon, 1995/1-2. h ajas Tibor, Szvegek, sajt al rendezte F. a lmsi va, Budapest, Enciklopdiai Kiad, 2005. h EGyi Lrnd, j szenzibilits. Egy mvszeti szemlletvlts krvonalai, Budapest, Magvet Kiad, 1983. Kristeva, Julia, A klti nyelv forradalma = A posztmodern irodalomtudomny kialakulsa, szerk. Bkay Antal, Vilcsek Bla, Kristeva 1995 Lacan 2002 Szamosi Gertrud, Sri Lszl, Budapest, Osiris Kiad, 2002. Kristeva, Julia, Egyik identitsbl a Msik(ba), Helikon, 1995/1-2. Lacan, Jaques, A tkr-stdium mint az n funkcijnak kialaktja, ahogyan ezt a pszichoanalitikus tapasztalat feltrja szmunkra = A posztmodern irodalomtudomny kialakulsa, szerk. Bkay Antal, Vilcsek Bla, Szamosi Gertrud, Sri Papp 1989 Perenetczky 1988 Platn 2003 Simon 2003 Sontag 2002 Szke 2000 Lszl, Budapest, Osiris Kiad, 2002. Papp Tams, vl., Szgett: Vlogats az j magyar avantgarde dokumentumaibl, Jelenlt, 1989/1-2. Perneczky Gza, A korszak mint malkots, Budapest, Corvina Kiad, 1988. Platn, Platn vlogatott mvei, vl. Falus Rbert, Budapest, Eurpa Knyvkiad, 1983. Simon Rbert, szerk., A vallstrtnet klasszikusai: Szveggyjtemny, Budapest, Osiris Kiad, 2003. Sontag, Sontag, A Szaturnusz jegyben, Budapest, Cartaphilus Kiad, 2002. Szke Annamria, szerk., A performance-mvszet, Budapest, Artpool - Balassi Kiad - Tartshullm, 2000. <http://www.artpool.hu/, 2010.03.23.> <http://www.caroleeschneemann.com/, 2010.03.23.>

176

Milyen faluba tvedhettem? Ht van itt valami kastly?


Franz Kafka A kastly cm regnytredknek hermetikussga
KSZTETTE: MARJNOVICS DINA

Franz Kafka a vilgirodalom egyik legkutatottabb szerzje lete s munkssga egyarnt kivvta az irodalmrok, teolgusok, filozfusok elemz buzgalmt, talnyfejt szenvedlyt.1 A szemlyhez, mveihez kthet tetemes szekunder irodalom zavarbaejt sokflesget mutat: a nem szakmabeli olvast, aki nmi segtsget vrna a germanisztiktl sajt Kafkaolvasathoz, idkzben valsggal maga al temeti a kereken 11.000 szakrti vlemny, amelyek () klcsnsen ktsgbe vonjk egyms kompetencijt.2 A Kafka-m teht az t ms-ms kulcsokkal nyitogat, egymssal verseng rtelmezsek szmra termkeny tptalajknt szolglhatott; a recepci formldsval ugyanakkor egyre hangslyozottabb vlt a szvegek azon lnyegi tulajdonsga, miszerint minden egyrtelm rtelemtulajdontssal szemben ellenllnak3, hermetikusnak bizonyulnak. A mveket az rtelmezsi nehzsgek fell vizsgl olvasat (gy jelen rs is) kiindulpontjt (ti. az rtelmezhetsg problmjt) tartja a Kafka-szveg (s mint azt majd ksbb ltni fogjuk, minden Kafka-szveg) leglnyegnek, mely jra s jra rtelemkpzsre sztnz, s gy hvja el az egyni s paradigmkba illeszked olvasatok klnbz fajtit. Ezen dolgozat teht a Kafka-recepci tendenciinak, egyes llomsainak felvzolst, rsai alapvet sajtossgnak bemutatst kveten arra vllalkozik, hogy az egyik tredkben maradt Kafka-regny, A kastly egyes szveghelyeinek, motvumainak kiemelsvel, vizsglatval rmutasson: melyek s milyenek ezek a hermetikusnak nevezett, tbbflekppen
1

Gyrffy Mikls, Kaf ka: Az tvltozs in u., Polgrok s mvszek - Metszet a XX. szzadi nmet przbl, Budapest, Tanknyvkiad, 1990, 35. o. Theo Elm 1977-es (!) rst idzi Michael Mller , Elsz in u. (szerk.), Interpretcik: Franz Kafka regnyek s elbeszlsek, Budapest, Lava Kiad, 2006, 7.o. Uo.

177

A nnonA novA

kitlthet res hely[ek]4, amelyek az interpretcik sokflesgt biztostjk; miben ragadhat meg a kafkai m jellegzetes vilga, amely a profeszszionlis irodalmr, a laikus olvas, st, Kafka hsei szmra is rtelmezsi kihvsknt szolgl, s ezzel szakadatlan rtelmezsi prblkozsokat provokl5. A KAFKA-recepci rvid vzlAtA Walter Benjamin Kafkrl rott esszjben gy fogalmaz: az egyetlen mdja, hogy kapcsoldjunk ahhoz, amit eddig mondtak az rrl az, hogy megmutatjuk, hogyan nem szabad Kafkt rtelmezni6. A benjamini mdszer mentn (abbl kiindulva vagy tle fggetlenl) egyre gyarapodtak ht az jabb, egymst hol tmogat, m feltevseikben jrszt gykeresen klnbz interpretcik. A folyamat napjainkban megfigyelhet ellenpontjt jelzi az a szoks, hogy az irodalomtudsok egy-egy j, Kafka-szveggel foglalkoz (s azon egy, addig mg nem trgyalt szempontot bemutat) interpretcit apolgival vezetnek be. Teszik ezt azrt, mert mra szinte megszmllhatatlan biztosnak vlt elemzst s mellettk szmos olyan elmletet emlthetnk, amely sikerrel rtelmezte az r mveit. A Brodtl indul, Adornon keresztl egszen Derridig vel recepcibl kivlasztani, hogy mely(ek) a relevnsnak tartott olvasat(ok), az olvas fejtrst okoz, izgalmas feladata maradt. Az irodalomteoretikusok (illetve a filozfusok, a teolgusok) azzal, hogy lefordtottk a mveket az ppen divatos dialektusok egyikre 7, sajt mdszertanukat prblhattk ki, elmletket mutathattk meg azokon. Kafka przja pp ezeknek az egymstl javarszt eltr, szempontjaikban s mdszereikben sszeegyeztethetetlen olvasatoknak ksznheten foglal el sajtos helyet az irodalomban; s a Kafka-recepci ppen emiatt br kiemelked jelentsggel az irodalomtudomnyban, hiszen annak alakulst, huszadik szzadi llomsainak jl kitapinthat tendencijt viseli magn. Mg az egyes iskolk csak bizonyos, preferlt, rendszerkbe jl beilleszthet szerzket hvtak segtsgl elmletk bemutatsra,
4

Gyrffy Mikls, Az idegen bne s bnhdse - Josef K. in u., Polgrok s mvszek Metszet a XX. szzadi nmet przbl, Budapest, Tanknyvkiad, 1990, 75. o. Ritchie Robertson, A per in Michael Mller (szerk.), Interpretcik: Franz Kafka regnyek s elbeszlsek, Budapest, Lava Kiad, 2006, 87. o. Walter BenjAmin, Franz Kaf krl in u., A szirnek hallgatsa: Vlogatott rsok, Budapest, Osiris Kiad, 2001, 141. o. Friedrich Beissner - idzi Michael Mller: Elsz in u. (szerk.), Interpretcik: Franz Kafka regnyek s elbeszlsek, Budapest, Lava Kiad, 2006, 8.o.

178

m Arjnovics DinA milyen fAlubA tveDhettem? h t vAn itt vAlAmi kAstly?

a Kafka-m olyan matrinak bizonyult, amely szinte valamennyi ramlat szmra eredmnyekkel szolglhatott. A kafkai prza - Jos Katalin szavai szerint - gy lehet ma megbzhat indiktora az irodalomtudomny szemlleti alakulsnak, tendenciavltsainak.8 Vzoljuk ht fel e folyamat egymst kvet (s persze prhuzamosan is mkd; nem les, de egyrtelmen meghzhat hatrokkal rendelkez) llomsait.9 Kafka letben s hallt kveten nem sokkal publiklt mvei (utbbiak a mg ltala kijavtott, s gy sajt akaratbl kiadott rsok, nevezetesen Az hezmvsz cm ktet ngy elbeszlse) mintegy ktszztven knyvoldalnyi rs[t]10 tartalmaznak, a teljes letmnek alig tz szzalkt teszik ki. A kortrsak felfigyeltek a csekly mennyisg nyilvnossgra hozott rvidprzra, az r munkssgt teht mr letben is figyelemmel ksrtk. Fleg irodalmr bartai, ismeretsgi krbl szrmaz szerzk tettek emltst Kafkrl: kritikkat rtak, cikkeket jelentettek meg mveirl a nagy prgai napilapokban, jelentsebb folyiratokban; s rajtuk kvl Bcsben, Berlinben, Mnchenben, st, mr Magyarorszgon is szmon tartottk olyan rk pldul, mint Sternheim, Rilke, Musil vagy ppen Mrai Sndor.11 A nagy Kafka-recepci azonban csak az r halla utn, 1924-tl vette kezdett igazn a Max Brodtl szrmaz teolgiai olvasatokkal. A mveket a zsid-keresztny hagyomny fell rtelmez s a mvek eszttikai szempontjait ezzel gyakran httrbe szort, azokat vallsos zenetkre redukl[]12 Brod a ksbbi kutatsra ers befolyst gyakorl rtelmezsi hagyomnyt teremtett meg. Szmos irodalmr kvette, akik az ltala ltre hvott teolgiai rtelmezs paradigmjn bell maradva vallsos rtelmet tulajdontottak a mveknek. Ezen szakirodalmak kz tartoznak a keresztny vonsokat hangslyoz megkzeltsek, s azok a kabbalista hagyomny fell kzelt, nagyrszt judaista szerzktl szrmaz Kafka-olvasatok is, amely az rsok megoldsnak kulcst Kafka zsid szrmazsban vlik felfedezni.
8 9

10

11 12

Jos Katalin, Kafka marxista mdra, Literatura, 2007/3, 251. o. A kvetkezkben nagyrszt Ludwig Dietz felosztsa szerint haladok: Ludwig Dietz , Franz Kafka, Stuttgart, J.B. Metzlersche Verlagsbuchhandlung, 1990. Gyrffy Mikls, A monologizl Kaf ka: Kaf ka naplinak s leveleinek magyar vlogatsa el in u., Polgrok s mvszek - Metszet a XX. szzadi nmet przbl, Budapest, Tanknyvkiad, 1990, 7. o. Uo. 8. o. Ritchie Robertson, A per in Michael Mller (szerk.), Interpretcik: Franz Kafka regnyek s elbeszlsek, Budapest, Lava Kiad, 2006, 73.o.

179

A nnonA novA

A teolgiai interpretcikat kveten alakult ki az r filozfiai, fknt egzisztencialista filozfiai recepcija: ezen rtelmezsi mdok kiindulpontjban olyan filozfusok lltak, mint Nietzsche, Schopenhauer, az r ltal olvasott s kedvelt Kierkegaard, Heidegger, valamint Sartre s a Kafkrl esszt is publikl Camus.13 Az egzisztencialista rtelmezsek kz sorolhatjuk Nmeth Andor Prizsban, francia nyelven megjelent (magyarra napjainkig le nem fordtott) Kafka ou le mystere juif (Kafka avagy a zsid rejtly) cm knyvt is. A pszichologizl, pszichoanalitikus szekunder irodalom is jelents helyet kapott a recepciban. Fknt angolszsz, illetve nmet irodalomtudomnyos munkk dolgoztk fel Kafka rsait ebbl a szempontbl. Gyrffy Mikls szerint ezek az elemzsek elszeretettel hivatkoztak Kafka szemlyes frusztrciira, kivltkpp apa-komplexusra s az apa szemlye s vilga ellen val () lzads[ra].14 A szocialista-realista, marxista olvasatok megint csak jabb megkzeltsi mdokat szolgltattak a recepci szmra, s gy tovbb szlestettk a szakirodalom spektrumt. A marxista irodalomelmlet a Kafka-jelensghez (ideolgiai szempontbl knyes entits lvn) vatosan viszonyult: mg a negyvenes-tvenes vekben Eurpa- s Amerika-szerte kezdett vette a Kafka-legenda kialakulsa, a szocialista orszgokban (s gy haznkban) mg sz sem lehetett Kafkrl.15 Az r munkssgnak, szemlynek kanonizlsa csak az 50-es vektl, elbeszlseinek, regnyeinek magyarorszgi publiklsa is csak 1957-tl indulhatott meg. Az letm integrlsnak problmibl kialakult, majd 63-ban, a nemzetkzi liblicei konferencival tetztt az n. Kafka-vita. A vitt tartalmaz s kommentl rsok szolgltattk az jabb Kafka-olvasatokat, melyek kezdetben fknt a hasznossg szempontjt helyeztk eltrbe, majd az irodalmi knon fokozatos talaktsval a Kafka-olvassban egyre nagyobb szerepet kap a mvek eszttikai rtkelse, szemben az ideolgiaival.16 Ennek vgpontjaknt a 70-es vekben immr olyan rdemi, szakmai krdsek fel17 fordulnak
13

14

15

16 17

Albert CAmus, Remny s abszurdum Franz Kaf ka letmvben in Gyergyai Albert (szerk.), Ima az Akropoliszon, Budapest, Eurpa Knyvkiad, 1977. Gyrffy Mikls, Kaf ka: Az tvltozs in u., Polgrok s mvszek - Metszet a XX. szzadi nmet przbl, Budapest, Tanknyvkiad, 1990, 36. o. Gyrffy Mikls, Kafka s Magyarorszg, Alfld, 2008/8, http://www.alfoldfolyoirat. hu/?q=node/137 Jos Katalin, Kafka marxista mdra, Literatura, 2007/3, 279. o. Gyrffy Mikls, Kafka s Magyarorszg, Alfld, 2008/8, http://www.alfoldfolyoirat. hu/?q=node/137

180

m Arjnovics DinA milyen fAlubA tveDhettem? h t vAn itt vAlAmi kAstly?

az rtelmezk, mint pldul a szvegkzlsi dilemma18 vagy Kafka ms rkkal val sszevetse. A marxista irodalomelmlet teht idvel ugyan, de sikerrel rtelmezte, tette magv a kafkai przt. Az eddig trgyalt olvasatok kzs vonsa, hogy az r letrajzi adatait mint mr azt a teolgiai s pszichoanalitikus recepcinl jeleztem gyakran hvjk el elmletk tmogatsra azzal a feltevssel, hogy Kafka lete s rsai klnlegesen szoros egysget alkotnak, () teht az egyes letszakaszok feltrsn keresztl a mvekhez is kzelebb19 juthatnak. A magnszfra feltrkpezse s a relevns letrajzi adatok felhasznlsa szmos esetben eredmnyezett rdekes, rtkes megfontolsokat, mikzben megkerlhetetlen elemv vlt a recepcinak. Az lettrtnet bemutatst azonban nem egyszer gy vgezte el az ppen aktulis kivltkpp a marxista s a pszichoanalitikus elmlet, hogy egyes, a bizonyts szempontjbl fontos letrajzi elemeket kiemelt, netn tlhangslyozott, msokat felletesen emltett vagy egyszeren kihagyott, teht az elre adott elemek felhasznlsval, vlogatsval s megfelel elrendezsvel konstrult 20 egy j trtnetet. Az ehhez hasonl narratva, jrarsi stratgia sokkal intenzvebben, jellegzetesebben l a mvek rtelmezsi mdszerben, melyre maguk a szvegek adhatnak okot: sajtossguk, hogy hermetikussgukkal s rtelmezsi kihvsaikkal mintha gy volnnak megalkotva, hogy mindenkor bellthatk a bizonyts sszefggseibe.21 A kafkai m jellegzetessge ugyanakkor abban is ll, hogy ezen hermetikus magjt nem fejti (nem fejtheti) fel teljesen egyetlen rtelmezs sem. A 70-es vek elejtl tlpve az eddigi elemzsi hagyomny elvrsait a kutats a mvek mlysgeinek kiaknzhatatlansgt hangslyozza, s az rtelmezst mint olyat tematizlja.22 A szban forg, hermeneutikai problmkra koncentrl elemzsek szerint a Kafka-szvegek ugyangy, mint brmely ms rs, csak ppen szokatlanul nagy mrtkben, nem nyjtanak rgztett, az olvas ltal passzvan befogadhat rtelmet, hanem meghatrozatlansgokbl s resen maradt he18 19

20 21

22

Uo. Michael Mller , Elsz in u. (szerk.), Interpretcik: Franz Kafka regnyek s elbeszlsek, Budapest, Lava Kiad, 2006, 8.o. Jos Katalin, Kafka marxista mdra, Literatura, 2007/3, 279. o Walter BenjAmin, Franz Kaf krl in u., A szirnek hallgatsa: Vlogatott rsok, Budapest, Osiris Kiad, 2001, 142. o. Ritchie Robertson, A per in Michael Mller (szerk.), Interpretcik: Franz Kafka regnyek s elbeszlsek, Budapest, Lava Kiad, 2006, 81. o.

