Referenciaintezmenyek NYDR - E-Book

VAGY TALLUNK UTAT, VAGY PTNK EGYET - REFERENCIA-INTZMNYEK A NYUGAT-DUNNTLI RGIBAN
Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001
Jelen kiadvny a Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban cm projekt keretben kszlt. Projekt szma: TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001 Kedvezmnyezett: Zala Megyei nkormnyzat Pedaggiai Intzete, Tanulsi Kpessget Vizsgl Szakrti s Rehabilitcis Bizottsga
A TMOP-3.2.2 projekt az Eurpai Uni tmogatsval, az Eurpai Szocilis Alap trsfinanszrozsval valsul meg. Felels kiad: Pcsonyi Imre projektmenedzser Felels szerkeszt: Szitn Egyhzi Katalin szakmai vezet A szakmai tartalmat szerkesztette: Takcsn Bak Rza szakmai referens
A kiads ve: 2011
ELSZ
Korunk kihvsai az oktatst is fejldsre sarkalljk. Tudjuk, Magyarorszg jvjt e trsadalmi feladat elltsnak minsge alapjaiban hatrozza meg. Ahhoz, hogy az llandan vltoz s egyre magasabb szint ignyeknek a kzoktats megfeleljen, tgondolt s hatkony szakmai fejlesztsekre van szksg. A Trsadalmi Megjuls Operatv Program keretben megjelent a Terleti egyttmkdsek, trsulsok, hlzati tanuls elnevezs felhvsra 2009 nyarn nyjtotta be a Zala Megyei nkormnyzat Pedaggiai Intzete Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban cm sikeres plyzatt. A projekt alapvet clja a kzoktats hatkonysgnak, eredmnyessgnek javtsa, a nevel-oktat intzmnyek egyttmkdsi, fejlesztsi, szolgltat kompetenciinak korszerstse. Bszkk vagyunk, hogy a Vas s Gyr-Moson-Sopron megyt is tfog program kzpontjnak Zala ad otthont. A ltrejtt Regionlis Hlzatkoordincis Kzpont munkatrsainak egyik legfontosabb feladata a referencia-intzmnyek hlzatnak kialaktsa. A leend szolgltat intzmnyek vllaljk a tantestleteikben, munkakzssgeikben felhalmozott tuds szles kr elterjesztst vllaljk, hogy sajtos szakmai mhelyknt bzisai lesznek a kzoktats fejlesztsnek. Az elmlt egy vben kzel 90 iskola, voda kezdte meg a felkszlst a felelssgteljes szerepre. A pedaggus kzssgek szmba vettk j gyakorlataikat, ttekintettk intzmnyk mkdst, s elindultak a minsts tjn. A hrom megyben ahogy prhuzamos programokban az orszg ms rgiiban is pezsg egyttmkds, lelkes tapasztalatcsere indult meg a fejleszt mhelyekben, ahol a leend referencia-intzmnyek kiprbltk, hogyan kell megfelelni az j, vlasztott feladatnak: hogyan adhatnak mintt a megjulst keres pedaggusoknak, szakmai kzssgeknek. E kiadvny lapozva lthatjuk, micsoda szakmai munci, kzkinccs tehet tapasztalat rejtzik a vltozsokra figyel, fejldni akar iskolkban, vodkban. Munkjukhoz gratullok, rtkeik tadshoz rt, befogad neveltestleteket kvnok!
Zalaegerszeg, 2011. mjus 30. Manninger Jen a Zala Megyei Kzgyls elnke
AJNL
A Nyugat-dunntli Regionlis Hlzatkoordincis Kzpont szakmai kiadvnyt tartja kezben az olvas. E knyv nem hagyomnyos tanri kziknyv, hanem igazi szakmai segdlet a mindennapok pedaggiai, mdszertani munkjhoz. A kiadvny a rgiban elminstett, 82 potencilis referencia-intzmnyt mutatja be, j gyakorlataikkal egytt. A knyvben felsorakoztatott mdszerek s eljrsok mgtt rendszerek vannak, vagyis a mdszerek s eljrsok hasznlata a tanulsi folyamat szervezsben egyszerre felttelez szemlletvltst. E szemlletvlts clja pedig, a kzoktats hatkonysgnak, eredmnyessgnek javtsa rdekben, az oktatsi szektorban mkd intzmnyek egyttmkdsi, fejlesztsi, szolgltat kompetenciinak korszerstse, amely elsegti a kzoktatsi intzmnyrendszer egsznek modernizcis folyamatt. Mindnyjan tudjuk, hogy a sikeres kzoktats-fejleszts rdekben kulcsszerep hrul a hlzati, horizontlis tanuls mintaad tartalmait biztostani kpes vodkra, iskolkra, kollgiumokra. Szolgltatsaik szleskr, terleti szempontbl is kiegyenltett biztostsa hozzsegti az intzmnyrendszer minden szerepljt a sikeres modernizcis folyamatok kzvetlen megtapasztalshoz, honostshoz. A referenciaintzmnyek terleti, regionlis s orszgos szint hlzata vltozatos knlati rendszert biztost az intzmnyltogatsra, hospitlsra, az adaptv tanuls, az nfejleszt gyakorlat megerstsre. A referencia-intzmnyek rendszeresen s differencilt knlattal szolgltatjk ehhez a hlzati tanulsi folyamathoz a mintkat. Rszt vesznek az intzmnyek nagyobb kzssge szmra szervezett fejleszt mhelyek tartalmi knlatnak biztostsban s megvalstsban. A referencia-intzmnyek pedaggiai kultrja s eszkzrendszere egszben pldaszer koherencival br: tanulmnyozhat s komplex mdon vagy elemeiben tvehet. A horizontlis tanuls regionlis, trsgi, kistrsgi, mikrotrsgi formi az intzmnyek nszervezdsben mkdnek; e folyamatot az orszgosan s regionlisan kipl hlzatkoordinci sztnzi s tmogatja szakmailag. Ennek clja, hogy az nfejleszt intzmnyi gyakorlat s pedaggiai kultra az egyenl hozzfrs elvnek rvnyeslsvel azt az intzmnyi krt is hatkrbe vonja, mely eddig tvol maradt az innovcitl. A referencia-intzmnyek megersd hlzati szolgltatsainak minsge, sokflesge s kiterjedse a biztostk arra is, hogy a fejlesztsi folyamathoz jonnan csatlakoz intzmnyek munkjt hiteles pldk s szemlyre szabott tmogatsi formk segtsk. A fentiek rtelmben ezt a knyvet ajnlom mindazon pedaggusoknak, akik rdekldnek az j eljrsok, innovcik irnt. Bizonyra sokan vannak olyan kollgk, akik rzkelik a hagyomnyos iskolai gyakorlat kudarct, s tudjk, rzik, hogy vltoztatni kellene, de gy gondoljk, ehhez nem kapnak megfelel mdszertani segtsget. Szmukra ezt a tmogatst adhatja meg e kiadvny. Gyr, 2011. mjus 30. Nmethn Flp Terzia fosztlyvezet Gyr-Moson-Sopron Megyei Kormnyhivatal Oktatsi Fosztly
TARTALOMJEGYZK
Elsz Ajnl Tartalomjegyzk Rgis trkp az sszes referencia intzmnyrl Intzmnyek vlasztott referencia-terletek szerint Gyr-Moson-Sopron Megye Intzmnyei ltalnos Iskola, Egysges voda, Blcsde, Kzmveldsi Intzmny s Knyvtr MK, Sokorptka ltalnos Iskola, Egysges voda, Blcsde, Kzmveldsi Intzmny s Knyvtr MK, Sokorptka ltalnos Iskola, voda, Blcsde s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny cs - Ravazd Kzoktatsi Trsulsa ltalnos Iskola, voda-Blcsde s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny cs-Ravazd Kzoktatsi Trsulsa ltalnos Iskola, voda - Blcsde s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny cs-Ravazd Kzoktatsi Trsulsa ltalnos Iskola, voda Blcsde s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny cs Ravazd Kzoktatsi Trsulsa ltalnos Iskola, ttevny Csornai ltalnos s Mvszeti Iskola, voda Napkzi Otthonos vodja Csornai ltalnos s Mvszeti Iskola, voda Fekete Istvn ltalnos Iskola s voda Gyrvrosi ltalnos Iskola s voda Gyri Tnc- s Kpzmvszeti ltalnos Iskola, Szakkzpiskola s Kollgium Gyr-Moson-Sopron Megyei nkormnyzat ltalnos Mveldsi Kzpontja Gyr Menti Teleplsek ltalnos Iskolja Gyr Menti Teleplsek ltalnos Iskolja Gyr Menti Teleplsek vodatrsulsa Gyr Menti Teleplsek vodja Szkhely: Gesztenys voda, Felpci Tagvodja Haller Jnos ltalnos, Szakkzp s Szakiskola Jedlik nyos Gpipari s Informatikai Kzpiskola s Kollgium Kisfaludy Kroly ltalnos Mveldsi Kzpont Kisfaludy Kroly ltalnos Mveldsi Kzpont Klcsey Ferenc ltalnos Iskola s voda Mricz Zsigmond ltalnos Iskola Nemzetisgi ltalnos Iskola, Kimle Nyugat-magyarorszgi Egyetem Lewinszky Anna Gyakorl voda Nyugat-magyarorszgi Egyetem veges Klmn Gyakorl ltalnos Iskola Pannonhalma Tbbcl Kistrsgi Trsuls Radnti Mikls ltalnos Iskola, voda s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny Rad Tibor ltalnos Iskola s Gygypedaggiai Mdszertani Intzmny Soproni Nmet Nemzetisgi ltalnos Iskola Deutsche Nationalittenschule denburg Szchenyi Istvn ltalnos Iskola s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny Vci Mihly ltalnos Iskola 1 2 3 6 7 12 12 13 14 15 16 17 18 19 21 22 24 26 27 28 29 31 32 33 34 35 36 38 39 40 41 42 43 45 47 48 49
Vas Megye Intzmnyei ltalnos Iskola, riszentpter ltalnos Iskola, Torony ARANYHD Nevelsi Oktatsi Integrcis Kzpont, Egysges Gygypedaggiai Mdszertani Intzmny, voda, ltalnos Iskola, Specilis Szakiskola Bercsnyi Mikls ltalnos Iskola Celldmlki Vrosi ltalnos Iskola s EPSZ Celldmlk Vrosi ltalnos Iskola s Egysges Pedaggiai Szakszolglat Celldmlki Vrosi ltalnos Iskola s Egysges Pedaggiai Szakszolglat Celldmlki Vrosi ltalnos Iskola s Egysges Pedaggiai Szakszolglat Gothard Jen ltalnos Iskola Kossuth Lajos ltalnos Iskola Klcsey Ferenc Gimnzium Neumann Jnos ltalnos Iskola NYME Bolyai Jnos Gyakorl ltalnos Iskola s Gimnzium Perintparti Sz-Fogad Szombathelyi Waldorf voda, ltalnos iskola, Gimnzium s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny Rumi Rajki Istvn ltalnos Mveldsi Kzpont jvrosi voda Zala Megye Intzmnyei Ady Endre ltalnos Iskola, Gimnzium s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny Andrssy Gyula ltalnos Iskola Asbth Sndor Trsgi Kzpiskola, Szakiskola s Kollgium ltalnos s Alapfok Mvszeti Iskola Gyenesdis-Vrvlgy Kzs Fenntarts Nevelsi-Oktatsi Intzmny Belvrosi Magyar Angol Kt Tantsi Nyelv ltalnos Iskola Belvrosi Magyar-Angol Kt Tantsi Nyelv ltalnos Iskola Bib Istvn Alternatv Gimnzium s Szakkzpiskola Brunszvik Terz Napkziotthonos voda Brunszvik Terz Napkziotthonos voda Csny-Szendrey ltalnos Mveldsi Kzpont Csnyi-Zrnyi ltalnos Iskola Csertn Sndor ltalnos Iskola s voda Csertn Sndor ltalnos Iskola s voda Csertn Sndor ltalnos Iskola s voda Csertn Sndor ltalnos Iskola s voda Dek Ferenc ltalnos Iskola s Napkzi Otthonos voda Egervri Lszl ltalnos Iskola s Napkziotthonos voda letfa Napkzi Otthonos Szkhely voda Fazekas Jzsef ltalnos Iskola, Napkziotthonos voda s Egysges voda-Blcsde Fekete Istvn ltalnos Iskola, Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny s voda Ganz brahm s Munkcsy Mihly Szakkzpiskola s Szakiskola Ganz brahm s Munkcsy Mihly Szakkzpiskola s Szakiskola Gnczi Ferenc Gimnzium s Szakkzpiskola
50 50 52 53 54 56 57 58 59 60 61 62 63 65 66 67 69 70 70 71 72 73 74 76 78 79 80 81 82 83 85 86 87 88 90 91 92 93 95 96 97
Keszthely Vros Vendglt, Idegenforgalmi, Kereskedelmi Szakkpz Iskolja s Kollgiuma Klcsey Ferenc Gimnzium Kzgazdasgi Szakkzpiskola Lmfalussy Sndor Szakkzpiskola s Szakiskola Landorhegyi ltalnos Iskola, Sportiskola voda s Blcsde Gyenesdis-Vrvlgy Kzs Fenntarts Intzmny Pterfy Sndor ltalnos Iskola Szent Lszl Alapfok Oktatsi Kzpont, Trje Vajda Jnos Gimnzium Vrosi Kzpiskolai Kollgium Zalabri ltalnos Iskola s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny, voda Zldmez Utcai ltalnos Iskola, Dikotthon s Specilis Szakiskola, Kollgium, Pedaggiai Szakszolglat Egysges gygypedaggiai Mdszertani Intzmny
98 100 102 103 105 106 107 109 110 112 113 115
RGIS TRKP AZ SSZES REFERENCIA INTZMNYRL
A KOMPETENCIA ALAP NEVELSI, OKTATSI, PROGRAMOT TFOGAN, MINTAADAN ALKALMAZ INTZMNY, REFERENCIAHELY
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. lt. Isk. voda Ped.-i Szaksz. s Batyki Tagintzmnye Trje (Szent Lszl Alapfok Oktatsi Kzpont Trje) ltalnos s Alapfok Mvszeti Iskola Gyenesdis-Vrvlgy Kzs Fenntarts Nevelsi-Oktatsi Intzmny ltalnos Iskola riszentpter ltalnos Iskola ttevny ltalnos Iskola, voda-Blcsde s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny cs-Ravazd Kzoktatsi Trsulsa (Szkhely Intzmny cs) ltalnos Iskola, voda-Blcsde s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny cs-Ravazd Kzoktatsi Trsulsa (Ravazdi Tagiskola s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny) ltalnos Iskola, voda-Blcsde s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny cs-Ravazd Kzoktatsi Trsulsa (Tagvoda Telephelye I.) ltalnos Iskola, voda-Blcsde s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny cs-Ravazd Kzoktatsi Trsulsa (Tagvoda Telephelye II.) Andrssy Gyula ltalnos Iskola Asbth Sndor Trsgi Kzpiskola, Szakiskola s Kollgium Celldmlki Vrosi ltalnos Iskola s Egysges Pedaggiai Szakszolglat (rpd t 34. 01) Celldmlki Vrosi ltalnos Iskola s Egysges Pedaggiai Szakszolglat (Szchenyi 15. 02) Celldmlki Vrosi ltalnos Iskola s Egysges Pedaggiai Szakszolglat (1-2. osztlyok 03) Celldmlki Vrosi ltalnos Iskola s Egysges Pedaggiai Szakszolglat (Alssgi Tagiskola) Csnyi-Zrnyi ltalnos Iskola Csny-Szendrey MK Csertn Sndor ltalnos Iskola s voda (001) Alsnemesapti ltalnos Iskola 5-8- oszt. (Fehr Attila) Csertn Sndor ltalnos Iskola s voda (002) Nemesapti ltalnos Iskola 1-4. oszt. (Fehr Attila) Csertn Sndor ltalnos Iskola s voda (003) Maci voda Alsnemesapti (dr. Kremznern Andr Ildik) Csertn Sndor ltalnos Iskola s voda (004) Vackor voda Nemesapti (dr. Kremznern Andr Ildik) Csornai ltalnos s Mvszeti Iskola, voda Csornai ltalnos s Mvszeti Iskola, voda Napkzi Otthonos vodja Dek Ferenc ltalnos Iskola s Napkzi Otthonos voda Egervri Lszl ltalnos Iskola s Napkziotthonos voda Fazekas Jzsef ltalnos Iskola, Napkzi Otthonos voda s Egysges voda-Blcsde Fekete Istvn ltalnos Iskola s voda Fekete Istvn ltalnos Iskola, Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny s voda Ganz brahm s Munkcsy Mihly Szakkzpiskola s Szakiskola Munkcsy Mihly Tagiskola Gnczi Ferenc Gimnzium s Szakkzpiskola Gyrvrosi ltalnos Iskola s voda Gyr-Moson-Sopron Megyei nkormnyzat ltalnos Mveldsi Kzpontja Gyr Menti Teleplsek Iskolatrsulsa szkhely Vitz Hry Lszl ltalnos Iskola Gyr Menti Teleplsek Iskolatrsulsa szkhely Vitz Hry Lszl ltalnos Iskola (Kajrpci Tagiskola Kocsisn Pernysz Anna) Keszthely Vros Vendglt, Idegenforgalmi, Kereskedelmi Szakkpz Iskolja s Kollgiuma Klcsey Gimnzium Krmend Lmfalussy Sndor Szakkzpiskola s Szakiskola Nemzetisgi ltalnos Iskola Nyugat-magyarorszgi Egyetem Lewinsky Anna Gyakorl voda Sopron
39. 40. 41. 42. 43.
voda s Blcsde Gyenesdis Vrvlgy Kzs Fenntarts Intzmny Perintparti Sz-Fogad Szombathelyi Waldorf voda, ltalnos Iskola, Gimnzium s AMI Rumi Rajki Istvn ltalnos Mveldsi Kzpont Soproni Nmet Nemzetisgi ltalnos Iskola - Deutsche Nationalittenschule denburg Szchenyi Istvn ltalnos Iskola s AMI
J TPUS FELSOKTATSI GYAKORLHELY, PARTNERINTZMNY, MELY A MODERNIZCI TERLETEIN SZERVEZETI KULTRJA S MDSZERTANA SZEMPONTJBL MINTAKZVETT
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. Ady Endre ltalnos Iskola, Gimnzium s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny ltalnos Iskola riszentpter ltalnos Iskola, voda, Kzmveldsi Intzmny s Knyvtr MK ltalnos Iskola, voda, Kzmveldsi Intzmny s Knyvtr MK (ovi) ARANYHD Nevelsi - Oktatsi Integrcis Kzpont Egysges Gygypedaggiai Mdszertani Intzmny; voda, ltalnos Iskola, Specilis Szakiskola Belvrosi Magyar- Angol Kt Tantsi Nyelv lt. Isk. Dzsa GyrgyTagiskola Belvrosi Magyar-Angol Kt Tantsi Nyelv ltalnos Iskola Bercsnyi Mikls ltalnos Iskola Celldmlki Vrosi ltalnos Iskola s Egysges Pedaggiai Szakszolglat Celldmlki Vrosi ltalnos Iskola s Egysges Pedaggiai Szakszolglat Celldmlki Vrosi ltalnos Iskola s Egysges Pedaggiai Szakszolglat Celldmlki Vrosi ltalnos Iskola s Egysges Pedaggiai Szakszolglat Alssgi Tagiskola Csertn Sndor ltalnos Iskola s voda (001) Csertn Sndor ltalnos Iskola s voda (002) Csornai ltalnos s Mvszeti Iskola, voda Csornai ltalnos s Mvszeti Iskola, voda Napkzi Otthonos vodja Egervri Lszl ltalnos Iskola s Napkziotthonos voda Gyr Menti Teleplsek Iskolatrsulsa szkhely Vitz Hry Lszl ltalnos Iskola Jedlik nyos Gpipari s Informatikai Kzpiskola s Kollgium Kisfaludy Kroly MK ltalnos Iskola Gyrszemere Klcsey Ferenc Gimnzium Krmend Klcsey Ferenc Gimnzium Zalaegerszeg Landorhegyi ltalnos Iskola, Sportiskola Mricz Zsigmond ltalnos Iskola Nemzetisgi ltalnos Iskola Nyugat-magyarorszgi Egyetem Bolyai Jnos Gyakorl ltalnos Iskola s Gimnzium Nyugat-magyarorszgi Egyetem Lewinszky Anna Gyakorl voda Nyugat-magyarorszgi Egyetem veges Klmn Gyakorl ltalnos Iskola Pannonhalma TKT Radnti Mikls ltalnos Iskola, voda s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny Rad Tibor ltalnos Iskola s Gygypedaggiai Mdszertani Intzmny Szchenyi Istvn ltalnos Iskola s AMI Vci Mihly ltalnos Iskola Vrosi Kzpiskolai Kollgium
BEFOGAD PEDAGGIAI GYAKORLAT/INTEGRCIS PEDAGGIAI PROGRAM ALKALMAZSBAN MINTAAD INTZMNY, REFERENCIAHELY

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. lt. Isk. voda Ped.-i Szaksz. s Batyki Tagintzmnye Trje (Szent Lszl Alapfok Oktatsi Kzpont Trje) ltalnos Iskola riszentpter ltalnos Iskola Torony ltalnos Iskola, voda, Kzmveldsi Intzmny s Knyvtr MK Bercsnyi Mikls ltalnos Iskola Brunszvik Terz Napkzi Otthonos voda Kzponti Intzmny Brunszvik Terz Napkzi Otthonos voda Egregyi Tagintzmny Csertn Sndor ltalnos Iskola s voda (001) Csertn Sndor ltalnos Iskola s voda (002) Csertn Sndor ltalnos Iskola s voda (003) Csertn Sndor ltalnos Iskola s voda (004) Csornai ltalnos s Mvszeti Iskola, voda Napkzi Otthonos vodja Dek Ferenc ltalnos Iskola s Napkzi Otthonos voda Fekete Istvn ltalnos Iskola s voda Gyr Menti Teleplsek Iskolatrsulsa szkhely Vitz Hry Lszl ltalnos Iskola Gyr Menti Teleplsek vodatrsulsa Gesztenys voda Gymre Kisfaludy Kroly ltalnos Mveldsi Kzpont Pannonhalma TKT Radnti Mikls ltalnos Iskola, voda s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny Pterfy Sndor ltalnos Iskola jvrosi voda
TEHETSGGONDOZ PROGRAMMAL DOLGOZ INTZMNY/TEHETSGPONT

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Belvrosi Magyar- Angol Kt Tantsi Nyelv lt. Isk. Dzsa Gyrgy Tagiskola Belvrosi Magyar-Angol Kt Tantsi Nyelv ltalnos Iskola Csny-Szendrey MK Fekete Istvn ltalnos Iskola s voda Gothard Jen ltalnos Iskola Gyrvrosi ltalnos Iskola s voda Gyr Jedlik nyos Gpipari s Informatikai Kzpiskola s Kollgium Klcsey Ferenc ltalnos Iskola s voda Gyr Klcsey Ferenc Gimnzium Zalaegerszeg Nyugat-magyarorszgi Egyetem Bolyai Jnos Gyakorl ltalnos Iskola s Gimnzium Vajda Jnos Gimnzium Vrosi Kzpiskolai Kollgium Zalabri ltalnos Iskola s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny, voda
AZ INFOKOMMUNIKCIS TECHNOLGIK ALKALMAZSBAN PLDARTK INTZMNY, REFERENCIAHELY

1. 2. 3. 4. 5. 6. Bib Istvn Alternatv Gimnzium s Szakkzpiskola Jedlik nyos Gpipari s Informatikai Kzpiskola s Kollgium Klcsey Ferenc Gimnzium Keszthely Vros Vendglt, Idegenforgalmi, Kereskedelmi Szakkpz Iskolja s Kollgiuma Nyugat-magyarorszgi Egyetem veges Klmn Gyakorl ltalnos Iskola Rumi Rajki Istvn ltalnos Mveldsi Kzpont
KOISKOLAI/-VODAI, EGYB KRNYEZETPEDAGGIAI PROGRAM ALAPJN DOLGOZ INTZMNY, REFERENCIAHELY

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. ltalnos Iskola, voda, Kzmveldsi Intzmny s Knyvtr MK ltalnos Iskola, voda, Kzmveldsi Intzmny s Knyvtr MK (ovi) Dek Ferenc ltalnos Iskola s Napkzi Otthonos voda Fekete Istvn ltalnos Iskola, Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny s voda Kossuth Lajos ltalnos Iskola Klcsey Ferenc Gimnzium Lmfalussy Sndor Szakkzpiskola s Szakiskola Mricz Zsigmond ltalnos Iskola Neumann Jnos ltalnos Iskola voda s Blcsde Gyenesdis Vrvlgy Kzs Fenntarts Intzmny Pannonhalma TKT Radnti Mikls ltalnos Iskola, voda s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny Pterfy Sndor ltalnos Iskola Vajda Jnos Gimnzium
MVSZETI NEVELS MVELTSGTERLETEN KOMPETENCIA ALAP PROGRAMOT MEGVALST INTZMNY

1. 2. 3. 4. 5. Ady Endre ltalnos Iskola, Gimnzium s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny Gyri Tnc- s Kpzmvszeti ltalnos Iskola, Szakkzpiskola s Kollgium Gyr Menti Teleplsek vodatrsulsa Pannonhalma TKT Radnti Mikls ltalnos Iskola, voda s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny Zalabri ltalnos Iskola s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny, voda
EGYSGES GYGYPEDAGGIAI MDSZERTANI INTZMNY AZ INTEGRCI SZOLGLATBAN

1. 2. 3. ARANYHD Nevelsi - Oktatsi Integrcis Kzpont Egysges Gygypedaggiai Mdszertani Intzmny; voda, ltalnos Iskola, Specilis Szakiskola Rad Tibor ltalnos Iskola s Gygypedaggiai Mdszertani Intzmny Zldmez U. EGYMI
10
A REFORMPEDAGGIK VALAMELYIKT KPVISEL INTZMNY, REFERENCIAHELY

1. 2. 3. Kisfaludy Kroly MK ltalnos Iskola Gyrszemere Vci Mihly ltalnos Iskola Perintparti Sz-Fogad Szombathelyi Waldorf voda, ltalnos Iskola, Gimnzium s AMI
SAJT FEJLESZTS ALTERNATV PROGRAM SZERINT MKD, A MODERNIZCI VALAMELY TERLETN MINTAKZVETT
1. 2. letfa Napkzi Otthonos Szkhely voda Landorhegyi ltalnos Iskola, Sportiskola
A GAZDASGI KULTRA FEJLESZTSBEN MINTAAD INTZMNY, REFERENCIAHELY

1. 2. Ganz brahm s Munkcsy Mihly Szakkzpiskola s Szakiskola Kzgazdasgi Szakkzpiskola
KISTRSGI EGYTTMKDSBEN MINTAAD INTZMNY/ INTZMNY-EGYTTES

1. Gyr Menti Teleplsek vodatrsulsa
MZEUMPEDAGGIAI PROGRAM ALAPJN DOLGOZ INTZMNY, REFERENCIAHELY

1. Gyr-Moson-Sopron Megyei nkormnyzat ltalnos Mveldsi Kzpontja
MINSGBIZTOSTS
1. Haller Jnos ltalnos, Szakkzp -s Szakiskola
KOMPREHENZV REFERENCIA TERLET
11
GYR-MOSON-SOPRON MEGYE INTZMNYEI LTALNOS ISKOLA, EGYSGES VODA, BLCSDE, KZMVELDSI INTZMNY S KNYVTR MK, SOKORPTKA
A feladatelltsi hely neve: Napkziotthonos voda A feladatelltsi hely cme: 9112 Sokorptka, reg t 1. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-723-056 A feladatelltsi hely e-mail cme: iskola.sokoro@gmail.com Az intzmny weblapja: www.amk.sokoropatka.hu Intzmnyvezet neve: Szalain Pcsi Rita J gyakorlatok pontos cme: 1. A halmozottan htrnyos helyzet ,htrnyos helyzet, 2. Sajtos nevelsi igny gyerekek integrlsnak gyakorlati megvalstsa, 3. Egszsght projekt Referenciaterlet(ek) pontos neve: koiskolai/-vodai, egyb krnyezetpedaggiai program alapjn dolgoz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Az intzmny tagintzmnyei az ltalnos iskola, a sokorptkai napkzi otthonos voda, a gici napkzi otthonos voda s a kzmveldsi intzmny s knyvtr. Az intzmny tbb funkcit is betlt a telepls letben. Egyrszt itt mkdik a 4500 ktetes knyvtr, msrszt helyet biztost a telepls nagyobb rendezvnyei szmra is. Az voda programjnak alapvet clja az, hogy a blcsdsek s vodsok sokoldal, harmonikus fejldst, a gyermeki szemlyisg kibontakoztatst elsegtse. A gyermek jtka, ami rmet s biztonsgrzetet ad, jl tvzhet a nphagyomny-polssal, a termszetszeretettel. A napkzi otthonos voda 2007 ta a Zld voda cm birtokosa. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: vodnk egy referencia terleten szeretne referencia intzmnny vlni. Azt a terletet vlasztottuk, amelyrl gy gondoljuk, hogy tbbves tapasztalattal rendelkeznk, s tapasztalatainkat, j gyakorlatunkat tovbb tudjuk adni ms intzmnyeknek. Intzmnynkben az utbbi 10 vben folyamatos innovci zajlik. Kszek az intzmny pedaggusai a megjulsra, az j trekvsek megismersre, a mdszerek kiprblsra. Az eddigi eredmnyeink alapjn gy gondolom, hogy intzmnynk pedaggusai szvesen vesznek rsz tovbbkpzseken, megfelel pedaggiai kultra birtokban kpesek a megszerzett tapasztalat tadsra. A teleplsnk a Pannonhalmi Tjvdelmi Krzettel hatros, gynyr termszeti krnyezetben tallhat. Mindig kiemelt feladatknt kezeltk a gyermekeink termszetvdelemre, krnyezetvdelemre val nevelst. Az voda programjainak sszelltsnl mindig kiemelt helyet kaptak az ehhez a terlethez tartoz tevkenysgek. Tbb ve szerveznk a termszetvdelemhez, krnyezetvdelemhez kapcsold projektet, melynek rsze a kirnduls, kzmves foglalkozs, egszsgvdelmi nap a szlk bevonsval. vodnk 2006 ta a Zld voda cm birtokosa. A TMOP-3.1.4-es plyzat kapcsn tovbb szlestettk ismereteinket s gyakorlatunkat.
12
LTALNOS ISKOLA, EGYSGES VODA, BLCSDE, KZMVELDSI INTZMNY S KNYVTR MK, SOKORPTKA
A feladatelltsi hely neve: ltalnos Iskola A feladatelltsi hely cme: 9112 Sokorptka, reg t 63. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-488-078 A feladatelltsi hely e-mail cme: iskola.sokoro@gmail.com Az intzmny weblapja: www.amk.sokoropatka.hu Intzmnyvezet neve: Inotayn Pcsi Mria J gyakorlatok pontos cme: 1. Vetlked IKT eszkzzel, 2. IPR gyakorlatunk, 3. Termszetvdelem a gyakorlatban Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. Befogad pedaggiai gyakorlat/integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny, referenciahely, 2. koiskolai/-vodai, egyb krnyezetpedaggiai program alapjn dolgoz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa:
Az intzmny tagintzmnyei az ltalnos iskola, a sokorptkai napkzi otthonos voda, a gici napkzi otthonos voda s a kzmveldsi intzmny s knyvtr. Az intzmny tbb funkcit is betlt a telepls letben. Egyrszt itt mkdik a 4500 ktetes knyvtr, msrszt helyet biztost a telepls nagyobb rendezvnyei szmra is. Sokorptka kzsgben 1837 ta mkdik ltalnos iskola. Az intzmny az eltelt idszak alatt tbbszr kerlt talaktsra, bvtsre. Az iskola tevkenysgi krben kiemelt helyen szerepel a termszetvdelem s a krnyezetvdelem, 2008 ta az koiskola cm birtokosa. Intzmnynk befogad iskola, a telepls egyetlen oktatsi intzmnye. Intzmnyfenntart trsuls keretei kztt ltalnos mveldsi kzpontknt mkdik. Kiemelt feladatunknak tartjuk a tehetsggondozst s a tanulk felzrkztatst, egyni fejlesztst. Iskolnkban elltjuk gygypedaggus s fejleszt pedaggus irnytsa mellett a SNI s a HHH tanulkat. 2003 ta dolgozunk az IPR intzmnyi megvalstsn. Ennek rdekben tbb plyzaton is rszt vettnk. 2006-ban megvalstk voltunk a HEFOP 2.1.5-s plyzatban. Az iskola pedaggusai 3x30 rs kpzsben vettek rszt. A kpzsek: Hatkony egyttnevels, Tevkenysgkzpont pedaggik, Hatkony tanul megismersi technikk. Megvalstk voltunk a HEFOP 2.1.7-es tborozsi projektben. Eslyegyenlsgi tervnk rendszeresen fellvizsglatra kerl, mindig napraksz feladatokat tartalmaz. A referencia-terlet s a hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Teleplsnk a Pannonhalmi Tjvdelmi Krzettel hatros, gynyr termszeti krnyezetben tallhat. Mindig kiemelt feladatknt kezeltk a tanulink termszetvdelemre, krnyezetvdelemre val nevelst. Az iskola tanrai s tanrn kvli programjainak sszelltsnl mindig kiemelt helyet kaptak az ehhez a terlethez tartoz tevkenysgek. Tbb ve szerveznk a termszetvdelemhez, krnyezetvdelemhez kapcsold projektet, melynek rsze a kirnduls, a hulladkgyjts, a fotzs, a madrles stb. Iskolnk 2008 ta az KOISKOLA cm birtokosa. A TMOP 3.1.4-es plyzat kapcsn tovbb szlestettk ismereteinket s gyakorlatunkat.
13
LTALNOS ISKOLA, VODA, BLCSDE S ALAPFOK MVSZETOKTATSI INTZMNY CS - RAVAZD KZOKTATSI TRSULSA
A feladatelltsi hely neve: Tagvoda Telephelye II. A feladatelltsi hely cme: 9091 Ravazd, Orszgt utca 106. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96474-091 A feladatelltsi hely e-mail cme: ravazdovoda@citromail.hu Az intzmny weblapja: www.ravazd.hu Intzmnyvezet neve: Juhsz Gabriella tagvoda vezet J gyakorlatok pontos cme: 1. Tipeg csalogat, voda-blcsdei beilleszkedst elsegt program, 2. Sz, fon nem takcs - hagyomnyrz kzmves foglalkozsok az vodban Referenciaterlet(ek) pontos neve: Kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: vodnk az 1200 lelket szmll kiskzsgben, Ravazdon mkdik. A 2009/2010es nevelsi vtl intzmnynk sajtossga, hogy egysges voda blcsdeknt vrjuk a hozznk rkez gyermekeket, s bevezetsre kerlt a kompetencia alap programcsomag is. Helyi programunk vallja, hogy az letre val felkszts csak valsgos krnyezetben, a tevkenysgre alapozott nevelmunka tjn lehetsges. vodnk a nevelsi v sorn nagyon sok programmal kedveskedik a gyerekeknek s ltaluk a csaldoknak, a falunak. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Tipeg csalogat, vodai-blcsdei beilleszkedst segt program A programmal az vodba blcsdbe val beilleszkeds lpseit szeretnnk megknnyteni a gyermekek s csaldjuk szmra. Mindenki hasznra vlik a korai megismerkeds. Pedaggiai jelentsge felbecslhetetlen, hiszen a szl az intzmnybe lps idejre mr tisztban van az voda blcsde kzssgi szoksaival. A csald s voda egyttnevelse gy megvalsulhat. A gyermek intzmnybe lpsekor tnyleges befogads trtnik, jl ismert krnyezetbe, ismert felnttek s gyerekek trsasgba rkezik. rzdik s megvalsul az egyttnevels jtkony hatsa. Havi rendszeressggel klnbz eladsokat, irnytott beszlgetseket szerveznk a szlk szmra, az aprsgokat pedig szleikkel egytt jtszdlutnokra vrjuk, s lehetsget knlunk arra, hogy az voda nyitott programjain rszt vehessenek. Sz, fon - nem takcs - hagyomnyrz kzmves foglalkozsok az vodban Minden gyermek szmra rmet jelent az n csinltam rzse. J gyakorlatunk clja a hagyomnyrz technikk megismertetse s elsajtttatsa az vodai vizulis nevels keretein bell. Fontosnak tartjuk a npi kismestersgek feleleventst, megrzst s annak tovbbadst. Cselekedtets ltal a termszetes anyagok megismersvel s felhasznlsval szeretnnk fejleszteni a klnbz kulcskompetencikat. A gyermek letkori sajtossgait figyelembe vve annak a korosztlynak ajnljuk elssorban ezeket a tevkenysgeket, akik mr kpesek bizonyos eszkzk biztonsgos hasznlatra, gondolati s cselekv skon is tudnak alkotsokat ltrehozni.
14
LTALNOS ISKOLA, VODA-BLCSDE S ALAPFOK MVSZETOKTATSI INTZMNY CS-RAVAZD KZOKTATSI TRSULSA

A feladatelltsi hely neve: Ravazdi Tagiskola s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny A feladatelltsi hely cme: 9091 Ravazd, F t 1. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-474-198 A feladatelltsi hely e-mail cme: szneica@freemail.hu Az intzmny weblapja: www.ravazd.hu Intzmnyvezet neve: Jnokin Simon Erika tagiskola vezet J gyakorlatok pontos cme: 1. Fk, virgok fny-avagy lehet mskpp is tantani a krnyezetismeretet, 2. Babzsk s veggoly - Hagyomnyos eszkzk jszer alkalmazsa az als tagozatban, 3. Alkottbor a termszet lgy ln Referenciaterlet(ek) pontos neve: Kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: A 2007/2008-as tanvtl kezdden Ravazdon 4 als tagozatos osztly s egy napkzis csoport maradt. Az iskola nagyon csaldias hangulat, az osztlyltszmok 9-12 kztt mozognak. A gyerekek a fpletben tanulnak, ahol a tornaterem, rajz szakterem s a knyvtr, tjhz, szmtgpes szoba is helyet kapott. Az iskola technikai felszereltsge nagyon j /2db interaktv tbla, laptopok, projektor, internet hozzfrs minden osztlyban, modern, korszer szemllteteszkzk/. A technikai felszereltsg mellett nagyon fontos a pedaggusok szemlyisge. Elvnk a bartsgos krnyezet megteremtse, a kvetkezetessg s a szeretetteljes szigor. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: J gyakorlataink clja a tevkenykedtets, a kulcskompetencik fejlesztse. A tanrkon szerezzenek a gyerekek gyakorlati tapasztalatot. A tanulst szeretnnk lmnyszerv tenni. A tapasztalatszerzst gy segtjk el, hogy az rk egy rszt a szabadban, a termszetben vagy mg gazdlkod csaldoknl szervezzk. A tanteremben pedig IKT eszkzkkel prbljuk a tananyagot gyerek kzeliv tenni. A tanulsi folyamat kooperatv technikval, csoportokban, prokban zajlik, vagyis a tanulk jtszva tanulnak, fejldik kifejezkpessgk. Kpesek lesznek ms oldalrl, ms szemmel vizsglni a termszetet, a kzvetlen krnyezetet. Nagyobb szerepet kap a motivci, s a mozgsos feladatok. A klnbz csoportalaktsi mdszereket alkalmazva a gyerekek ms s ms trsakkal kerlnek egy csapatba, ezltal a csoportban betlttt szerepk is llandan vltozik. A beszlget-kr alkalmazsakor kveket, veggolykat hasznlunk, melyek a hozzszlsok sorrendisgt szolgljk. A figyelemkoncentrl jtkhoz babzskokra van szksg, melyeket egy mondka ritmusra adunk tovbb krben. Nomd tborunk legfbb clja a vizulis nevels rendszernek kiterjesztse s a tehetsggondozs, valamint olcs kikapcsoldsi lehetsg biztostsa. Szeretnnk pldt mutatni a hasznos idtltsre, hogy a gyerekek ne a tv s a szmtgp eltt tltsk a nyr nagy rszt. F tevkenysgeink: rajzols, agyagozs, szvs, gyngyfzs, batikols, linometszs, nemezels. Clunk, hogy tanuljanak meg a gyerekek olyan technikkat, melyeket ksbb egyedl is fel tudnak hasznlni. A tborban a tanr-dik szerepek megvltoznak, klcsnsen megismerjk egymst.
15
LTALNOS ISKOLA, VODA - BLCSDE S ALAPFOK MVSZETOKTATSI INTZMNY CS-RAVAZD KZOKTATSI TRSULSA
A feladatelltsi hely neve: Szkhely Intzmny A feladatelltsi hely cme: 9083 cs, Kossuth Lajos u. 41. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-473-069 A feladatelltsi hely e-mail cme: ecsiskola@citromail.hu Az intzmny weblapja: www.ecsfalu.hu Intzmnyvezet neve: Szemenyein Tlcsr Ilona J gyakorlatok pontos cme: 1. IKT alkalmazsa a tanulk termszettudomnyos gondolkodsnak fejlesztsben, 2. Rajzolni j kreativitsfejleszts az ltalnos iskolai vizulis kultra terletn bell, 3. Mltidz 4x4 trtnelmi vetlked, 4. Mveltsgi vetlked fels tagozatos tanulknak, 5. Unalomz nyri napkzis tbor Referenciaterlet(ek) pontos neve: A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Intzmnynk 2007 ta mkdik jelenlegi formjban trsult kzs igazgats, tbbcl intzmnyknt. A szkhely intzmnybe az csi gyerekeken kvl a ravazdi fels tagozatosok jrnak. Az eltelt idszak nagyon sok vltozst hozott az intzmny szervezeti felptsben, infrastrukturlis fejldsben egyarnt. A nyertes plyzatoknak ksznheten mind az plet, mind a taneszkzk megjultak, bvltek. Innovatv tantestletnk a plyzatokhoz kapcsold kpzsek kvetkeztben mdszertanilag is felfrisslt. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: IKT alkalmazsa a tanulk termszettudomnyos gondolkodsnak fejlesztsben: A j gyakorlat clja a rendelkezsre ll IKT eszkzk (tanuli PC-k, tanuli laptopok, interaktv tbla) nyjtotta lehetsgek kihasznlsval a tanulk fokozottabb motivlsa, differencilsa. Az eszkzk hasznlata klnsen alkalmas termszettudomnyok irnti rdeklds felkeltsre s fenntartsra, hiszen ezen a terleten szmos nll tanulsra alkalmas on-line tananyag is hasznlhat. Rajzolni j kreativitsfejleszts az ltalnos iskolai vizulis kultra terletn bell: Clunk hozzsegteni a tanulkat a sajtos kpi kzlsek, vizulis mvszeti alkotsok mlyebb tlshez, rtelmezshez. A tanrk kzppontjban a tevkenykedtets, az alkots, a rajzols ll. A mvszettrtnet rkon elnyben rszesl a csoportmunka, a PowerPoint-os bemutat. A j gyakorlat teht tipikusan tanulkzpont pedaggiai eljrsokra pl. Mltidz 4x4 trtnelmi vetlked: Fels tagozaton vfolyamonknt zajl ngyforduls trtnelmi verseny. Clunk a trtnelem irnti rdeklds felkeltse, a komplex tjkozds sztnzse. A feladatok szerves mdon illeszkednek az iskolai kpzshez. Altmasztjk, megerstik, kibvtik a tananyagot, motivciknt szolglnak. Mveltsgi vetlked fels tagozatos tanulknak: A j gyakorlat szinte minden kompetenciaterletet fejleszt: az anyanyelvi, a digitlis, a hatkony s nll tanuls kompetencijt. Fejldik a logikus gondolkods azltal, hogy sszefggseket kell keresni klnbz korok trtnelme, irodalma, zenje, kpzmvszete kztt. Unalomz nyri napkzis tbor: Nagyon fontos a tehetsggondozs, a szocilis, kommunikcis, mvszeti kompetencik fejlesztse, a trsas kapcsolatok alaktsa, a tolerancia s a teljes gyermeki szemlyisg fejlesztse, a csaldok nyri felgyelettel kapcsolatos gondjainak enyhtse, a gyerekek hasznos idtltse.
16
LTALNOS ISKOLA, VODA BLCSDE S ALAPFOK MVSZETOKTATSI INTZMNY CS RAVAZD KZOKTATSI TRSULSA
A feladatelltsi hely neve: Tagvoda Telephelye I. A feladatelltsi hely cme: 9083 cs, Kossuth Lajos u. 38. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-473 - 305 A feladatelltsi hely e-mail cme: ecsovoda@citromail.hu Az intzmny weblapja: www.ecsfalu.hu Intzmnyvezet neve: Szemenyein Tlcsr Ilona J gyakorlatok pontos cme: 1. Kt kis kezecske - kzmvessg termszetes anyagokkal, 2. Babs-mams - vodai beilleszkedst segt program Referenciaterlet(ek) pontos neve: A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: vodnk a Sokor trsg egyik kiskzsgben, csen mkdik, 2007 vtl a szomszdos Ravazd kzsg iskoljval s vodjval egytt kzs fenntarts-, igazgats tbbcl kzoktatsi intzmny formjban. Nevelsfelfogsunkat ersen befolysoljk a hagyomnyok, a termszet szeretete s a csald tisztelete, a csald voda j kapcsolata. Valljuk, hogy az letre val felkszts csak valsgos krnyezetben, a tevkenysgre alapozott nevelmunka tjn lehetsges. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Kt kis kezecske - kzmvessg termszetes anyagokkal vodai programunknak megfelelen a kzmvessggel a gyerekek olyan, letket meghatroz lmnyeket kapnak, amelyek a szlfldhz, a trsakhoz val rzelmi ktdst alapozzk meg. Clunk a npi rtkek megrzse s tovbbadsa, valamint a termszetes anyagok megismerse s felhasznlsa. Tbbves tapasztalatunk azt igazolja, hogy a nevels folyamatba azon npi kzmves tevkenysgek illeszthetk be, amelyek igazodnak a gyerekek letkori sajtossgaihoz. Havi rendszeressggel kzmves heteket szerveznk vodnkban, melyeket a jeles napokhoz ktden a szlk szmra is nyitott tesznk. Trekvsnk, hogy egyszer, a gyerekek ltal is elvgezhet mveletekkel, szp s a jtktevkenysgeik sorn hasznlhat trgy legyen a vgeredmny. Babs-mams - vodai beilleszkedst segt program Alapelvnk, hogy a gyermek jl rezze magt vodnkban. Kiemelkeden fontosnak tartjuk a csald voda j kapcsolatt, mely szemlyes bizalmi kapcsolaton nyugszik. Mr az vodba lps eltt felkeressk a csaldokat. Klnbz programokkal kszlnk, melyre a leend vodsokat meghvjuk. A szlk vlaszt kaphatnak az ket rdekl krdsekre, megismerhetik vodnk nevelsi elveit, szoks s szablyrendszert, mely a csald s voda egyttnevelst hivatott elsegteni. A gyerekek szmra jtszdlutnokat szerveznk. Sok kisgyermek itt tallkozik elszr kortrsaival. Ezek a dlutnok alkalmat adnak az vnk, a csoportszobk, a jtkeszkzk megismersre, s gy a kisgyermek mr nem egy szmra ismeretlen krnyezetbe rkezik.
17
LTALNOS ISKOLA, TTEVNY

A feladatelltsi hely cme: 9153 ttevny, F utca 143. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-485-023 A feladatelltsi hely e-mail cme: szkati55@freemail.hu Az intzmny weblapja: www.ottevenyiskola.sulinet.hu Intzmnyvezet neve: Tolnay Gborn J gyakorlatok pontos cme: 1. Ovi-Suli/Az voda-iskola zkkenmentes tmenetet segt jtkos, kreatv program, 2. Egszsges testnevels szemlletre nevels az iskolban Referenciaterlet(ek) pontos neve: A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Iskolnk szerves rszt kpezi falunk kulturlis, sport s mvszeti letnek. Eredmnyesen alkalmazzuk munknkban a korszer pedaggiai mdszereket s eszkzket. A kor kihvst kvetve tanulinknak sokoldal, hasznosthat tudst igyeksznk tadni. Biztostjuk szmukra kt idegen nyelv tanulst. Munknkat IKT-s eszkzk segtik. Iskolai letnket projektnapokkal s tmahetekkel tesszk mozgalmass. Szp eredmnyekkel bszklkedhetnk a sport s a majorette terletn. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Iskolnk fontos feladatnak tartja a tanulk kpessgeinek s kulcskompetenciinak egynre szabott fejlesztst s megerstst. Ehhez a tants tervezsben szervezsben s irnytsban a tevkenysg kzpont tantsi gyakorlatot valstjuk meg. letszer helyzetek teremtsvel alkalmat nyjtunk konkrt lmnyek s tapasztalatok gyjtsre. rink tbbsgn a pedaggusok a tanulsi folyamatot irnyt, segt szerepet tltenek be. Oktatsunkban mdszertani elemknt jelentkezik a kooperatv tanuls, tanrai differencils, a drmapedaggia eszkzei, projektmunka, prezentcis technikk. A figyelem felkeltse s megtartsa rdekben segtsgl hvjuk az interaktv tblt s a szmtgpet is. Cljaink elrst szolglja mr az 1. osztly eltt tartott OVI-suli programsorozat, ami egyik j gyakorlatunk. Az Ovi-Suli programunk clja az voda-iskola tmenet okozta problmk cskkentse, a kt intzmnytpus kztti nevelsi, mdszertani sszhang megteremtse. 4 alkalommal, alkalmanknt 2x25 perces foglalkozst tartunk, amely pt az vodai ismeretekre. Szeretnnk a gyerekeket kreativitsra, nllsgra, s nbizalomra nevelni, melyhez segtsget nyjt msik j gyakorlatunk: Az egszsges testnevels szemlletre nevels cm program. Clunk a gyerekek mozgskoordincijnak fejlesztse. Tanulink legyenek kpesek a klnbz teljestmnyek elfogadsra s elismersre, valamint alakuljon ki az egyni felelssgrzet a kzs munkrt.
18
CSORNAI LTALNOS S MVSZETI ISKOLA, VODA NAPKZI OTTHONOS VODJA

A feladatelltsi hely neve: Bbita voda A feladatelltsi hely cme: 9300 Csorna, Szent Istvn tr 15. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-261-632 A feladatelltsi hely e-mail cme: bobitak@freemail.hu Az intzmny weblapja: www.csamio.hu Intzmnyvezet neve: Krnitzn Nagy Mrta J gyakorlatok pontos cme: 1. Mihly-napi vsr - Tmaht, 2. Adventi projekt, 3. Befogad voda Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. Befogad pedaggiai gyakorlat /integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: A Csornai ltalnos s Mvszeti Iskola, voda tbbcl intzmny. vodnk a Napkzi Otthonos voda 3 telephelyen mkdik, szkhelynk a Bbita voda. Helyi nevelsi programunk az Arany Pva nevelsi program. 2001 2003-ban dolgoztuk ki a Comenius minsgbiztostsi program partnerkzpont modelljt. 2006- ta a kompetencia alap vodai nevels bevezetse folyik. 2007-ben elindtottuk a szivacskzilabda vodai mozgsprogramjt s befogad intzmnny vltunk. 2010-ben kzponti pletnket a Bbita vodt feljtottuk plyzati forrsbl. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A kompetencia alap programcsomag bevezetse intzmnynkben 2006 ta folyamatosan trtnik. Tmahetnk sorn 5 napon t kszltnk a jl sikerlt, hangulatos Mihly-napi vsrunkra. Az advent-projekt 4 hten t zajlik a tz tmakr keretben. vodnkban a nphagyomnypols gazdag eszkzrendszervel segtjk a gyermekek sokoldal, harmonikus fejldst, a gyermeki szemlyisg kibontakozst. A mindennapok s egyes jeles napok hagyomnyrz szoksai az vodai let tevkenysgrendszerbe jl illeszkednek. Ezek kzl dolgoztuk ki a Mihlynapi vsrt ( tmaht), a hagyomnyos falusi let kiemelked, egyik legismertebb esemnyt, valamint Adventi projektnket. Projektnk s tmahetnk olyan jellemzkkel br, ami a gyermekek rdekldsre, kvncsisgra, felfedez kedvre pt. Az egyes tmk feldolgozsa tevkenysgek sorozatbl ll, s a tevkenysgek folyamatban kzvetlen, konkrt tapasztalst biztostanak. A cl valamilyen produktum ltrehozsa (pl. Luczs), a tanuls pedig a ltrehozs hozadka. A projekt mdszer sorn a tmavlasztstl elkszts, tervezs, tevkenysgek egymsutnja, lebonyolts, kzzttel az rtkelsig minden mozzanat a gyermekekkel egyttmkdve trtnik, amelyet a kooperatv munka, a munkamegoszts, az egyni vllals nkntessge, a szabad nkifejezs s az nllsg hat t. J gyakorlataink kzzttelvel szeretnnk mintt adni az j tanulsszervezsi eljrsok gyakorlati alkalmazsra. Hisszk s valljuk, hogy az vodai gyakorlati munkban jobbnl- jobb projektek s tmahetek lelhetk fel, csak az j tanulszszervezsi mdszereknek megfelel tudatos gondolkodst kell elsajttani.
19
A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Befogad vodnk tartalmt 3 egymssal szoros kapcsolatban ll tevkenysg alkotja: integrlt pedaggiai rendszer mkdtetse, gygypedaggiai ellts, gygytestnevels. Az IPR rendszernket 2009 szeptembertl vezettk be. Munkacsoportunk, valamint neveltestletnk arra trekszik, hogy minl hatkonyabban, grdlkenyebben - a HH-s s HHH-s gyermekek rdekeit figyelembe vve - fejlesszk, segtsk ket mindennapjaikban. Biztostjuk szmukra az egyenl hozzfrst, egyni fejlesztsi tervet ksztnk (fejleszt pedaggiai naplba) a fejleszt- gygypedaggus koordinlsval. Szlrtekezletek, fogadrk, csaldltogatsok, esetmegbeszlsek segtik, hogy megismerjk a csaldokat s tapasztalatot cserljnk mint a szlkkel, mint a kollgkkal. A gygypedaggiai tevkenysggel a szlk s (SNI-s) gyermekek szmra, egyenl hozzfrhetsget biztostunk a szegregcitl mentes vodai nevelssel. A befogad voda minden gyermek szmra lehetsget biztost a legmagasabb szint szocilis funkci kialaktsra a segt magatarts elsajttsra. Az vodban az eslyegyenlsget, a valsgh szocializcis kzeget biztostjuk a gyermekcsoporton bell. A team munkban rsztvev szakemberek folyamatos kapcsolattartsa egymssal s az rintett csaldokkal, biztostja a gyermek- s csaldkzpontsgot. A gygytestnevels clja s feladata, hogy hozzjruljon a szerzett vagy veleszletett betegsgek kvetkeztben kialakult egszsgi llapot helyrelltshoz, azaz a gygytshoz, rehabilitcihoz. Mindezek mellett segtse a gyermekek mozgsfejldsn keresztl az rtelmi kpessgek fejldst, a hatkony integrcit.
20
CSORNAI LTALNOS S MVSZETI ISKOLA, VODA