181

A nnonA novA

lyekbl llnak.23 A mvek hermetikus zrtsguk s hermeneutikai nyitottsguk miatt vgtelen lehetsget rejtenek magukban az rtelemalkots szmra, gy kpviselhetik az ecoi nyitott m mely mindig valami ms ltnivalt gr 24, megjul s egyre mlyebb mlvezetre ingerel 25 egyik iskolapldjt. Az rtelMezs neHzsgei A feltevs megerstsre miszerint a mveknek alapvet sajtossga, hogy nem nyjtanak rgztett rtelmet Kafka azon rsai szolglhatnak, melyek sajt munkira reflektlnak. Kevs ilyet tartalmaz a Kafka-korpusz, melyek kzl Az tletrl szl interpretcikban tallhatjuk meg a szempontunkbl fontos szveghelyeket. Kafka ri munkssgnak egyik legjobban sikerlt darabjt vlte felfedezni e mben, s gy a hozz kapcsold reflexikban adhatta meg az ltala sikerltnek vlt irodalmi szveg lnyegi kritriumt 26: a vgs rtelemalkots lehetetlensgt. Felice Bauernek egyik levelben gy r az elbeszlsrl: tallsz az tletben valamifle rtelmet, gy rtem, valamifle egyenes, sszefgg, kvethet rtelemet? n nem, s megmagyarzni sem tudok benne semmit. De van azrt a dologban valami furcsa; majd ksbb hatrozottan kijelenti: Az tlet nem megmagyarzhat 27. Kafka a vilg egyrtelm, bizonyossggal rendelkez nyelvi lershoz eleve szkeptikusan viszonyul: a tnyleges rzelem s a hasonlt lers kztt ttong szakadkot 28 felttelez, s gy vli, kptelenek vagyunk a dolgokat a nekik kijr nven nevezni.29 Ezt jl szemlltetheti az az letrajzi anekdota is, mely szerint Az tvltozs cm elbeszls 1915-s kiadsakor Kafka tiltakozott a fhs cmlapon trtn megjelentse, lerajzolsa ellen. Nem az rtelmezseknek, jelents-artikullsoknak feleslegessgrl vagy hibavalsgrl van itt sz, hanem az egy, vltozhatatlan rtelem lehetetlensgrl s az ecoi rtelemben vett, vgtelen szm lehetsges olvasat fel nyitott30 m lehetsgeirl; amit Kafka gy fo23 24 25 26

27 28

29 30

Uo. Umberto E co, Nyitott m, Budapest, Eurpa Knyvkiad, 1998, 98. o. Uo. 136. o. Richard T. G rAy, Az tlet in Michael Mller (szerk.), Interpretcik: Franz Kafka regnyek s elbeszlsek, Budapest, Lava Kiad, 2006, 12. o. Franz K AfkA idzi Richard T. Gray uo. Karlheinz Fingerhut, Az tvltozs in Michael Mller (szerk.), Interpretcik: Franz Kafka regnyek s elbeszlsek, Budapest, Lava Kiad, 2006, 46. o. Uo. Umberto E co, Nyitott m, Budapest, Eurpa Knyvkiad, 1998, 103. o.

182

m Arjnovics DinA milyen fAlubA tveDhettem? h t vAn itt vAlAmi kAstly?

galmaz meg: egy trtnet bels igazsga soha nem llapthat meg ltalnossgban, hanem jra meg jra minden egyes olvasnak vagy hallgatnak magnak kell azt megerstenie vagy tagadnia.31 Az rtelmezsi kihvsokat rejt aforisztikus, parabolisztikus jelleg a szerzi szndkbl publiklt szvegekre s a tzhalltl megmentett alkotsokra (elbeszlsekre, regnytredkekre) bizonyosan rvnyes. m Gyrffy Mikls megfigyelseit elhvva 32 megllapthat: nemcsak ezen rsok, hanem minden Kafka-szveg (gy a naplk s levelezsek is) rendelkezik egyfajta hozzfrhetetlen maggal: szinte veleszletett az a hangnem, amelyen mveit s nem csak azokat, hanem a tredkeket is s mindennem feljegyzst megrta. () gyakran zavarba ejti az olvast a nehezen kvethet, tlbonyoltott vagy ppen ellenkezleg: feltrhetetlenn tmrtett okfejts, pldlzs.33 Kafka teht mindig s mindentt tkletesen tud kafkul34: napli, levelei, klns llattrtnetei, paraboli, regnyei, azaz az sszes, keze alatt rdott sor egsz letmvn vgigvonul stilris egysget35 mutat. Ezen rsok egy kzs vonsban rnek ssze: a Kafka-szveg gyjtpontjban ll tbbrtelm elemek biztostotta felfejthetetlensgben. A KAstly Vegyk ht grcs al ezeket a kataliztorknt funkcionl helyeket a tovbbi vizsgldsom trgyt kpez regnytredkben A kastlyban. A m a szerz leginkbb interpretlt rsai kz tartozik; nem vletlen ez, hiszen a recepci szmra ezen szveg is rendkvl sokflekppen felhasznlhatnak bizonyult. Az rtelmezsek sora az 1925-ben, Kafka halla utna egy vvel publiklt els kiads Max Brodtl szrmaz utszavval kezddtt. Ebben Brod a sajt, mhz intzett krdsre mit jelent a kastly, a maga klns aktival, hivatalnokainak kifrkszhetetlen hierarchijval, szeszlyeivel, furfangjaival ()? mg a kegyelem, () a Kabbala r-

31

32

33 34 35

Franz K AfkA - idzi Karlheinz Fingerhut, Az tvltozs in Michael Mller (szerk.), Interpretcik: Franz Kafka regnyek s elbeszlsek, Budapest, Lava Kiad, 2006, 31. o. Gyrffy Mikls, A monologizl Kaf ka: Kaf ka naplinak s leveleinek magyar vlogatsa el in u., Polgrok s mvszek - Metszet a XX. szzadi nmet przbl, Budapest, Tanknyvkiad, 1990. Uo. 11. o. Uo. Uo.

183

A nnonA novA

telmben vett istensg36 vlaszt adja. A krds azonban ezzel nem tnt megvlaszoltnak, s jra s jra aktuliss vlt. A szvegben nem csupn a kastly mibenlte mell tehet krdjel: mr a fszerepl K.-nak s A kastly tbbi szerepljnek neve, alakja is rtelmezsi kihvsokkal szolgl. Klamm nevnek pldul tbb jelentse van (Klamm: szk, szurdok; klammern: hozzkapcsol, sszekapcsol; anklammern: odakapcsol; visszahatja: fogdzkodik, kapaszkodik; cseh jelentse pedig illzi, csalds37). Ebben a tbbrtsgben villan ssze Klamm neve vltozkony alakjval. A regny azon szereplje , akinek szemlyrl nem tud senki semmi biztosat, klsejnek milyensge, st, ltezse is38 lland polmia trgyt kpezi; mint ahogyan az Olga kvetkez, Klammrl szl elbeszlsbl ki is derl: egybknt azonban vltozkony () Egszen msknt fest, amikor a faluba rkezik, s megint egszen msknt, amikor eltvozik; ms, mieltt srt iszik, s ms utna; ms bren s ms alva, ms egyedl s ms beszlgets kzben, s ami ezek utn rthet: teljessggel ms fnt a kastlyban.39 Klamm vltozatos megjelentsnek a lny elmondsa szerint nem valami rejtlyes metamorfzis, klns tvltozs az oka, hanem az a megfigyelk nzpontjnak klnbzsgbl, az egymstl eltr lersokbl ered: abbl a pillanatnyi hangulatbl, a flindulsnak abbl a fokbl, a remnynek s ktsgbeessnek abbl a szmtalan vltozatbl szrmaznak, amely a nzt, aki radsul csak futlag lthatja Klammot, alkalomadtn eltlti.40 A Klamm-alak pontos identitsnak hinya, egyntet mdon meg nem hatrozhat lnye s nevnek tbbrtelmsge a kimondhatatlansg tabujban, egyfajta megnevezhetetlensgben, kifejezhetetlensgben ltszik kicscsosodni: Csak egyre krem. - mondja a kocsmrosn K.-nak Ne hasznlja Klamm nevt. Nevezze gy, hogy , vagy bnom is n, hogyan, csak ne a nevn.41 Olga a Klammhoz ktd poliszmit a regny sszes, kastlyhoz tartoz hivatalnokra, a kastly egsz hatsgra kiterjeszti. Szerin-

36

37

38

39 40 41

Max BroD - idzi Michael Mller: A kastly in. U. (szerk.), Interpretcik: Franz Kafka regnyek s elbeszlsek, Budapest, Lava Kiad, 2006, 170. o. Fried Istvn A XX. szzadi Tantaloszok regnye: Franz Kaf ka: A kastly in u., Tz hres regny, Budapest, Gondolat kiad, 1989, 167.o. Taln (!) Klamm nem is ltezik, csak az lmokban; hatalma taln (!) illzi rja Fried uo. 166.o. Franz KAfkA, A kastly in U., A per / A kastly, Budapest, Eurpa Knyvkiad, 1984, 433.o. Uo. Fried kiemelse A kastlybl in FrieD Istvn, A XX. szzadi Tantaloszok regnye: Franz Kafka: A kastly in u., Tz hres regny, Budapest, Gondolat kiad, 1989, 162.o.

184

m Arjnovics DinA milyen fAlubA tveDhettem? h t vAn itt vAlAmi kAstly?

te mindennek, ami fntrl jn, tbb jelentse van.42 Michael Mller kiemelse jl sszefoglalja Olga ezen vlemnyt: [Barnabsnak] mr rgen kapnia kellet volna () szolglati ltnyt, mr meg is grtk neki, de az effajta dolgokban a kastlyban nagyon nehzkesek, s ami a legrosszabb, hogy az ember sosem tudja, mit jelent ez a huzavona; jelentheti azt, hogy (), jelentheti azt, hogy (), vgl azonban jelentheti azt is, hogy (). Pontosabbat errl nem lehet tudni, csak hossz id mlva.43 A kastlyban olyan a hagyomnyos interpretatv tevkenysget kizkkent szveghellyel is tallkozunk, ahol a regny alakja nem csak a rla kszlt lersok klnbzsge folytn megy t vltozsokon, hanem a szemly valdi metamorfzisra kerl sor. K. egyik segde, Jeremis furcsa szerzet. A msik segd (Artr) s Jeremis klsejt tekintve alig lehet klnbsget tenni kztk (mindkett kzptermet volt, mindkett karcs, mindkett feszes ruhban, arcban is nagyon hasonltottak egymsra44), cselekedeteik s viselkedsk is minden esetben megegyezik. Azonban egy alkalommal, mikor K. Jeremissal tallkozik, nem ismeri meg t: Ki vagy te tulajdonkppen? mondta K. hirtelen, mert mintha nem a segd lett volna. regebbnek, fradtabbnak, rncosabbnak tetszett () Nem ismersz meg? krdezte - Jeremis vagyok, a rgi segded. () De egszen ms a kped. Mert egyedl vagyok mondta Jeremis Ha egyedl vagyok, odavan a vidm fiatalsg is.45 Pr fejezettel ksbb K. jra megersti imnti tapasztalatt: Jeremis, ha jobban megnzem, egy nem tl egszsges, reged fick.46 A segdekrl els megjelensktl kezdve furcsa kp alakulhat ki bennnk. A fldmrshez nem rtenek, szemtelen, hbortosan infantilis viselkedskkel llandan terhre vannak K.-nak. Klsejkben is van valami furcsa (undort ez az ellentt szinte jogszhoz ill, felnttes arcuk meg gyerekesen bolondos viselkedsk kzt47), magatartsuk bizarr, mr-mr llathoz hasonlatos: evskor pldul Frida s K. lbnl lnek, egy helytt pedig a kvetkezkppen r rluk Kafka: Mg soha nem mosttok ki a vackaitokat mondta K., nem haragosan, hanem inkbb bizonyos jindulattal. Azok szrevettk, kemny szjuk nyomban sztnylt,
42

43 44 45 46 47

Michael Mller , A kastly in u. (szerk.), Interpretcik: Franz Kafka regnyek s elbeszlsek, Budapest, Lava Kiad, 2006, 181.o. A kastlybl idz uo. Franz KAfkA, A kastly in U., A per / A kastly, Budapest, Eurpa Knyvkiad, 1984, 237.o Uo. 497.o. Uo. 516.o. Uo. 389.o.