A feladatelltsi hely neve: Szchenyi Istvn Krzeti ltalnos Iskola A feladatelltsi hely cme: 9300 Csorna, rpd u. 2. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-261-238 A feladatelltsi hely e-mail cme: csamio@csamio.hu Az intzmny weblapja: www.csamio.hu Intzmnyvezet neve: Kemenesi goston J gyakorlatok pontos cme: 1. Erdei iskola, 2. Egszsg- s krnyezetvdelmi nevels Referenciaterlet(ek) pontos neve: A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Iskolnk Csorna vros egyik legrgibb iskolja. A szilrd alapkszsgek kialaktsra treksznk. Azon munklkodunk, hogy dikjaink ne csak jl tanuljanak, hanem jl is rezzk magukat iskolnk kzssgben. Nemcsak a csornai dikok tanulnak iskolnkban, hanem a vrosunk vonzskrzetben lv apr teleplsek iskolsait is szvesen fogadjuk. Intzmnynkben 8 vfolyamos ltalnos iskola mkdik. A hagyomnyos kpzsi formk kztt teret kap az iskolaotthonos, a tantrgycsoportos, a kompetencia alap s a projektoktatsi forma is. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Iskolnk clja, hogy tanulink tudjanak krdseket feltenni a krlttnk lv vilggal kapcsolatban, mikzben tiszteletben tartjk az rtkeket. A cl elrshez szksges megteremteni azt a lgkrt, melyben a kooperatv munkaformknak nagy teret engednk. A krnyezeti nevels egyik ilyen szntere az erdei iskola. Az erdei iskolban, a projektnkben a kulcskompetencik fejlesztse sszetett mdon jelen van: az anyanyelvi kommunikci; termszettudomnyos kompetencia; a hatkony nll tanuls; eszttikai s mvszeti tudatossg s kifejezkpessg; tmahnap clja, vrhat eredmnyei. A programunk clja, hogy tanulinkban kialaktsuk az egszsges letmd, a krnyezettudatos magatarts irnti ignyt, ismerjk az egszsg s krnyezetet krost tnyezket, s azok veszlyeit. A feladatok tartalmi s mdszertani sszelltsa az albbi szempontok alapjn trtnt: a tanulk konkrt tantrgyi tudsukat is alkalmazzk; TOT, rejtvny; csoportmunknl a tanulk azonnali helyzetfelismerse, megoldsi javaslatttele, feladatmegosztsi kpessge; egyms munkjnak megbecslse, tisztelete; cselekedtet feladatok (sts, fzs, terts, plaktkszts, trsasjtk kszts, hulladkbl ruha kszts, zldsggymlcs szobrszat) s az alkot szellemi munkt ignyl feladatoknl (versrs, rmfarags, rvels, vita) tmaszkodhatnak kreativitsukra, gyorsasgukra, fantzijukra, azonnali helyzetfelismerskre, megoldskeressi kpessgkre, jtkossgukra; rzkszervek rvn tapasztals (szagls, tapints, zlels, lts); anyanyelvi jtkos feladatok is sznestettk a vetlkedk feladatsorait.
21
FEKETE ISTVN LTALNOS ISKOLA S VODA

A feladatelltsi hely cme: 9023 Gyr, Kodly Zoltn u. 31. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-516-052 A feladatelltsi hely e-mail cme: vuksuli@vuksuli.sulinet.hu Az intzmny weblapja: www.vuksuli.hu Intzmnyvezet neve: Kaszs Lszln J gyakorlatok pontos cme: 1. DK, azaz Diksg, nllsg, Kezdemnyezkpessg. 2. Magatartskultra, 3. Projektmdszer a fldrajz tantsban, 4. Vrosi kalandtra Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. Befogad pedaggiai gyakorlat /integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny, referenciahely, 3. Tehetsggondoz programmal dolgoz intzmny/tehetsgpont Az intzmny rvid bemutatsa: Pedaggiai programunkban megfogalmazott kt f rtk a kreativits s humnum. A tanuls-tants folyamatban aktv szerepe van a tanulknak. Kezdemnyezkszsgket, nllsgukat a diknkormnyzati munkban prblhatjk ki. Tehetsges tanulink szmra vfolyam szint, rarendbe beptett differencilt foglalkozst biztostunk. Iskolnk szervezeti kultrjra jellemz a team munka. Munkakultrnkat nyitott nevelsi-oktatsi krnyezet jellemzi. Teljes kr minsgbiztostssal rendelkeznk. Neveltestletnk nyitott s innovatv, az nfejleszt iskolk alapt tagja. Folyamatosan fejlesztett mrsi-rtkelsi rendszernk van. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Pedaggiai kultrnk szerves rszt alkotjk a projektek projektrk, hromnapos vrosi kalandtra , melyeknek vek ta kidolgozott s folyamatosan fejlesztett, a Pedaggiai programunkra pl eljrsrendje, kompetencia alap eszkzrendszere s mdszertani elemei vannak. Komplex kpessgfejleszts trtnik vfolyamonknt egymsra pl tematikval. A projekt nem illeszthet a hagyomnyos tanrai keretbe, de koncentrikusan j ismereteket tant a vrosrl. A program elssorban a hatkony s nll tanuls alapjaival ismerteti meg a tanulkat, mikzben fejleszti az anyanyelvi s idegen nyelvi kompetencit, termszettudomnyos kompetencit, digitlis kompetencit, szocilis s llampolgri kompetencit, kezdemnyezkpessget s vllalkozi kompetencit, eszttikai-mvszeti tudatossgot s kifejezkpessget. Az j tanulsszervezsi eljrs sorn megjelennek a kooperatv technikk, az IKT alap eszkzk, valamint szemlyre szabott fejleszt rtkelsi eljrsok. A programok tbbsge az iskola falain kvl zajlik. A projektpedaggia alapveten a tanulk aktivitsra pl. A tanulk kzs munkja s az egyni kutatmunka sorn hangslyos a dik-dik ill. a dik-tanr egyttmkdse, amelynek sorn fejldik a tanulk emptis kpessge, trsas kapcsolataik sznvonala s tolerancia kpessgk. A dikok egyni s kzsen megszerzett tudsa felrtkeldik, hiszen kutatmunkjuk eredmnyt adjk t egymsnak. Az otthoni kutatmunka segtsgvel a szl is aktv rszese lehet gyermeke tanulsi folyamatnak.
22
A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Intzmnynk a befogad pedaggiai gyakorlat szntere, gyakorlatunkban megjelennek a differencilt s az egyni fejldst biztost tanulsszervezsi, mdszertani eljrsok. Szakemberek egyttmkdsnek ksznheten a sajtos nevelsi igny tanulk szmra egynre szl, integrcit erst stratgikat (fejlesztsi terveket) alaktunk ki. A pedaggusok feladata a kompetencik fejlesztse a tanrk keretben, a tuds tadsa mind az ismeretek, mind a kpessgek szintjn. A gygypedaggus s a tbbsgi pedaggus kzs clja, hogy a fiziklis-mentlis kpessgek, a szocilis alkalmazkod viselkeds fejlesztsvel (magatartskultra, diknkormnyzati munka) felksztse a gyermekeket az nllsgra. A legintenzvebb fejlesztst az 1-2. vfolyam ignyli. Mivel intzmnynkben als tagozaton iskolaotthon mkdik, gy az integrltan oktatott tanulknak csoportos fejleszt foglalkozst biztostunk, heti 5 rban. Intenzv terpit als tagozaton tudunk nyjtani, fels tagozaton a kttanros modell s a tanrai megsegts a jellemz. Konduktv szakszolglat mkdik intzmnynkben, mozgskorltozott tanulkat is integrltan oktatunk. Srlsek esetn az egszsges tanulink rehabilitciit is segtik a konduktorok, fknt a sportbaleseteknl. Nagy hangslyt fektetnk a tanulsi, magatartsi, beilleszkedsi zavarral kszkd (BTM) tanulk segtsre, valamint a htrnyos helyzet s halmozottan htrnyos helyzet tanulinkat is folyamatosan figyelemmel ksrjk. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: 2009 szeptemberben elindthattuk els sportiskolai osztlyunkat 5. vfolyamon a GYRI ETO FC egyttmkdsvel, labdarg sportgban. Pedaggiai programunk rszletesen tartalmazza a szervezeti, tartalmi kereteket. A tanulk htftl pntekig egsz napos oktatsban rszeslnek. Heti hrom alkalommal 8.00-9.30-ig az egyeslet ltal szervezett edzseken vesznek rszt. Ezeken az edzseken az egyni s kiscsoportos felkszts a jellemz, mg a dlutni edzseken az ETO-parkban a csapatjtk s a taktika. Akik ebbe az osztlyba jrnak, ltvnyos fejldsen mennek keresztl azokkal szemben, akik csak az egyesleti edzseken vesznek rszt. A tanulknak a programban lert felvteli kvetelmnyeknek kell eleget tennik. Gondot fordtunk a kivlasztsukra, az egyeslet a sporttal kapcsolatos mrseket vgzi, intzmnynk vezetse pedig a tanulmnyi munkjukat, kommunikcis kszsgket vizsglja a felvtelin. Az iskola feladata a biztonsgot nyjt tanulmnyi munka htternek megteremtse. Ennek rdekben fontos szerepet jtszik az osztlyfnk, s a nevelk szemlynek kivlasztsa. Tanulszobai foglalkozson vesznek rszt a tanrk utn, fl ngyig, majd az egyeslet ltal biztostott autbusz szlltja ket az ETO-parkba. A tanulszobai foglalkozsok 1. rjban matematikbl, magyar nyelv s irodalombl, angolbl s informatikbl szaktanri segtsget kapnak, tantrgyanknt heti egy alkalommal. A 8. rban ksztik el a hzi feladatot. Tanulink az ltalnos iskola befejezse utn tanulmnyaikat a Fehr Mikls Sportakadmin folytathatjk.
23
GYRVROSI LTALNOS ISKOLA S VODA

A feladatelltsi hely neve: Gyrvrosi ltalnos Iskola A feladatelltsi hely cme: 9027 Gyr, Vghd u. 4. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-327-321 A feladatelltsi hely e-mail cme: gyarvarosi@infirod-gyor.sulinet.hu Az intzmny weblapja: www.gyarvarosi.sulinet.hu Intzmnyvezet neve: Mdosn Major Katalin J gyakorlatok pontos cme: 1. A tehetsggondozs lehetsgei az als tagozatos matematikaoktatsban, 2. Szvegrts-szvegalkots ltalnos iskola als tagozatn, illetve 5. osztly nem szakrendszer oktats keretben, mondk segtsgvel, 3. Jtkos interaktv feladatok a nmet nyelv oktatsban Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, 2. Tehetsggondoz programmal dolgoz intzmny/tehetsgpont Az intzmny rvid bemutatsa: A Gyrvrosi ltalnos Iskola s voda 1910-ben plt, Gyrvros els iskoljaknt. Hagyomnyainkra ptve sznvonalas nevel oktat munkt vgznk. Iskolnkban eredmnyesen mkdik a kompetencia alap oktats. Korszer tanulsszervezsi eljrsokkal dikjaink knnyebben feldolgozzk a tananyagot. Tehetsgpontknt kiemelt figyelmet fordtunk tehetsges tanulink tudsnak kibontakoztatsra is. Nyolcosztlyos iskolnkban kiemelt szerepet kap a magyar nyelv s irodalom, matematika s az idegen nyelvek tantsa. Neveltestletnk innovatv, nyitott a pedaggiai munka megjtsa fel. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Iskolnk tantestlett mr rgta foglalkoztatja, hogy hogyan lehet jtkosan, tletekben gazdagon, rdekesen, sznesen tantani, foglalkozni a gyerekekkel gy, hogy kzben elsajttsk a fontos ismereteket, merjenek megszlalni, egymssal kapcsolatot teremteni, kommuniklni, fejldjn szocilis kompetencijuk is. Szvegrts-szvegalkots ltalnos iskola als tagozatn, illetve 5. osztly nem szakrendszer oktats keretben, mondk segtsgvel-cm j gyakorlatunk f clkitzse a trtnelmi olvasmnyok feleleventse, a tmhoz kapcsold irodalmi s mvszeti ismeretek ttekintse rdekes, interaktv formban. A j gyakorlat tmaht keretben is feldolgozhat. Kiemelten szolglja a szvegrts-szvegalkots kompetencia terlet fejlesztst a kvetkez eszkzkkel: szmagyarzatok, szkincsbvts, hinyos szvegek ptlsa, szlsok, stb. A feladatok megoldsnl szksg van az rt olvass, a nyelvhelyessgi-s helyesrsi ismeretek alkalmazsra. Jtkos interaktv feladatok a nmet nyelv oktatsban-cm j gyakorlatunk clja, hogy olyan feladatokat fejlessznk ki, amelyek jfajta megkzeltsben dolgozzk fel a klnbz tmkat, s a hozzjuk tartoz nyelvtani anyagot. Elsdlegesen a kommunikatv nyelvi kompetencia fejlesztst, valamint a szkincsbvtst tztk ki clul jtkos, tevkenysg-kzpont feladatokkal. A tananyagkzpont pedaggiai mdszerek a gyerekek szmra mr nem kpviselnek rtket, a mai gyerekek a mozgalmas, interaktv anyagot kedvelik. Iskolnkban mkdik az audiovizulis tanterem, ahol minden tanul sajt notebook-jn dolgozhat.
24
A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A Gyrvrosi ltalnos Iskola vtizedek ta kiemelt jelentsget tulajdont a tehetsggondozsnak mind a tanrn bell, mind a tanrai foglakozsokon kvl. Pedaggiai Programunkban a tehetsg, a kpessg kibontakoztatshoz szksges iskolai tevkenysg terletei, az alkalmazs mdszerei, eszkzei, formi mr kln fejezetet kaptak. Ebben fogalmaztuk meg a tevkenysg terleteit: 1. Tehetsgek felismerse, a kpessgek fejlettsgi szintjnek megllaptsa. 2. Tehetsgfejleszts, kpessgfejleszts /iskoln bell/. 3. A fejleszts hatkonysga, rtkels. A tehetsggondozs lehetsgei az als tagozatos matematikaoktatsban- cm j gyakorlatunk clja, hogy a ktelez tananyagtartalmon tl az sszegyjttt feladatok lehetsget biztostsanak a tehetsges tanulknak a tovbblpsre, vltozatos munkaformkkal. A heterogn sszettel osztlyokban, a htrnyos helyzet vagy rszkpessg zavarral kzd tanulk mellett a tehetsgeseknek is biztostja az eslyegyenlsget. A tanrkon kiemelten figyelembe vesszk a tanulk egyni szksgleteit a tananyaghoz kapcsoldva, s azon tlmutatva is. Komplex szemlyisg-, kszsg-, s kpessgfejleszts trtnik. A tevkenysgkzpont tanulsi helyzetek biztostjk a tanulk szmra az egytt tanuls, a felfedezs rmt, az alkalmazott tevkenysgkzpont tanulsszervezs szabadsgot biztost a tanulknak, tlmutat a tananyagon a mindennapi let problminak figyelembevtelvel. Lehetsgk nylik a hatrok tgtsra, nzpontvltsra az rnyalatok irnti rzkenysgre.
25
GYRI TNC- S KPZMVSZETI LTALNOS ISKOLA, SZAKKZPISKOLA S KOLLGIUM

A feladatelltsi hely cme: 9023 Gyr, Szabolcska u. 5-6. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-513-600 A feladatelltsi hely e-mail cme: info@tanceskepzo.hu Az intzmny weblapja: www.tanceskepzo.hu Intzmnyvezet neve: Bombicz Barbara J gyakorlatok pontos cme: 1. Asszocicis kpessgfejleszt jtkok A kreatv technika alkalmazsi lehetsgei a tncmvszeti oktats keretben, 2. Minden gmbly Labds kpessgfejleszt gyakorlatok, 3. Rgtn jvk! Improvizcis gyakorlatok alkalmazsa drma rn, 4. Tnc s zene szvvel-llekkel Rhangol tbor az iskolav kezdshez Referenciaterlet(ek) pontos neve: Mvszeti nevels mveltsgterleten kompetencia alap programot megvalst intzmny Az intzmny rvid bemutatsa: Iskolnkban tncmvszeti s kpzmvszeti kpzs folyik. 1981 ta tanulnak tncolni nvendkeink klasszikus s modern szakon. Nyitottsgra, kreatv mvszi ltre neveljk ket. A tncmvszeti kpzs struktrja s tananyaga teljesen egyedlll nemcsak Magyarorszgon, de taln vilgviszonylatban is. Az els ngy vfolyamon elkszt munka folyik, mely a gyermekek kpessgeit fejleszti, majd az tdik vfolyamtl kezddik a szakkpzs. A kpzmvszeti tanszakon az 5 ves kpzs a lnyegltsra, a mestersgbeli tuds megtantsra, a klasszikus kpz- s iparmvszeti kpzs alapozsra, kpzmvszeti tovbbtanulsra, illetve grafika, szobrsz, fest szakgi felksztsre vllalkozik. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: 1. Asszocicis kpessgfejleszt jtkok a kreatv technika alkalmazsi lehetsgei a tncmvszeti oktats keretben A mdszer kiemelten tanulkzpont. Szabad, ktetlen mozgsformkkal s jtkos, kifejez gyakorlatokkal fejleszthetjk nvendkeink testtudatt, kreativitst s kialakthatjuk a helyes testkpet. A gyakorlatok felhasznljk a mr meglv tudst, ugyanakkor bsges teret engednek az egyni tletek kivitelezsnek. A pros feladatok sorn cl a knnyed kapcsolatteremts kialaktsa, trsas gtlsok, feszltsgek oldsa. 2. Minden gmbly Labds kpessgfejleszt gyakorlatok Clunk, hogy a rsztvev gyermekek testsszettele elnysen vltozzon (izom- s zsrtmeg arnya) szempontjbl, ezrt egy kis fzetben 15 gyakorlatcsoportot tartalmaz labds mozgsanyagot dolgoztunk ki, amely jelentsen fejleszti a dinamikus egyensly koordincis kpessgt, tovbb a gyermek s a labda viszonyt klnbz helyzetekben. A szerzett kpessgek j esllyel transzferlhatk a mr megtanult mozgsformkhoz. 3. Rgtn jvk! Improvizcis gyakorlatok alkalmazsa drma rn Sznpadi improvizci segtsgvel dikjaink az letkben is elfordul helyzeteket modelleznek, konfliktuskezelst, problmamegoldst tanulnak. Fejldik kreativitsuk, nyelvi kifejezkszsgk, szlesedik ltkrk, nyitott vlnak az jdonsgokra. Az improvizci alapveten nem tananyagkzpont mdszer, az elmleti rszt csak a gyakorlatokon keresztl lehet elsajttani. 4. Tnc s zene szvvel-llekkel Rhangol tbor az iskolav kezdshez Az iskolba jonnan belp vfolyam bevezetse az intzmny alapelvrsaiba, lgkrbe, a trsakkal val kapcsolatrendszerbe. Ritmusrzk, halls fejlesztse a tnc elemeivel sszehangolva, a ritmuskszsg fejlesztsn keresztl az nll feladatvgzsre, de a trsakkal val egyttmkdsre, a trsakra val odafigyelsre szoktats is teret kap.
26
GYR-MOSON-SOPRON MEGYEI NKORMNYZAT LTALNOS MVELDSI KZPONTJA

A feladatelltsi hely cme: 9431 Fertd, Joseph Haydn u.2. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-99-370-918 A feladatelltsi hely e-mail cme: porpaczy@propaczy.hu Az intzmny weblapja: www.gymsmoamk.hu Intzmnyvezet neve: Wellner Andrea J gyakorlatok pontos cme: 1. Gygy- s fszernvnyek termesztse, felhasznlsa, illolajok hasznlata: az egszsges letvitelre nevels egy lehetsges alternatvja, 2. rksgnk a Fert-tj, 3. Nemzetkzi idegennyelvi projekt Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. Mzeumpedaggiai program alapjn dolgoz intzmny, Az intzmny rvid bemutatsa: A Gyr-Moson-Sopron Megyei nkormnyzat ltalnos Mveldsi Kzpontja 2009 augusztus 1-vel jtt ltre a Porpczy Aladr MK (Fertszplaki Tjhzak is ide tartoznak) valamint az jhelyi Imre Szakkzpiskola sszevonsval. A kt kzpiskola a kzpfok oktats szles skljt valstja meg. (pl. a Porpczy kzpiskolban a magyar-osztrk vllalkozi gyintz kpzs az orszgban egyedlllknt 1994-ben kerlt bevezetsre) A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Az adaptlhat j gyakorlat hrom eurpai kzpiskola kzs Comenius-projektjn alapszik, melynek cme Europische Vielfalt gemeinsame Wurzeln. A program clja, hogy a tanulk s az iskola tanrai minl nagyobb szmban kapcsoldjanak be az iskola Comenius-projektjbe. A tantrgykzisg megvalsulsval a rsztvev dikok egy tfog tmn (ernyprojekt) bell klfldi dikpartnereikkel s tmavezet tanrukkal, rdekldsknek megfelel altmt vlasztanak, amely a rszvev iskolk tantervbe illeszthet. A kzs projektmunka sorn az idegen nyelvi kompetencik fejldnek. Bvlnek a tanulk ismeretei az rintett tantrgyakon bell (pl. biolgia, trtnelem). A partnerekkel val kapcsolattarts s a projektmunkk elksztse rvn a tanulk IKT ismeretei fejldnek. A tanulk elsajttjk a kzs internetes platform hasznlatt. A projektmunka fellaztja a hagyomnyos osztlykereteket, a csoportok klnbz vfolyamokrl is szervezdhetnek. A csoportmunka rvn a kooperatv tanuls kerl eltrbe. A programhoz kapcsold nemzetkzi projekttallkozk hozzjrulnak az eurpai kultrk megismershez s az eltletek lebontshoz. A szemlyes tallkozk bizonytjk a tanulk szmra az idegen nyelvtuds fontossgt. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Az egszsges letmdra nevels keretn bell kiemelt tmaknt kerl oktatsra a gygy-s fszernvny ismeret s hasznlat. Ez a gyakorlat nem csak ismeret- s szemllettads, hanem egy krnyezettudatos szemlletformls is egyben. J gyakorlatunk clja az egszsges letvitel kialaktshoz szksges ismeretek tadsa. Eleink ltal oly jl ismert gygy- s fszernvnyek megismertetse, felhasznlsi lehetsgeik bemutatsa, klns hangslyt fektetve a gyakorlat sorn arra, hogy ezen nvnyek bepljenek a mindennapokba, elsegtve ezzel a betegsgek megelzst, egy egszsges letforma kialaktst. A gyakorlat sorn a rsztvevk elsajttjk a gygynvnyek tartstsi, trolsi mdjait is. A program eredmnyeknt ersdik a dikokban a krnyezettudatos szemllet, olyan kszsgek s kpessgek alakulnak ki bennk, amelyek lehetv teszik egy egszsges, hossz tvon fenntarthat letvitel kialaktst s tovbbvitelt. Harmniba kerlnek nmagukkal, a trsadalmi-termszeti krnyezetkkel, elfogadbb vlnak, a csaldon belli kapcsolataik ersdnek. A kpzs jellegbl addan a kpz pedaggus s a rszt vev tanulk kztt kzvetlen kontaktus alakul ki.
27
GYR MENTI TELEPLSEK LTALNOS ISKOLJA

A feladatelltsi hely neve: Kajrpci Tagiskola A feladatelltsi hely cme: 9123 Kajrpc, Teleki utca 1. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-551-012, 06-20-496-75-05 A feladatelltsi hely e-mail cme: kajarisk@axelero.hu Az intzmny weblapja: www.gyur-tarsulas.sulinet.hu Intzmnyvezet neve: Kocsisn Pernysz Anna, tagintzmny vezet J gyakorlatok pontos cme: 1. Hatostlgy hadjrat krnyezeti nevels s hagyomnypols a Kajrpci Tagiskolban egyttmkdsben az intzmny kzvetlen partnereivel szlkkel, nkormnyzattal, civil szervezetekkel, 2. Varzskezek kzmves tbor a nyri vakci els hetben Referenciaterlet(ek) pontos neve: A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Iskolnkban a kajrpci s felpci gyermekek tanulnak. Az intzmny als tagozatn kt sszevont tanulcsoportban tantunk, matematikbl s magyarbl csoportbontssal. A fels tagozatban a szakos elltst az iskolatrsulson bell utaz pedaggusokkal, illetve raad kollgkkal oldjuk meg. A tanrai foglalkozsok mellett szmtalan lehetsg van a szabadid hasznos eltltsre (szakkrk, sportkrk). Jl felszerelt iskolai knyvtrunk, informatikai szaktantermnk van. Szmthatunk a civil szervezetek s a szlk aktv rszvtelre s segtsgre is. pletnket az elmlt tanvben plyzati tmogatssal feljtottuk. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A szkebb s tgabb hazhoz val ktds rzst, krnyezetnk megismersnek s megvsnak ignyt nagyon fontos rtknek tekintjk. J gyakorlatunk olyan j pedaggiai mdszer, amely lehetv teszi a dikcsoportok rdekldsnek felkeltst s aktv rszvtelt. Tanulinkat a hazaszeretetre kvnjuk nevelni. Ennek nlklzhetetlen lpcsfoka a loklpatriotizmus megalapozsa. Ezt a helytrtnet, a nprajz megismersvel igyeksznk elrni. A tevkenysgkzpont pedaggia kivlan alkalmazhat a program sorn. A program a szocilis kompetenciktl a kognitv kpessgeken t a szemlyisg egszt formlja. A gyerekek kzzel foghat lmnyekhez jutva fedezik fel az rtkeket magukban s kzvetlen krnyezetkben. A trtnelemtantsnak s a termszetismereti oktatsnak nlklzhetetlen rsze a mzeumltogats, az informatikai ismeretek rendezse. Elengedhetetlen, hogy a gyerekek gyakorlatot szerezzenek abban, hogyan lehet az IKT eszkzket az nll ismeretszerzs szolglatba lltani. Az nll tanuls kpessgnek megalapozshoz eszkzknt szolgl az anyanyelvi kompetencia s a digitlis kompetencia fejlettsge. Fontos, hogy a pedaggus minden lehetsget megragadjon ahhoz, hogy a haza fogalmt megtltse tartalommal s a hazaszeretet pldinak megmutatsa mellett a hazaszeretet tevkenysgekben megnyilvnul gyakorlshoz is feltteleket teremtsen.
28
GYR MENTI TELEPLSEK LTALNOS ISKOLJA

A feladatelltsi hely neve: Vitz Hry Lszl ltalnos Iskola A feladatelltsi hely cme: 9124 Gymre, Rkczi u. 5. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96- 461-386 s 06-20-2511-998 A feladatelltsi hely e-mail cme: gymtigazgato@freemail.hu Az intzmny weblapja: www.gyur-tarsulas.sulinet.hu Intzmnyvezet neve: Tth Margit Kornlia J gyakorlatok pontos cme: 1. Sajtos nevelsi igny tanulk egyttmkdsen alapul integrlt nevelse az ltalnos iskolban. Egyni fejlesztsi tervek sszelltsa a szakrti vlemnyek tkrben, 2. v mlik, vet r Hagyomnyrzs az ltalnos iskola harmadik osztlyban, modulris oktatsi keretben, 3. Nyri kalandtbor a sznid kezdetn Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi, programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. Befogad pedaggiai gyakorlat /integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: A Gyr Menti Teleplsek Iskolatrsulsa szkhelyintzmnye a Vitz Hry Lszl ltalnos iskola, amelybe Gymre s Szerecseny kzsgek ltalnos iskols kor gyermekei jrnak. Nyolc vfolyamon, osztott tanulcsoportokban tanulnak a gyermekek. Az elmlt hrom vben teljesen megjult az intzmny pletegyttese. Az als tagozat plett hazai plyzati forrsokbl jtotta fel a fenntart nkormnyzat, a fels tagozat plett a feljtson kvl korszer informatikai szaktanteremmel, fejleszt szobval, kiszolgl helyisgekkel bvtettk. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Hagyomnyrz j gyakorlatunk clja a magyar, azon bell a helyi nphagyomnyok polsa, a npi kultra sokoldal megismertetse. A gyerekek alkot, kreatv fantzijnak kibontakoztatsa tantrgyi integrcin keresztl, valamint tanrn kvli keretek kztt. Helyi hagyomnyaink polsa hozzsegti tanulinkat ahhoz, hogy tisztelettel gondoljanak a mltjukra, bizakodva tekintsenek a jvbe. A tant feladata, hogy integrlt szemllet, vltozatos tevkenysgrendszer szervezsvel olyan tanulsi helyzetet teremtsen, amelyben a gyermek aktv rsztvevje a folyamatoknak. Npnk mltjnak trtnetei s kiemelked szemlyisgeinek pldja, a nemzetisgek s etnikai npcsoportok kultrjval val ismerkeds ersti a gyerekek nemzeti azonossgtudatt s az eszttikai rtkek irnti fogkonysg megalapozst. A trsmvszetek bekapcsolsval komplex eszttikai nevelst biztost. A gyakorlat sorn kiemelked szerepet kap a gyermekek tevkenykedtetse: manulis s eszttikai tevkenysgek, mozgsos- nekes jtkok. A tmakrk feldolgozsa modulris keretek kztt trtnik. Ennek megvalstshoz eszkzknt hasznljuk: az informatikai (szmtgp, knyvtr) eszkzket, IKT eszkzket, tananyagtartalmakat, npi hangszereinket, a kismestersgekhez szksges eszkzket s anyagokat (fazekaskorong, agyag, csuh, gyapj), az nnepkrkhz ktd szoksainkat, hagyomnyainkat.
29
Alkalmazott moduljaink: 1. Szent Mihlykor keleti szl igen komoly telet gr cmmel szi tma 2. holnaputn az angyalok gymnt havat hoznak cmmel tli tma 3. Rgi szoks szerint menjnk isten szerint iskolba (Gergely-jrs) cmmel tavaszi tma
A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Integrlt nevelsi programunk hatkony, differencilt tanulsi krnyezetet biztost minden tanul szmra, kiemelt figyelmet fordtva az SNI tanulkra. Az egyni lehetsgekhez igaztott tanulsszervezs sorn a tants-tanuls tereit, munkaformit, jellegt s tartalmt teszi differenciltt, annak rdekben, hogy igazodni tudjon a dikok eltr szksgleteihez, tanulsi stlushoz, rdekldshez. A j gyakorlat osztlytermi krnyezetben mutatja be a sajtos nevelsi igny tanulk tanrai fejlesztst, a tanulk s osztlytrsaik egyttmkdst, a tant, tanr, gygypedaggus egyttmkdst. A j gyakorlat bemutatja az egyni fejlesztsi terv alapjn a tanulst segt kpessgek fejlesztst, a tantrgyi megsegtst. A srlt emberek letminsgnek javtsa, eslyegyenlsgk megteremtse a XXI. szzadban elengedhetetlen. Ennek els lpse a kisgyermekkori (vodai, iskolai) integrci, a srlt vagy egyb htrnnyal kzd tanulk kedvezbb helyzetben lv trsaikkal trtn egytt nevelse, oktatsa. Ki kell alakulnia egy olyan iskolai krnyezetnek, amely lni tud a kzoktatsi trvnyek ltal biztostott lehetsgekkel az SNI tanulk habilitcija, rehabilitcija rdekben. A Gyr Menti Teleplsek Iskolatrsulsa tudatosan felvllalja s megvalstja a sajtos nevelsi igny tanulk teljes integrcijt.
30
GYR MENTI TELEPLSEK VODATRSULSA

A feladatelltsi hely neve: Gesztenys voda Gymre A feladatelltsi hely cme: 9124 Gymre, Rkczi u. 5. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-461-176 A feladatelltsi hely e-mail cme: ovoda@gyomore.hu Intzmnyvezet neve: Bolla Gyuln J gyakorlatok pontos cme: 1. Sajtos nevelsi igny gyermekek integrlt vodai nevelse, 2. Egyni fejlesztsi tervek kidolgozsa a szakrti vlemnyek alapjn, 3. Kzssgformls ngy telepls vodatrsulsban Referenciaterlet(ek) pontos neve: Befogad pedaggiai gyakorlat/integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: A Gyr Menti Teleplsek vodatrsulsnak vodi a Kisalfld s a Sokoralja tallkozsnl helyezkednek el. vodnk 80 ves. Trgyi s szemlyi feltteleinkkel biztostjuk a gyermekek szmra a korszer nevelst, a befogadst, az integrlst, a tehetsggondozst. Lehetsget adunk a fakultatv hit- s vallsoktatsra, nptnc tanulsra. vodnk kiemelt feladatnak tekinti: a hagyomnyok rzst, polst; a jtkon belli mozgsos jtkok kialaktst; a differencilt kpessgfejlesztst; a komplex krnyezeti nevels megvalstst. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Intzmnynk erssge: Szocilis kompetencik fejlesztse a felntt, s a gyermekkzssgnl. Tagvodink arculatt az elnys klnbzsgek mentn, specifikumaikat megrizve alaktjuk, azonban fontosnak tartjuk, hogy az voda, mint egy egsz egysg, kzssgknt mkdjn. Biztostjuk a szli ignyeket, a gyermeki szksgleteket. A szlkkel az egyttmkds minden formjt, lehetsgt igyeksznk kihasznlni. Szmtunk tleteikre, kapcsolataikra, aktivitsukra, rdekldskre. Szmtunk a polgrmesterek, a kpviselk vlemnyre, segtsgre intzmnyeink, programjaink eredmnyessge rdekben ( pl. Gyr Menti Npi Fesztivl). Intzmnynkben10 v ta integrltan fejlesztjk gygypedaggus kzremkdsvel a sajtos nevelsi igny gyermekeket. A sajtos nevelsi igny gyermekekre egynre szabott fejlesztsi terv kszl, melyet az vodapedaggus s a gygypedaggus a rehabilitcis, habilitcis, s csoportos foglakozsok alkalmval hasznl. A gygypedaggus az vodapedaggussal egyttmkdve valstja meg a sajtos nevelsi igny gyermekek egyttnevelst, kooperatv, differencilt mdszerek alkalmazsval. A tbboldal (egyni, csoportos) megsegtssel a gyermek nmaghoz mrten optimlis mrtkben fejldik. Intzmnynk kiemelten fontos feladatknt kezeli az eltr fejlettsggel s httrrel rendelkez gyermekek egyttnevelst. Sokfle mdon prbljuk megknnyteni a zkkenmentes iskolba val tmenetet (pl. Gergely jrs, Csaldi dlutn, Kzmves napok, Glya tbor).
31
GYR MENTI TELEPLSEK VODJA SZKHELY: GESZTENYS VODATRSULSA, FELPCI TAGVODJA

A feladatelltsi hely neve: Gyr Menti Teleplsek vodja Felpci Tagvodja A feladatelltsi hely cme: 9122 Felpc, Petfi utca 60. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-20-436-3133 A feladatelltsi hely e-mail cme: ovoda.felpec@vitechnet.hu Intzmnyvezet neve: Nmeth Judit J gyakorlatok pontos cme: 1. Npi jtk s nphagyomnyrzs az vodban, 2. Cselekvsre pl tapasztalatszerzs a krnyezetvdelemben Referenciaterlet(ek) pontos neve: Mvszeti nevels mveltsgterleten kompetencia alap programot megvalst intzmny Az intzmny rvid bemutatsa: Egy csoportos vodnk 1975-ben, trsadalmi sszefogssal plt. A Gyr Menti Teleplsek vodatrsulsnak vodja. 1 vegyes csoporttal mkdnk. Kt felsfok vgzettsg vn s 1 dajka dolgozik az intzmnyben. Az voda plete, tgas, vilgos helyisgekbl ll, berendezse jszer. Nagy udvarral rendelkeznk, van napos, rnykos rsz is egyarnt. Udvari jtkaink az elrsoknak megfelelnek. Clunk a sokoldal, harmonikus gyermeki szemlyisg fejlesztse, befogadsa, az letkori sajtossgok s az egyni fejlds figyelembevtelvel. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: 1. Npi jtk s nphagyomnyrzs az vodban A npi jtk s nptnc tszvi az egsz vnket. nnepeinkben, htkznapjainkban mindig fellelhet. Kidolgozott, gyjttt npzenei anyaggal rendelkeznk. A j gyakorlat klnbz projekt napokbl ll. Clunk, hogy a gyerekek megismerjk a falu hagyomnyait, npszoksait. Kenyeret stnk, szreten vesznk rszt. Mrton napkor Libanapot tartunk a Felpcrt Alaptvny s a szlk segtsgvel a Felpci Tjhznl. A dlutn folyamn msort adnak az vodsok, kzmves foglalkozson barkcsolhatnak a gyerekek s szleik, kemencben kszlt telekkel knljuk a vendgeket, majd sttedskor lampionos felvonuls utn misvel zrjuk a programot. 2. Cselekvsre pl tapasztalatszerzs a krnyezetvdelemben A j gyakorlat egy szi s egy tavaszi projekthtbl ll. Minden napra ms tevkenysget szerveznk. sz : Kirndulunk az sborksba. Az ko-busz segtsgvel bemutatjuk a szelektv hulladkgyjtst. Komposztls folyamatval ismerkednk. Egy- egy nap foglalkozunk a talaj- s vzvdelemmel. Tavasz: Vzi kzlekedssel val ismerkeds, hajkirnduls Gyrben. Tavaszi lovas kocsi tra az sborksban. Talajvdelem, kemizls hatsai. Vetnk, ltetnk. Kirndulunk a Kajrpci Rtki- vlgybe. Egszsges letmd, tpllkozs, mozgs. Egszsgnapot tartunk.
32
HALLER JNOS LTALNOS, SZAKKZP S SZAKISKOLA

A feladatelltsi hely cme: 9200 Mosonmagyarvr, Mosonvr t 15. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-213-222 A feladatelltsi hely e-mail cme: hallerj@freemail.hu Az intzmny weblapja: www.halleriskola.hu Intzmnyvezet neve: Srkzin Kollrits Edit J gyakorlatok pontos cme: 1. Minsgbiztosts, 2. A MAZSORETT, a mozdulatmvszet, a tnc az ember bensejnek kzvetlen, ltalnos hats kifejezje. Referenciaterlet(ek) pontos neve: Minsgbiztosts Az intzmny rvid bemutatsa: Iskolnk Mosonmagyarvr Moson vrosrszben tallhat, 1910 ta mkdik. Az 1988-as tanvtl az ltalnos iskolnkban kt-tannyelv s tagozatos oktats indult nmet nyelven. Tanulink heti 5 rban tanuljk az idegen nyelvet, illetve a testnevels, rajz, nek-zene trgyakat nmet nyelven oktatjuk. 1992-ben kaptuk meg a szakkpzsi lehetsget. Ebbl ntte ki magt a hrom ves szakmunkskpzs szakcs, pincr, cukrsz s ni ruhakszt szakmkban. 1999-tl idegenforgalmi s vendglt-ipari kpzs, 2002-tl felnttkpzs, majd technikuskpzs is indult. 2007 janurjtl dolgozunk a teljes kr minsgbiztostsi rendszer kiptsn a KMD, az SZMBK s az ESZMK modell segtsgvel. Ennek rdekben megfogalmazta a tantestlet az intzmny Jvkpt, tgondolta a kpzsi struktrjt, tantrgy szerkezett, talaktotta szervezeti struktrjt, megfogalmazta a clnak megfelel kiemelt feladatait, mdostotta Pedaggiai Programjt s vele szinkronban az IMIP-et. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A j gyakorlat minden olyan iskolatpusnl alkalmazhat, melyben megvan a szervezeti kultra tudatos vltoztatshoz val hajlandsg. Mitl egyedi, jszer? Attl, hogy a tbbcl intzmny, mely lt. iskolbl, szakkpzsbl s szakkzpiskolbl ll, egysges rendszert alkot s kzs szemllettel mkd minsgirnytsi gondolkodsmdot reprezentl, hogy a minsgirnytsi rendszer teljesen a pedaggia szolglatban ll s egy rendszerben jelenik meg. hogy alkalmazsa egyben az intzmnyi szervezetfejlesztst is magban foglalja. Cljaink: Gyakorlati pldkkal, tapasztalatokkal kiegsztve segtsget nyjtani az intzmnyvezetknek, neveltestleteknek annak megrtsben, hogyan lehet olyan modellt, rendszert megszerkeszteni, amelyen keresztl a minsgirnytsi gondolkodsmd rszv vlik az intzmnynek. Olyan szakmai, mdszertani httr bemutatsa, mely az elmleti ismeretektl halad a gyakorlati tudnivalk fel, s az alkalmazott mdszertantl a tanri szerepvllalson t az iskolai mindennapok sok vonatkozsra kiterjed. Vrhat eredmnyek: A szervezeti rtk, cl s stratgia sszhangba kerl a kulcsfolyamatokkal, a kpessgekkel, tovbb a mindennapi gyakorlattal. Megersdik az adott rtkek irnti elktelezettsg. A partneri ignyek, a teljestmny-rtkels s az intzmnyi clok relevnsak lesznek.
33
JEDLIK NYOS GPIPARI S INFORMATIKAI KZPISKOLA S KOLLGIUM

A feladatelltsi hely cme: 9021 Gyr, Szent Istvn t 7. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-529-480 A feladatelltsi hely e-mail cme: jedlik@jedlik.eu Az intzmny weblapja: www.jedlik.eu Intzmnyvezet neve: Domonkos Lszl J gyakorlatok pontos cme: 1. Elektronikus napl hasznlata a szakkzpiskolban, 2. Matematikai tehetsgfejleszts Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. Az infokommunikcis technolgik alkalmazsban pldartk intzmny, referenciahely, 2. Tehetsggondoz programmal dolgoz intzmny, referenciahely/tehetsgpont, 3. j tpus felsoktatsi gyakorlhely, partnerintzmny Az intzmny rvid bemutatsa: A Jedlik nyos Gpipari s Informatikai Kzpiskola informatika szakmacsoportban a kvetkez szakmkban kpez szakembereket: szoftverfejleszt, mszaki informatikus, informatikai hlzattelept s zemeltet, gazdasgi informatikus, CAD-CAM informatikus. Az iskola irnt nagy az rdeklds a 8. vfolyamos tanulk rszrl. A beiskolzsi tlag 4.00 feletti. Az iskola tanulmnyi tlaga is ezt az eredmnyt tkrzi, gy a vgzs tanulk nagy rsze, mintegy 90 %-a tovbbtanul. Az iskola a munkaerpiacra is kpez, ezrt vrja a ms kzpiskolkban rettsgizett tanulkat a CAD-CAM informatikus kpzsre, amelynek sorn megszerezhetik a CNCforgcsol szakmai vgzettsget is. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Iskolnkban a 2008/2009-es tanvben teljes kren bevezettk az elektronikus naplkat (haladsi s osztlyoz). Ezzel egytt lehetv tettk a szlk s tanulk szmra az rdemjegyek elektronikus (WWW, e-mail, SMS) kvethetsgt. Iskolnk tbb rendszer megvizsglsa utn egy jl bevlt, ingyenes nemzetkzi oktatsi keretrendszer hasznlata s bvtse mellett tette le a vokst. A gyri Jedlikben az e-naplt a MOODLE e-learning keretrendszer mell fejlesztjk, gy az oktats rsztvevi nem csak egy e-naplt, hanem egy modern oktatsi portlt is hasznlhatnak. A rendszert hasznlk (tanr, dik, szl, osztlyfnk) jogosultsguknak megfelelen a kvetkez modulokat hasznljk: Regisztrci-bejelentkezs, Szemlyes adatok megadsa, mdostsa, Tanrkra (kurzusokra) regisztrlt dikok ellenrzse, Haladsi napl vezetse (kpzsi napok felvtele, mdostsa, trlse, hinyzk felvitele, hinyzsi statisztikk lekrse, Jegyek bevitele (felmentsek, tantrgyi dicsretek), Szaktanri dicsretek/megrovsok kezelse. Statisztikk., Osztlyfnki modul, Anyaknyvi adatok felgyelete, Szlk tjkoztatsa, Szli rtestsek bevitele, Hinyzsok adminisztrlsa. A JedlikMoodle-t az iskolnk honlapjrl, vagy kzvetlenl a http://moodle.jedlik.eu cmen rhetjk el egy Internet kapcsolattal rendelkez szmtgp bngsz programja (InternetExplorer, Mozilla Firefox, stb.) segtsgvel. A felhasznlk visszajelzsei, tletei, tancsai alapjn a rendszert folyamatosan fejlesztjk.
34
KISFALUDY KROLY LTALNOS MVELDSI KZPONT

A feladatelltsi hely neve: ltalnos Iskola, Tt A feladatelltsi hely cme: 9100 Tt, Debrecen u. 3. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-561-022 A feladatelltsi hely e-mail cme: kisfaludytet@freemail.hu Az intzmny weblapja: www.kisfaludy-tet.sulinet.hu Intzmnyvezet neve: Boros Zoltn J gyakorlatok pontos cme: 1. Sajtos nevelsi igny tanulk integrlt nevelse a Kisfaludy Kroly ltalnos Mveldsi Kzpontban, 3. Kompetenciaterletek komplex fejlesztse projektpedaggia alkalmazsval a Kisfaludy Kroly ltalnos Mveldsi Kzpontban Referenciaterlet(ek) pontos neve: Befogad pedaggiai gyakorlat/integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: A Kisfaludy Kroly ltalnos Mveldsi Kzpont trsult nkormnyzatok ltal fenntartott intzmny, melynek intzmnyegysgei: ltalnos iskola, alapfok mvszetoktats, valamint csak a szkhelyintzmnynl: mveldsi hz, blcsde, helytrtneti gyjtemny, vrosi knyvtr, logopdiai szolgltats, kbeltelevzis szolgltats, helyi jsg szerkesztse. Az intzmnyek mindegyike a Sulinet hlzat rsze, jl felszerelt iskolai s teleplsi knyvtr is a nevelk s tanulk rendelkezsre ll. Az intzmny plyzati tevkenysge nagyon gymlcsz, szmos nagy projekt megvalstshoz sikerlt forrsokat szerezni. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Intzmnynk az SNI tanulk integrlt nevelst-oktatst egy komplex folyamatnak tekinti, amely fontosnak tartja a klnbz egyttmkdsi formkat, nemcsak intzmnyi, hanem trsadalmi szinten is. Munknk sorn ptnk az egyttmkdsekre (fenntart, ms iskolk, szli szervezetek, alaptvnyok, egyesletek). A minsgbiztostsban megismert PDCA ciklus jrja t az egsz folyamatot (tervezs, megvalsts, ellenrzs, rtkels-visszacsatols). Konferencikat szerveznk szakmai szervezetek bevonsval s az ott megismert j lehetsgeket ismertetjk a szlkkel (Szlk Akadmija). Tapasztalataink szerint az iskolk nehezen fogadjk el s sok esetben nem is tudjk, mit kezdjenek az ilyen gyerekekkel. A j gyakorlatunk azt a folyamatot mutatja be, hogyan lehet megvalstani az egyttnevelst, a mssg elfogadst, a differencilt tanulsszervezs mdjt, a tanuli pedaggusi - szli egyttmkdsi mdokat, az egyni fejlesztsi tervek elksztsi mdjt, azok megvalstst, az rnyalt, szemlyre szabott rtkelst. Az innovci tartalmazza az oktatsi koncepcinkat, mdszereinket, azokat az elemeket, amelyek hatssal vannak az oktat-nevel munknkra. Az SNI tanulk fejlesztse biztostja az eslyegyenlsget, cskkenti a szocilis htrnyokat. Az egyttnevels pozitvan hat minden tanulra: a trsadalomban sem elszigetelten lnek a srlt emberek, gy a termszetes lethelyzeteket egytt lik meg, ersdik bennk az emptia, tolerancia, megtanuljk elfogadni a mssgot. Az integrlt nevels folyamata ersti a trsadalmi mobilitst.
35
KISFALUDY KROLY LTALNOS MVELDSI KZPONT

A feladatelltsi hely neve: ltalnos Iskola, Gyrszemere A feladatelltsi hely cme: 9121 Gyrszemere, F u. 27. A feladatelltsi hely telefonszma: 36-96-551-081, 36-20-9470-104 A feladatelltsi hely e-mail cme: daltongyorszemere@gmail.com Az intzmny weblapja: www.dalton.hu Intzmnyvezet neve: Szllsi Lszln J gyakorlatok pontos cme: 1. Iskolai innovci a Dalton-tervvel, 1. Innovcis csomag a hatkony egyttnevelsrt, az iskolai agresszi visszaszortsrt, 2. Tanri egyttmkdsen alapul iskolai Dalton-projekt a farsangi nnepkrrl Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A reformpedaggik valamelyikt kpvisel intzmny, referenciahely, 2. j tpus felsoktatsi gyakorlhely, partnerintzmny, mely a modernizci terletein szervezeti kultrja s mdszertana szempontjbl mintakzvett Az intzmny rvid bemutatsa: Munknkban hangslyos szerepet kap a halmozottan htrnyos helyzet, a sajtos nevelsi igny, tanulsi kudarcnak kitett, s a rszkpessg zavaros gyerekek integrlt oktatsa. E specilis feladatok szemlyre szabott oktatsi mdszereket s ezekhez illeszked rtkelsi eljrsokat kvnnak. Clunk minden tanul fejlesztse a sajt kpessgeihez mrten, a sajt tempjban. Fontosnak tartjuk az jt szndk pedaggiai munkt (Dalton koncepci, HEFOP-kpzsek, team-munka). A neveltestlet folyamatos kpzsekkel biztostja szakmai kompetenciinak bvtst. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A referenciaterlettel kapcsolatos innovcis tevkenysgnk: - Tantrgyi/komplex Dalton-penzumok: A Dalton-terv minden tanul fejlesztst clozza meg, az tlag fltti, illetve tlag alatti kpessgekkel rendelkezket is belertve. A Dalton-terv lelke a penzum, olyan feladatokkal, amelyek a tanulk kreativitst ignylik, nll tanuli ksrletekre sztnznek, vagy a szmtgp s az internet hasznlatt helyezik eltrbe. Az egyni munkatempnak, a feladatok kzti vlasztsi lehetsgnek fontos szerepe van az nismeret fejlesztsben.Felersdik a szocilis rzkenysg s a felelssgvllals, mr nemcsak az egyni siker fontos, a tanulk egy msfajta sikerlmnyt is megtapasztalnak: a trsak segtsnek rmt. - Innovcis csomag: Alapjt a Dalton-pedaggiban alkalmazott penzum kpezi, amely ktelez elemknt bvl a kooperatv, a tevkenysgkzpont, a differencil s a projektoktats elemeivel; hangslyt fektet a kommunikcis s konfliktuskezel gyakorlatokra, az ellenrzs s rtkels vltozatos forminak alkalmazsra. - Dalton-minipenzum: Feladatok/rszfeladatok/tevkenysgek/folyamatok megvalstsi fzisokra bontott modellje, alkalmas az egyszer tevkenysgek modellezstl egszen az sszetett, egyni problmamegoldst ignyl feladatok bemutatsig.
36
- Iskolai Dalton-projekt: Clja a csoport- s szemlyisgfejleszts, a kommunikci fejlesztse kzs cl rdekben vgrehajtott feladatokon, a kreatv gondolkods s a problmamegolds fejlesztse, tanul-tanul/ tanr-tanr/ tanr-tanul/ iskola-szl kooperci fejlesztse. -Dalton-mrsi anyagok vizsglata, tovbbfejlesztse; j mrsi anyagok fejlesztse, kiprblsa. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Az j tpus felsoktatsi gyakorlhely-referenciaterlet elzmnye a NYME Apczai Csere Jnos Fiskolai Karral val szakmai egyttmkds. Tant jelltek tbb alkalommal iskolnkban teljestettk a ktelez hospitlsokat, tantsi gyakorlatokat. Megismertettk velk az intzmnyi dokumentumokat, s szakmai munknkat. Az egyttmkds keretben a NYME Apczai Csere Jnos Fiskolai Kar vezeti s munkatrsai tmogatst nyjtanak a munknkhoz: oktatik s hallgatik rszt vesznek a Dalton-rendezvnyeken, egy hallgat Dalton-tmban ksztette el szakdolgozatt a gyrszemerei Dalton-pedaggusok szakmai felgyelete mellett. A NYME Apczai Csere Jnos Fiskolai Kar s a Klagenfurti Egyetem kzs projektjnek rszt kpeztk a pedaggusaink ltal sszelltott penzumok. Referenciaintzmnyknt rszvteli lehetsget biztostunk partnereink szmra szakmai programjainkon, bevonjuk partnereinket az innovcis munkba. Nemzetkzi kapcsolatainkat a partnerkapcsolat szolglatba lltjuk.
37
KLCSEY FERENC LTALNOS ISKOLA S VODA

A feladatelltsi hely cme: 9024 Gyr, Szent Imre t 33. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-510-600 A feladatelltsi hely e-mail cme: kolcsey_isk@kolcseysuli.hu Az intzmny weblapja: www.kolcseysuli.hu Intzmnyvezet neve: Jmbor Lszl J gyakorlatok pontos cme: 1. Az iskola nvadjhoz kapcsold hagyomnyrendszer mkdtetse, 2. koiskola a vros szvben Referenciaterlet(ek) pontos neve: Tehetsggondoz programmal dolgoz intzmny/tehetsgpont Az intzmny rvid bemutatsa:
A gyri Klcsey Ferenc ltalnos Iskola s voda 82 v tapasztalataira ptve sznvonalas oktat, nevel tevkenysget folytat. F feladatunknak tekintjk a gyerekek szemlyisgnek sokoldal alaktst, az alapkszsgek elsajttsn tl a szemlyre szabott fejlesztst. Az intzmny tovbbtanulsi mutati s az orszgos kompetenciamrsi eredmnyei kiemelkeden magasak, gy iskolakoncepcink tehetsgfejleszts. Nagy hangslyt fektetnk az anyanyelv kompetencira s a mvszeti nevelsre. 2010 decembere ta regisztrlt tehetsgpont iskolnk.
A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A j gyakorlat legfbb clja, a tanulk szemlyisgnek pozitv vltozsa. Ennek rdekben a nemzeti vfordulkat mltkppen megnnepeljk, erstjk a tanulk magyarsgtudatt. Ez hozzjrul a sajt iskoljuk arculatformlshoz. A Klcsey-ht, az iskola nvadjhoz kapcsold j gyakorlat rsze, amely egy hetes nnepsgsorozatbl ll. Hagyomnyos rakeretben, valamint a tanrai kereteket felbontva valsul meg. Ezrt rdemes tmaht vagy projekt keretben megszervezni. Vrosi szint helyesrsi, helytrtneti, npdalneklsi versenyeken s rajzplyzatokon mrhetik ssze tudsukat a tehetsges tanulk. Intzmnynkben tbb olyan szakkr is mkdik, amelynek clja a tehetsgfejleszts s ezek a szakkrk nyitottak a vros ms iskolinak tanuli szmra is. Tbb ve egyttmkdnk a gyri Talentum Mhellyel, tanraink szmra a tehetsgfejleszts rdekben tovbbkpzseket szerveznk (2010 november Gazdagt programok). 7-18 ves ltalnos s kzpiskolai korosztly szmra javasoljuk a j gyakorlatunkat. Olyan intzmnyeknek ajnljuk, akik nvadjuknak a magyar tudomny, mvszet s kultra kiemelked szemlyisgt vlasztottk, s az szellemisgk megismertetse humn s rel tantrgyak keretben kiemelt feladat. Ez a tevkenysg az iskolhoz s a nemzeti rtkekhez val ktdst ersti. A J gyakorlatunkhoz feladatbankot s dvd-t tudunk biztostani.
38
MRICZ ZSIGMOND LTALNOS ISKOLA