185

A nnonA novA

kivillant szp, ers, llati foguk, hangtalanul nevettek.48 Az animlis vonsokkal rendelkez lnyeknek, a klnbz llatfajok hibridjeinek, teht a pontosan meg nem hatrozott fajtj llati lnyeknek Kafka egsz przjban fontos a szerepe.49 Ilyen lny ODRADEK s a Keresztezds flig macska flig brnya, a Jelents az Akadminak majomembere, az Egy kutya kutatsaiban szerepl lgikutya s Az tvltozs bogara is. A kastly segdeinek esetben Walter Benjamin megfigyelshez kapcsolhat jelensggel tallkozunk. Benjamin gy r: hosszan olvashatjuk Kafka llattrtneteit, szre sem vesszk kzben, hogy nem emberrl van sz (), ha nvre bukkanunk, akkor riadtan pillantunk fl.50 Esetnkben emberi lnyekrl kapunk olyan meghkkent kpi benyomsokat, klns lersokat, melyek a kezdetben rluk alkotott kpet llandan fellrjk az olvasban. K. hs vagy szlhmos?51 a fszerepl alaKja K., a fszerepl a Gyrffy ltal jellemzett Josef K.-hoz hasonlan nvtelen, arc nlkli figura, res forma, amelyet a regny () parabolikus sokrtelmsggel tlt meg.52 Vidkrl jtt, idegen ember, Mann vom Lande , ahogyan azt segdeinek egy helytt maga is kifejti: n itt idegen vagyok, s ha a rgi segdeim vagytok, akkor idegenek vagytok ti is. Neknk hrom idegennek, ssze kell tartanunk.53 A falu kzvlemnye s annak szcsve, a kocsmrosn is kvlllnak tartja K.-t: Nem val a kastlybl, nem val a falubl, egyszeren semmi. De sajnos, mgis valami: idegen, olyasvalaki, aki flslegesen s mindentt tban van, aki miatt folyton veszdsge van az embernek.54 A senkihez s sehov sem tartoz idegen, a Jedermann s a gyermektelen agglegny prototpusa55 a kafkai hsknek. Gyrffy Az idegen bne s bnhdse cm tanulmnyban gyjttte ssze a kafkai prznak az utbbi kategriba sorolhat szereplit: agg48 49

50

51 52

53 54 55

Franz KAfkA, A kastly in U., A per / A kastly, Budapest, Eurpa Knyvkiad, 1984, 338.o. Gyrffy Mikls, Kaf ka: Az tvltozs in u., Polgrok s mvszek - Metszet a XX. szzadi nmet przbl, Budapest, Tanknyvkiad, 1990, 33.o. Walter BenjAmin, Franz Kaf ka. Hallnak tizedik vforduljra, Angelus Novus: rtekezsek, ksrletek, brlatok, Budapest, Magyar Helikon, 1980, 795.o. Richard SheppArD ktetnek cme Gyrffy Mikls, Az idegen bne s bnhdse: Josef K. in u., Polgrok s mvszek Metszet a XX. szzadi nmet przbl, Budapest, Tanknyvkiad, 1990, 48.o. Franz KAfkA, A kastly in U., A per / A kastly, Budapest, Eurpa Knyvkiad, 1984, 244.o. Uo. 280.o. Gyrffy Mikls, Az idegen bne s bnhdse: Josef K. in u., Polgrok s mvszek Metszet a XX. szzadi nmet przbl, Budapest, Tanknyvkiad, 1990, 48.o.

186

m Arjnovics DinA milyen fAlubA tveDhettem? h t vAn itt vAlAmi kAstly?

legny Karl Rossman, az Amerika, igaz, mg ifj remnyekre feljogost fhse, A per Josef K.-ja, A kastly K.-ja, Az tvltozs Gregor Samsja, Az tlet Georg Bendemannja (), a Lakodalmi kszlds falun Edurd Rabanja. () A Szemllds cm ciklus egyik rvidke kis darabkjnak ez a cme: Az agglegny balsorsa, a hagyatkbl elkerlt novellk egyik: Blumfeld, az reged agglegny. A mellkalakok tbbsge is ntlen s hajadon. Ha csak A pert nzzk: agglegny dr. Huld, az gyvd, Titorelli, a fest, Josef K., bcsikja, s hajadon Leni, Brstner kisasszony, valamint Montag kisasszony.56 Az Akrki szerepl-tpusok jellegzetes vonsaival K. rendelkezik is: mr a neve is ppen csak annyit mond, mint amit egy zsebkendn vagy a kalap bels peremn tallunk anlkl, hogy ltala aztn hitelesen azonosthatnnk az eltnt szemlyt57, alakjrl nem szerznk biztos ismeretet, nincs pontosan meghatrozhat identitsa, sem szrmazsa58. Gyrffy megllaptsnak azonban a szveg ellent ltszik mondani. Amennyiben tzetesebben olvassuk a regnyt, feltnik, hogy K. mgsem, legalbbis paradox mdon sorolhat be az agglegny-kategriba: br mint ntlen ember kri meg Klamm szeretjnek, Fridnak a kezt, a lnykrs eltt, A kastly bizonyos, els olvassra tn fel sem tn szveghelyn mr elhangzott, hogy ns. Mg nem ismerem a grfot mondta K. Azt mondjk, a j munkt jl megfizeti, igaz? Ha az ember ilyen messze elkborol az asszonytl meg a csaldtl, legalbb haza akar vinni valamit59 hangzanak K. szavai. Nem csupn a fszerepl csaldi llapota, hanem foglalkozsa (ti. fldmrsge) s a faluban tartzkodsnak clja mell is krdjel tehet. Mr a regny feltsben furcsa mdon rteslnk K. lltlagos megbzatsrl, vidken betltend llsrl. Megrkezse estjn mintha nem is tudn, hol van pontosan (Milyen faluba tvedhettem? Ht van itt valami kastly?60), pr sorral lejjebb mr hatrozottan kijelenti: egybknt vegye tudomsul, n vagyok az a fldmr, akit a grf hivatott ide61. Viszont amint ezen lltsnak ellenrzse vgett felhvjk a kastlyt, az a vlasz
56

57

58

59 60 61

Gyrffy Mikls, Az idegen bne s bnhdse: Josef K. in u., Polgrok s mvszek Metszet a XX. szzadi nmet przbl, Budapest, Tanknyvkiad, 1990, 48.o. Walter BenjAmin, Franz Kaf krl in u., A szirnek hallgatsa: Vlogatott rsok, Budapest, Osiris Kiad, 2001, 141.o. Bretter Gyrgy, Az Id A kastlyban, avagy adalk Kaf khoz, aki gy jellemezte magt: Semmim se hinyzik, csak nmagam in u., Vgyak, emberek, istenek: Tanulmnyok, esszk, Bukarest, Kriterion Knyvkiad, 1970, 105.o. Franz KAfkA, A kastly in U., A per / A kastly, Budapest, Eurpa Knyvkiad, 1984, 227.o. Uo. 224.o. Uo. 224.o.

187

A nnonA novA

rkezik, hogy nyoma sincs semmifle fldmrnek62. Pr perccel ksbb rkezik az jabb telefon, melynek tartalmrl Schwarzer szavaibl rteslnk: Szval tveds? () Maga a hivatalfnk telefonlt? Klns, klns. Hogy magyarzzam meg a fldmr rnak? - K. flfigyelt. Szval a kastly kinevezte fldmrnek.63 K. teht ekkor szerzett tudomst megbzsrl, ksbb, mint ahogyan azt lltotta. K. mltjrl szl ismereteink is hinyosak, a meglvk valdisga pedig krdses. Azt is csak sejthetjk, hogy milyen szndkkal, egyltaln szndkosan jtt-e a faluba (a regny elejn gy tnik, csak odatvedt, mskor azonban gy nyilatkozik: Mi csalhatott volna erre a sivr vidkre, hacsak nem az a vgy, hogy itt maradjak?64). Az iskolaszolgai kinevezs utn a narrtor tudatja velnk, hogy K. Schwarzer feltn s figyelemfelhv fogadtatsa nlkl szeretett volna rvnyeslni a faluban: Schwarzer ostoba mdon mr az els rban flhvta a hatsg figyelmt K.-ra () Ki tudja, egy jszakval ksbb nem minden msknt, nyugodtan, flig-meddig titokban trtnt volna-e; mindenesetre senki sem tudott volna rla semmit, senki sem gyanakodott volna r, legalbbis nem vonakodott volna tle, hogy egy szp napon, mint valamilyen vndorlegnyt, a sznk el engedjk; lttk volna, hogy hasznlhat s megbzhat, ennek hre terjedt volna a szomszdsgban, s valsznleg hamarosan bellhatott volna valahov szolgnak.65 A krds, fldmr-e K., nyitva marad. Ugyan a tredkben maradt regny utols lapjain tallhat prbeszd amely a kocsmrosn s K. kztt zajlik le a krdsre adhat negatv vlaszt ltszik ersteni ( Mi vagy tulajdonkppen? Fldmr. Mi az? K. elmagyarzta; a kocsmrosn stozott kzben. Nem az igazat mondod. Mirt nem mondod meg az igazat? Te sem mondod meg66 hangzik K. vlasza), a dilemmn mg mindig nem emelkedik fell. Michael Mller szerint ha sikerl kritikai tvolsgot kialaktanunk K.-tl, flismerjk, hogy mindig jabb s jabb szerepeket lt tbbek kztt a fldmrt.67 Kafka ezt nem fedi fel olvasja eltt, st, tudatosan formlta K.-t ilyen ambivalens alaknak.68 Ezen (az rtelmezs nyitottsgnak tudatos fenntartst erst) gondolat jl kapcsol62 63 64 65 66 67

68

Uo. 226.o. Franz KAfkA, A kastly in U., A per / A kastly, Budapest, Eurpa Knyvkiad, 1984, 227.o. Uo. 386.o. Uo. 419.o. Uo. 592.o. Michael Mller , A kastly in u. (szerk.), Interpretcik: Franz Kafka regnyek s elbeszlsek, Budapest, Lava Kiad, 2006, 178. o. Uo. 179.o.

188

m Arjnovics DinA milyen fAlubA tveDhettem? h t vAn itt vAlAmi kAstly?

hat az eddig vzolt ri attitdhz (ti. ahhoz, hogy Kafka minden elkpzelhet vintzkedst meghoz szvegeinek rtelmezse ellen69) s a vizsglt szveg egyb, tgan magyarzhat momentumhoz. a szereplK interpretatv attitdje Kafka elbeszlseinek, regnyeinek szerepli a trtnet sorn gyakran hirtelen kerlnek j, meglep szitucikba. A perben s Az tvltozsban valaki felbred, s egszen ms llapotban tallja magt, mint amikor elaludt 70, tovbb az Egy falusi orvosban is lmbl verik fel a hst, hogy olyan kihvsnak engedelmeskedjen, amely lett vgletesen kizkkenti. 71 A szerepl a trtnet sorn prblja feldolgozni, rtelmezni az j, nem vrt, fordulatot hoz helyzetet. A kastlyban sincs ez mskpp: jabb s jabb esemnyek, informcik hatnak a szereplkre, szakadatlan jrakontextualizlst vonva ezzel maguk utn: amivel [K.] a faluban tallkozik, amit ott tapasztal, szntelenl rtelmezi (), bizonyos mdon mindenkit rgtn osztlyoz, akivel kzvetlenl vagy kzvetett mdon ismeretsgbe kerl.72 Ezen interpretatv hozzllshoz rtelmezend kdknt nem egy jl bevlt szemiotikai rendszer jrul, sokkal inkbb a ktes jelek vilga73, gy a flrertelmezs lehetsge hatja t az egsz regnyt. Ilyen tbbrtelm jel Frida gesztusa is, aki fntrl, az ablakbl ttovn intett egyet a kezvel, m mozdulatrl mg azt sem lehet biztosan tudni, mi volt ez, tilalom vagy ksznts.74 K. szmra ms, vele rintkez szerepl ruhja szolgl kitntetetten fontos jelknt: a beteg n ruhjnak selymes fnyt adott a best holdvilg 75, Barnabs viselete pedig finoman s nneplyesen hatott, mint a selyem 76, K. ezrt ppen e kt emberben vli megtallni azt, aki kitnik a tbbi falu69

70

71

72

73 74

75

76

Walter BenjAmin, Franz Kaf ka. Hallnak tizedik vforduljra in Angelus Novus, Budapest, Magyar Helikon, 1980, 798.o Gyrffy Mikls, Kaf ka: Az tvltozs in u., Polgrok s mvszek - Metszet a XX. szzadi nmet przbl, Budapest, Tanknyvkiad, 1990, 36.o. Gyrffy Mikls, Az idegen bne s bnhdse: Josef K. in u., Polgrok s mvszek Metszet a XX. szzadi nmet przbl, Budapest, Tanknyvkiad, 1990, 64. o. Michael Mller , A kastly in u. (szerk.), Interpretcik: Franz Kafka regnyek s elbeszlsek, Budapest, Lava Kiad, 2006, 173.o. A szemiotika jelentsgt A perben Ritchie Robertson vizsglta Franz K AfkA, A kastly in U., A per / A kastly, Budapest, Eurpa Knyvkiad, 1984, 414.o. Michael Mller , A kastly in u. (szerk.), Interpretcik: Franz Kafka regnyek s elbeszlsek, Budapest, Lava Kiad, 2006, 176.o. Franz K AfkA, A kastly in U., A per / A kastly, Budapest, Eurpa Knyvkiad, 1984, 248.o.

189

A nnonA novA

beli kzl: a kastlyhoz tartozhat, s gy el is vezetheti t oda. K. rtelmezsei [azonban] tvtra visznek: [Barnabs] nem a kastlyba vezeti t (), hanem szlei szegnyes hajlkba.77 K. teht mint azt be is vallja hagyta, hogy megbvlje Barnabs feszes, selyemfny zekje 78. A regnyben megjelen levelekhez kthet egy msik, egszen egyrtelm interpretatv tevkenysg: a sz szerinti olvass s flreolvass. Az els levl rtelmezsnl a fszereplnek megismtelt olvass, egyfajta close reading szksges 79 ahhoz, hogy kibontsa a benne foglalt zenetet. A szoros olvass vgeztvel K. azt llaptja meg, hogy a szveg nem egysges80, ellentmondsok vannak benne.81 Ksbb a levelek zenetnek rtelmessgt illeten mg radiklisabb llspontra helyezkedik: a leveleket helyesen megtlni lehetetlen, mert rtkk folyton vltozik, egyszerre szmtalan megfontolsra adnak okot, s hogy melyiknl llapodik meg az ember, az pusztn a vletlenen mlik, gy teht a vlemny is csak esetleges.82 A trtnet vgtelenl ironikus fordulata, mikor kiderl, hogy a levelek rgiek, nem szemlyesen K.-hoz szlnak (rgi, rtktelen levelek, tallomra hztk ki ket egy halom ugyanilyen rtktelen levl kzl 83); teht funkcijuktl, a kzls mdiumnak szereptl megfosztattak, hiszen semmi informcit nem kzlnek. A prbeszdek sorn elhangzott szavak tartalmt, az azok mgtt hzd valdi llspontokat is lland elemzs trgyv teszik a szereplk. A regny korbbi rszein elhangzott dialgusokat vissza-visszaidzik, rtelmezik: Frida pldul rszeire bontja K.-nak Jancsival folytatott prbeszdt, lehetsges tartalmt sajt felfogsban tolmcsolja.84 A szereplk teht a hangz nyelvet sem egyrtelm jellknt, a jelents lettemnyeseknt fogjk fel.