A feladatelltsi hely cme: 9011 Gyr, Vajda Jnos u. 25. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-518-383 A feladatelltsi hely e-mail cme: igazgat@moricz-gyor.sulinet.hu Az intzmny weblapja: www.moricz-gyor.sulinet.hu Intzmnyvezet neve: Kotrics Andrea J gyakorlatok pontos cme: 1. Az n iskolm mindig zldebb - Zld Iskola Program, 2. MESEVILG -n is tudok olvasni, rni szmtgppel!, 3. Digitanoda Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. koiskolai/-vodai, egyb krnyezetpedaggiai program alapjn dolgoz intzmny, referenciahely, 2. j tpus felsoktatsi gyakorlhely, partnerintzmny, mely a modernizci terletein szervezeti kultrja s mdszertana szempontjbl mintakzvett Az intzmny rvid bemutatsa: Iskolnk 1960-ban kezdte meg mkdst Gyrszentivnon, majd 2008-ban krnyezetvdelmi, energiatakarkossgi szempontokat figyelembe vve feljtottk. Jelenleg 206 gyermek tanul a csaldias lgkr, gyermekkzpont, demokratikus, gynyr zld krnyezetben lv koiskolban. A pedaggusok szvesen s eredmnyesen alkalmaznak interaktv mdszereket s IKT eszkzket. Hagyomnyos rendezvnyeink s szakkreink sokrtek a gyerekek tg rdekldsi krnek megfelelen s elssorban a tanulk szabadidejnek tartalmas eltltst szolgljk. Befogad intzmnyknt eredmnyesen foglalkozunk a sajtos nevelsi igny, a htrnyos helyzet s tehetsges tanulinkkal. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Iskolnk 2009 ta koiskola. 2007-ben kidolgoztuk sajt krnyezetvdelmi programunkat. A Zld Iskola Program egy tudatosan tervezett, hosszabb tv program a krnyezettudatos magatarts, krnyezetrt felels letvitel kialaktsra; a fenntarthat fejlds megismertetsre, elfogadtatsra; a termszetet, az embert, az ptett s trsadalmi krnyezetet tisztel szoksrendszer kialaktsa, hogy a felnvekv nemzedk kpes legyen a krnyezeti vlsg elmlylsnek megakadlyozsra, elsegtve az l termszet fennmaradst. A program tanrn, tanrn kvli s iskoln kvli interaktv tevkenysgekben valsul meg. Tbb tudomny sszekapcsolsval klnbz kompetenciaterleteket s mveltsgterleteket fejleszt. A krnyezeti problmk ltalban globlisak, mgis a helyi jellegbl kiindulva nevelnk egyttmkdsre, felelssgvllalsra, egyms s a termszet tiszteletre, pldamutatsra. A program brmely krnyezetben lv iskolban, klnbz letkor gyermekekkel, sokfle bevonhat partnerrel s tmogatval mr rvid tvon is eredmnyesen mkdtethet. A ZIP munkacsoport 3 ves akciterve s ves munkaterve alapjn dolgozunk. Az elvrt s a megvalsult eredmnyeket rtkeljk, tovbbfejlesztjk. Nhny megvalsult s folyamatos tevkenysg: tansvny ltrehozsa s karbantartsa, erdtisztts, szelektv hulladkgyjts, parkosts, kirnduls, kerkprtra, gyalogtra, vetlked, filmvetts, elads, konferencia, versenyeken s plyzatokon val sikeres rszvtel, ksrletek, madretet ksztse s madrvdelem, madrgyrzs, iskolakert, projektek, zemltogats, terepgyakorlat
39
NEMZETISGI LTALNOS ISKOLA, KIMLE

A feladatelltsi hely cme: 9181 Kimle, F t 102. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-228-031 s 06-96-572-032 A feladatelltsi hely e-mail cme: iskola@kimle.hu s igazgato@kimle.hu Az intzmny weblapja: www.kimlesuli.blogspot.com Intzmnyvezet neve: Nagyn Andirk Julianna J gyakorlatok pontos cme: 1. Szorobn hasznlata tanrkon, 2. Feladatgyjtemny az llatok kzelrl s tvolrl c. kiadvnyhoz, 3. Renesznsz projektnap, 4. Renesznsz ebd Mtys kirly udvarban Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. j tpus felsoktatsi gyakorlhely, partnerintzmny, mely a modernizci terletein szervezeti kultrja s mdszertana szempontjbl mintakzvett Az intzmny rvid bemutatsa: Iskolnkat Kimle s Krolyhza kzsgek tartjk fenn. Horvt s a nmet nemzetisgi nyelvet oktatunk. Iskolnk innovatv intzmny, rendszeresen vesz rszt plyzatokon, gy ismertk s vezettk be a kompetencia-alap oktatsi programot. A 2006-ban indult projekt sok tekintetben szlestette ltszgnket, mind az j mdszerek, mind pedig a modern eszkzk tekintetben. A tanknyvek, munkafzetek mellett interaktv tblkkal, laptopokkal, interaktv tananyagokkal is felszerelhettk iskolnkat. A szmtgpek mellett mkdik digitlis nyelvi labor is. A nyelvtanulst klfldi iskolkkal val kapcsolatfelvtellel segtjk, gy sikerlt egy Pozega vrosban (Horvtorszg) mkd iskolval kzelebbi kapcsolatba kerlnnk. Plyztunk a Comenius Iskolai Egyttmkdsek Multilaterlis programjra 2011-ben. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: J gyakorlatunkat a Szorobn hasznlata tanrkon 18 ve alkalmazzuk. Sok gyermek szerette meg vele a szmok vilgt s alapozta meg ennek segtsgvel matematikai tudst. Legszembetnbb haszna a szbeli szmols tern mutatkozott. A szorobn kivlan alkalmazhat a tzes szmrendszer felptsnek szemlletes bemutatsra, valamint a szmok kpi megjelentsre. Lehetv teszi, hogy lpsrl-lpsre lssk a gyerekek a szmols folyamatt. Tovbbi gyakorlati elnye mg, hogy a nagy szmok, a tizedes trtek, a mrtkegysgek tvltsnak szemlltetsre is alkalmas. Msik j gyakorlatunk a Renesznsz projektnap tlete a Renesznsz v rendezvnysorozathoz kapcsoldik. Egy tantsi napra vonatkoz feladatsorok lerst s szervezsi feladatait tartalmazza. A feladatok differenciltak alss felss szintre, megoldsukhoz nagyobb ltszm (10 fs) csoport szksges. A csoport maga osztja be az sszetett feladatok megvalstshoz a tagok tevkenysgeit, gy segti a teammunka, szocilis kompetencik fejldst. Minden feladat egy-egy produktum elksztsvel zrul, ami mr egyfajta ellenrzst, visszacsatolst jelent. A vgn eladhat jelenetek, killthat kpek, dalok, tncok, telek kszlnek. Tovbbfejlesztse e projektnek a trtnelem rra kszlt Lakoma Mtys kirly udvarban cm j gyakorlat s a fejleszts alatt ll Grg istenek lakomja cm projektra-sorozat. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A msodik referenciaterletre iskolnk a horvt s a nmet nemzetisgi nyelv oktatsa rvn plyzik, ugyanis e nemzetisgi nyelveket egyszerre oktat ltalnos iskola nagyon kevs van. gy szeretnnk felsoktatsi gyakorlhelly vlni a kvnt referenciaterlet segtsgvel, hogy a nemzetisgi tanti vgzettsg megszerzshez kevs gyakorlati lehetsget nyjt ltalnos iskolk mennyisge nvekedhessen. Tbb vgzs kollga jelentkezett hozznk gyakorlatra, gy e tren szemlyes tapasztalataink is vannak.
40
NYUGAT-MAGYARORSZGI EGYETEM LEWINSZKY ANNA GYAKORL VODA

A feladatelltsi hely cme: 9400 Sopron, Zsilip u. 1. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-99-311-689 A feladatelltsi hely e-mail cme: gyakovoda2@nyme.hu Az intzmny weblapja: www.la.nyme.hu Intzmnyvezet neve: Kozk Tamsn J gyakorlatok pontos cme: 1. First words in English - Els angol szavak, 2. Kompetencia elv vodai nevels: jtkkal,mesvel, nphagyomnyrzssel, kreativits fejlesztssel, 3. Siebenschritt - Htlps Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. j tpus felsoktatsi gyakorlhely, partnerintzmny, mely a modernizci terletein szervezeti kultrja s mdszertana szempontjbl mintakzvett Az intzmny rvid bemutatsa: vodnk folyamatosan megjul mind trgyi, mind szakmai tren. Modern, korszer, szndkban s krlmnyekben befogad intzmny vagyunk minden kisgyermek szmra. A gyermeki jogok tiszteletben tartsval biztostjuk az egyenl hozzfrst, gondoskodst. Nevelsi programunk megvalstsban az voda minden alkalmazottja kooperatvan vesz rszt. Az voda clkitzseit/eredmnyeit csak pedaggusainak hatkony egyttmkdse mellett tudja megvalstani, ezrt nagy hangslyt fektet a team munkra. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Az vodai letmdszervezs a kreatv szemlyisgfejleszts clkitzsvel elnevezs nevelsi programunk jtkkzpontsgt, szellemisgt s szemlletmdjt megtartva, ptettk be a kompetencia programcsomag elemeit mindennapjainkba. Ezen program alapvetsei, alapelvei a nevelsben szerepl szervezeti keretek, az alkalmazott munkaformk, a tevkenysgkzpontsg, a tapasztalshoz, tapasztaltatshoz juttats is mind sszecsengenek gyermek s szemlyisgkzpont pedagginkkal. A klnbzsgekbl igyekeztnk megragadni azokat a pozitv elemeket, melyek alkalmazsval frissthetjk a csoport tevkenysgrendszert. A komplex fejlesztsi tervek felosztsa a 4 magyar selem jelkprendszert kveti - leveg, tz, vz, fld - mely szmunkra a npi kultra s hagyomnyrzs jszer megkzeltsnek lehetsgeit mutatja. A programcsomag hatsra az vodai nevels valamennyi terletn - zenei nevels, hagyomnypols, a bbjtk, jtktevkenysg stb. - is knlkozik fejlesztsi lehetsg. Hangslyozza a differencilt s clirnyos fejlesztst, a sajtos nevelsi igny gyermekek nevelsben hinyptl tmutatst ad. Kiemelten kezeli az voda - iskola tmenetet. jdonsg a fejlesztsi tervek, javaslatok fejlettsgi szintek, kpessgfajtk szerinti felosztsa, melyben az eltr fejlds gyermekekre, az tlagosakra s a tehetsges, kiemelked gyerekekre gondolva valsulhat meg a differencilt gyakorlat. Rozmaringos gyermekeink rdekldek, kvncsisguk, tevkenykedsi vgyuk hatrtalan. Minden tevkenysgben aktvak. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A nevelsi munkt kiegszti a csalddal (szlkkel, nagyszlkkel), a kisebbsgi intzmnyekkel, szervezetekkel val egyttmkds, klnsen a gyermekek nyelvi kultrjnak fejlesztsre a hagyomnypols tern. Gyakorlvoda lvn szoros kapcsolatunk van a kvetkez felsoktatsi intzmnyekkel: NYME nemzetisgi szakirny-tanszk; NYME nmet nemzetisgi vodapedaggus hallgatk valamint szoros kapcsolatot polunk a Soproni Nmet Nemzetisgi ltalnos Iskolval; Testvrisg soproni nemzetisgi nptncegyttessel. Tovbbra is szeretnnk hatssal lenni, s gyakorlati tapasztalatot adni a felsoktatsban tanul pedaggushallgatknak. Az vodai munka egszbe kvnjuk ket bevezetni.
41
NYUGAT-MAGYARORSZGI EGYETEM VEGES KLMN GYAKORL LTALNOS ISKOLA

A feladatelltsi hely cme: 9022 Gyr, Grdonyi Gza u. 2-4. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-516-760 A feladatelltsi hely e-mail cme: gyakorlo@atif.hu Az intzmny weblapja: www.nyme.hu Az Intzmnyvezet neve: Dr. Varga Jzsef J gyakorlatok pontos cme: 1. Mancsos projekt - a tanulshoz szksges rszkpessgek alapozsa (1. osztly), 2. Mink az iskola! -Dikkampny, dikprtok, dikdirektor-vlaszts, 3. Ne bnts! - az erszakmentes iskola programja, 4. Nyit a varzslda! - Nagycsoportos vodsok az iskolban, 5. SUDOKU mnia - versenyszervezs a jtk npszerstsre, 6. Az IKT eszkzk tanrai alkalmazsnak mdszertani alternatvi, 7. jszer tanulsszervezs a gyakorlatban Referenciaterletek pontos neve: 1. j tpus felsoktatsi gyakorlhely, partnerintzmny, mely a modernizci terletein szervezeti kultrja s mdszertana szempontjbl mintakzvett, 2. Az infokommunikcis technolgik alkalmazsban pldartk intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: A gyakorliskola trtnete prhuzamos a gyri tantkpzs trtnetvel. 2004ben, az iskolaplet fennllsnak 110. vforduljn az iskola felvette veges Klmn nevt, s az aulban felavatta veges Klmn szobrt. A magas ltszm, a tantervi vltozsok, a fenntarti s szli elvrsok j s j feladatok el lltjk mind a tantkpzst, mind pedig a gyakorliskolt. Nevelink ezeknek a magas elvrsoknak mindenben igyekeznek megfelelni: felkszltsgk, szakmai kultrjuk magas szint. Az itt tantk lmnyt, mrtket, modellt jelentenek mind a tanulk, mind pedig a pedaggusjelltek szmra. A referenciaterlet s a hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A gyakorliskolai funkcibl fakadan az iskolnkban foly munkt magas mdszertani kultra jellemzi. Ennek megtartsa rdekben a legkorszerbb eszkzkkel s eljrsokkal folyik a tants. Ennek egyik meghatroz eleme az info-kommunikcis eszkzk sokoldal alkalmazsa a tants korszerstse cljbl. A tantestlet rszt vett 30 rs tblakezeli tanfolyamon, magunk szerkesztjk az egyes rkhoz kapcsold digitlis feladatokat. Keressk az aktvtbla alkalmazsnak mdszertani alternatvit. Az iskola rendelkezik egy digitalizlt, on-line hozzfrst biztost tanteremmel is, ahonnan (megfelel hozzfrsi kddal) interneten is megtekinthetk a bemutatrk.
42
PANNONHALMA TBBCL KISTRSGI TRSULS RADNTI MIKLS LTALNOS ISKOLA, VODA S ALAPFOK MVSZETOKTATSI INTZMNY
A feladatelltsi hely neve: Radnti Mikls ltalnos Iskola A feladatelltsi hely cme: 9090 Pannonhalma, Petfi u. 27. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-554-001 s 06-20-468-56-16 A feladatelltsi hely e-mail cme: igazgato@pannonhalmaiskola.hu Az intzmny weblapja: www.pannonhalmaiskola.hu Intzmnyvezet neve: Koziczn Kele Ildik J gyakorlatok pontos cme: 1. Lpj okosan a krnyezetrt! - L trsasjtk egy KO-iskolban, 2. nekkari innovcis program a XXI. szzad ltalnos iskoliban s alapfok mvszetoktatsi intzmnyeiben, 3. Differencilt egyni kpessgfejleszts sajt mrs-rtkelsi rendszer segtsgvel Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. koiskolai/-vodai, egyb krnyezetpedaggiai program alapjn dolgoz intzmny, referenciahely, 2. Mvszeti nevels mveltsgterleten kompetencia alap programot megvalst intzmny, referenciahely, 3. Befogad pedaggiai gyakorlat /integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Intzmnynk neveltestlete vek ta olyan programok, szakmai mhelymunkk alkalmazsn dolgozik, amelyek segtenek tanulink motivlt munkavgzshez, gyakorlati tudshoz, a mindennapi letben hasznosthat ismeretek, kpessgek kialaktshoz, sikerlmnyhez, s majdan hasznos munkavgzshez, hogy az letben a helyt megtallni kpes fiatalokk, felnttekk vljanak. Iskolnk sok pozitv visszajelzst kapott az elmlt idben, hogy az t, amelyen jrunk, j. Ezt szeretnnk folytatni, a pannonhalmi kistrsg iskolinak s tvolabbi intzmnyeknek megmutatni tevkenysgnket, kistrsgi rgicentrumm vlni, hlzatos egyttmkdssel tapasztalatot tadni s kapni. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Iskolnk 2005 ta az koiskola cm birtokosa. Vrosunk a tbb mint ezerves bencs aptsg lbainl helyezkedik el, a Pannonhalmi Tjvdelmi Krzet rszeknt. Kiemelt feladatnak tartjuk a termszettudatos magatarts kialaktst a fenntarthat fejlds rdekben. Ennek a tevkenysgnek a rszeknt kidolgoztunk egy KO- programot, melyet minden vben megvalstunk. Clunk, hogy tanulinkban s a telepls lakiban kialakuljon a felelssgteljes magatarts a krnyezet vdelmben. Az ltalunk kidolgozott program pt a tanulk rdekldsre, nll tevkenysgre, motivl elemeket tartalmaz. Bevonjuk a telepls civil szervezeteit, a szlket s a lakossgot. A tevkenysgek kapcsn nemcsak az egytt vgzett munka rme rezhet a rsztvevkben, hanem a regionlis versenyeken is az sszefogs segtett jobb eredmnyek elrsre.
43
A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Intzmnynkbe sok olyan tanul jr, aki szocilis s trsadalmi rtelemben htrnyban van a tbbiekkel szemben. Az nekkari munkban kiemelt szerep jut a tehetsges gyermekek felfedezsre s fejlesztsre. (Fggetlenl attl, hogy a dikot otthonban milyen anyagi, trsadalmi kzeg veszi krl.) A szlk nnepsgeken, krushangversenyeken val rszvtele a tanulk rtkrendjnek formlst s zenei nevelst is segti. A tantsi rkon s a tehetsgfejleszt foglalkozsokon kvl hangversenyek, rendhagy nekrk, zenei vetlkedk keretben lehetsget biztostunk tanulinknak ahhoz, hogy a mvszi eladsok motivl hatssal legyenek mindennapi munkjukra, pldakpknt szolgljanak szmukra. Clunk, hogy ltalnos iskolnkban s alapfok mvszetoktatsi intzmnynkben a gyermekkari munkn keresztl a megvalst intzmny s annak krnyezete is rszese legyen a muzsika s az nekls rmnek. Clunk tovbb, hogy az nekkari munkt sznes, kapcsold tevkenysgekkel, hangszeres zenvel, zeneszerzssel, a zeneiskolai nevels struktrjval integrltan hasznostsuk tanulink szmra. lmnyekkel, eredmnyekkel motivljuk tanulinkat. A komplex zenei nevels nagymrtkben hozzjrul tanulink kszsgeinek s kpessgeinek fejlesztshez is. Az alacsony nek-zene raszm ellenre az ltalnos iskolknak olyan j gyakorlatot ajnlunk, amely j mdszertani s innovcis lehetsgekkel az adott intzmnyben kpes jrateremteni az neklsi kultrt.
A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Iskolnk 2006 ta alkalmazza sajt Integrcis Pedaggiai Rendszert. Clunk a sokszn tanuli sszettel miatt a Minden gyerek tehetsges valamiben s az Egyenl eslyt mindenkinek! elvek betartsval olyan tanuli krnyezet, szakmai-mdszertani httr, foglalkoztats, mrs-rtkelsi rendszer hasznlata, amely minden tanulnak biztostja a kpessgei szerinti fejlds lehetsgt, a htrnyok kompenzcijt. vek ta nagy hangslyt fektetnk a kompetencia-mrsek eredmnynek tovbbi javtsra. Az ltalunk bevezetett s alkalmazott IPR rendszer minden kompetenciaterlet fejlesztst egyarnt szolglja, de a szvegrtsi-szvegalkotsi kompetencia, a szocilis-s krnyezeti kompetencia s a matematikai kompetencia fejlesztse kiemelt szerephez jut. Sajt mrs-rtkelsi rendszert dolgoztunk ki, amelynek segtsgvel mr 2. osztlytl tehetsgfejleszt foglalkozsra irnytjuk azokat a tanulkat, akiknek a mrsek alkalmval tehetsge azonostsra kerlt. Ez a program a fels tagozatban klnbz versenyekre val felksztssel, kzpiskolba kszlknek ajnlott felksztsekkel egszl ki. Az integrci segti a tanulk egyni kpessgeinek, kompetenciinak fejlesztst. A tanrn tanult kooperci megknnyti az iskolai s a ksbbi partnerkapcsolatok alakulst, a munkaerpiacon val megfelelst. Az IPR alkalmazsa szleskr egyttmkdst kvn meg. Rendszeres kapcsolatot polunk a kisebbsgi nkormnyzattal, a civil szervezetekkel. A tanulk hromhavonknti szveges rtkelse a szlkkel val egyttmkds egyik fontos lehetsge.
44
RAD TIBOR LTALNOS ISKOLA S GYGYPEDAGGIAI MDSZERTANI INTZMNY

A feladatelltsi hely cme: 9028 Gyr, Jzsef Attila t 4. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-412-313 A feladatelltsi hely e-mail cme: info@rado-gyor.sulinet.hu Az intzmny weblapja: www.radoiskola.hu Intzmnyvezet neve: Reiger Andrea J gyakorlatok pontos cme: 1. rted(?) Vagyok!-feladatgyjtemny beszdszlels, beszdrts fejlesztsre, mdszertani segdlet pedaggusoknak, fejlesztpedaggusoknak, gygypedaggusoknak, 2. Szer-telenl - Drogprevencis program tanulsban akadlyozott tanulk szmra, 3. Protetikus krnyezet kiptse autizmussal l gyermekek rszre a tbbsgi vodkban Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. Egysges gygypedaggiai mdszertani intzmny az integrci szolglatban, 2. j tpus felsoktatsi gyakorlhely, partnerintzmny, mely a modernizci terletein szervezeti kultrja s mdszertana szempontjbl mintakzvett Az intzmny rvid bemutatsa: 1. ltalnos iskolai egysg: Tanulsban s rtelmileg akadlyozott, autista tanulk, valamint p rtelm, nyelvi s kommunikcis zavarral kzd gyermekek nevelse-oktatsa. 2. Mdszertani intzmnyi egysg: nkormnyzati intzmnyekbe jr gyermekek beszdhiba javtsa. Gygytestnevels biztostsa. SNI gyermekek/tanulk integrlt fejlesztse. Szakmai tancsads. 3. Felsoktatsi gyakorlhely: Tanulsban akadlyozott s logopdia szakos fiskolai hallgatk gyakorlatvezetse. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: 2005 szeptember 1-jtl az ltalnos iskolai egysgnk mellett gygypedaggiai mdszertani intzmnyegysgnk is ltrejtt. A tbbsgi intzmnyek beszdhibs gyermekeinek/ tanulinak logopdiai elltst, valamint az integrlt nevels-oktatsban rszesl SNI gyermekek gygypedaggiai megsegtst leli fel j intzmnyegysgnk. 2010/2011-es tanvtl els osztlyos p rtelm, nyelvi s kommunikcis zavarral kzd tanulk rszre logopdiai osztlyt indtottunk. A 2009/2010-es tanv vgtl megkezdtk referencia-intzmnyi tevkenysgnk kialaktst. Hrom j gyakorlatot tettnk kzz az interneten.
45
1. rted(?) Vagyok! Feladatgyjtemny a beszdszlels s beszdmegrts fejlesztshez Kziknyvnk jtkos feladataival ngy ves kortl a beszdszlelsi s beszdmegrtsi rendszer hierarchikus felptst kveti. 2. Szer-telenl Drogprevencis program, tanulsban akadlyozott tanulk szmra Tanulsban akadlyozott tanulkkal kzvetlenl drogprevencis tevkenysget folytat szakemberek szmra 10 rs intenzv trninget szerveznk. 3. Protetikus krnyezet kiptse autizmussal l gyermekek rszre a tbbsgi vodkban J gyakorlatunk clja, hogy a protetikus krnyezet kiptse ltal az vodskor autizmussal l gyermekek integrcijt megknnytsk a fogad tbbsgi vodkban. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Felsoktatsi gyakorlhelyknt hrom felsoktatsi intzmnnyel ktttnk mr egyttmkdsi megllapodst. A tanulsban akadlyozottak pedaggija szakos, valamint logopdiai tanr s terapeuta szakos (nappali s levelez tagozatos) hallgatk szmra kvnjuk biztostani a lehetsget szakmai gyakorlatukhoz. Kzoktatsi s klinikai sszefgg szakmai gyakorlatukat vgezhetik intzmnynkben a jelentkezk. A hospitlsok utn a gyakorlatvezetk felksztsvel tanrk s foglalkozsi rk megtartsval teljestik a fiskola ltal elrtakat. j tpus kompetencia alap, egyni kpessget figyelembe vev nevel-oktat munka bemutatsval s erre val felksztssel kvnjuk biztostani a leend gygypedaggusok szakmai kpzst.
46
SOPRONI NMET NEMZETISGI LTALNOS ISKOLA DEUTSCHE NATIONALITTENSCHULE DENBURG

A feladatelltsi hely cme: 9400 Sopron, Feny tr 1. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-99-510-232 A feladatelltsi hely e-mail cme: snnaidno@gmail.com Az intzmny weblapja: http://fenyoter.sopron.hu Intzmnyvezet neve: Barilichn Tth Rita J gyakorlatok pontos cme: 1. Bruchewchter in Wandorf Hagyomnyrzk Bnfalvn, 2. J iskola j knyvtr kompetenciafejleszts az iskola knyvtr segtsgvel Referenciaterlet(ek) pontos neve: A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Iskolnk Sopron kertvrosban tallhat, nyolcosztlyos ltalnos iskola, vfolyamonknt 3-4 osztllyal. Profilunk a nemzetisgi nmet nyelvoktats. A hagyomnypols mellett figyelnk az intenzv, kommunikcira pl nyelvtantsra. A magasabb szm nyelvi rkon kvl ezt segti a csoportbonts, klfldi partneriskolkkal val egyttmkds, nyelvi tborok, dikcsere program. Jl felszerelt, korszer knyvtrral, sportplyval, tornateremmel, informatikateremmel, tgas udvarral rendelkeznk. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Iskolnk trtnete arra ktelez bennnket, hogy rizzk Sopron s szkebb krnyezete mltjt, nemzetisgi hagyomnyait, erstsk a nmet szrmazs dikjaink identitstudatt. Ezeket a clokat szolglja egyik j gyakorlatunk: Bruchewchter in Wandorf Hagyomnyrzk Bnfalvn. A tmaht clzottan a Volkskunde tartalmainak hatkonyabb elsajttst, elmlytst szolglja. Kiemelten biztost lehetsget a szocilis, letviteli s krnyezeti, az nll tanuls, eszttikai-mvszeti tudatossg s kifejezkpessg fejlesztsre. A foglalkozsok tevkenysgkzpontak, a dikokat a megfigyelsre, felfedezsre sztnzik, ezzel fejlesztve a kulcskompetencikat. Fontosnak tartjuk azt is, hogy dikjaink alkalmazzk a megszerzett tudst a mindennapokban. Ne rszterleteket lssanak, hanem ismereteiket sszefogva kpesek legyenek feladatokat megoldani, j ismeretekhez, informcikhoz jutni, etikusan hasznlni azokat. Az ismeretszerzs sorn tevkenykedjenek egytt, nyjtsanak s krjenek segtsget. Alakuljon ki bennk a tanuls ignye, amit ne tehernek rezzenek, hanem az j megismersnek vgya motivlja ket. A tanrk s az iskola knyvtrhasznlati programja mellett ms keretek kztt is igyeksznk mindezt megvalstani. A J iskola j knyvtr cm j gyakorlatunk a knyvtri programok sorn szinte minden kompetenciaterletet rint, integrltan fejleszti azokat. Ngy f programhoz kapcsold rendezvnyek, jtkos feladatok, vetlkedk sorn valstjuk meg a fenti clokat.
47
SZCHENYI ISTVN LTALNOS ISKOLA S ALAPFOK MVSZETOKTATSI INTZMNY