77

78 79

80 81 82 83 84

Michael Mller , A kastly in u. (szerk.), Interpretcik: Franz Kafka regnyek s elbeszlsek, Budapest, Lava Kiad, 2006, 77.o. Franz KAfkA, A kastly in U., A per / A kastly, Budapest, Eurpa Knyvkiad, 1984, 259.o. Michael Mller , A kastly in u. (szerk.), Interpretcik: Franz Kafka regnyek s elbeszlsek, Budapest, Lava Kiad, 2006, 175.o. Uo. Uo. Franz KAfkA, A kastly in U., A per / A kastly, Budapest, Eurpa Knyvkiad, 1984, 494.o. Uo. 442.o. Uo. 403.o

190

m Arjnovics DinA milyen fAlubA tveDhettem? h t vAn itt vAlAmi kAstly?

a KafKai szveg arKhimdszi pontja85 Vgezetl trjnk ki arra, hogy az r parabolisztikus, enigmatikus szvegei hova (s oda mi mdon) vezethetik el a befogadt. Kafka kitntetetten fontos mfaja a parabola. Nemcsak aforizmiban, llattrtneteiben, de elbeszlseiben, hossz prziban gy a regnyekben is megfigyelhetek a parabolisztikus, mr-mr klti beszdmd sajtossgai. Arra, hogy az olvas ezen szvegek olvassval milyen rtelemhez igyekszik eljutni, s azzal szemben melyik az az arkhimdszi pont, amelyre az rsok kifutnak, Theo Elm egyik, parabolkrl szl, m esetnkben termkeny mdon felhasznlhat rsbl derthetnk fnyt. A szerz A parabola mint hermeneutikai mfaj cmet visel tanulmnyban86 a mfaj trtnetben egyb kortrsval egytt kitntetett helyre sorolja Kafkt. Elm szerint ezek a parabolikus rsok a transzparens, egyrtelm, az egyetlen helyes jelentst megclz parabolk hagyomnyban cezra helyt jellik: az olvast nem vagy nem csak pozitve megfoghat rtelemhez vezetik el, hanem nmaghoz mint rtelmezhz vezetik vissza.87 A bevett rtelmezsi, megrtsi minta alapjn interpretland szvegek, a hagyomnyos, felvilgosods kori parabolk olvassakor () a szveg sehol sem gtol (); az olvas akadlytalanul kzeledik a didaktikai clhoz, az ltalnos szmaximhoz.88 Ezen megrtsi md alkalmazsa predesztinlja Kafka hermetikus szvegeit arra, hogy olvasja rtelmezsi nehzsgeket szolgltat helyekbe tkzvn az els fejezetben felvzolt interpretcik valamelyikt vli felfedezni az rsok htterben. Mivel Kafka parabolisztikus, homlyos helyeket tartalmaz szvegei gy az ltalam vizsglt regnytredk egy pozitv, jl megragadhat, lesen krvonalazhat trgy helyett nmagt tematizlja89 (Elm modern parabolkrl szl megllaptst elhvva), megllapthat: az olvass s megrts folyamata csak akkor futhat le a befogad megelgedsre, ha a szveget sajt hermeneutikai elvrsi attitdje ellenben olvassa, vagyis, ha maga az rtelemelvrs, a clelv gondolkods ismerszik meg problematikus trgyknt,
85

86

87 88 89

A kifejezst Ritchie Robertson hasznlja. Ritchie Robertson, A per in Michael Mller (szerk.), Interpretcik: Franz Kafka regnyek s elbeszlsek, Budapest, Lava Kiad, 2006, 81.o Theo Elm, A parabola mint hermeneutikai mfaj in T homkA Beta (szerk.), Narratvk 2. trtnet s fikci, Budapest, Kijrat Kiad, 1998. Uo. Uo. 115.o. Uo. 117.o

191

A nnonA novA

nem pedig valamely vlemny vagy valamely gondolati tartalom.90 Ez az a jelensg (ti. az rtelemelvrs, rtelmezs mint problematikus trgy), amelyet A kastly fenti bemutatsakor szem eltt tartottam, s amellyel minden Kafka-m befogadsakor tallkozhatunk. felhasznlt irodalom
Kafka 1984 Kafka Kafka 2004 Kafka 1981 Kafka 2005 Benjamin 2001 Benjamin 1980 Kaf ka, Franz: A per / A kastly, Budapest, Eurpa Knyvkiad, 1984. Franz Kaf ka, Az tvltozs: vlogatott elbeszlsek in http:// www.mek.oszk.hu/00400/00416/html/index.htm Franz Kaf ka, Innen el, Budapest, Cartaphilus, 2004. Franz Kaf ka, Naplk, levelek: vlogats, Budapest, Eurpa Knyvkiad, 1981. Franz Kaf ka, Nyolc oktvfzet, Budapest, Cartaphilus, 2005. Walter BenjAmin, Franz Kaf krl in u., A szirnek hallgatsa: Vlogatott rsok, Budapest, Osiris Kiad, 2001. Walter BenjAmin, Franz Kaf ka. Hallnak tizedik vforduljra, Angelus Novus: rtekezsek, ksrletek, brlatok, BuBenjamin 1980 dapest, Magyar Helikon, 1980. Walter BenjAmin, Patyomkin: Franz Kaf ka in u., Angelus Novus: rtekezsek, ksrletek, brlatok, Budapest, Magyar Bizm 1970 Helikon, 1980. Bizm Lenke, Kaf ka felfedezse s az abszolutizlt allegriafogalom in u., Kritikai allegrik Dickensrl s KafkBretter 1970 rl, Budapest, Akadmiai Kiad, 1970. Bretter Gyrgy, Az Id A kastlyban, avagy adalk Kafkhoz, aki gy jellemezte magt: Semmim se hinyzik, csak nmagam in u., Vgyak, emberek, istenek: Tanulmnyok, Camus 1977 esszk, Bukarest, Kriterion Knyvkiad, 1970. Albert CAmus, Remny s abszurdum Franz Kaf ka letmvben in Gyergyai Albert (szerk.), Ima az Akropoliszon, BuDeleuze-Guattari 2009 Dietz 1990 dapest, Eurpa Knyvkiad, 1977. Gilles Deleuze Flix G uAttAri, Kafka A kisebbsgi irodalomrt, Budapest, Qadmon Kiad, 2009. Ludwig Dietz , Franz Kafka, Stuttgart, J.B. Metzlersche Verlagsbuchhandlung, 1990.
90

Uo. 116.o.

192

m Arjnovics DinA milyen fAlubA tveDhettem? h t vAn itt vAlAmi kAstly? Eco 1998 Elm 1998 Umberto Eco, Nyitott m, Budapest, Eurpa Knyvkiad, 1998. Theo Elm, A parabola mint hermeneutikai mfaj in Thomka Beta (szerk.), Narratvk 2. trtnet s fikci, BuFried 1989 dapest, Kijrat Kiad, 1998. FrieD Isvn, A XX. szzadi Tantaloszok regnye: Franz Kafka: A kastly in u., Tz hres regny, Budapest, Gondolat kiGrzinger 1994 ad, 1989. Kark Erich G rzinger , Kafka und die Kabbala Das jdische im Werk und Denken von Franz Kafka, Frankfurt am Main, Gyrffy 1990 Fischer Taschenbuch Verlag, 1994. Gyrffy Mikls, Kaf ka: Az tvltozs in u., Polgrok s mvszek - Metszet a XX. szzadi nmet przbl, Budapest, Gyrffy 1990 Tanknyvkiad, 1990. Gyrffy Mikls, Az idegen bne s bnhdse - Josef K. in u., Polgrok s mvszek - Metszet a XX. szzadi nmet prGyrffy 1990 zbl, Budapest, Tanknyvkiad, 1990. Gyrffy Mikls, A monologizl Kaf ka: Kaf ka naplinak s leveleinek magyar vlogatsa el in u., Polgrok s mvszek - Metszet a XX. szzadi nmet przbl, Budapest, TanGyrffy 2008 Jagow-Jahraus 2008 Janouch 2008 Jos 2007 Kajtr 1996 knyvkiad, 1990. Gyrffy Mikls, Kafka s Magyarorszg, Alfld, 2008/8, http://www.alfoldfolyoirat.hu/?q=node/137 Bettina von JAgow - Oliver JAhrAus, Kafka-Handbuch: Leben Werk Wirkung, Gttingen, Vandenhoeck & Ruprecht, 2008. Gustav JAnouch, Beszlgetsek Kafkval, Budapest, Kairosz Kiad, 2008. Jos Katalin, Kafka marxista mdra, Literatura, 2007/3, 252279. K Ajtr Mria, Franz Kaf ka: A per in Ambrus va (szerk.), Huszont fontos nmet regny, Budapest, Lord & Maecenas Lukcs 1969 Knyvkiad, 1996. Lukcs Gyrgy, Franz Kafka vagy Thomas Mann? in Vilgirodalom: vlogatott vilgirodalmi tanulmnyok, BudaMller 2006 pest, Gondolat, 1969. Michael Mller (szerk.), Interpretcik: Franz Kafka regnyek s elbeszlsek, Budapest, Lava Kiad, 2006.

193

A nnonA novA Pk 1981 Robert 1993 Pk Lajos, Kafka vilga, Budapest, Eurpa Knyvkiad, 1981. Marthe Robert, Kaf ka A kastly c. regnynek elemzse. Rszlet a Lancien et le nouveau c. knyvbl in Lrincz Judit (szerk.), Sz mvszet trsadalom, Budapest, Mzsk Starobinski Sksd 1999 Szsz 1985 Szll 1970 Ungvri 2009 Knyvkiad, 1993. Jean StArobinsk i, Franz Kaf ka. A tekintet kpei in u., Poppea ftyla, Budapest, Kijrat Kiad, 2007. SksD Mihly, Franz Kafka A Per, Budapest, Akkord Kiad, 1999. Szsz Jnos, A sznhely s a tettes, Bukarest, Kriterion Knyvkiad, 1985. Szll Zsuzsa, Vlsg s regny, Budapest, Akadmiai Kiad, 1970. Ungvri Tams, Franz Kaf ka a lokalitsbl az egyetemesbe in u, Labirintusok a szellemtrtnet tjai a klasszikusZatonszkij 1967 tl a modernig, Budapest, Scolar Kiad, 2009. Dmitrij Vladimirovic ZAtonszkij, Franz Kafka s a modernizmus problmi, Budapest, Kossuth Knyvkiad, 1967.

194

Krtakr trtnetek
A nzi magatarts megvltozsa Schilling rpd rendezseiben
KSZTETTE: TTH VIKTRIA

A Frau Plastik Chiken show Ha kortrs magyar sznhzrl beszlnk, akkor az elsk kztt kell emltennk a Krtakr Sznhzat, mint ksrleti kultrteret s Schilling rpdot, aki rendezi mdszervel j befogadi struktrt lltott fel. Azon tl, hogy eladsaiban mindig ms s ms formkkal ksrletezik mondvn, hogy nem szeretne egy-egy rendezi irnyzatnl sem megragadni , olyan sznhzat teremt, amely az illzi jtkain keresztl rgi s j, a realista s az avantgrd tetrlis nyelvek egyes elemeit aktvan felhasznlva az egsz eurpai sznhzi kultra elsajttst clozza. Jelen dolgozat arra vllalkozik, hogy ezt a rgi s mgis jfajta rendezi sznhzmodellt bemutassa, olyan elads-elemzsek ltal(elemzseken keresztl), amelyek abbl a felttelezsbl indulnak ki, hogy a sznhz mint kulturlis modell1 a nzs rmt hivatott definilni a sznpadon megszlet mise en scne ltal. A magyar nz hagyomnyosan a megfigyel pozcijba helyezkedve li t a sznhzi esemnysort. m a Krtakr performansz-alap eladsai, illetve Schilling mdszere ennek a feloldsra trekszik, igyekezve egyenrang flknt kezelni a nzt az eladsok sorn, ez pedig j nzi attitdt kvetel. Ezt kt eladson keresztl mutatom be: a Nexxt s a Nzmvszeti Fiskola2 a nzs rmt hivatott definilni a sznpadon, vagyis ezek az eladsok megvltoztatjk a sznhzi jel hasznlatt. Ebben a kt eladsban elmosdnak a hatrok a sznhz s ms mvszeti gak kztt, melyek a performanszhoz hasonlan vals tapasztalato1 2

FISCER-LICHTE Erika [1999]: A sznhz mint kulturlis modell In: Theatron, tavasz, 67.o. Rendez: rkosi rpd. A Krtakr ksbbi munkjra jellemz, hogy nemcsak Schilling rpd, hanem Zstr Sndor, Mundrucz Kornl, rkosi rpd is rendezett eladst a sznhzban. A Nzmvszeti Fiskola (cmet dnteni) a Tatabnyai Sznhz s a Krtakr kzs produkcija. Azrt gondolom, hogy helye lehet egy Schilling rpdrl szl dolgozatban, mert a sznszek, az elads felptse magban foglalja a Krtakr nevt, vagy akr ars poeticjt .

195

A nnonA novA

kat krelnak a befogadkban. Olyan ksrletknt rtelmezhetjk ket, mely a vals teret s trtnst nem brzolni igyekszik, hanem kzvetlenl megtapasztalhatv tenni azokat. Schilling nemcsak a sznpad nyelvt kvnja megjtani rendezseivel, hanem a drma funkcijt is, avagy a sznpadi szvegknyv hasznlatt is jradefinilta azltal, hogy Tasndi Istvn r-dramaturggal dolgozott kzsen az eladsok szvegknyvn. A szveg Hans-Thies Lehmannt idzve alapveten megvltozott a kortrs sznhzban. Sokan elmondtk mr, hogy a drma (rott drmai szveg rtelmben) s a mai trsadalom nehezen tudnak egymsra tallni. Termszetesen a drmai sznhz tovbbra is ltezik, emellett azonban egy j sznhzi nyelv keletkezik (Tadeusz Kantortl Robert Wilsonig), hogy aligha tagadhatjuk a sznhzban a drmai narrci meggyenglben van.3 Az elsdleges hangsly a Krtakr eladsaiban is inkbb a jtk mdjn, a sznsz-nz interakcin van, mg az eladsban elhangz szvegeknek msodlagos szerepk van. Ugyanakkor tveds lenne azt lltani, hogy a drmai narrci hinyzik ezekbl az eladsokbl, a szvegek inkbb multimdis enviromnetek4, melyek a sznpadi cselekmny htterre pltek. Ennek oka, hogy az rott drma a sznhzi folyamat rszv vlik. Tasndi Istvn dramatikus szvegei hatrtlpsek. Nemcsak azrt, mert felbortjk a hagyomnyos Lukcs- SzondiBcsy ltal kanonizlt zrt drmaformt, amely a dialgusformt hasznl, interperszonlis, megvltoz szituciba tmrl cselekmnyt felmutat5 szveg, hanem azrt is, mert a sznhz mkdst hagyjk eltrben. Igyekszik igyekeznek a mindennapi let esemnyeit teatralizlni, annak ellenre, hogy szinte csak tdolgozsokat, trsokat, sszeraksokat vgeznek. A szvegek mfaji ndefinciik szerint vadromantikus katasztrfasznhz, lfilm, Frau Plastic Chicken Show ezrt felismerheten hordozzk magukon a mr bemutatott elads specifikumait.6 Ugyanis egytt szletik az elads s a szveg, st a szveg szvetnek olyan rugalmasnak kell lennie, hogy a prba kzben a kollektv improvizcikat is elbrja. A koncepci jszersge teht abban a krusban s protagonistban gondolkod lt, hall sznhzi logikban ragadhat meg, amely azzal forgatja fel a
3

4 5 6

LEHMANN Hans-Thies [2007]: Posztdramatikus sznhz s a tragdia, in: http://www. szinhaz.net/index.php?option=com_content&view=article&id=32264&catid=1:archivum&I temid=7 Uo. P. MLLER Pter [1997]: Drmaforma s nyilvnossg, Bp., Argumentum, 139. o. epa.niif.hu/00000/00002/.../jakfalvi12.html

196

TTh vikTriA k rTAkr TrTneTek

(hagyomnyos) drmaolvasi s sznhznzi normt, hogy nem el-, hanem le akarja leplezni a szveg s a sznhz kztti klnbsget. A formaknon fogalma tnylegesen a mhz trstott gondolatokkal szemben definildik. Ebben az sszefggsben a posztdramatikus sznhzat lehet gy definilni, hogy az a sznhz mint sznhz, a sznhz mint tevkenysg sszefggseit hangslyozza. Azltal, hogy ezek a szvegknyvek egytt kszlnek az eladssal, posztdramatikus szempontbl transzformljk a jelentst, mert ugyangy interakciba lp az elhangzott szveg a nzvel, azltal, hogy folyamatosan a htkznapi valsgokra reflektl- ezzel is erstve a sznhz l ads/ elads jellegt. Ezrt vlik fontoss a kvetkezkben elemzett elads (Nexxt) a Krtakr trtnetben, mert a szvegek mkdse a sznhz l mvszet mivoltt hagyja eltrben, nreflexira knyszertve a nztren lket. A vAlSg illzi, melyben nincS trvnySzerSg7 A Nexxt, a mdia-vilg manipulciit mar gnnyal szatirizl s hardcore erszakos rszletekkel teli elads. Nem vletlenl jtszdik az elads egy showmsor keretben. Mr az elejn sejteni lehet, hogy a Nexxt csillogsba bjtatott horror-show napjaink televzizsi szoksait hven tkrzi, amit Frau Plastik (Udvaros Dorottya) els mondata is altmaszt: De vajon biztosak lehetnk-e benne, hogy nem l-e kztnk egy pedofil, egy rabl vagy egy gyilkos?8 Hrom fontos krdssel operl Schilling az eladsban. Egyrszt reprezentlja a valsgshow vilghoz hasonl teret s karaktereket, msrszt pt a kznsg s a nzk ketts jelenltre. Harmadrszt pedig a filmbejtszsokkal az elads l ads performatv aktust ersti a rendezs. A sznszi Test szlelsnek szempontjbl Udvaros Dorottya jelenlte annyiban fontos szmunkra, hogy moderlja a sznpadon s a filmvsznon zajl esemnysorozatokat, de klnsebb funkcival nem ruhzhat fel az ltala megformlt karakter. Sokkal rdekesebb problma kicsi Alex (Mucsi Zoltn) megjelense a sznpadon. A Kubrick-Borgess Gpnarancsbl ismert figura brzolsa szles sznhzi eszkztr felvonultatsval trtnik. Azltal, hogy a sznsz
7

Rszlet Schilling rpd prbanapljbl, in: Tasndi Istvn [2004]: Taigetosz csecsemotthon, Pcs, Jelenkor- Krtakr, 244. o. TASNdI Istvn [2004]: Nexxt, In: Taigetosz csecsemotthon, Pcs, Jelenkor- Krtakr, 65. o.