A feladatelltsi hely cme: 9154 Mosonszentmikls, Tncsics utca 2. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-564-469 A feladatelltsi hely e-mail cme: iskola@mosonszentmiklos.hu Az intzmny weblapja: www.mosonszentmiklos.hu Intzmnyvezet neve: Hczn Tth Mria J gyakorlatok pontos cme: 1. Tanulsmdszertan - Oroszlny Pter nyomn, 2. 8. osztlyos zrvizsgk, 3. Szigetkz gyngyszemei Referenciaterlet(ek) pontos neve: A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Iskolnk a kzsg egyetlen iskolja. Tantestletnk rendszeresen plyzik. Rszt vettnk a NYDROP plyzatn, a TMOP 3.1.4-ben, a TIOP 1.1.1/09 Laptoppal a topon cmmel, a TIOP 1.1.1/07, Hd a digitlis vilgba cmmel. Sokrt tevkenysgnket az albbiak jellemzik: alapfok nevels, oktats a 8 vfolyamos ltalnos iskolban, minstett mvszeti oktats zene, tnc s kpzmvszet gakon, nptnc oktats. Kpzmvsz tanszakunkon 16 tanul regbti hrnevnket. 1995 ta integrltan oktatunk. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: J gyakorlatunk Tanulsmdszertan- Oroszlny Pter nyomn fejlesztsi kvetelmnyei: A tanulshoz val megfelel viszony formlsa. A tanulsi szoksok tudatostsa, j szoksok flvtele, rosszak talaktsa. A tanuls mdszereinek bemutatsa s elsajtttatsa, a sajt tanulsi mdszerek, eljrsok kialaktsa, gyakorlsa. A tanulshoz szksges alapkpessgek fejlesztse, a figyelem iskolzsa, a beszd fejlesztse. A olvass fejlesztse j szvegrtssel, nma rt olvasssal, dinamikus olvass elnevezs olvassfejleszt program hasznlatval. Az emlkezeti kpessg fejlesztse, a lnyeg kiemelse, a gondolkods fejlesztse. A tantsi stratgirl s ratervrl: Ngyszer 10 rs epochban dolgozunk. Az ellenrzs, rtkels mdja: azonnali szbeli visszajelents; nincs osztlyzs; idszakos teljestmnymrsek,; flvenknt szveges, rsbeli rtkel. A szemlyi s trgyi felttelekrl: Elengedhetetlen a tanri felkszltsg s elktelezettsg. A tanuls tantsa ltalnos pedaggia, brmely szakos tanr felkszlhet tantsra. Clravezet, ha a tantestleten bell szakmai mhelyek alakulnak, pldul az egy osztlyban tant tanrok mdszertani mhelye. Elegend, ha osztlyonknt 1-2 tanr dolgozik egytt, idelis esetben az osztlyfnk vezetsvel. A tanulsmdszertani rkon tanultakat minden tantrgy a maga sajtossgainak megfelelen hasznlatba veszi s gyakoroltatja. Az idelis osztlyltszm a tanulsmdszertan tantsra 10-12 f.
48
VCI MIHLY LTALNOS ISKOLA

A feladatelltsi hely cme: 9011 Gyr, Vci Mihly u. 1-3. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-96-523-193 A feladatelltsi hely e-mail cme: vaciti@vacim-gyor.sulinet.hu Intzmnyvezet neve: Kszegi-Nmeth Jzsef J gyakorlatok pontos cme: 1. Nem flnk a matektl Matematika a Dalton-pedaggival, 2. Tanulsi temp prbaj/prban., 2. A tanulsi kpessgek fejlesztse Dalton-pedaggia segtsgvel, 3. Kalandtra Dalton-pedaggival olvassi rn, 4. Szvegrts fejlesztse t lpcss olvasstechnikval, 5. Dalton Pedaggia segtsgvel. Referenciaterlet pontos neve: A reformpedaggik valamelyikt kpvisel intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Gyrszentivni 120 ves iskolnk az elminstett referencia intzmny cmet elnyerve, a nyugati rgiban - tz tadand j gyakorlatval - a megjuls lre llt. Tevkenysgnk fbb jellemzi: nevels, szemlyisgformls; hagyomnyos magyar pedaggia jjlesztse; mai oktatsi mdszerek sokszn alkalmazsa; szemlyre szabott oktats; tanuli nllsg, felelssgvllals; munkaerpiacon alkalmazhat tuds; dlutni foglalkozsok gazdag knlata; hagyomnyrz magyarsgtudat A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: 1. Nem flnk a matektl! A Dalton-mdszer segt megszerettetni a matematikt azokkal is, akik kevsb rzik rel belltdsnak magukat. A matematika mindenki szmra rthetv s lvezhetv vlik a penzumos tanrkon, mely az egyni halads/vagy csoportban munklkods lehetsgt knlja tanulinknak. 2. Tanulsi temp prbaj/prban E Dalton modell a tanulsi kpessgek fejlesztst a tanulk kzti egyttmkds sztnzsvel ri el. A tanuls hatkonysgt az egyni haladsi tempval biztostjuk, egyni s pros munka vltakoztatsval. A tanr ltal rt penzum a tananyagot kompetencikra bontja, differenciltan megtanulhatv rendezi, s tartalk feladatot knl fel a gyorsabban haladknak. 3. Kalandtra Dalton- pedaggival olvass rn A Kalandtra- Dalton modell egy tanulsszervezsi forma, mely a tanulk cselekv aktivitsra pl, figyelembe vve a gyermekek letkori sajtossgait. A tanulsi folyamat tszervezsvel a tanulk aktvv, s rdekeltt vlnak a tanulsban, mivel klnbz szntereken tanulsra sztnz tevkenysgek sorban vesznek rszt. 4. Az t lpcss olvass Dalton-pedaggia segtsgvel Az t lpcss mdszer a szvegrt olvass fejlesztse mellett knnyebb teszi az nll tanuls lpseinek elsajttst is. Kitnen fejleszti a kulcskompetencikat, lnyegltst, logikus-, problmamegold gondolkodst. Csapatban megersdik felelssgvllalsuk, emellett az egyttmkdsi-, s az interperszonlis kompetenciik is fejldnek.
49
VAS MEGYE INTZMNYEI LTALNOS ISKOLA, RISZENTPTER

A feladatelltsi hely cme: 9941 riszentpter, Kovcsszer 7. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-94-428-011 A feladatelltsi hely e-mail cme: iskola@altisk-opeter.sulinet.hu Az intzmny weblapja: www.oriskola.hu Intzmnyvezet neve: Horvth Lszl J gyakorlatok pontos cme: 1. Intzmnyi bels diagnosztizl rendszer a tanulsi zavarok szrsre, 2. Te is nyerhetsz! Kistrsgi tanulmnyi verseny anyanyelv s matematika tantrgyakbl 3-4. osztlyosok rszre, 3. Mvszeti trgy matematikai feladatok s mozgkpkultra matematika szakkrn Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. Kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. Befogad pedaggiai gyakorlat/integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Az ltalnos Iskola riszentpter az rsg kzponti teleplsn tallhat. Tizenegy fenntart nkormnyzat gyermekei jrnak intzmnynkbe. 1998 ta fokozott figyelmet fordtunk a tanulsi nehzsggel kzd tanulk felismersre s problmjuk megoldsra. 2005 ta eredmnyesen vesznk rszt HEFOP, ROP, TIOP, TMOP plyzatokon. A pedaggusok a kulcskompetencikat fejleszt programok, a kompetencia alap oktats s befogad nevels rdekben tbb szakirny tovbbkpzsen vettek rszt. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Intzmnynkben a kompetencia alap nevelsi, oktatsi, programok tfog alkalmazsra trekednk. 2009 ta a szvegrts-szvegalkotst s a nmet nyelvet a kompetencia alap oktats j mdszereit alkalmazva tantjuk. A rajz s technika tantrgyakat egytt tmbstettk. vek ta szerveznk tmahetet, tbb hetet meghalad projekteket, osztlykirndulsokat az orszg klnbz tjaira, nyri szakmai tborokat, tanulink lehet legtbb kulcskompetencijnak fejlesztsre. Mvszeti trgy matematikai feladatok s mozgkpkultra matematika szakkrn cm j gyakorlatunk lnyege, hogy a klnbz mvszettrtneti korszakok kpzmvszeti s ptszeti alkotsaihoz kapcsold matematikai problmkat oldunk meg. Egyni, kooperatv s pros munkaforma egyarnt szerepel tevkenysgnkben. A gondolkodsi kpessgek, kvetkeztet gondolkods fejlesztsnek egyik leghatkonyabb formjaknt jszer feladatokat oldunk meg. A feladatok kzt gyakran szerepel trltst ignyl problma, melynek szemlltetst modellezssel segtjk el. A malkotsokkal kapcsolatos feladatok megoldst segti, hogy IKT eszkzket alkalmazunk, gy fejldik digitlis kompetencijuk is. A foglalkozsok legspecilisabb terlete a filmkszts. Matematikai feladathoz illeszked filmes forgatknyvet hozunk ltre, majd ez alapjn elksztjk a kisfilmet. A tanulk eszttikai, mvszeti befogad- s kifejezkpessge egyarnt fejldik, mind a mvszeti trgy feladatok megoldsa kzben, mind pedig a filmezskor.
50
A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Iskolnk 1998 ta a befogad pedaggiai gyakorlat megvalstsa rdekben teljes integrciban mkdik. Fokozottan figyelnk a klnbz htrnyokkal kszkd csoportok fejlesztsre. A tanulknak tanrai s szabadids tevkenysgek sokrtsgvel biztostjuk a kifejlesztett mdszerek hatkonysgt. Iskolnk 2005 ta rendelkezik IPR stratgival, s ebben az vben nyert az Egyenl eslyek biztostsa riszentpter trsgben l htrnyos helyzet tanulk szmra- cm plyzaton. Bizonytott, hogy a tanulsi nehzsgek, zavarok eljeleinek pontos feltrsa elengedhetetlen az eredmnyes fejleszt munknk felptshez. Intzmnyi bels diagnosztizl rendszer a tanulsi zavarok szrsre cm j gyakorlatunkban olyan megbzhat helyi diagnosztikt dolgoztunk ki, mely a tanulsi problma feltrst segti el. A felmrs sorn egyrtelmv vlnak a httrkpessgek hinyossgai, azok a mdszerek s eljrsok, amelyek befolysoljk a gyermek tanulsi folyamatt. Az gy kapott eredmnyek tudatban minden SNI tanulnknak differencilt, egyni tanulsszervezst biztostunk, gy szksgleteiknek megfelelen trtnik a kulcskompetencik fejlesztse. Egynre szabott habilitcis rehabilitcis foglalkozsokat tartunk, melyek kiemelt szerepet kapnak a szvegrts szvegalkots, matematika s a szocilis kompetencia terleteken. A gygypedaggiban alkalmazott specilis eljrsokkal a kpessgek fejldsnek akadlyozottsgt, a kpessgzavarokat eredmnyesen cskkentjk.
51
LTALNOS ISKOLA, TORONY

A feladatelltsi hely cme: 9791 Torony, Petfi u. 2. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-94-352-011 A feladatelltsi hely e-mail cme: suli@altisk-torony.sulinet.hu vagy fulopi@altisk-torony.sulinet.hu Az intzmny weblapja: http://www.suli-torony.freeweb.hu/ Intzmnyvezet neve: Flp Istvn J gyakorlatok pontos cme: 1. Szmtgpes matematikaoktats, 2. Osztlytrkp Referenciaterlet(ek) pontos neve: Befogad pedaggiai gyakorlat/integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny Az intzmny rvid bemutatsa: Vas megye szkhelytl 7 km-re TORONY kzsgben mkdik iskolnk. Torony, Dozmat kzsgek ltal fenntartott, egyetlen alapfok kpzst nyjt intzmny. Sok a htrnyos helyzet tanul, akik nem csak iskolai munkjukban szorulnak segtsgre, tmogatsra, hanem szocilis terleten is. A tanulk a krnyez falvakbl autbusszal jutnak el az iskolba. Jelenleg 8 osztly s 2 napkzis csoport mkdik. Tanulltszmunk 126 f. A szakmai, pedaggiai munkt a munkakzssgek irnytjk, jelenleg hrom mkdik: alss, termszettudomnyi s trsadalomtudomnyi. A tantestlet sok ves tapasztalatot felhasznl, jl mkd, hatkony kzssg. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Szmtgpes matematikaoktats: Mindannyian tudjuk, hogy az egy osztlyban lv gyerekek kztti klnbsgek az vek sorn radiklisan nnek. gy az ismeretkzpont kimenet-szablyozsra pt iskola cljainak megfelel s a bevlt tantsszervezsi mdok s pedaggiai mdszerek tlslyban trtn alkalmazsa nem vezethet eredmnyre az egyni kpessgfejleszts tern. A multimdia alkalmazsnak lehetsge megvltoztatja az oktatst, sznesebb, rdekesebb s hatkonyabb teheti azt. Ezeken az rkon az osztly minden tagja sajt kpessgnek megfelel temben dolgozik, munkjukrl azonnali visszajelzst kapnak. A program kialaktsa lehetv teszi a vltozatos, egyni fejlesztst. A matematika tmakreinek klnbz szint feladatait vletlenszeren adja a program s sikeres megoldsok utn engedi magasabb szintre a tanult. A 2x10 perces program befejezsekor rtkeli az adott napi teljestmnyt, mg negyedvente a kinyomtatott rtkel laprl rtkelhet a tanul teljestmnye. Ez a program a matematikai kompetencia hagyomnyosnak tekinthet komponensei kzl a feladat- s problmamegolds kszsgein, kpessgein tl a reakciid javtsra s a figyelem tartssgnak javtsra is szolgl. Fontos a nyelvi fejlettsg is, klnsen az rott szvegek rtsnek kpessge. Integrcis s kpessg kibontakoztat munkaprogramunk s matematika oktatsunk egyik alappillrv vlt a szmtgpes matematikaoktats. Idelis terhelst kapnak az SNI- s s HHH- s tanulk is, akik egyenl esllyel kapcsoldnak be a tanrai munkba. A program alkalmas a dlutni gyakorlsra is. Tehetsggondoz szakkrn, felzrkztat foglakozson, integrcis csoportfoglalkozson s egynileg is hasznlhat. Iskolnkban gyakorlat, hogy az rdekld szlknek bemutatt tartunk programunk hasznlatrl.
52
ARANYHD NEVELSI OKTATSI INTEGRCIS KZPONT, EGYSGES GYGYPEDAGGIAI MDSZERTANI INTZMNY, VODA, LTALNOS ISKOLA, SPECILIS SZAKISKOLA
A feladatelltsi hely cme: 9700 Szombathely, Pzmny P. krt. 26/b. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-94-327-955; 06-94-329-009 A feladatelltsi hely e-mail cme: robert.h@t-online.hu Az intzmny weblapja: www.aranyhid-szhely.sulinet.hu Intzmnyvezet neve: Horvth Rbert J gyakorlatok pontos cme: 1. Biblioterpia, Kpessgfejleszts kutys terpival az vodban, 2. Tmanap tolerancira nevels, 3. Jtkra nevels msknt SNI gyermekek specilis vodai csoportjban, 4. ARANYHD az egszsghez, 5. Az let fonala sz, fon nem takcs, 6. Ngylbak az emberrt - gygypedaggiai lovagls az Aranyhd NOIK ak. tagozatn, 7. A fejleszt iskolai oktats integrcija az rtelmileg akadlyozott tagozaton (csoportokban), 8. A konduktv pedaggia s egyb terpis eljrsok egyttes alkalmazsa, 9. Alternatv s augmentatv kommunikci (AAK) alkalmazsa mentlisan klnbz fokban akadlyozott tanulknl, 10. Egyenl eslyek, eslyegyenlsg, 11. rtelmileg akadlyozott s slyosan halmozottan srlt vodskor gyermekek egyttnevelse, 12. Fizioterpia a mozgsnevelsben a korai fejlesztstl a szakiskolig, 13. Gyermekkori dadogs s viselkedszavarok komplex mvszetterpija, 14. Kpessgfejleszts kutys terpival az iskolban, 15. Kertsz leszek iskolai gyakorlkert szerepe tanulsban akadlyozott gyermekek komplex nevelsben, 16. Szocilis kompetencik fejlesztse vodsok s kamaszok kzs programja ltal, 17. Zeneterpia, autizmussal l gyermekek zenei nevelse, 18. Ayres terpia autizmussal l gyermekek szmra Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. Egysges gygypedaggiai mdszertani intzmny az integrci szolglatban, 2. j tpus felsoktatsi gyakorlhely, partnerintzmny, mely a modernizci terletein szervezeti kultrja s mdszertana szempontjbl mintakzvett Az intzmny rvid bemutatsa: Intzmnynk- az Aranyhd EGYMI - a sajtos nevelsi igny gyermekek fejlesztst, nevelst, oktatst vllalta Szombathely vros illetve Vas megye terletrl. Az EGYMI egysgei: voda, pedaggiai szakszolglat s pedaggiai szakmai szolgltats, ltalnos iskola, specilis szakiskola, specilis kszsgfejleszt szakiskola, s fejleszt iskolai oktats. Az intzmny ltrehozsval megteremtdtt annak a lehetsge, hogy szletstl a munkba llsig, az nll vagy rszben nll letkezdsig egy intzmny oldja meg a sajtos nevelsi igny gyermekek kzoktatsi elltst. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Intzmnynk teljes kr elltst biztost a korai fejlesztstl a szakma megszerzsig a sajtos nevelsi igny gyermekek szmra, a fogyatkossg slyossgtl, jellegtl fggetlenl. A korai fejleszts (0-3 v) utn a gyermek a szakrti vlemny alapjn szegreglt vagy integrlt intzmnybe kerl. Az integrciban elhelyezett gyermekek esetben egyni s csoportos fejleszts, kt tanros modell, a pedaggusok szmra gygypedaggiai szupervzi kerl megszervezsre. A szegreglt oktatsban a slyosabban srlt, vagy halmozottan fogyatkos gyerekek vesznek rszt, gy fejlesztsk csak az egyni kpessgstruktra figyelembevtelvel lehet sikeres. Mi rendeztk az I. s II. llatasszisztlt Terpik Orszgos Konferencit. Feltlttt j gyakorlat - aink mindennapi fejleszt tevkenysgeinket mutatjk be. Ezen fejleszt eljrsok alkalmazsval lehetsg nylik f clunk megvalstsra, az SNI s gyerekek teljes kr elltsnak biztostsra 0 25 ves korig szegreglt s integrlt formban a fogyatkossg jellegtl, slyossgtl fggetlenl. Felkszthetjk ket az nll vagy rszben nll letvitelre. Kapcsolatrendszeren keresztl segtjk a munkba llsukat, vagy a nappali intzmnyben trtn, illetve lakotthoni elhelyezsket.
53
BERCSNYI MIKLS LTALNOS ISKOLA

A feladatelltsi hely cme: 9700 Szombathely, Bercsnyi Mikls u. 1. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-94-312-495 A feladatelltsi hely e-mail cme: bercsenyi@chello.hu Az intzmny weblapja: www.bercsenyi-szombathely.hu Intzmnyvezet neve: Fokin Rcz Ilona J gyakorlatok pontos cme: 1. Sajtos nevelsi igny tanulk (kztk testi s rzkszervi srltek) integrlt nevelse-oktatsa ltalnos iskolban, 2. Kommunikcis munkakzssg szerepe a modern ltalnos iskolban Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. Befogad pedaggiai gyakorlat/integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad, 2. j tpus felsoktatsi gyakorlhely, partnerintzmny, mely a modernizci terletein szervezeti kultrja s mdszertana szempontjbl mintakzvett Az intzmny rvid bemutatsa: Inkluzv iskolnk f rtkei a gyermekkzpontsg, a szemlyre szabott pedaggiai mdszerek s az egszsges letre nevels. Tanulink befogad, elfogad krnyezetben lik mindennapjaikat. Als tagozatban rekrecis foglalkozsokat tartunk, tbb vfolyamon erdei iskolt szerveznk. Nagy hangslyt fektetnk a tehetsgek segtsre is: elstl oktatunk informatikt, melyet az idegen nyelvvel egytt emelt szinten tantunk fels tagozatban. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A szombathelyi Bercsnyi Mikls ltalnos Iskolban inkluzv oktatst valstottunk meg azzal a cllal, hogy a valamilyen oknl fogva fejldskben akadlyozott gyermekek megklnbztets s elklnts nlkl vehessenek rszt az intzmnyes nevelsben, ahol sikeresen sajtthatjk el a trsadalmi beilleszkedshez szksges kszsgeket, viselkedsmintkat. Ezzel a korszer oktatsi-nevelsi formval a lemaradsukat kvnjuk megakadlyozni s biztostani az eslyegyenlsgket. Intzmnynkben a viselkeds s/vagy a megismer funkcik fejldsnek rendellenessgvel kzdk mellett mozgssrlt, valamint rzkszervi srlt tanulk is tanulnak, teljes integrciban. Azt is szeretnnk elrni, hogy az egszsges gyermekek tolerancija s egyttmkdsi kszsge javuljon az jfajta szocilis klcsnhatsok megtapasztalsval. A fenti clok megvalstsa rdekben ltrehozott hatkony iskolai krnyezet segtsgvel lni tudunk a trvny adta lehetsgekkel a sajtos nevelsi igny tanulk habilitcija, rehabilitcija rdekben. A tananyag elrendezse, bels tartalma, arnyai, a rugalmasan hozz igaztott ellenrzsi s rtkelsi formk segtsgvel kzs munkra s problmamegoldsra sztnzzk a rsztvevket. A j gyakorlat bemutatja a sajtos nevelsi igny tanulk tanrai fejlesztst s trsaikkal val egyttmkdsket, valamint a tanrn kvli, fejlesztsi terv alapjn vgzett egyni vagy kiscsoportos fejlesztst, tantrgyhoz kapcsold megsegtst, melynek elengedhetetlen felttele a pedaggusok, fejleszt pedaggusok, gygypedaggusok s gygypedaggiai asszisztensek egyttmkdse.
54
A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Napjainkban azok az iskolk tudnak eredmnyesen mkdni, amelyek az intzmnyi informcis s kommunikcis rendszerket tudatosan alaktjk s mkdtetik. Fontos szerepet tulajdontanak a kznsgkapcsolatoknak (Public Relations), amelynek clja a mikro- s makrokrnyezet befolysolsa; amely magban foglalja az intzmnyen belli kapcsolatok fejlesztst, az informcicsert, a tantestleti identits javtst, a kapcsolatteremtst s a bizalom polst, a kzvlemny formlst, tmogatk megtallst, klfldi kapcsolatok kiptst, az iskola imzsnak tudatos alaktst. Ez a j gyakorlat ezen cloknak kvn megfelelni, fontosnak tartva az informciramls biztostst, a partnerek tjkoztatst, befolysolst s meggyzst az intzmnyben foly kpzs minsgrl, s az iskola ltal kpviselt rtkekrl. Annak rdekben, hogy a fent emltett clkitzsek megvalsuljanak, iskolnk vezetsge ltrehozta a Kommunikcis munkakzssget, melynek tevkenysge jszer s egyedi. Tagjai az egyes PR- s marketingfeladatokat kiscsoportos formban vgzik, nvelve ezzel a vgzett munka hatkonysgt. Az elmlt vek tapasztalatai alapjn elmondhatjuk, hogy az iskolban e tevkenysg rvn a kls s bels informciramls javult, a partnerek eltt is sikerlt feltrnunk az intzmny erssgeit, s az iskola ismertsge is nvekedett.
55
CELLDMLKI VROSI LTALNOS ISKOLA S EPSZ

A feladatelltsi hely cme: 9500 Celldmlk, rpd u. 34. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-95-420-218 A feladatelltsi hely e-mail cme: celliskola@cellkabel.hu Az intzmny weblapja: www.celliskola.hu Intzmnyvezet neve: Danka Adl J gyakorlatok pontos cme: 1. Adventtl Karcsonyig, 2. Komplex Egszsgnevelsi Program Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. j tpus felsoktatsi gyakorlhely, partnerintzmny, mely a modernizci terletein szervezeti kultrja s mdszertana szempontjbl mintakzvett Az intzmny rvid bemutatsa: A Celldmlki Vrosi ltalnos Iskola s EPSZ tbbcl, kzs igazgats intzmny. A jelenlegi iskolaszerkezet 2007. augusztus 1-je ta mkdik, ebben a tanvben 947 tanulval. Intzmnynk clja a NAT-ban megfogalmazott kulcskompetencik megalapozsa, az alapkszsgek- s kpessgek fejlesztse. Inkluzv iskolnk minden tanul szmra biztostja az eslyegyenlsget. Mdszertani megjulsunkhoz folyamatosan rszt vesznk tovbbkpzseken, plyzatokon: TMOP 3.1.4, TMOP 3.3.2, IPR, TIOP 1.1.1. Szorosan egyttmkdnk a vros civil szervezeteivel pl. Soltis Lajos Sznhz. Az Apczai Kiad bzisiskolja vagyunk. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Komplex egszsgnevelsi program 2006 ta mkdik intzmnynkben. A j gyakorlat az egszsgnevels holisztikus modelljnek alkalmazsa az iskola oktat-nevel munkjban, melynek clja a permanens egszsgnevels, a megszerzett kszsgek, kpessgek, jrtassgok gyakorlati alkalmazsa, annak elksztse, hogy a tanulk felnttknt aktv szerepet tudjanak jtszani letminsgk alaktsban. Vltozatos mdszerekkel, az letkornak megfelelen, szabadon vlaszthat idkeretben, tanrai s tanrn kvli tevkenysgek formjban jrul hozz az egszsges letmd mindennapi gyakorlatt ttelhez, a harmonikus gyermeki szemlyisg kialakulshoz. A komplex egszsgnevelsi program megvalsulsa sorn a tuds elmlytsnek legfbb mdszere az lmnyszint tapasztalatszerzs. A vltozatos tanulsszervezsi mdok (modulris oktats, tmaht, rendhagy osztlyfnki rk, mentsi-bemutatk, egszsgnevelsi nap, hnap, DADA- rendezvnyek, sportversenyek, rendel s mentlloms ltogatsok) motivltt teszik a tanulkat. A j gyakorlat a kompetenciafejleszts szles skljt vonultatja fel. Az egsz tanvet tfog tevkenysgrendszer pozitvan hat a tanulk szbeli kifejez kszsgre, hatkonyabb teszi nll ismeretszerzsket, fejleszti vizulis-, eszttikai kszsgeiket, kpessgeiket. Minden tanul szmra biztostja az egyenl hozzfrs lehetsgt. Inkluzv iskolnk gazdag knlatbl a gyermekek kpessgeik, rdekldsk szerint szabadon vlogathatnak. Jl bevlt programjainkat igyeksznk minden vben j elemekkel gazdagtani, alkalmazkodva a permanensen vltoz krnyezethez, a trsadalmi ignyekhez s elvrsokhoz, a megvltozott tanuli sszettelhez s a neveltestlet egyre gazdagod mdszertani kultrjhoz.
56
CELLDMLK VROSI LTALNOS ISKOLA S EGYSGES PEDAGGIAI SZAKSZOLGLAT