197

A nnonA novA

Teste folyamatos erszaknak van kitve a trtnetbl fakad narrci ltal, a nz kizkken hagyomnyos nzi pozcijbl. Ennek oka, hogy a sznpadi cselekmny olyan vlsghelyzeteket idz el, ami a msfl ra alatt hol llandsul, hol pillanatok alatt rnk tr gyomorgrcs, elakad llegzet, vagy akr undor libikkajtkknt kottzza le a rendezs ritmust.9 A ragasztszalaggal rgztett szempillk ltvnya, a lektztt, klendez sznszi Test ltvnya olyan helyzeteket teremt, amelyben a nz a mvszet s az let normi, illetve szablyai, az eszttikai s az etikai posztultumok kztt rldik.10 A Mucsi Zoltn ltal megformlt karakter performatv volta azrt tekinthet nreferencilisnak, mert a sznszi s a nzi reakcik egy kzs esemnysorra reflektlnak: a knzs motvumra. Ez a fajta brutalits trgyiastotta a nzi magatartsformt, mert a sznszi Test transzformldsa a kvncsisg s a szemllds kzppontjba kerlt, ami nreflexven hat a htkznapi nzi befogadsra. Az emberi arc, az emberi test, az emberi forma s krnyezte kzti kapcsolat, az ember lthatv ttele a vilgban. 11 A sznpadon ltott cselekmny elsdleges szemantikai rtelmezst figyelembe vve nincs oka megdbbenni a nznek a ltott esemnysorozatokon. A htkznapi letben ugyanezekkel a szenzcihes, sztrallrkkel teli, manyag-vilggal szembeslhet, ha kpes nkritikt gyakorolni sajt nzi szoksrendszerre a befogad. A sznhz elidegent mechanizmusa viszont a voyeurisztikus pozcibl billenti ki a nzt, hasonlan Artaud sznhzhoz, amelyben a sznpad s a cselekmny trsadalmi vagy llektani konfliktusok helysznv vlt. Az avantgrd sznpadi test nreflektlt jelknt lp sznpadra, ezltal a befogads curiositas karaktert ersti fel.12 Ebbl kiindulva, ha elfogadjuk a lehmanni posztdramatikus sznhz defincijt, akkor az eladsban bemutatott kicsi Alex karakter, metaforikus rtelmezssel br: a nzs rme a htkznapi valsgra s az ebbl fakad kvncsisgra reflektl. A szituci, amibe belehelyezkedik a karakter, a sznhz dinamikus voltt (helyett: karaktert) ersti, melyben kpes interakcit kipteni a sznszi Test s a nzi Test egymssal. Az interakci s a nzi ketts kdrendszer kiptse az eladst ksr filmbejtszsokkal tovbb ersdik. Az elads l ads jellegt fokoz9

10 11 12

KISS Gabriella [2004]: A kockzat sznhza, in: Imre Zoltn (szerk.): tvilgts- a magyar sznhz eurpai kontextusban, Bp., ron, 247. o. FISCHER-LICHTE Erika [2009]: A performativits esztikja, Bp., Balassi, 11. o. MULvEy Laura [2004]: A vizulis lvezet s az elbeszl film, in: Metropolis, prilis, 14. o. JKFALvI Magdolna [2006]: Avantgrd- sznhz-politika, Bp., Balassi, 16. o.

198

TTh vikTriA k rTAkr TrTneTek

za, hogy hzi kamerra rgztett, amatr felvtelekrl rteslhet a nz az elads msik sznhzi esemnyrl: az ladsban elkapott Rex Madison (Bod Viktor) trtnetrl. A sznsz ltal megformlt karakter az Amerikai Psycho fszerepljnek analgijaknt jelenik meg a filmvsznon. Ez a nzsi folyamat semmiben nem klnbzik az otthoni televzi nzsi normktl, hiszen a vettett film funkcija fggetlen a sznhzi kzegtl. A film vettsekor a nz egyszer kznsgg vlik, nem avatkozhat bele a vsznon foly esemnyekbe, csak figyelemmel ksrheti azt. Hiszen az oknyomoz riportfilm - jellegbl fakadan - arra predesztinlja a nzt, hogy pusztn csak kvesse a sztrgyilkos leleplezsnek trtnett. m a tbbrten medializlt szituci gynevezett lettelisge [liveness]13 abban rejlik, hogy ketts gondolkodsra kszteti a nzt, mert a film egy sznhzi elads keretben kerl bemutatsra. Ha ebbl az aspektusbl vizsgljuk Rex Madison trtnett, akkor megllapthat, hogy a sznhz ad hoc jellegbl fakadan lv vlik az elads, mert a jtkosok s a nzk egyttes Testi jelenlte teremti meg azt a kdrendszert, amiben az interakci rvnyeslhet. Amennyiben az elads filmes vltozatra gondolunk, akkor a kznsgbrzols miatt ketts szerepbe helyezkedik a nz, mert a mozifilm mr magba foglalja a sznhzmvszetet is. Ez a tny egyfajta differencilt gondolkodsra sztnzi a nzt, hiszen a mozifilmre, mint medilis kzegre jellemz, hogy arra, akrcsak a tkrre, brmi rvetlhet: vres jelenetek, hnystl nkvletbe es sznszek. Egyvalami nem jelenik meg benne soha: a nz Teste, ezrt nem azonosulhat magval a mozifilmmel. A nz ltja nmagt, mint trgyat, ezltal kpes azonosulni a filmben s a film-, sznhz-, showmsorban ltottakkal. Ezltal a mise en abyme ltal a nz a teljessg ignyvel kpes nmagra reflektlni, mert egyfajta teatRELis dimenziba kerlnek az alakok s a darab interpretcijnak trsadalmi vagy pszicholgiai koordinti ltal.14 Efell (helyett: ebbl az aspektusbl) vizsglva a nzs rmt, kimondhatjuk, hogy a Nexxt letjtk, mert a medializlt sznhzi krnyezet interaktv volta modellezi a trsadalmi, a szocilis s a kulturlis gondolkodst. A formai jegyek pedig ebben az esetben olyan performatv aktusokbl llnak, melyeknek elsdleges clja, hogy a nz jtkoss vljon a sznpadi cselekmnysorozatban. A sznhz gy a sznlels llapotba kerl, de ezt nem lehet sszekeverni a sznhz a sznhzban forma elemz ksrletei13 14

FISCHER-LICHTE Erika [2009]: A performativits eszttikja, Bp., Balassi, 97. o. KISS Gabriella [2004]: A kockzat sznhza, in: Imre Zoltn (szerk.): tvilgts- a magyar sznhz eurpai kontextusban, Bp., ron, 248. o.

199

A nnonA novA

vel. Ez a sznlels ugyanis ironikus kinyilatkoztats,15amelynek interaktv volta abban a tnyben rejlik, hogy a nz knytelen reflektlni nmagra, a sznszekre s a nztren l tbbi nz egyttes jelenltre. S cSAk nz A np Az eurpai neoavantgrd megtantotta a nzket sokflekppen figyelni a sznpadon zajl cselekmnysorozatra. Magyarorszgon ez nem gy volt: (nagyrszt) nem trtnt meg a nzi attitdvlts, mert a korszak mssznhzi trekvsei intzmnyen kvlre szorultak, ezrt nem is gyakorolhattak hatst a nzi szoksrendre. A Krtakr Sznhz eddig elemzett eladsai azrt fontosak, mert a megrts mvszett, vagy a mvszet megrtsnek mkdst hagyjk eltrben. A performanszon alapul eladsokat a mvszet klnbz irnyzataiknt rtelmezhetjk. Ebben az esetben a sznhz posztdramatikus funkcija a szveg formaknt trtn rtelmezsben lesz lnyeges. A Tasndi Istvn ltal rt Nzmvszeti Fiskola is formkkal operl, melyek kr fel lehet fzni a nzs rmnek mkdst. A szveg, a szvegkrnyezet, amely gy fondott a test kr, hogy kzben meg is feledkezett rla, most nem tehet mst, mint hogy alhull, mint egy rgi elhordott frdkpeny.16 Ezrt a Nzmvszeti Fiskola kiindulsi pontja a nzs rme, amely a msik nzsbl fakad eszttikai lvezet. A sznhzi nzs rmt a jelenlvk reakcii nagymrtkben befolysoljk, s mindezek nem csupn izollt pillanatok, hanem a recepci egszt elhelyez s irnyt teljes rtelemstruktrk.17 A Nzmvszeti Fiskola utpisztikus alapgondolata megfelel Schilling modern sznhzrl alkotott elkpzelseinek: a sznhz lehet falak nlkl, deszkk nlkl, trtnet nlkl, fny-, hang- s videoeffektusok jelmezek, dszletek, kellkek nlkl, lehet darab nlkl, de nem lehet jtsz s figyel nlkl. Az interakci az egyetlen kritrium, Kt ember teht elg ahhoz, hogy sznhzrl beszljnk. Egy, aki jtszik, elad, tant s egy, aki figyel, elles, neveldik tanul.18 noha az ltalam elemzett elads nem Schilling-rendezs. Mgis gy gondolom, hogy a Krtakrrel mint sznhzi je15

16

17 18

CASTELLUCCI Romeo [2008]: Kprombols a sznpadon s a Test visszatrse- a sznhz rzki hatalma, in: Sznhz, november, 93. o. CASTELLUCCI Romeo [2008]: Kprombols a sznpadon s a Test visszatrse- a sznhz rzki hatalma, in: Sznhz, november, 93. o. JKFALvI Magdolna [2006]: Avantgrd- sznhz-politika, Bp., Balassi, 16. o. SCHILLING rpd [2007]: Egy szabadulmvsz feljegyzsei, Bp., Krtakr, 18. o.

200

TTh vikTriA k rTAkr TrTneTek

lensggel foglalkoz tanulmnyban helyet kaphat a Nzmvszeti Fiskola, mert knnyed s mgis elgondolkodtat trtnetvel egyrtelmen visszaadja azt a munkahipotzist, mely Schilling nevhez kapcsold formai jegyeket tkrz. A formai jegyek ebben az esetben olyan performatv aktusokbl llnak, melyeknek elsdleges clja, hogy a nz jtkoss vljon a sznpadi cselekmnysorozatban. A sznhz gy a sznlels llapotba kerl, de ezt nem lehet sszekeverni a sznhz a sznhzban forma elemz ksrleteivel. Ez a sznlels ugyanis ironikus kinyilatkoztats,19 Amelynek interaktv volta (helyett karaktere) abban a tnyben rejlik, hogy a nz knytelen reflektlni nmagra, a sznszekre s a nztren l tbbi nz egyttes jelenltre. Az elads jtkossgt fokozza a cselekmny szrrelis alapgondolata, miszerint a kormny bezrta az sszes sznhzat. A Kultuszminisztrium prevencis alapja viszont ltrehozott egy felsoktatsi intzmnyt, amely diploms nzkpzssel foglalkozik. A sznszek (Mucsi Zoltn, Scherer Pter, Katona Lszl) feladata, hogy megtantsk a nztren l embereket figyelni. A rgztett improvizcikon alapul jtk kizkkenti a nzt a hagyomnyos nzi pozcibl, s vlaszts el knyszerti. Belefolyjon-e ebbe a performatv eladsba, vagy voyeurknt nzze tovbb az esemnysorozatot, ezltal kzvetve lp interakciba nmagval. Annak ellenre, hogy k nem helyzetbe hozott nzk mgis magukat elidegentve tekintenek a jtszkra, mikzben nmaguk is folyamatosan reflektlnak a sznhzban trtn esemnyek lncolatra. Ez a medializlt differenciltsg analgija a Nexxt filmnz nzjnek, ahol a nz nzi a sznhzban l kznsget. Hasonl mechanizmus trtnik a ksbb vzolt jelenetekben is, ezltal vlik a Nzmvszeti Fiskola egy performanszon alapul sznhzi esemnny. Br nem Schilling rendezte az eladst, de a befogads ugyanolyan mdon trtnik, mint az ltala rendezett eladsokban. Kt fontos momentumban rhet tetten, hogy a sznszi Test s a nzi Test szlelse megvltozik s referenciliss vlik nmagukra s az nmagukat krlvev trre. Az els momentum az elads kezdse, amikor a sznszek civil jelenltbl veszik fel a sznszi maszkot, tszellemlnek azokk a karakterekk, amikkel az elads vgig operlni fognak. viszont a sznszi jelenlt transzformltsga a rgztett improvizcikon nyugv prbafolyamat miatt olyan mrtk, hogy mr nem jtsszk a szerepket, hanem
19

CASTELLUCCI Romeo [2008]: Kprombols a sznpadon s a Test visszatrse- a sznhz rzki hatalma, in: Sznhz, november, 93. o.

201

A nnonA novA

lik ket. Emiatt a nz felismerheti, hogy amit lt, az nem az elads kritikja, hanem a sajt maguk gondolkodsnak grbe tkre. A Nzmvszeti Fiskola megadja azt a lehetsget a nznek, hogy mvszknt, fggetlen, kreatv tanknt20 kezeli ket az elads alatt. A nyitjelenetben Scherer Pter fehr vszonnal takarja le a nzteret s a nztren lket. Az interakci ezen formja egyfajta kzssglmnyt teremt, hiszen a nzk egyttesen lik meg a lepel alatt pusztn a hanghatsokra figyelve az esemnyeket. A sznsz rszrl ez a jtkba hozs nyilvnvalan ksrlet a valsg s fikci, nyilvnossg s intimits dichotomijnak destabilizsra, melynek kvetkeztben a nzk ismeretlen hatrvonalak kz kerlhettek s j tapasztalatokban lehetett rszk.21A nzi magatartsforma itt vltoz, mert a jtkos nzk felveszik a Scherer Pter ltal javasolt jtkformt, s egytt lnek, gondolkodnak abban a rendszerben, amelyet a sznsz knlt nekik. Ellenben a voyeur nzvel, aki felemeli a leplet s ezltal kivonja magt a jtk felelssge all. Ugyanakkor anomlia lp fel ebben az attitdvltsban, mert a percepcivlts magval vonzza az interaktivitst, s a nzs rmnek gynyrkdtet volta (helyett pldja) valsul meg. A nz s a sznsz kztti virtulis hatrok lebontsa tovbb fokozdik Scherer Pter jtkban, amikor a sznsz karakterbl fakadan bevonja a kznsget a jtkba. Hasonl mechanizmus mkdik itt, mint Peter Brook Szentivnji lom cm rendezsben. Brook rendezse bezrta a hatrokat eladk kztt: a Szentivnji lom vgn a sznszek lementek a nzk kz s kezet fogtak velk.22 Scherer Pter a nzteret alaktja t a jtktrr, s a nzk kztt, mellett, hozzjuk rve jtszik-tant-elad.23 Az elads vgn, meghajlskor kezet fog az els sorban l nzkkel, megksznve nekik a kzs jtkot. Ezzel pedig vgleg elmossa a negyedik falat, sznsz-nz s sznpad- nztr kztt. A msik fontos esemny az eladsban az a pillanat, mikor Mucsi Zoltn felhv hrom nzt a sznpadra. Ez a gesztus egszen specilis helyzetbe hozza a felhvott nzket, hiszen k is knytelenek jtkoss vlni. A szerepvlts eme formja performatv gesztus, mert a nz knytelen szerepet vltani azltal, hogy fent a sznpadon kzvetlen tlje lesz az eladsnak. Ebben az esetben annak a hrom embernek lehetsge nylt, hogy kzvetlenl reagljanak a sznsz jtkra. A re-akci ezen formja is performatv
20 21 22 23

BROOK Peter [2000]: Vltoz nzpont, Bp., Orpheus, 41.o. FISCHER-LICHTE Erika [2009]: A performativits eszttikja, Bp., Balassi, 86. 0 KKESI KUN rpd [2007]: A rendezs sznhza, Bp., Osiris, 281. o. SCHILLING rpd [2007]: Egy szabadulmvsz feljegyzsei, Bp., Krtakr, 41. o.

202

TTh vikTriA k rTAkr TrTneTek

gesztus, mert a sznsz tettei jelen esetben kiabls, rtetlenkeds, srtds hatssal vannak a nzkre, a nzk reakcii zavart nevets, visszakrdezs pedig a sznszekre s a tbbi nztrsra. Ebben az esetben beszlhetnk az eladst ltrehoz s irnyt nreferencilis, s llandan vltoz feedback szalagrl [feedback-Schleife], amelynek mkdst teljes mrtkben sem megtervezni, sem kiszmtani nem lehet.24 Ezltal ersdik a sznhz itt s most jellege, mert a nzi reflexik nem kiszmthatak. A sznsznek tbb opcira is fel kell kszlnie, mert minden esetben fgg a reakcija attl, hogy milyen mrtkben kpes bevonni azt a hrom nzt a jtkba, gy, hogy ez a bevons ne menjen az elads rovsra, s kordban tudja tartani az esetleges tlzott jtkos nzi reakcikat. A nzs rme ebben az esetben ksrlet. Ksrlet a nznek, a sznsznek s az ket nz nzknek is arra, hogy a befogads sorn eldntsk, hogy hol kezddik a sznsz s hol van a nz helye ebben az improvizcikra pl jelenetben. Ha elfogadjuk, hogy a fentebb vzolt esetben a nz is jtkoss vlik, akkor nincs lehetsg arra, hogy semleges llapotbl figyelje nmagt s a sznszek cselekvseit. A sznpadra hvs gesztusval egybemosdik a jtkos-nz Teste, gy olyan helyzetet jn ltre, ahol a nznek vgig olyan mintha rzse volna. A sznszek s a tr elhitetik vele azt az artaud-i gondolatot, hogy valban foglal helyet a cselekmny kells kzepben. Ezrt mondhatjuk, hogy a nzs rme itt a sznpadra invitls gesztusban teljesedik ki, mert a jtkban lv rmforrsra irnytja a befogadi figyelmet. A nzk ketts kdrendszere megteremti az a dichotmit, amelyen keresztl nmagukat s a sznszeket, illetve a nztren lket figyelhetik. Ez a pavis-i vgy-vektorizcis elmlet rvnyesl teht mind a Nzmvszeti Fiskolban, mind a Nexxt-ben, mert a sznsz-nz, nz-nz interakci olyan megrtsi folyamatot indt el, melyben a fikci amatrje rmt leli abban, hogy ltja ezeket a pszichopatologikus perszonnsokat sznpadra llni, s gy rszt vehet az egybknt rendesen elfojtott a konvencionlis nzsbl fakad fizikai pulzlsokban, hiszen a sznpadi fikci trgyv vltak.25 sszefoglalva elmondat, hogy A Krtakr jtszik, s nem okoskodik. Jtszik a gondolatokkal, idvel, idekkal s trtnelemmel. Az alkotsok kiindulpontja s vgs rtelme az ember. 26 Ehhez pedig Schilling s a Krtakr minden esetben kpes megtallni azt a formaknont, ami tjrhats24 25 26

FISCHER-LICHTE Erika [2009]: A performativits eszttikja, Bp., Balassi, 50. o. JKFALvI Magdolna [2006]: Avantgrd- sznhz-politika, Bp., Balassi, 26. o. SCHILLING rpd [2007]: Egy szabadulmvsz feljegyzsei, Bp., Krtakr, 27. o.

203

A nnonA novA

got biztost a mfajok kztt. Kpes prbeszdet folytatni a kortrs rendezi sznhz nyelvvel, mert Robert Wilsonhoz hasonlan nem elgszik meg a szveg illusztrlsval, az csupn eszkz egy tvolabbi cl elrse rdekben. Ez a cl a sznhzban l s sznhzat nz ember llapotnak szlesebb kr analzise, annak a mindannyiunk szmra ismert tnynek az elads formjban trtn bebizonytsa, hogy a sznre vitt drma rendezi rtelmezsnek megrtse a csupn a befogads egyik dimenzija. FelhASznlt irodAlom
Barba 2001 Brook 2000 Brook 1999 Castellucci de domizio durini 2001 derky 2004 Fischer-Lichte 2009 Gabnai 2005 Grotowski 1999 Havasrti 2006 Imre 2004 Imre 2006 Jkfalvi Jkfalvi 2006 Kaposi 2004 Barba, Eugenio: Paprkenu, Kijrat Kiad, Budapest, 2001. Brook, Peter: Vltoz nzpont, Orpheusz Kiad, Budapest, 2000. Brook, Peter: Az res tr, Eurpa Knyvkiad, Budapest, 1999. Castellucci, Romeo: Kprombols a sznpadon s a Test viszszatrse- a sznhz rzki hatalma In: Sznhz, 11. szm. de domizio durini, Lucrezia: A filckalap- Joseph Beuys- Egy elmeslt let, Kijrat Kiad, Budapest, 2001 derky Pl s Mllner Andrs (szerk.)- N/MA? Tanulmnyok a magyar neoavantgrd krbl, Rci Kiad, 2004 Fischer-Lichte, Erika: A performativits eszttikja, Budapest, Balassi Kiad, 2009 Gabnai Katalin: Drmajtkok, Helikon Kiad, Budapest, 2005. Grotowski, Jerzy: Sznhz s ritul, Kalligram, Budapest, 1999. Havasrti Jzsef: Alternatv regiszterek, Typotex Kiad, Budapest, 2006. Imre Zoltn (szerk.): tvilgts- a magyar sznhz eurpai kontextusban, ron Kiad, Budapest, 2004. Imre Zoltn (szerk.): Alternatv sznhztrtnet, Gondolat Kiad, Budapest, 2006. Jkfalvi Magdolna: A nzs rme. https://www.mta.hu/ fileadmin/I_osztaly/eloadastar/jakfalvi_szinhaz.rtf Jkfalvi Magdolna: Avantgrd sznhz - politika, Balassi Kiad, Budapest, 2006. Kaposi Lszl: Dramatikus mdszerek a bnmegelzs szolglatban, Orszgos Bnmegelzsi Kzpont-drmapedaggiai Trsasg, Budapest, 2004

204

TTh vikTriA k rTAkr TrTneTek Kkesi Kun 2007 Kiss Kkesi Kun rpd: A rendezs sznhza, Osiris Kiad, Budapest, 2007. Kiss Gabriella: Az aisztheszisz jtkai, avagy gondolatok a sznhzszemiotika bvs kaftnjrl https://www.mta.hu/fileadmin/I_osztaly/eloadastar/kiss_szLehman inhaz.rtf Lehmann, Hans-Thies: Posztdramatikus sznhz s a tragdia http://www.szinhaz.net/index.php?option=com_content&view Lehman 2009 Mestyn-Horvth 2006 Mulvey 2000 Ndas 1983 N. Kovcs-Bhm-Mester 2005 P. Mller 1997 P. Mller 2009 Schilling 2007 Schilling 2010 Soml-Lengyel 1964 Strehler 1982 Szke 2000 Takcs-Horvth 2009 Tasndi 2004 vrszegi 1992 =article&id=32264&catid=1:archivum&Itemid=7, 2007. Lehmann, Hans-Thies: A posztdramatikus sznhz, Balassi Kiad, Budapest, 2009 Mestyn dm s Horvth Eszter: Ltvny/sznhz, Performativits, mfaj, test, LHarmattan Kiad, 2006. Mulvey, Laura: A vizulis lvezet s az elbeszl film In: Metropolis, 2000/4. Ndas Pter: Nztr, Magvet Kiad, Budapest, 1983. N. Kovcs Tmea, Bhm Gbor, Mester Tibor (szerk.): Terek s szvegek, Kijrat Kiad, Budapest, 2005 P. Mller Pter: Drmaforma s nyilvnossg, Argumentum Kiad, Budapest, 1997. P. Mller Pter: Test s teatralits, Balassi Kiad, Budapest, 2009. Schilling rpd: Egy szabadulmvsz feljegyzsei, Krtakr, 2007. Schilling rpd: A szabadulmvsz apolgija, Krtakr, 2010. Soml Istvn- Lengyel Gyrgy: Sznszek, rendezk, Gondolat Kiad, Budapest, 1964. Strehler, Giorgio: Az emberi sznhzrt, Budapest, Gondolat Kiad, 1982. Szke Annamria (szerk.): Performansz- mvszet, BalassiArtpool, Budapest, 2000. Takcs Gbor, Horvth Kata (szerk): Sznhz s pedaggia elmleti s mdszertani fzetek 1, NKA, Budapest, 2009. Tasndi Istvn: Taigetosz csecsemotthon, Jelenkor Kiad Krtakr Sznhz, Pcs, 2004. vrszegi Tibor (szerk.): Felts (rsok a magyar alternatv sznhzrl), Magnkiads, Budapest, 1992. www.kretakor.hu www.urester.hu

205

Az nletrajzi drma fogalma fel


Arthur Miller A bnbeess utn cm drmjn keresztl
KSZTETTE: VRS DRA

Bevezets A tanulmnyban arra a krdsre keresem a vlaszt, hogy az nletrs defincijnak krdskrbe mennyire illeszthet be az nletrajzi drma fogalma. Egyltaln relevns-e nletrajzi drmrl beszlni? Az nletrs fogalma s elmleti megkzeltsei olyan tg kontextust lelnek fel, amelyben kijellt hatrok nlkl helyezkednek el klnfle irodalmi szvegek. A legtbbszr egymst rvnytelent nzpontok maguk implikljk a krds egyre szlesebb krben val kiterjesztst, amely all a harmadik mnem, a drma kategrija sem kpezhet kivtelt. A konfrontld rtelmezsek kereszttzben az nletrajzi drma fogalmrl beszlni lehetsges, st kvnatos is. Ehhez Arthur Miller drmari munkssga klnsen j alapot ad, mivel mvei a szerz sajt bevallsa szerint is1 letrajzi ihletsek, fknt A bnbeess utn cm drmja, amely az r letrajzi regnynek tkrben, bizonyos mrtkben autobiogrfiaknt vlik olvashatv. eMlkezs, Mint Az nletrAjz s Megrts AlApjA Az nletrajz sajtossga, hogy egy meghatrozott pontrl tekint vissza a mltba, egy emlkez folyamat rvn vizsglja az eltelt letet s a jelen helyzetet. A szubjektum elklntse lehetetlen, fknt egy olyan alkots esetben, ahol a trtnetisg s az emlkezet kplkenysge szvi egssz az letet megalkot pontok fonalt. Egy trtnetet elbeszl regny, napl vagy memor mindig is hordozni fogja sajt elkpzelseinket, interpretlsainkat a vilgrl. A fikci s valsg hatrn elmosd trtnet a mlt1

Az r letrajzi regnyben, a Kanyarg idben (Miller, Arthur: Kanyarg idben I-II. Eurpa Knyvkiad, Budapest, 1990.) s sznhzi rsokrl szlknyvben (Miller, Arthur: Drmar, sznhz, trsadalom /sznhzi rsok/, A Magyar Sznhzi Intzet s a Mzsk Kzmveldsi Kiad kzs kiadvnya, 1978.) tallhat esszkben s interjkban tbb helyen is emltst tesz arrl, hogy mindig az letbl vett krdsek fogalmazdnak meg munkiban.

207

A nnonA novA

ra val visszaemlkezsbl konstrulja magt a szveget. Pontokba szedi a mlthoz val viszonyon nyugv, letrajzbl kiemelked trtneteket. Mestersgesen sztott emlkez tudsban jraalkotja nmagt 2, vagyis egy mr ltezettet juttat jra rvnyre. Az let lersban, egy nletrajzi munkban lehet leginkbb megtenni az jraalkotst, s visszagondolva, az lettrtnet rvn konstrulni az igazsgot. A bnbeess utn N-je, fszereplje, Quentin, a Hallgathoz beszl, akinek elmesli lete trtnett, s akitl segtsget vr egy dnts meghozatalhoz: Tudod, hogy szokott lenni: az ember hnapokig elrgdik valamin, aztn egyszer csak hirtelen dnteni kell, s akkor nem tudja, mit csinljon. Szval mondd, igazn nem sajnlod tlem ezt a kt rt? Lehet, hogy addig se tart, de azt hiszem sok mindenrl kell beszlni3 Az ember, ahogyan a drmban Quentin sem, nem emlkezhet rzelmekre, csak helyzetekre, amelyek a felidzett jelenben vltanak ki hasonl rzelmeket. A felidzd szituci magval hozza az akkori gondolatokat, rzelmeket, amelyek a jelenben jrakonstruldnak. A cselekvseket felidzve a jelenben jraldik, az rsban pedig jrardik a rgi rzs s gondolat, jrakonstruldik az n. Ez az n vlik aztn egyes szm els szemlyben, a szerzvel val azonosulsban az letrajzi m kzppontjv. Ahogyan errl Peter Szondi is beszl: A hs visszapillant mltjba, s mris gy jelenik meg a sznpadon, mint az nmagra emlkez n a m formlis szubjektivitsban4. Quentin sznpadon megjelen vilga ugyangy mkdik, mint az emberi emlkezet. A mlt gy jelenik meg a sznpadon, ahogyan az letben is el szokott lpni: sajt akaratbl, a memoire involontaire, az nkntelen emlkezs prousti gesztusa rvn5. Az elbeszlse nem lineris, ide-oda kapkod, az egyes felsznre tr kpkockkat, illetve emlkezetfoszlnyokat csak mlyre hat analitikus elemzssel elehetne megfelelen rtelmezni. De ezek a beugr kpek, amelyek felidznek egy-egy szitucit, amely mlyebb jelentsggel brt, nem tartanak sokig, hamar eltnnek a feleds kdben, tadva helyket egy jabb emlknek. Freudi terminussal lve lefojtdnak, csak nha tnnek el, amikor az n szmra megmagyarzhatatlan jelentst hordoznak ma2 3 4 5

Losoncz, Alpr: Az emlkezs hermeneutikja, jvidk, Frum, 1998. 6. Miller, Arthur: A bnbeess utn /Alku, Modern Knyvtr 174, Eurpa Knyvkiad. 9. Szondi, Peter: A modern drma elmlete, Osiris Kiad, Budapest, 2002. 164. Uo. 164.