A feladatelltsi hely neve: Celldmlk Vrosi ltalnos Iskola s EPSZ Alssgi Tagiskola A feladatelltsi hely cme: 9500 Celldmlk, Sgi utca 167. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-95-420-472 A feladatelltsi hely e-mail cme: blamk@freemail.hu Az intzmny weblapja: http://celliskola.hu, http://cvaialsosag.freeweb.hu Intzmnyvezet neve: Danka Adl J gyakorlatok pontos cme: 1. dventtl karcsonyig, 2. Legnagyobb kincsnk az egszsg! Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. j tpus felsoktatsi gyakorlhely, partnerintzmny, mely a modernizci terletein szervezeti kultrja s mdszertana szempontjbl mintakzvett Az intzmny rvid bemutatsa: A Celldmlki Vrosi ltalnos Iskola s EPSZ tbbcl, kzs igazgats intzmny. A jelenlegi iskolaszerkezet 2007. augusztus 1-je ta mkdik, ebben a tanvben 947 tanulval. Intzmnynk clja a NAT-ban megfogalmazott kulcskompetencik megalapozsa, az alapkszsgek- s kpessgek fejlesztse. Inkluzv iskolnk minden tanul szmra biztostja az eslyegyenlsget. Mdszertani megjulsunkhoz folyamatosan rszt vesznk tovbbkpzseken, plyzatokon: TMOP 3.1.4, TMOP 3.3.2, IPR, TIOP 1.1.1. Szorosan egyttmkdnk a vros civil szervezeteivel pl. Soltis Lajos Sznhz. Az Apczai Kiad bzisiskolja vagyunk. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A Legnagyobb kincsnk az egszsg! j gyakorlat elsdleges clja valamennyi vfolyamon a prevenci, az egyni adottsgok, kszsgek, kpessgek, attitdk kifejlesztse, az egszsgtudatos rtkrendszer kialaktsa, bels ignny formlsa. A j gyakorlat a kompetencia alap oktatsnak megfelelen, a vals letre kszti fel a tanulkat. Elssorban a szocilis, letviteli s krnyezeti kompetencik fejlesztst teszi lehetv. A tisztlkods, tpllkozs, a drogok, Tudj nemet mondani!, kisllatok tartsa cm tmakrk nemcsak tartalmukban hordozzk magukban a mindennapok esemnyeit, hanem az ismeretszerzs megvalstsnak szervezsben, folyamatban is. Az egszsgnap az egsz fels tagozat bevonsval szervezdik. Megtervezsben aktv rszt vllal a diknkormnyzat, osztlykzssgek. Az egszsgnevelsi modul s a tmanap megvalstsnak kzppontjban a gyermek ll. A tanulk a tanulsi folyamat sorn elzetes ismereteikre tmaszkodva aktv tevkenysg kzben szereznek az egszsges letmddal sszefgg tapasztalatokat. A szocilis helyzet romlsa, a szlk jelents rsznek alacsony iskolzottsga kvetkeztben magas a htrnyos s halmozottan htrnyos tanulk arnya. A tmanap a gyermekek szmra egyenl eslyeket biztost az informcihoz val hozzfrsre, feldolgozsra s felhasznlsra. Az egyttes tevkenysgk sorn az egyms jobb megismerse s megbecslse fontos szerepet kap, ez pedig a sikeres szocializci felttele. A pedaggusok szemlyes pldaadsukkal is kzvettik mind a tanulk, mind a szlk fel a modulban is meghatrozott rtkeket. A j gyakorlat adaptlhat minden teleplstpuson, hangslyozottan az ltalnos, valamint a sajtos nevelsi igny tanulk elltst vgz intzmnyekben is.
57
CELLDMLKI VROSI LTALNOS ISKOLA S EGYSGES PEDAGGIAI SZAKSZOLGLAT

A feladatelltsi hely cme: 9500 Celldmlk, Szchenyi u. 15. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-95-421-218 A feladatelltsi hely e-mail cme: celliskola@cellkabel.hu Az intzmny weblapja: www.celliskola.hu Intzmnyvezet neve: Danka Adl J gyakorlatok pontos cme: 1. p testben p llek, 2. Szp Tndrorszg karcsonyvr Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. j tpus felsoktatsi gyakorlhely, partnerintzmny, mely a modernizci terletein szervezeti kultrja s mdszertana szempontjbl mintakzvett Az intzmny rvid bemutatsa: A Celldmlki Vrosi ltalnos Iskola s EPSZ tbbcl, kzs igazgats intzmny. A jelenlegi iskolaszerkezet 2007. augusztus 1-je ta mkdik, ebben a tanvben 947 tanulval. Intzmnynk clja a NAT-ban megfogalmazott kulcskompetencik megalapozsa, az alapkszsgek- s kpessgek fejlesztse. Inkluzv iskolnk minden tanul szmra biztostja az eslyegyenlsget. Mdszertani megjulsunkhoz folyamatosan rszt vesznk tovbbkpzseken, plyzatokon: TMOP 3.1.4, TMOP 3.3.2, IPR, TIOP 1.1.1. Szorosan egyttmkdnk a vros civil szervezeteivel pl. Soltis Lajos Sznhz. Az Apczai Kiad bzisiskolja vagyunk. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatssa: p testben p llek j gyakorlat A rgi hagyomnyok s a XXI. sz. jdonsgainak tvzsvel hagyomnyteremt szndkkal indtottuk el a j gyakorlatot az egszsges letmd s letvitel npszerstsre. Clunk az volt, hogy a tanulkkal megismertessk az egszsges letmd jelentsgt, jellemzit, s kpess vljanak a tanultak szerint vltoztatni letmdjukon a helyes irnyba. Az egszsges tpllkozs, mozgs, tisztlkods, helyes napirend szoksainak rendszeress vlsait tartottuk fontosnak a gyermekek mindennapjaiban. Cselekv egyttmkdsre ptettnk, vltozatos tevkenysgi formkat alkalmaztunk, hogy a tanulk eljussanak az egszsgtudatos magatarts ignynek kialakulshoz. Az ismeretszerzs folyamatban a hagyomnyos pedaggiai eljrsokkal szemben korszer pedaggiai mdszereket, vltozatos munkaformkat alkalmaztunk. Fejlesztettk az anyanyelvi, szocilis s krnyezeti, kulturlis, eszttikai, matematikai s digitlis kompetencikat. A j gyakorlat sorn szorosabb vlt a szlkkel, nagyszlkkel, egszsggyi dolgozkkal a kapcsolatunk. A programokrl rendszeresen tjkoztattuk a tanulkat s szleiket. Fnykpek, videofelvtelek, oklevelek tanskodnak a program sikeressgrl. Tapasztalataink: tanulinkban egyre jobban kialakult az igny a rendszeres testmozgs irnt egszsgesebben tpllkoznak (tbb gymlcst, kevesebb dessget dtt fogyasztanak) gyelnek krnyezetk tisztasgra jobban odafigyelnek a szemlyes higinira (kzmoss, rendszeres s helyes fogpols) a kollgk kztt nagyobb teret kapott a kzs munka tanulink szvesen, aktvan vesznek rszt a klnbz feladatokban tantrgyak kztti integrci megvalsult a gyermek-szl- pedaggus kapcsolata jrartelmezdtt
58
CELLDMLKI VROSI LTALNOS ISKOLA S EGYSGES PEDAGGIAI SZAKSZOLGLAT

A feladatelltsi hely cme: 9500 Celldmlk, Szchenyi u. 16. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-95-421-218 A feladatelltsi hely e-mail cme: celliskola@cellkabel.hu Az intzmny weblapja: www.celliskola.hu Intzmnyvezet neve: Danka Adl J gyakorlatok pontos cme: 1. Angyalszrnyon jn karcsony, 2. Makk Marci napok Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A konpetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referencia hely, 2. j tpus felsoktatsi gyakorlhely, partnerintzmny, mely a modernizci terletein szervezeti kultrja s mdszertana szempontjbl mintakzvett Az intzmny rvid bemutatsa: A Celldmlki Vrosi ltalnos Iskola s EPSZ tbbcl, kzs igazgats intzmny. A jelenlegi iskolaszerkezet 2007. augusztus 1-je ta mkdik, ebben a tanvben 947 tanulval. Intzmnynk clja a NAT-ban megfogalmazott kulcskompetencik megalapozsa, az alapkszsgek- s kpessgek fejlesztse. Inkluzv iskolnk minden tanul szmra biztostja az eslyegyenlsget. Mdszertani megjulsunkhoz folyamatosan rszt vesznk tovbbkpzseken, plyzatokon: TMOP 3.1.4, TMOP 3.3.2, IPR, TIOP 1.1.1. Szorosan egyttmkdnk a vros civil szervezeteivel pl. Soltis Lajos Sznhz. Az Apczai Kiad bzisiskolja vagyunk. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A Makk Marci napok A kisgyermekek az iskolba kerlve j krnyezettel, j emberekkel, j lethelyzetekkel kerltek szembe. Az els lps, az tfog program alapja gy mindenkppen a rendszeressg s mdszeressg, a tudatos viselkeds kialaktsa volt. A program sorn az alapoktl kezdve ptettk fel az egszsgnevelssel, egszsgtudatos letvitellel kapcsolatos tudnivalkat. Kialaktottuk a napirendet, a felelsi rendet, a szemlyi s krnyezeti higinit az iskolban. Az egszsgnevelsi napon jtkos vetlked formjban tanulinknak bemutattunk olyan egszsges letmd gyakorlst szolgl tevkenysgi formkat, amelyek egszsgnk megrzst, vdelmt szolgljk. Az egszsgnaphoz hasonlan, egsznapos program sorn jtkos formban foglalkoztunk a krnyezetvdelemmel, krnyezettudatos magatartssal, a nvny s llatvdelemmel, a szelektv hulladkgyjtssel, a krnyezetnk tisztntartsval. Szvesen bekapcsoldtak a munkba az els s msodik osztlyos tanulk szlei, tanti is. Az egszsgnevels s az egszsgtudatos letmdra nevels nem nhny hetes munka. Nagyon fontos a rendszeres visszacsatols, ismtls, gy idrl-idre el kell venni a j gyakorlat sorn tanult ismereteket, a gyermekek fejldsvel prhuzamosan egyre bvtve s gyaraptva a tudsanyagot. A j gyakorlat szolglja az egszsges letmdra val nevelst. Az eszkzk, mdszerek bepthetk, s j gyakorlat sorn megszerzett ismeret a tanknyvi anyagokkal egytt hatkonyabb, a mindennapok sorn hasznlhatbb tudss vlt.
59
GOTHARD JEN LTALNOS ISKOLA

A feladatelltsi hely cme: 9700 Szombathely, Benczr Gyula u. 10. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-94-505-670 A feladatelltsi hely e-mail cme: kamon@gothardiskola.hu Az intzmny weblapja: http://www.gothardiskola.hu Intzmnyvezet neve: Varga Tams J gyakorlatok pontos cme: 1. Megsebzett bolyg- Komplex termszettudomnyi vetlked sorozat, 2. Madarsz Suli Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. Tehetsggondoz programmal dolgoz intzmny/tehetsgpont Az intzmny rvid bemutatsa: Kivl szakmai httr, nyugodt kertvrosi krnyezet jellemzi iskolnkat. A tanulk egyni kpessgeinek fejlesztse, szemlyisgk harmonikus fejldse rdekben tervezzk meg oktat-nevel munknkat. Az rt olvass, a problmamegold gondolkods elsajttst logopdus s fejleszt pedaggusok segtik. A matematika s a nmet nyelv emelt szint oktatst, vzilabdt, nptncot, rplabdt, teniszt, szivacskzilabdt specialitsknt ajnljuk. 5. vfolyamtl msodik idegen nyelv vlaszthat, angol vagy nmet. Termszetvdelmi tborokat, erdei iskolt szerveznk. Iskolnk htkznapjait sokfle program sznesti. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A Gothard Jen ltalnos Iskola tehetsggondoz tevkenysgnek fontos elemei kz tartozik a Madarsz Suli program s a Megsebzett Bolyg komplex termszettudomnyi vetlked sorozat. Az iskola tagja a Magyar Madrtani Egyesletnek, melynek tmogatsval elssorban a 6-12 ves korosztly szmra szervez madrtani, termszetismereti programokat. A foglalkozsok nagyobb rsze terepen zajlik, a Kmoni Arbortumban lv odtelep, s a Tmrdi Madrvrta kivl lehetsget nyjt a madarak tanulmnyozsra, gyrzs s etets kzbeni megfigyelsre is. A terepgyakorlatokon szerzett ismeretek s a gyjttt anyagok rendszerezse, a megfigyelsek rgztse, elmlytse tantermi rk keretben trtnik. A 7-8. vfolyamos tanulk szmra szervezett termszettudomnyi vetlked megyei meghirdets, tmja vrl vre ms, de mindig valamilyen a termszettel kapcsolatos fogalom kr sszpontosul. A levelezs fordulk feladatainak megoldsa kzben a dikok kpet kapnak az egsz vilg, benne haznk termszeti rtkeirl. A nemzeti parkok, tjvdelmi krzetek fldrajza, nvny- s llatvilga mellett megismerhetik az egyes terletek npeinek lett, kulturlis soksznsgt is. A pedaggusaink ltal ksztett tletes, vltozatos kvz jelleg feladatok megoldshoz megkerlhetetlen a szakirodalom ismerete, s az internet hasznlata. A madarsz sulis s a vetlked gyerekek jutalmul egy svnygyjt tborban vehetnek rszt, ahol szakemberek segtsgvel tovbb bvthetik termszettudomnyi ismereteiket.
60
KOSSUTH LAJOS LTALNOS ISKOLA

A feladatelltsi hely cme: 9783 Egyhzasrdc, Kossuth L. u. 86. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-94-528-008 A feladatelltsi hely e-mail cme: suliradoc@freemail.hu Az intzmny weblapja: www.kossuthsuli.hupont.hu Intzmnyvezet neve: Sle Erika J gyakorlatok pontos cme: 1. Katick napja, 2. Az egszsg rtk Referenciaterlet(ek) pontos neve: koiskolai/-vodai, egyb krnyezetpedaggiai program alapjn dolgoz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: A Kossuth Lajos ltalnos Iskola Vas megyben, Egyhzasrdcon tallhat. 160 fs intzmnynk 2009 jniustl koiskolaknt mkdik, s ennek szellemben szervezzk mindennapi tevkenysgnket. A krnyezettudatossgra s az egszsges letmdra nevels iskolai letnk valamennyi szntert thatja. A krnyezetpedaggia terletn szerzett sokves tapasztalatunk s innovcira ksz tantestletnk a biztostk arra, hogy magas szakmai sznvonalon, lmnyszer pedaggiai mdszerekkel tudjuk tantvnyainkat a termszet szeretetre s vdelmre nevelni. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A Katick napja elnevezs j gyakorlatunk vodsok s kisiskols gyerekek szmra biztost lmnyszer ismeretszerzst kzvetlen krnyezetkrl. A mesei keretbe foglalt program (a Ptty-maffia s Katinka trtnete) kivlan alkalmas arra, hogy felkeltse a gyerekek rdekldst a meglhet, megfoghat termszet irnt. A szabadba tervezett rendezvny egsz szellemisgben a tanuli tevkenykedtetsre, a gyermekkzpont pedaggiai gyakorlatra pl. A Katick napjn felhasznljuk a gyerekek eddigi lettapasztalatait, de egyben j lmnyek megszerzsre, korbbi ismereteik ms szempontbl val felhasznlsra serkentjk ket. Ennek egyik motivl eszkze a csoportban val egyttmkds, a trsaktl s a nagyobbaktl val tanuls. Cljaink kztt a legfontosabb termszetesen a krnyezettudatos szemllet kialaktsa, formlsa, de j gyakorlatunk egyben remek lehetsget biztost az vodaiskola kztti tmenet problematikjnak hatkony kezelsre, az iskolhoz val szoktats egyik kivl eszkze is lehet. Msrszrl a Katick napja hozzjrulhat a kt intzmny (voda, iskola) eredmnyes kapcsolattartshoz s az iskola sikeres PR-tevkenysghez. J gyakorlatunk sorn szmos kompetenciaterleten fejleszthetjk tanulink kpessgeit; a termszettudomnyos kompetencin kvl a matematikai, az anyanyelvi, illetve a hon- s npismerethez kthet kompetenciaterletek is knnyedn bekapcsolhatak a kpessgfejlesztsbe. Programunk megvalstshoz szksges eszkzk nem klnlegesek, azok valamennyi ltalnos iskolban megtallhatak, ezrt a j gyakorlat knnyen s egyszeren adaptlhat.
61
KLCSEY FERENC GIMNZIUM

A feladatelltsi hely cme: 9900 Krmend, Bajcsy-Zsilinszky u. 3. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-94-594-131 A feladatelltsi hely e-mail cme: kfg@kormend.hu Az intzmny weblapja: http://kfg.kormend.hu/ Intzmnyvezet neve: Lacz Tams J gyakorlatok pontos cme: 1. Entdecke dir die Stadt! Fedezd fel MAGADnak a vrost!, 2. Kor-trsas-jtk Referenciaterlet(ek) pontos neve: A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Krmenden egy rgi lom vlt valra 1946-ban, amikor gimnziumot alaptottak llamilag seglyezett kzsgi gimnzium nven. Az egy esztend mlva mr Klcsey Ferenc nevt visel intzmny meghatroz kzpfok oktatsi intzmnye lett a nagykzsgnek s a vonzskrzetnek. Ez a kldetsnk nem vltozott az vtizedek alatt. A gimnziumot a vros erejt, rangjt nvel intzmnyek kztt kell szmon tartani. Brmely oktatspolitikai koncepcinak szmolnia kell a 65 ves hagyomnyokra visszatekint, nll kzpfok oktatsi intzmnnyel. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Flig sem olyan fontos az, amit tantunk gyermekeinknek, mint az, hogy hogyan tantjuk. Etvs Jzsef szavait mig rvnyesnek tartva treksznk mdszertani kultrnk fejlesztsre. Kvetkezetes munkval treksznk arra, hogy tantvnyaink lehetsget kapjanak meglv kpessgeik kibontakoztatsra, tovbbfejlesztsre. A nevels kzssgi keretein bell is fontos az egyni bnsmd, ami a kpessgek legjobb kibontakoztatsnak felttele. Clunk elrse rdekben kidolgoztuk, s tfogan alkalmazzuk kompetenciaalap oktatsi-nevelsi programunkat. J gyakorlatainkrl: Entdecke dir die Stadt! Fedezd fel MAGADnak a vrost! Az iskolai krnyezetben zajl hagyomnyos pedaggiai mdszerek helyett egy jat alaktottunk ki gy, hogy az lmnyszer kapcsolat az idegen nyelvvel tovbb motivlja a dikokat a nyelvtanulsra. Az j mdszerek hatkonyak s clravezetk. Ausztria kzelsge j lehetsget knl, ahol az orszg ismeretn tl a nyelvgyakorlsnak is kivl lehetsgei addnak. Kortrsasjtk: Klcsey Ferenc Gimnziumknt a kezdetektl magunknak reztk a Himnusz szletsnapjt s szerzjnek rksgt. Hagyomnyteremt rendezvnynkkel kzssgformlsra is treksznk. Ismeretek bvtsn tl rzelmi gazdagodsra, lmnyszerzsre is lehetsget nyjt gyakorlatunk, egyszerre tbb kompetencit fejlesztve. Hangslyt fektetnk arra, hogy az ifjsg ne csak szemllje, hanem aktv rsztvevje, st mvelje legyen a kultrnak. Csapatversenyt hirdetnk minden tanvben kzp- s ltalnos iskolsoknak a Velnk l kultra jegyben. Kzppontjban nvadnk s kora ll, amelyet aktualizlva kiegsztnk egy-egy vfordulhoz igazodva.
62
NEUMANN JNOS LTALNOS ISKOLA

A feladatelltsi hely cme: 9700 Szombathely, Losonc u. 1. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-94-313-399; 06-94-344-070 A feladatelltsi hely e-mail cme: csapo.erzsebet@int.szombathely.hu; titkar@neumann-szhely.sulinet.hu Az intzmny weblapja: www.neumann-szhely.sulinet.hu Intzmnyvezet neve: Csap Erzsbet J gyakorlatok pontos cme: 1. Az egszsg drga kincs! Tegyl rte!, 2. Idegen nyelvi tmahetek (5-8. osztly), 3. Irny a termszet! Oktats a szabadban, 4. Jtszva tanuljunk nyelveket (1-2. osztly), 5. Olvassra nevels az iskolai knyvtr olvassnpszerst programjval Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. koiskolai/kovodai, egyb krnyezetpedaggiai program alapjn dolgoz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Iskolnk a belvros peremn, zld vezetben vrja dikjait. Nevel-oktat munknkban jszer, hatkony, gyermekbart kompetencia alap oktatst valstunk meg. Kpzsnkben kiemelt az angol s az informatika tantsa. Nyelvvizsgra s ECDL vizsgra ksztnk fel. Hangslyos a krnyezeti s egszsgnevelsnk. Ezen a terleten referencia iskola cmre plyzunk s KO-iskola vagyunk. Clunk, hogy a tanulk minl tbb idt tltsenek a szabadban, melyet szabadtri tantermnk s parkunk szolgl. Szmos sportgban knlunk foglalkozsokat. Heti 3x1rban szst biztostunk a 3. osztly vgig. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Jtszva tanuljunk nyelveket (1-2. osztly) Az idegen nyelvekkel val korai ismerkeds kzppontjban a szbeli kszsgek fejlesztse ll, mely megalapozza a ksbbi nyelvtanulsi stratgik kialaktst. A legfontosabb feladataink: Az idegen nyelv tanulsnak megszerettetse jtkos megkzeltssel; A nyelv hangzsvilgnak, zenjnek megismerse; Az idegen nyelven val nkifejezs megismerse; Bepillants ms np letbe (Multikulturlis nevels); Dalok, versek megismerse, amelyek tematikusan segtik, a beszlt nyelv s nyelvtan elsajttst; Aktv s passzv szkincs gyjtse a dalokon, a jtkokon keresztl; Az utastsok megrtse s vgrehajtsa; Cselekvssel sszekttt szvegek, rmek, szerepjtkok tanulsa; Az egyttmkdsi kszsg fejlesztse; Nhny alapvet nyelvtanulsi stratgia megismerse; A fbb nyelvtani alapegysgek tanulsnak alapozsa; A kszsgek kzl a hallott szveg rtsnek fejlesztse; Fontos szerephez jut az eszttikai-mvszeti tudatossg s kifejezkszsg kompetencia, pl. projektmunka, daltanuls, szerepjtszs sorn; Az 1-2. osztlyban, szakkri keretben tbb ve mkd idegen nyelvi kpzsnket fejlesztettk. A gyerekek kpessgei, rdekldse hatrozza meg a halads temt, s azt, hogy a gazdag dal, mondka, jtk s munkltat feladatok gyjtemnybl mi kerl felhasznlsra. J gyakorlatunk brmilyen kis ltszm csoportban megvalsthat. Jtszva, ugyanakkor tapasztalva ismerkednek tanulink a nyelvvel.
63
A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Irny a termszet! Oktats a szabadban Oktatparkunkban geolgiai tansvny, vizes lhely, gygy- s fszernvny kert, fs s lgyszr nvnyek, konyhakerti, egys ktnyri dsznvnyek, shonos gymlcsfk, sziklakert, termszettudsok panteonja tallhat. Az oktatpark mkdst a krnyezeti nevels irnt elktelezett tantestlet tmogatja. Tanrkon a szaktanrok, tanrn kvl napkzis kollgk, szakkrvezetk, bevonhat szlk dolgoznak a gyerekekkel. Tervezzk a megjul energiaforrsok bemutatst. Folyamatosan plyzunk, mert ezek segtsgvel gyarapszik parkunk. Pedaggiai cljaink: a termszet irnti rzkenysg, tisztelet kialaktsa a tanulkban, felelssgrzet kialaktsa krnyezetnk irnt, rvnyesljn a fenntarthatsg pedaggija, lmnyszer pedaggia alkalmazsa, tapasztalatok gyjtse. Mdszertani s oktatsszervezsi cljaink megvalstsra kivl lehetsget biztost a szabadtri tanterem, mely gyakorlati jelleg, pleten kvli, termszetkzeli kpzst tesz lehetv. Az itt tartott tanrkon homogn, vagy heterogn csoportokban dolgoznak tanulink egyni fejlettsgkhz, kpessgeikhez igazodva. A foglalkozsokra munkalapokat ksztnk korosztlyonknt, melyeket a ltogatk rendelkezsre bocstunk. Orszgos akcikhoz csatlakozunk a talaj, a vz s a leveg kzvetlen vizsglatval, melyeket a termszettudomnyos tantrgyak keretben vgznk. tfog clunk, hogy a gyermekek krnyezettudatos magatartsa bels ignny vljk, egy jobb letminsg remnyben.
64
NYME BOLYAI JNOS GYAKORL LTALNOS ISKOLA S GIMNZIUM