208

vrs DrA A z nletrAjzi DrmA fogAlmA fel

gukban. Specilisnak mondhat acting-outtal van dolgunk, ahol a pciens nem a beszlgets helyett, hanem mellett dramatizlja a konfliktust. Az analizlt gondolatainak szabad csapongsbl kellett kitallni, hogy hol hagyta t cserben az emlkezete6. Hallgat mindvgig csndes marad, akr a terapeuta, aki hagyja, hogy betege jelen esetben a beszl, Quentin a szabad asszocicis technika rvn a sztbombzott gondolati kpekbl jat alkosson, vagyis a nyelv racionlis formi mg lsson s a terpia vgvel, a drma vgre, sajt maga rtse meg azt a problmt, amely a hinyt kpezve megakasztotta az let lsnek, vagyis elbeszlsnek vonalt. Miller sajt maga tmasztja ezt al, amikor gy beszl A bnbeess utn-rl: Az j darab formja elkerlhetetlenl a gyns lett, hiszen az a problma, hogy a fhs kapcsolatot keres sajt letvel, legyri a tagadst, s gy tallja meg az utat nmagba.7 Az emlkezet gy vlik magnak a drmnak az egyik, de lnyegben kiemelked jelentsg formaszervez erejv, amely a jelentskpzst alaktja a darab sorn. Az jabb s jabb, emlkezetbe bevillan figurk gyors s indokolt sznpadra lptetst egyedl a drma teszi lehetv. Az els felvons els sora gy kezddik: A cselekmny Quentin lelkben, gondolatvilgban s emlkezetben jtszdik.8 A hirtelen megjelen, majd eltn alakok kpe s szavai megkrdjelezhetetlenn vlnak. Tbb idsk kerl egyms mell, egyms melletti vilgot brzol az r, amelynek egyidej sznre vitelt az j formaelv teszi lehetv 9. Jelenn vlik a mlt, de mindez nem linerisan trtnik. Miller dmi kzl nem csak A bnbeess utn-ban jelenik meg az emlkezet. Miller mveinek tbbsgben (gy az des fiaimban s Az gynk hallban is) jelen vannak mindazok a msodlagos cselekmnymozzanatok is, melyeknek el kell segtenik a mltnak mint drmai trtnsnek az elbeszlst.10 Ez folytatja tovbb Peter Szondi egszen hasonlatos az Ibsen fle mlthoz, amely a drmai alak belsejben hat tovbb, majd lthatv vlik a jelenben is. Ez szimbolizlja nemcsak Ibsennl vagy A bnbeess utn-nl a darab rejtett rtelmt. Jelen esetben, A bnbeess utn vizsglatnl ez a rejtett rtelem az r lett meghatroz kiemelked jelentsg pontok felfedse.
6

7 8 9 10

Freud, Sigmund: Emlkezs, ismtls, tdolgozs, in: Pszichoterpia, Szerk.: Buda Bla, Gondolat Knyvkiad, 1981. 49. Miller, Arthur: Kanyarg idben II. Eurpa Knyvkiad, Budapest, 1990. 321. Miller, Arthur: A bnbeess utn /Alku, Modern Knyvtr 174, Eurpa Knyvkiad. 7. Szondi, Peter: A modern drma elmlete, Osiris Kiad, Budapest, 2002. 168. Szondi, Peter: A modern drma elmlete, Osiris Kiad, Budapest, 2002. 163.

209

A nnonA novA

Az nletrAjzi drmA lehetsge Visszakanyarodva a kezdeti krdshez az emlkezet s nletrs az elemzsek tkrben jra felmerl, hogy nmagunk reprezentlsa mennyiben vltozik, ha dramatikus formt vesz fel? Mitl lesz jobb, illetve hitelesebb egy drmai formban rdott let? De mg ennl is lnyegesebb krdss vlik az, hogy mi alapjn tekintnk egy irodalmi szveget, legyen az drma, lra vagy epika nletrajzinak? Az nletrajz tradicionlisan az szintesg (igazsg), valsghsg (referencialits), ttetszsg (a nyelv mimetikus termszete, realizmus) hrmas elve ltal formlja az elvrsi horizontot. Bartk Henriett ezt, az nletrs mtrixnak11 nevezve, a referencialits, az emlkezet s az n klnbz fogalmai, tovbb a szerz, a narrtor, valamint az elbeszlt n figurjnak viszonyrendszerben ltja. Taln egy felttele addik, amely az elemzk szemben nletrajziv tesz egy szveget, hogy megtrtnjen a szvegben megjelen szerz s a szvegen kvli szerz azonossga. Egy szemlyazonossgi szerzds, amelyet a tulajdonnv alrsa pecstel meg. Ez a viszony a paktum, amit Lejeune nevezett el nletri paktumnak vagy igazsg paktumnak12 Teht minden olyan szveg, ahol maga a szerz a szerepl. Egy szerzdst kt az r, de nem csak magval, hanem az olvasval is. Egy jtk ez, amit a ksbbiekben Paul de Man gy r le, hogy nem a mfaji behatrols lesz a dnt, hanem az olvassmd13. A ktrtelmsg s a bizonytalansg olvassi s interpretcis mezi kztt feszl az nletrs, mint forma. Fokozatok jnnek ltre, a krs immr nem a ki vagyok? lesz, hanem a hogyan vltam azz?. Arthur Miller a sajt magt reprezentl fhst Quentinnek nevezi el. Lejeune terminusaival lve ez a gesztus egyrszt thgja a paktumot, msrszt Miller nletrajzi regnynek, a Kanyarg idben-nek szszevetsvel egy j paktumot teremt. Miller megteremti Quentint, akin keresztl szintn tud beszlni, akit eltvoltva magtl megalkotja az j n. Msikknt definilja magt, akihez kpest alaktja a sajt magrl gondolt vlemnyt s sajt szubjektumt. Ha megteremti nmagt a Msik tkr11

12

13

Bartk, Henriett: konfrontld meghatrozsok, in: rott s olvasott identits Az nletrajzi mfajok kontextusai, Szerk.: Mekis D. Jnos, Z. Varga Zoltn, LHarmattan Pcsi Tudomnyegyetem, Modern Irodalomtrtneti s Irodalomelmleti tanszk, 2008. 95-96. Lejeune, Philippe: Az nletri paktum, in: nletrs, lettrtnet, napl, LHarmattan, Budapest, 2003. 28-36. de Man, Paul: Az nletrs mint arcrongls, in: Pompeji, 1997/2-3. 95.

210

vrs DrA A z nletrAjzi DrmA fogAlmA fel

kpben14, akkor lesz kpes a nyelven keresztl, az rsban s a beszdfolyamatban megteremteni az nmagrl val tudst. Mert arra a folyton vltoz mintzatot felvev krdsre, hogy ki vagyok n?, csak egy Msik segtsgvel lehet hozzfrkzni. Az nletrajzi elmletek msik nagy krse, hogy egy autobiogrfiai m igazsgrtke mennyire relevns. A pszichoanalzis szempontjbl elmondhatjuk, hogy az introspekci megbzhatatlan, hiszen sajt magt senki sem tudja objektven szemllni. A tudatalattinak s az elfojtsnak az egysges, nmagt ural szubjektum kpzett mr Freud is elvetette. Az n igazsgnak kimondsa csak illzi lehet. Teht az nletrajzot nem lehet olyan nll, sajtos jegyeket mutat szvegosztlyknt meghatrozni, amelyben szubjektum sikeresen tehetne nmagrl szl kijelentst. Torzulsok mindig lesznek a fhs s a szerz szemlye kztt, mg akkor is, ha bevallottan sajt magt reprezentlja az r. Miller esetben az eltvolts tudatoss vlik, ahol a szerz a megteremtett Msik kpben szemlli sajt magt. Ha az olvasi vlaszt, aktivitst vizsgljuk, az olvas rtelmezsben vlik nletrss a regny, mert az nletrajz mindig is a dokumentarits s fikcionalits kztti jtk lesz. A beszdaktus elmletek ma is meghatrozzk az autobiogrfia kutatsokat. Az nletrs nem tud vlaszt adni a ki vagyok? krdsre, mert befejez pillanata mindig az rs tevkenysge. Az olvas teht joggal teheti fel a krdst: mi trtnt az rs befejezse utn? Ebbl a beltsbl okulva, kommunikcis aktusknt (beszdaktusknt) kerlt a kzppontba az nletrs. Innen mr nem egy nmagt megismerni vgy, nmagt vizsglgat n, hanem a megalkots alanyaknt a beszdjvel cselekv, nmagt a kijelentseivel talakt, megalkot n lesz. Az nletrk rendszerint szembenznek a kezds s befejezs problmjval. Arrl azonban mr nem beszlnek az elmletrk, hogy mi a helyzet azokkal az nletrajzi mvekkel, amelyeknek hatrozott kezdetk s hatrozott vgk van, s amelyek nem a szlets s nem a hall pillanatai? Miller bnbeesse ebbe a kategriba tartozik. Az let azon szakasza kerlt kiemelsre, amely hatrozottan fontoss vlik az r letben. gy a kezdet s befejezs problematikja egyszer mdon thidaldni ltszik. Ebben a krben felmerl mg egy vlaszra vl krds: de egyltaln kell-e tartalmaznia egy nletrajzi mnek az r egsz vilgt? Vagy akkor is autobiogrfinak, legalbbis autobiogrfiai indttatsnak tekinthet, ha csak az let egy szelett mutatja?
14

Lacan, Jacques: A tkr-stdium mint az n funkcijnak kialaktja, In: Thalassa, 1993/2. 5-11.

211

A nnonA novA

Mint ahogyan arrl mr beszltnk, az ember helyzetekre s szitucikra emlkez tudsban a jelenben jraalkotja nmagt, letnek trtnett. A drma kulcsfogalma pedig ppen a szituci, amelybl viszonyrendszerek alakulnak ki mondja Bcsy Tams15. Inkbb aktv tettvlts16 sorozat fog trtnni, mintsem konfliktus. Konfliktus ugyanis csak kt ellenttes ember, vagy csoport ellenttes rdekei tkzsnek rvn trtnhet. Ezek a konfliktusos helyzetek, mint a drma ltben minden egyb, szitucikbl bomlik ki. A szituci emberek kztt lv, most vltoz viszonyrendszer17. Ez a viszonyrendszer csak emberek kztt jhet ltre, trgyak, nvnyek, llatok s ember kztt nem. Mindig valamilyen okbl bekvetkezett vltozs. Egy bels elem lappang tartalma felbukkan, vagy kls behatsra trtnik vltozs. A bnbeess utn meglehetsen ktttnek mondhat formja mgiscsak megteremet egy elnyt: a folytonos nzpontvltst. A naplnak tulajdontottk eddig a folytonos jrakezds s perspektvavlts lehetsgt, mert a naplrnak mdjban ll az, amire az emlkeznek nincs lehetsge, a folytonos nzpontvlts, perspektvavlts () vagyis az, hogy a szveget megfogalmaz ember lni kvn szabadsgval18. A drmban mindez lehetsges lenne. A drmai szereplk mg ha a bnbeess esetben nem is kztt egyensly van, nincs egy adott elbeszl, akinek szemn keresztl ltjuk a szereplket. A drmban, mg ha hol tbb, hol kevesebb idre, de mindenki teljes letvel, lnyvel s ltt meghatroz szemlyisggel van jelen, amely a maga tekintetben objektv. A szitucik szemllse kzben a befogad brmely szerepl helyrl figyelemmel ksrheti a fhs lettjnak alakulst. A fszerepl s a tbbi szerepl viszonyvltozsait is objektvebbnek lehet mondani, mg a kzppontos drmk (amilyen A bnbeess utn) esetben is, hiszen a szituci elemei l emberek, akik viszonyulnak egymshoz, s mivel ezek a viszonyok mindig csak egyms jelenltben nyilvnulnak meg igazn19. Egy nletrajz szerepli valsgos emberek, szereplk, akik mg ha fikcisnak mondhat keretek kztt is tnylegesen lteznek, viszonyulnak egymshoz. Viszonyrendszereik valsgosabbak, mint a kitallt s kizrlag a fikci szintjn megteremtett karakte15 16 17 18

19

Bcsy, Tams: A drmamodellek s a mai drma, Akadmiai Kiad, Bp. 1974. 33-50. Bcsy, Tams: A drmamodellek s a mai drma, Akadmiai Kiad, Bp. 1974. 114. Bcsy, Tams: A drma ltelmletrl, Akadmiai Kiad, Bp. 1984. 115. Szvai, Jnos: Irodalom, fikci, autofikci, in.: rott s olvasott identits Az nletrajzi mfajok kontextusai, Szerk.: Mekis D. Jnos, Z. Varga Zoltn, LHarmattan Pcsi Tudomnyegyetem, Modern Irodalomtrtneti s Irodalomelmleti tanszk, 2008. 27. Bcsy, Tams: A drma ltelmletrl, Akadmiai Kiad, Bp. 1984. 117.

212

vrs DrA A z nletrAjzi DrmA fogAlmA fel

rek. A valsgos trvnyszersgekkel val ltezs, amely nagymrtkben a drma sajtja, impliklja a valsg visszatkrzsre tett ksrletet. Ahogyan Bcsy Tamsnl is olvashatjuk: A valsgos ember s az brzolt alakok megfelelse egyrtelm 20. A felidzett alak valsgos rtege is felidzdik, amely a cselekvsekben vlik ltezv. Nemcsak az nletrajzi ihlets drmk esetben, hanem minden egyes drmban a felidzett alak a felidzs, vagyis az emlkezs rvn vlik ltezv. letrAjz s drMAi prhuzAMok Arthur Miller esszit, nletrajzi regnyt s a vele ksztett interjkat olvasva, lehetetlensg eldnteni, sajt maga, hogyan is definiln A bnbeess utn-t. A drma sznpadra lltsa utn minden erejvel tagadja, hogy neki, Marilynnek, Ingenek brmi kze lenne Quentinhez, Maggiehez vagy Holghoz. Ksbb mr ennek ellenkezjrl r nletrajzi regnyben s a vele ksztett interjkban. A kezdeti tiltakozst teht felvltja egy elfogads, beletrds, hogy a nyilvnvalval maga az r sem tud ellenkezni. De ha ellenkezne is, a szveg tllp szerzjn, az rtelmezk s befogadk tkrben keres magnak relevancit. A darab nem nletrajzi mondja Miller. J, persze. De mindenki azt gondolhat, amit akar.21 Klnsen Miller esetben, aki megszlalsai, rsai majdnem mindegyikben elmondja, hogy darabokat rni az nkifejezs aktusa s nekem a drmars nfelfedezs s mindig az marad; rgy, hogy kimondhassam a kimondhatatlant22 Egy darabban az r, ha akarja, ha nem, mindig nmagt adja.23 Persze mindezt csak rszletei-ben, hiszen sajt maga is azt vallja: soha letemben nem hittem abban, hogy a valsgnak mindenkor lthatnak kell lennie24, vagyis nem fedhet fel az ember mindent. Titkok mindig maradnak mg az nfelfedezs gesztusban is. Az rs, az alkots gesztusa s az n megteremtse vlik a szvegek trgyv, amely ppen az ember tudatnak vges hatrai miatt sohasem lehet minden rszletet feltr nmegismers. Miller drmiban az nmegrts hermeneutikai aktusa hozza ltre a szveget, amelynek a szerz mveinek majd minden esetben az letbl, a szerz letbl mertett problma kpezi az alapjt.
20 21

22 23 24

Uo. 168. Maerker, Christa: Marilyn Monroe - Arthur Miller, ford.: Tandori Dezs, Glria, Budapest, 1999. 72. Miller, Arthur: Kanyarg idben I. Eurpa Knyvkiad, Budapest, 1990. 285. Uo.: 352. Uo.: 39.

213

A nnonA novA

A modern s posztmodern kor hatrn, amikor A bnbeess utn rdik s jtszdik (1960-as vek msodik fele), felti a fejt a szubjektum meghatrozhatsgnak s mibenltnek problmja. Pirandello kapcsn Kkesi Kun rpd elemzi a krdst, hogy a problma mibenlte, miszerint nem teljes lnynkkel ljk meg a szitucikat, ezrt a cselekedeteink nem minket mutatnak, gy mindig msok vagyunk. Az n tragdija, hogy nem rtelmezhet egyrtelmen az, ami mgtte van, s annak teljessge soha nem kivitelezhet, mindig csak egy darabja. A szerepek folyamatosan vltoznak, a mgttes n viszont llandknt van elgondolva 25. Erre rakdik r az a posztmodern nzet, hogy az n sajt magt csak a Msikon keresztl kpes konstitulni 26. Quentin nem egyedl van a sznen. Amikor ltszatra a nzkhz (vagy olvashoz) beszl, akkor sem. Megszltottja a Hallgat, egy fiktv alak, akinek elsdleges alakja az olvas/nz ltvel feleltethet meg. Msodlagosan viszont fel lehet fedezni Quentin s Hallgat majd utna Quentin, Hallgat s a szerz, Miller azonossgt. Ezen a szinten a szveg maga impliklja a felvetst, hogy a Hallgat maga Quentin. A cselekmny Quentin lelkben, gondolatvilgban s emlkezetben jtszdik. 27- szlnak a drma kezd sorai. Egy nelemzs, nkihallgats, ahol a fhs egy sznpadi jtk keretben rendszerei a gondolatait, visszaemlkezik a mltra s jrakonstrulja a trtnteket, hogy jelenlegi helyzetre vlaszt talljon. Miller a teljes n keress kzben megkettztten msikat csinl magbl, lesz Quentin is s a Hallgat is. Az r egy msik, mgis az letrajzi tnyek alapjn egy sajtjhoz kthet letet hoz ltre a drmban, amelyet ktszeres kls szemllknt prbl megrteni. Felmerl a krds, hogy a szveg szerzje s az nevt visel szvegbeli szerz kzl kinek jusson a transzcendentlis autorits 28 klnskppen akkor, ha a szveg szerzje nvleg! nem egyezik a szvegbeli szerzvel, vagyis a szereplvel. Hol a hatr a szerz s az ltala ltrehozott n kztt? tjrhatk-e, s milyen mrtkben a hatrok? 29
25 26 27 28 29

Kkesi Kun, rpd: Tkrkpek lzadsa, JAK, Kijrat Kiad, 1998. 118-119. Uo. 119. Miller, Arthur: A bnbeess utn /Alku, Modern Knyvtr 174, Eurpa Knyvkiad. 7. Paul de Man: Az nletrs mint arcrongls, in: Pompeji, 1997/2-3. 97. Horvth, Csaba: n/regny Az ri szubjektum s a szerzi referencialits a kortrs magyar regnyekben, in: rott s olvasott identits Az nletrajzi mfajok kontextusai, Szerk.: Mekis D. Jnos, Z. Varga Zoltn, LHarmattan Pcsi Tudomnyegyetem, Modern Irodalomtrtneti s Irodalomelmleti tanszk, 2008. 269.

214

vrs DrA A z nletrAjzi DrmA fogAlmA fel

QUENTIN: (a Hallgathoz) De vajon elg-e azt mondani egy frfinak, hogy nem bns?(Maggie-re pillant) Az n nevemet viseli ez a frfi! Mirt nem mondhatom, hogy n? (Maggie fel fordulva) n tettem ezt. Kell, amit tettem! s lttam is egyszer! Quentint lttam itt! Egyetlen pillanatra, gy, ahogy a hold lt, n mindkettnket tisztnak lttam!30 A szerepl hatrt hz maga s n-je kz, eldnthetetlenn tve s elmosdott tve a hatrokat. nmaghoz szl, nmagrl egyes szm harmadik szemlyben beszl diskurzusban eltvoltja sajt magt sajt magtl. Az olvass folyamatban rintett kt szubjektum klcsns reflexv helyettests tjn meghatrozza egymst, s az nletrajzi mozzanat mint kettejk egymshoz igazodsa jtszdik le31, vagyis jelen esetben az egsz szveget szervez beszdmd az r nletrajzi regnyvel prhuzamba lltva vlik letrajziv. De melyek azok az letet konstrul pontok, amelyek alapjn autobiografikus rsknt szemllhetjk A bnbeess utnt? t f konstrul er jtszik szerepet mindkt mben: az els hzassg, kommunista vd, hzassg a hres nekes/sznsznvel, az utols hzassg egy nmet nvel, s rajta keresztl a megismerkeds a koncentrcis tborok borzalmaival. Jelen rsban Miller Marilyn Monroe-val s Inge Morathtal kttetett hzassgra fordtank nagyobb figyelmet. Az egsz darab nem szl msrl, mint a a hazugsgrl, a kimondhatrl, kimondhatatlanrl, a bntudatrl, a vlasztsrl, mert ahol pedig vlaszts van, ott vge a paradicsomi llapotnak, vge az rtatlansgnak; hiszen mi a paradicsomi llapot, ha nem az, hogy nem kell eldntennk, mit tegynk?32 A dnts pedig impliklja a krdst: vajon helyesen cselekedtem-e? A drma is ezt keresi, a kapcsolatot az lettel, a teljes n keresst, s mellette a vlaszt arra a krdsre, hogy vajon nehezen igazolhat cselekedeteinkkel mindnyjan igyeksznk-e elhallgatni kapcsolatunkat, s ennl fogva elnmtani pszichnket33? A drma arrl szl, hogy mi nemzetek s egynek hogyan puszttjuk el nmagunkat azzal, hogy tagadjuk, hogy elpuszttjuk nmagunkat34. A rossz vlasztst, amelyet a tagads szlt s a
30 31 32

33 34

Miller, Arthur: A bnbeess utn /Alku, Modern Knyvtr 174, Eurpa Knyvkiad. 127. Paul de Man: Az nletrs mint arcrongls, in: Pompeji, 1997/2-3. 95-96. Miller, Arthur: Drmar, sznhz, trsadalom /sznhzi rsok/, A Magyar Sznhzi Intzet s a Mzsk Kzmveldsi Kiad kzs kiadvnya, 1978. 239. Miller, Arthur: Kanyarg idben II. Eurpa Knyvkiad, Budapest, 1990. 319. Uo.: 329.

215

A nnonA novA

bntudatot, amit maga utn hagyott. Maggie karakterbe felptve mutatja a kor tagadst, a szemlehunyst a nyilvnval felett. A tagads sszetett folyamata a nagyvilgban, amely most egy egynben tkrzdik35. Vele szemben Quentin, a tll bntudatnak tmja szlal meg. Maggie (s akrcsak Marilyn) karaktere a szembe nzni nem tuds a gyilkos tveszmvel, amely elhitette az elkerlhetetlen sorsot. Mindkt m, a drma s az nletrajzi regny is, a legnagyobb hangslyt Quentin s Maggie, illetve Miller s Monroe megromlott, egymst hibztat kapcsolatra helyezi, azokra a pontokra, ahol tkletesen kivilglik a tagads s az npusztts. QUENTIN: gy ltom, n valami emberev ris lettem a szemedben; s bevallom, mr nincs erm, hogy ezt a tvedst kiigaztsam. () Maggie, te meg akarsz halni, s n mr nem tudom megakadlyozni tbb. () Tudod te, hogy ki vagyok n? A nevemen tl? n vagyok a vilg minden gonoszsga, igaz? Minden ruls, minden megcsalt remny, minden gyilkos bossz, n?36 Csak azt tudtam, hogy rjng haragot rez velem, nmagval vagy a munkjval szemben. () Marilynt olyan ktsgbeess fogta el a jelenltemben, amely minden segtsget lehetetlenn tett.37 nletrajzi regnybl kitnik, hogy az rt mennyire megdbbentettk s megviseltk a hbor maradvnyai, a koncentrcis tborok vastornyai s szgesdrtjai. A pusztts ellenes gondolatai harmadik felesge, a nmet szrmazs Igne Morath mellett ltttek testet. A drmban szerepl Holga trtnetei s megrtse megegyezik a Kanyarg idben Ingjvel. Mindketten megmutatjk, hogy az ember nem akarja elveszteni a mltat, brmilyen szrny is38 A kt nalak lettrtnete is megegyezik, Holga-nl s Inge-nl is megjelenik az n keressnek krdse, az elveszett, majd megtallt emlkezet. A drma vilgban Holgval mondatja ki a pusztuls, tagads utni szavakat. A tagads pedig nem ms lesz, mint Maggie-vel, illetve Marilynnel folytatott kapcsolat, amely egy kvetkez skon a vilg tagadst jelkpezi. A dntsben, a tagadsban megjelenik a paradicsomi let jelkpe s a kizets pillanatban a visszapillants kpessge az egsz letre.
35 36 37 38

Uo.: 329. Miller, Arthur: A bnbeess utn /Alku, Modern Knyvtr 174, Eurpa Knyvkiad. 168-171. Miller, Arthur: Kanyarg idben II. Eurpa Knyvkiad, Budapest, 1990. 251. 266. Miller, Arthur: A bnbeess utn /Alku, Modern Knyvtr 174, Eurpa Knyvkiad. 25.

216

vrs DrA A z nletrAjzi DrmA fogAlmA fel

QUENTIN: Lehet, hogy lmodtam, de eskszm, gy rzem, hogy egyszer valamikor azt hiszem Maggie idejben a msodperc trtrszig n lttam az letemet; hogy mit tettem, mit tettek velem, st azt is, hogy mit kellene tennem. s ez a ltoms nha itt ksrt a lelkemben; most ugyan kihunyt s fak, mint reggelre a hold, de egy kis sttsgtl felragyogna megint. Azt hiszem, a hatalom volt a lnyege.39 Az utazsok Nmetorszgban, koncentrcis tborok ltogatsa Ingvel s Holgval, Maggie s Marilyn npusztt letvitele, a siker, amelyre vgyott, majd amikor megkapta kptelen a feldolgozsra, az hogy nincs tisztban a sajt rtkeivel s ez szmra feldolgozhatatlan traumt jelent, mind-mind a drma s az letrajz hasonlatossgra irnytjk a figyelmet. Maggie s Marilyn httere, a mltbl visszanyl flelmet gerjeszt anya kpe, a kiszolgltatottsg, amely a frfiakkal val kapcsolatt jellemzik. Olyan felszni kpek ezek, amelyek a naiv nz s olvas szmra is egyrtelmv tettk A bnbeess utn autobigrafikus olvasatt. A drma felvet mg egy lnyeges krdst: Miller sajt nletrajzaknt kell szemllnnk, vagy Quentin ltal elbeszlt trtnetnek, ahol maga a szerepl azltal vlik az esemnyek szervezjv, hogy az fejben megszlet, hol tudattalanul ssze-vissza, hol tudatosan linerisan kivetl kpek halmazbl szletik meg a trtnet, amelyet minden tekintetben lehetsgnk van egy nmegrt nvallomsknt rtelmezni. Quentin szintn beszl a Hallgatval, elmjnek legrejtettebb kpeit is felfedve szmra. Az nletrst ennek az intimitsnak az illzija klnbzteti meg az elbeszls ms vltozataitl. Az nelbeszl nem pusztn trtnetet mond, hanem a sajt trtnett mondja, lpten-nyomon nvizsglatot tart, szembesti magt az esemnyekkel, tettei okait, kvetkezmnyeit kutatja, aprlkos gonddal fejti ki rzseit, tapasztalatait.40 sszegzs Az nletrajzi drma fogalmnak krlrsra vllalkoztam tanulmnyomban, leginkbb azt bizonytand, hogy a kezdemnyezs, miszerint autobiografikus elemeket tartalmazhat, vagyis egy letrajzra felplhet egy drmai alkots, lehetsges. Azonban Arthur Miller mozgalmas lete nma39 40

Miller, Arthur: A bnbeess utn /Alku, Modern Knyvtr 174, Eurpa Knyvkiad. 107. Bhm, Gbor: Autobio(porno)grfia, in: rott s olvasott identits Az nletrajzi mfajok kontextusai, Szerk.: Mekis D. Jnos, Z. Varga Zoltn, LHarmattan Pcsi Tudomnyegyetem, Modern Irodalomtrtneti s Irodalomelmleti tanszk, 2008. 269.

217

A nnonA novA

gban s sszefggseiben is tovbbi rnyalt nletrajzi s drmaelmleti szempontokat rvnyest kommentrokat ignyel. A jelen rs korltai szabnak hatrt egy mlyebb vizsgldsnak, amelyre remnyeim szerint a kzeljvben sor kerlhet. FelhAsznlt irodAloM
Bcsy 1974 Bcsy 1984 de Man 1997 Freud 1981 Bcsy, Tams: A drmamodellek s a mai drma, Akadmiai Kiad, Bp. 1974. 114. Bcsy, Tams: A drma ltelmletrl, Akadmiai Kiad, Bp. 1984. 115. de Man, Paul: Az nletrs mint arcrongls, in: Pompeji, 1997/2-3. Freud, Sigmund: Emlkezs, ismtls, tdolgozs, in: Pszichoterpia, Szerk.: Buda Bla, Gondolat Knyvkiad, 1981. Mekis, Varga 2008. 49. rott s olvasott identits Az nletrajzi mfajok kontextusai, Szerk.: Mekis D. Jnos, Z. Varga Zoltn, LHarmattan Pcsi Tudomnyegyetem, Modern Irodalomtrtneti s IrodalomelKkesi Kun 1998 Losoncz 1998 Maerker 1999 Miller Miller 1978 mleti tanszk, 2008. Kkesi Kun, rpd: Tkrkpek lzadsa, JAK, Kijrat Kiad, 1998. 118-119. Losoncz, Alpr: Az emlkezs hermeneutikja, jvidk, Frum, 1998. 6. Maerker, Christa: Marilyn Monroe - Arthur Miller, ford.: Tandori Dezs, Glria, Budapest, 1999. 72. Miller, Arthur: A bnbeess utn /Alku, Modern Knyvtr 174, Eurpa Knyvkiad. Miller, Arthur: Drmar, sznhz, trsadalom /sznhzi rsok/, A Magyar Sznhzi Intzet s a Mzsk Kzmveldsi Miller 1990 Lacan Lejeune 2003 Szondi 2002 Kiad kzs kiadvnya, 1978. Miller, Arthur: Kanyarg idben I. II. Eurpa Knyvkiad, Budapest, 1990. Lacan, Jacques: A tkr-stdium mint az n funkcijnak kialaktja, In: Thalassa, 1993/2. 5-11. Lejeune, Philippe: Az nletri paktum, in: nletrs, lettrtnet, napl, LHarmattan, Budapest, 2003. 28-36. Szondi, Peter: A modern drma elmlete, Osiris Kiad, Budapest, 2002. 164.

218

You might also like