A feladatelltsi hely cme: 9700 Szombathely, Bolyai J. u. 11. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-94-513-680 A feladatelltsi hely e-mail cme: bolyai@bolyai.nyme.hu Az intzmny weblapja: www.bolyai.nyme.hu Intzmnyvezet neve: Kroly Frigyes J gyakorlatok pontos cme: 1. Tehetsggondozs terepen termszettudomnyos tbor, 2. Idegen nyelv s nekzene lmnyszer, tapasztalson alapul tantsa az als tagozat 1. s 2. vfolyamn Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. Tehetsggondoz programmal dolgoz intzmny/tehetsgpont, 2. j tpus felsoktatsi gyakorlhely, mely a modernizci terletein szervezeti kultrja s mdszertana szempontjbl mintakzvett. Az intzmny rvid bemutatsa: Iskolnk tizenkt vfolyamos keretben mkdik; hat ves kortl felmen rendszerben: 8 als tagozatos, 4 ltalnos iskolai fels tagozatos, 16 nyolc vfolyamos gimnziumi s 4 ngyosztlyos gimnziumi osztllyal. A 2010-2011-es tanvben 1041 tanul kezdte meg tanulmnyait. Kiemelt fontossg a gimnziumi program clkitzsei kztt az rtk- s szemlyisgkzpont nevels, az rzelmi intelligencia fejlesztse, a tanulk letkori sajtossgaira, s egyni irnyultsgaira pt kpessgfejleszts, tehetsggondozs keretben. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Tehetsggondozs Az NYME Bolyai Jnos Gyakorl ltalnos iskola s Gimnziumban a tehetsggondozs kiemelt feladat. Iskolnk tagja a Tehetsgpont-hlzatnak, s a tehetsggondozs hozztartozik minden pedaggusunk szakmai feladathoz. Tanraink trekvse, hogy felismerjk a tehetsget a tantvnyokban, s segtsk az egyni kpessgek kibontakoztatst. Szerzdsben vllalt ktelezettsgnk a TUDOR Alaptvny ltal tmogatott tehetsges dikok beiskolzsa. A tehetsggondozs sznterei kz tartoznak a szakkrk (1-10 vf.) s a specializcik (9-10. vf.) A Tehetsggondozs terepen termszettudomnyos tbor c. j gyakorlat sorn a gyakorlati ismeretszerzs folyamatt helyezzk tudomnyos alapokra. A dikokkal a gyakorlatban sajtttatjuk el hipotzis felllts, az anyagok s mdszerek, a levont kvetkeztetsek, a hasznosthatsg fogalmait. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: j tpus felsoktatsi gyakorlhely Iskolnk szakmai nllsggal rendelkez gyakorliskola. Modellt adhat az egyttmkdsben rsztvev ms vrosi iskolknak, korszer szemlletet a pedaggusjellteknek. A gyakorlati pedagguskpzs lehetsget biztost a pedaggiai-pszicholgiai, valamint didaktikai hospitlshoz. Rszt vesznk a bolognai rendszerben tanul Ma, MSc kpzsben rsztvev hallgatk gyakorlati kpzsben. A gyakorlaton lv hallgatk szakmai munkjt vezettanrok (szakvezetk) irnytjk. Az Idegen nyelv s nekzene lmnyszer, tapasztalson alapul tantsa az als tagozat 1. s 2. vfolyamn c. j gyakorlat elsdleges clja a nyelvi s zenei kpessgek intenzv fejlesztse a kt terlet egymst segt hatsainak kihasznlsval. Az j ismeretek elsajttst a jtkos tevkenysgkzpontsg jellemzi. A teljes testi vlaszads mdszervel fejlesztjk a gyerekek aktv s passzv szkincst. Kiemelt fontossg az rzkszervek komplex bevonsa a megismers s a gyakorls folyamataiba.
65
PERINTPARTI SZ-FOGAD SZOMBATHELYI WALDORF VODA, LTALNOS ISKOLA, GIMNZIUM S ALAPFOK MVSZETOKTATSI INTZMNY
A feladatelltsi hely neve: Waldorf voda A feladatelltsi hely cme: 9700 Szombathely, Kzphegyi t 13. A feladatelltsi hely telefonszma: 0620/543 2050 A feladatelltsi hely e-mail cme: waldorf@savaria.hu Az intzmny weblapja: www.waldorfszombathely.hu Intzmnyvezet neve: Smeghyn Bus Andrea J gyakorlatok pontos cme: 1. Fests a Waldorf vodban, 2. Ritmikus jtk kialaktsa dalokbl, versekbl, mondkkbl. Hogyan segthetjk a kisgyermek fejldst? Hogyan hasznlhatjuk kreativitsunk?, 3. Szli Estek Hogyan vltoztathatjuk a szli rtekezleteket az egyttmkds j hangulat sznterv? Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A reformpedaggik valamelyikt kpvisel intzmny, referenciahely, 2. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Intzmnynk 1998-ban alakult, szli kezdemnyezsre. A kis vodai csoportbl, az eltelt 15 v alatt felmen rendszerben plt ki iskolnk. Ma a Waldorf tantervnek megfelelen 13 vfolyammal mkdik. A Szombathelyi Waldorf voda, immr hatvan gyermek msodik otthona. Szl tervezte, szlk s vnk hoztk ltre. Formi s terei a kisgyermek ignyeihez alkalmazkodnak. vodnk 2006-ban kltztt j, minden szakmai elvrsnak megfelel, nll pletbe. Most mintegy 60 gyermeknek nyjtjuk szeretetteljes lgkrben a szleik ltal ignyelt Waldorf pedaggia szerinti vodai elltst. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A hrom vodai csoportunkban 6 szakkpzett Waldorf vn dolgozik egytt. Valljuk, hogy minden gyermek j akar lenni! Feladatunk, hogy a fejldskhz szksges rt s segt pedaggiai htteret megteremtsk. A Waldorf-pedaggia eredmnyessgt npszerstend, hossz vek ta szvesen fogadunk hospitlkat a Waldorf vodapedaggus Kpzsrl s llami vodkbl is. Rendszeresen szerveznk nyitott eladsokat, szakmai napokat a kisgyermekkori nevelsrl, gondozsrl. A J gyakorlat programban s referencia intzmnyknt is a Waldorf-pedaggia modern elvrsoknak is megfelel mdszereit szeretnnk npszersteni. A Waldorf-pedaggia a gyermek szemlyisgt tiszteletben tartva, korhoz ill kpessgeinek, kompetenciinak kibontakoztatst kvnja elrni. Vilgszerte elismert mdszerknt eredmnyesen kzd a figyelem- s magatartszavarok kialakulsa ellen, az rtelmi, rzelmi, szocilis kompetencik kibontakoztatsrt. Nemcsak az iskolai tanulsra, hanem a gyermek egsz letre meghatroz mdon! Kidolgozott j gyakorlatainkban igyeksznk vodai letnkbl olyan tadhat rszleteket meghatrozni, amelyek hven tkrzik a Waldorf-pedaggia metodikjt s didaktikai elemeit. Azokat pontosan alkalmazva, az vnknek lehetsget adnak a megfelel s eredmnyes pedaggiai hozzlls elsajttsra. A Fests lersban egy hetenknt zajl mvszeti tevkenysg tvtelre nylik md. Keretei kztt a kompetencia alap nevels megvalstsra adunk alternatv kpet. A Ritmus j gyakorlatunkban a mindennapos nekes-verses foglalkozs alapjait sajtthatjk el az rdekldk. Alkalmazsval a kzs tevkenysg, az rmteli egyttmkds lmnyt adhatjuk a gyermekeknek, letkorukhoz ill harmonikus mozgsformk tantsval. A Szli estek lersban a gyermekek rdekben val szli egyttmkds lehetsgeibe s a Waldorf pedaggia ltal kidolgozott mdszereibe adunk betekintst.
66
RUMI RAJKI ISTVN LTALNOS MVELDSI KZPONT

A feladatelltsi hely neve: Rumi Rajki Istvn ltalnos Mveldsi Kzpont ltalnos Iskolja A feladatelltsi hely cme: 9766 Rum, Bke utca 20. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-94-579-024 vagy 06-30-217-44-93 A feladatelltsi hely e-mail cme: rumisk@t-online.hu Az intzmny weblapja: http://www.rumirajkiamk.hu/ Intzmnyvezet neve: Kraft Lszl J gyakorlatok pontos cme: 1. Jtk s varzslat (drmajtkok a kompetenciafejleszts szolglatban), 2. Kompetencia fejleszts IKT eszkzk oktatsi cl alkalmazsval Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. Az infokommunikcis technolgik alkalmazsban pldartk intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: A Rumi Rajki Istvn MK szakmailag nll intzmnyegysge 8 vfolyamos ltalnos iskolnk. Tanulltszmunk 3 beiskolzsi krzetnkhz tartoz, s 10 azon kvli teleplsrl 160-170 f krl mozog. Intzmnynkben egy kreatv, innovatv, ambicizus, szemlyisgkzpont szakalkalmazotti testlet dolgozik, melynek f erejt az sszeszokottsg, az egyttmkdsi kszsg, a segt szndk s az identitstudat adja. Szmos infrastrukturlis s szakmai plyzatot valstottunk meg sikeresen. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A HEFOP 3.1.3. s a TMOP-3.1.4 szm plyzatok elnyert tmogatsa keretben vllalt ktelezettsgnknek megfelelen - a kompetencia alap oktats megvalstsa szerepel pedaggiai programunkban. A pedaggusok a plyzat kpzsei, valamint folyamatos nkpzs segtsgvel felkszltek, illetve folyamatosan kszlnek az iskola oktatsi tartalmainak s mdszertani kultrjnak fejlesztsre, a fejlesztsi eredmnyek s a korszer digitlis eszkzk alkalmazsra az iskola letnek minden terletn. Treksznk az j tpus tartalmakat s eljrsokat napi munknk sorn eredmnyesen alkalmazni. A megszerzett j eljrsok, pedaggiai eszkzrendszer adaptlsa, a sajt pedaggiai programba trtn beillesztse s intzmnyen belli alkalmazsa a szvegrtsi-szvegalkotsi, matematikai-logikai, idegen nyelvi s IKT kompetencia terleten felmen rendszerben trtnt iskolnkban, gy mr teljes krv vlt. Az 1-4. vfolyamon a szocilis, letvitel s krnyezeti kompetenciaterletre kidolgozott programcsomag B s C moduljt, a 7-8. vfolyamon a szocilis, letvitel s krnyezeti kompetenciaterletre kidolgozott programcsomag C moduljt alkalmazzuk, termszetismeret tantrgyban pedig az 5-6. osztlyban a Szvegrts kompetenciaterletre kidolgozott programcsomag B moduljt. A kompetencia alap oktats megvalstsa sorn az erre a clra kifejlesztett programcsomagokat helyi tantervnkbe adaptlva alkalmazzuk. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Az IKT kompetencia fejlesztsre az osztlytermekben lv IKT eszkzket mr 1. osztlytl alkalmazzuk. A szmtgpek, digitlis tbla oktatsi cl alkalmazsval a klnbz tantrgyak rin, tapasztalati ton ismerkednek a tanulk s sajttjk el az ehhez szksges legfontosabb ismereteket. A kompetencia alap oktats bevezetst intzmnynkben megelzte az IKT fejleszts, s az IKT eszkzk oktatsi cl alkalmazsnak gyakorlata, de az jabb sikeres plyzatok eredmnyeknt az IKT kom-
67
petencia fejleszts bevezetsvel - mg inkbb kiemelt szerepet kapott a digitlis eszkzk tanrai felhasznlsa. Az idei tanvtl mr a tanuli laptop program is teljes krv vlt intzmnynkben (minden tanulnk szmra laptopot biztostunk). Sajtossgunk, hogy az iskolban eddig foly pedaggiai munka megerstse, megtmogatsa - a tanuli laptopok alkalmazsa sorn - az 1:1 tanulsi krnyezettel trtnik. Az IKT eszkzket a tantestlet egsze alkalmazza, s a kompetencia fejleszts szolglatba lltja. Kvetkezetes fejlesztssel, a plyzati lehetsgek maximlis kihasznlsval kiemelked eszkzelltottsgunk, melynek segtsgvel az iskola minden tanulja rszre korltlan lehetsgeket biztost az IKT-val tmogatott oktats. Az iskolai nevel-oktat munka sorn tfogan, szinte minden terleten alkalmazzuk az IKT eszkzket, s a kompetencia alap oktats tmogatsra valamennyi kompetencia terlet fejlesztse sorn hasznostjuk.
68
JVROSI VODA
A feladatelltsi hely cme: 9730 Kszeg, Dek Ferenc u. 2. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-94-360-344 vagy 06-30-915-18-30 A feladatelltsi hely e-mail cme: ujovi@microweb.hu Az intzmny weblapja: www.ujovi.hu Intzmnyvezet neve: Regn Kenyeri gota J gyakorlatok pontos cme: 1. Fejlesztmhely az vodai nevels szolglatban, 2. ljnk egszsgesebben, 3. A mi csoportnaplnk Referenciaterlet(ek) pontos neve: Befogad pedaggiai gyakorlat/integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny Az intzmny rvid bemutatsa: vodnk korszer, akadlymentes, hat csoportos intzmny, tgas, vilgos bels terekkel. Jl felszerelt tornatermnk, teraszunk kedveztlen idjrs esetn is lehetsget ad a gyermekek mozgsignynek kielgtsre. Nyugodt, ders lgkrben, a csaldokkal szinte egyttmkdsben folyik a gyermekek nevelse, sokoldal, tevkeny fejlesztse. Fontos szmunkra a gyermekek j kzrzetnek, biztonsgrzetnek, testi-lelki jltnek, rtelmi fejldsnek biztostsa, mozgsignyk kielgtse, llkpessgk fokozsa. Nagy hangslyt fektetnk rtkrz magatartsuk megalapozsra, a nphagyomnyok polsra, a jeles napok megtartsra. Gondot fordtunk a viselkedsi j szoksok erstsre. gyelnk a rszkpessgek hinyval kzd gyermekek fejlesztsre, valamint a tehetsggondozsra. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A j gyakorlatunk elssorban a gyerekek eslyegyenlsgt, integrlst, tovbb az voda - iskola tmenet nehzsgeinek kikszblst segti. Egyes elemei minden gyermek s szlje szmra hozzfrhetk - pl.: Szlk szmra ajnlott jtkos feladatok cm gyjtemnynk. Vannak azonban clzott foglalkozsaink, melyek azon gyermek s szlei szmra biztostottak, akiknek a Nevelsi Tancsadtl, vagy a Tanulsi Kpessgeket vizsgl s Rehabilitcis Bizottsgtl szakrti vlemnyk van. Mhelyfoglalkozsainkon elssorban ezeknek a gyermekeknek a problmira keresnk megoldst. Az vodapedaggusok mindannyian rendelkeznek egyfajta mdszer s eszkztrral, melyet csak a sajt csoportjukban tudtak megvalstani. Ezek eredmnyessgrl azonban nem kaptak kell visszacsatolst. Fejleszt mhelynk megalakulsa utn lehetsgk nylt arra, hogy kzsen keressk megoldst a problmkra, mindenki elmondhassa j gondolatait, gyakorlati tapasztalatait tadhassa. jszer, hogy nem csak fejleszt pedaggusok, mhelytagok, hanem minden rdekld kollgan, akr alkalmanknt is bekapcsoldhat a fejleszt mhely munkjba. Pozitv szmunkra, hogy a tantnk is rdekldnek munknk irnt, gy az voda iskola tmenet megknnytsben is nagy elrelpst tettnk. vente kt alkalommal van nagyobb rendezvnynk. sszel egy megyei szint pedaggiai nap, melyre neves eladkat igyeksznk meghvni, valamint tavasszal vodnkba vrjuk vendgeinket, hogy betekintst nyerhessenek munknkba. Ezeken a frumokon, a gyakorlat, a mindennapi let apr nehzsgei kerlnek eltrbe. Az itt elhangz kis eladsok inkbb vitaindtk, gondolkodtatk.
69
ZALA MEGYE INTZMNYEI ADY ENDRE LTALNOS ISKOLA, GIMNZIUM S ALAPFOK MVSZETOKTATSI INTZMNY
A feladatelltsi hely cme: 8900 Zalaegerszeg, Kisfaludy u.2. A feladatelltsi hely telefonszma: 92-596-393 A feladatelltsi hely e-mail cme: info@ady-zala.sulinet.hu Az intzmny weblapja: www.ady-zala.sulinet.hu Intzmnyvezet neve: Czigny Lszl J gyakorlatok pontos cme: 1. A film mint a szemlyisgfejleszts eszkze filmszakkr, 2. Dikmestermvek Szp iskolt kvnunk! Referenciaterlet(ek) pontos neve: Mvszeti nevels mveltsgterleten kompetencia alap programot megvalst intzmny Az intzmny rvid bemutatsa: Intzmnynk tbb mint 100 ves mlttal rendelkez polgri tradcikat rz ltalnos iskolai, gimnziumi s mvszeti alapkpzst folytat vroskzponti iskola. F tevkenysgnk a mvszeti nevels. Az ltalnos iskolban klasszikus balett-oktatst s emelt szint nek-zene kpzst folytatunk. A kpz- s iparmvszeti oktatsban ltalnos iskolsaink s gimnazistink vesznek rszt. Bszkk vagyunk tehetsges s szorgalmas dikjainkra, akik magas arnyban tanulnak tovbb gimnziumban s a felsoktatsban. Intzmnynk megkapta a Kivl mvszetoktatsi intzmny, koiskola s Tehetsgpont cmeket. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A filmszakkrnk tagjai a jelentkez 5-6. osztlyos tanulk, nyitott a csoporttal, lland tagokkal, heti egy alkalommal hromrs szakkri foglalkozssal. Keretben megvalsul a film irnti rdeklds felkeltse, fenntartsa, az rt filmnzs kialaktsa. Az egyni kpessgek kibontakoztatsa s fejlesztse mellett a csoportok tagjai egymst is tmogatjk, fejlesztik, a filmes megfigyelsek elemz rtkelse a helyes nkp kialakulst segti. Fontosnak gondoljuk a mdia helyes hasznlatra nevelst ebben a fogkony letkorban. A gyerekekre znlenek az informcik, m a vlasztsban gyakran magukra maradnak. Igyeksznk tmpontokat adni, tisztzni az rtkes s az rtktelen fogalmt. Treksznk kialaktani azokat a mdiahasznli s - befogadi kszsgeket, amelyek birtokban el tudjk utastani a szmukra kros tartalmakat. Dikmestermvek - Szp iskolt kvnunk! A j gyakorlat clja az iskola arculatt forml nagyszabs, kzs malkotsok tervezse s kivitelezse. Szakmai haszna, hogy a dikok a munkn keresztl bepillantst nyernek egy alkotmhely mdszereibe, j technikkat ismernek meg. Megtanulnak trsaikkal egyttmkdni. A kzsen ltrehozott m lehet nagyobb mret festmny, szobor, domborm, vagy nagyobb szriban nyomtatott sokszorost grafikai alkots. Pedaggiailag hasznos, ha a gyermek rezheti a krnyezete alaktsnak rmt, felelssgt. A feladatok klnbzsge, a vlasztott helysznek eltr lehetsgei s a klnfle technikk minden alkotst egyediv tesznek, gy vlik a dikok krnyezete bartsgosabb, lhetbb.
70
ANDRSSY GYULA LTALNOS ISKOLA

A feladatelltsi hely cme: 8868 Letenye, Bajcsy-Zs. u. 2. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-93-343-042 A feladatelltsi hely e-mail cme: andrassy_suli@altisk-letenye.sulinet.hu Az intzmny weblapja: http://altalanosiskola.letenye.com Intzmnyvezet neve: Bed Ildik J gyakorlatok pontos cme: 1. A jtsztrsam, mondd, akarsz-e lenni kisiskolsok fejlesztse jtkfoglalkozsokkal, 2. Termszettudomnyi szakkr a tehetsg kibontakoztatsra, 3. Madarak fk napja projekt, 4. Szmtgppel segtett fldrajzoktats a 7. vfolyamon, 5. zsia tmakrben Referenciaterlet(ek) pontos neve: Kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Intzmnynk kiemelt feladata a tehetsggondozs s az eslyegyenlsg biztostsa, amelyet korszer pedaggiai mdszerekkel valstunk meg. Az iskolnkban foly nevel-oktat munka cljait az ltalnos emberi, nemzeti s krnyezeti rtkek tanulkkal trtn megismertetse, elfogadtatsa s tadsa hatrozza meg. Iskolnkban a gyermeki nyitottsgra, fogkonysgra s rdekldsre ptve a minl teljesebb szemlyisgfejldst tartjuk legfontosabb feladatunknak. A tanrkon kvl sznes szabadids-, sport- mvszeti- s kulturlis tevkenysgeket biztostunk tantvnyainknak. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A kompetencia alap oktats az albbi terleteken folytatjuk: Szvegrts s szvegalkots 1-4. osztly A, Szvegrts s szvegalkots 5-8. osztly B, Matematika-logika A 1-8. osztly, Szocilis s letviteli kompetencik, krnyezeti nevels 5-8. osztly s napkzi, letplya-pts B , Idegen nyelv nmet, angol B 4-8. osztly. Mindezeket az IKT segtsgvel. Iskolnkban fontos a dikok rai aktivitsra pl cselekedtet tanuls-szervezs. J gyakorlatok: Jtsztrsam, mondd, akarsz-e lenni kisiskolsok fejlesztse jtkfoglalkozsok: A npi jtkok, mondkzsok kzben a npkltszet csodlatos vilgval megismerkedhetnek a gyerekek. A jtkok sorn lehetsgk van a spontn megnyilatkozsokra, szkincsk gyaraptsra, kreativitsuk kibontakoztatsra, nbizalmuk erstsre. A Termszettudomnyi szakkr a tehetsg kibontakoztatsracm j gyakorlat clja: A termszettudomnyok npszerstse, megszerettetse, a tehetsggondozs. Treksznk a termszettudomnyok soksznsgnek, komplexitsnak meglttatsra, felfedeztetsre. A Madarak fk napja projekt sorn a globlis s helyi krnyezeti problmkkal kapcsolatos rzkenysg, s ezek felismershez szksges kompetencik kialaktsa, fejlesztse trtnik. A termszet szeretetre nevels, a hagyomnyok polsa nem hagyomnyos oktatsszervezsi s pedaggiai mdszertani eszkzkkel. Szmtgppel segtett fldrajzoktats a 7. vfolyamon, zsia tmakrben c. j gyakorlat clja: Az IKT eszkzk tantrgyi oktatsnak elsegtse, a dinamikus fldrajzoktats sorn olyan tevkenysgek alkalmazsa, amelyek segtik az j ismeretek megrtst, elsajttst, s hozzjrulnak az nll ismeretszerzsi s feldolgozsi kpessgek kialakulshoz.
71
ASBTH SNDOR TRSGI KZPISKOLA, SZAKISKOLA S KOLLGIUM

A feladatelltsi hely cme: 8360 Keszthely, Gagarin u. 2-4. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-83-311-596 A feladatelltsi hely e-mail cme: suli@asboth.sulinet.hu Az intzmny weblapja: www.kmszk.sulinet.hu Intzmnyvezet neve: Szemes Pter J gyakorlatok pontos cme: 1. Asbth Sndor Trsgi Kzpiskola minsgfejleszt gyakorlata, 2. Fodrsz leszek rettsgire pl kpzs, 3. A szakmavlaszts megknnytse forgrendszer orientci megszervezsvel, 4. Gondolkodj globlisan, cselekedj loklisan! avagy a krnyezeti nevels s fenntarthatsg pedaggija a kzpiskolai oktatsban, 5. Tehetsgek a sznpadon - kzpiskolai diksznjtszs amatr szinten, 6. Angol nyelv s szakmacsoportos kpzs-avagy tartalomalap nyelvoktats kzpiskolban, 7. Audiovizulis nevels a kzpiskolban, 8. Blended-learning, azaz az e-learning alkalmazsa iskolai krnyezetben, 9. Egszsgnevel nap szervezse, 10. Kollgiumi reformkonyha s telfz szakkr, 11. Nmet nyelvi vetlked, 12. Nylt szakdolgozatvds, 12. ntevkeny dikkrk a kollgiumban, 14. SET krtyajtk alkalmazsa matematika kompetencia fejlesztsben, 15. Sportiskolai bemeneti kompetencik mrse, 16. Szakmai ktds fejlesztse a fodrszkpzsben, 17. Tehetsggondozs a knyvtrban. Felkszts a Bod Pter Knyvtrhasznlati Versenyre Referenciaterlet(ek) pontos neve: A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Intzmnynk 3 megye hatrn kpzsi centrumknt mkdik. Kpzsi clunk a Keszthelyen s trsgben lak ltalnos iskolt vgzett tanulk rettsgire, tovbbtanulsra, illetve szakmai vgzettsg megszerzsre val felksztse, valamint az rettsgivel rendelkez tanulk kzpfok szakkpzse. Szakkzpiskolban 6 szakmacsoportban, a szakiskolban mszaki s szolgltat szakterleten folyik a kpzs. Biztostjuk az ECDL vizsga lettelt, az idegen nyelvek s a vllalkozsi ismeretek emelt szinten oktatst. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Intzmnynk nagy hangslyt fektet a kompetencia alap nevelsi-oktatsi mdszerek bevezetsre, ennek szellemben dolgoztuk ki j gyakorlatainkat is.A minsgfejleszt gyakorlatunk alkalmas, hogy a minsgfejleszts ne ncl tevkenysg legyen, hanem az intzmnyi let egszt thatva segtse az intzmnyeket cljai elrsben. Segt a kompetencia alap oktats eszkzrendszernek eredmnyes alkalmazsnak bevezetst is szolglni. A forg rendszer plyaorientcis gyakorlatunk a 14-16 ves korosztly szakmavlasztsi nehzsgn segt. A szakkpzs vlasztsnl a problma forrsa, hogy a gyerekek tancstalanul, informci hinyosan lpnek be a kzpiskolba. Gyakorlatunkkal a 9-10 osztlyban szakmacsoportos oktatsra kerlt sor, ahol az iskolban oktatott szakmkat a tanulknak elmleti-gyakorlati foglalkozsokon bemutatjuk, gy 16 vesen mr szakmai informcival, gyakorlattal vlaszt tnylegesen szakmt a tanul. A tanulk tudatos vlasztsval n a tanulsi kedv, cskken a lemorzsolds, knnyebb az j tpus oktatsi nevelsi mdszerek bevezetse. A fodrsz gyakorlatunk clja lervidteni nappali kpzsben tlttt idt a szakkzpiskolai szakmai alapozs beszmtsval egyedi, helyi tanterv kifejlesztsvel, kidolgozsval. A kzpiskola els ngy vben az rettsgire felkszts mellett, nagy hangsly kap a szakmai orientci s alapozs. rettsgi lettele utn fodrsztanulink sikeres tlp gyakorlati vizsga, s a szakkzpiskolai kpzs alatt teljestett tananyagegysgek beszmtsval a fodrsz szakkpzsben msodik vfolyamon folytathatjk tanulmnyaikat.
72
LTALNOS S ALAPFOK MVSZETI ISKOLA GYENESDIS-VRVLGY KZS FENNTARTS NEVELSI-OKTATSI INTZMNY

A feladatelltsi hely cme: 8315 Gyenesdis, Kossuth Lajos u. 91. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-83-316-106 A feladatelltsi hely e-mail cme: iskgydtitkar@t-online.hu Az intzmny weblapja: www.gyenesiskola.hu Intzmnyvezet neve: Lancz Tams J gyakorlatok pontos cme: 1. A problmamegold kpessg s az egyttmkds kpessgnek fejlesztse a matematikatantsban kooperatv mdszerek segtsgvel 5-8. vfolyamon, 2. Az anyanyelvi kompetencia szleskr fejlesztse kooperatv technikk alkalmazsval 1-4. osztlyban, 3. Jnos vitz feldolgozsa a drmapedaggia eszkzeivel, 4. Kooperatv mdszerek alkalmazsa a szvegrts szvegalkots kompetencia terletn 2. osztlyban, 5. Trsasjtk j anyag feldolgoz, gyakorl, rendszerez, sszefoglal rkhoz Referenciaterlet(ek) pontos neve: Kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Az iskola kzs fenntarts intzmny, Gyenesdis Nagykzsg nkormnyzata s Vrvlgy Kzsg nkormnyzata kzsen mkdteti. Vrvlgyn 1-4. vfolyamon 2 csoportba, Gyenesdison pedig 1-8. vfolyamon 16 osztlycsoportban folyik az oktats. Tanulltszm 354 f. Intzmnynk rszt vett a HEFOP 3.1.3, TMOP 3.1.4, TIOP 1.1.1-es plyzatokon, minden vfolyamon bevezettk a kompetencia alap oktatst, s mell rendeltk az ehhez szksges szemlyi- s trgyi feltteleket. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Az anyanyelvi kompetencia szleskr fejlesztse kooperatv technikk alkalmazsval 1-4. osztlyban cm j gyakorlat Clja: a tanulk olvassi, szvegrtsi, szvegalkotsi szintjnek emelse; a tanulsi kedv felkeltse, s folyamatos szinten tartsa jtkos, a megszokottl eltr, tanulsra sztnz feladatokkal; a gyermeki szemlyisg sokoldal fejlesztse; az anyanyelvi mveltsg szleskr fejlesztse; kooperatv technikk alkalmazsa a tanrn s a tanrn kvl; a kpessgek, kszsgek komplex fejlesztse, minl szlesebb kr kibontakoztatsa; az egyttmkds, az egyttgondolkozs lehetsgnek biztostsa (csapatszellem); az egymstl trtn tanuls lehetsgnek megteremtse, a csoporttagok kztti kohzi elsegtse, mlytse; a differencilt oktatst elsegtse (mind egyni, mind csoportszinten); a tantk mdszertani kultrjnak gazdagtsa. Alkalmazsa: a kompetencia terleteken bell elssorban az anyanyelvi, de vele prhuzamosan a termszettudomnyi, a vizulis s a szocilis kompetencik fejlesztsre tevdik a hangsly; kiemelt szerepet kap a tanuls tantsa; egy idben trtnik mind a szocilis (egyttmkds, trelem, tolerancia, stb.) mind az egyni kompetencik fejlesztse, hiszen a kooperatv technikk alkalmazsa erre sokrt lehetsget biztost; kiemelt helyen kezeli az rt olvass fejlesztst (azon bell a feladatok utastsnak megrtst, pontos vgrehajtst, s a folyamatos nellenrzs megvalstst); httrbe szorul az rsbelisg, eltrbe kerl a szbelisg; a vltozatos feladatok elssorban a krdskultra, a szkincs fejlesztsre irnyulnak.
73
BELVROSI MAGYAR ANGOL KT TANTSI NYELV LTALNOS ISKOLA

A feladatelltsi hely neve: Dzsa Gyrgy Tagiskola A feladatelltsi hely cme: 8900 Zalaegerszeg, Kis utca 6. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-92-510-285 A feladatelltsi hely e-mail cme: dozsa@dozsa-zegerszeg.sulinet.hu Az intzmny weblapja: www.dozsa-sulinet.hu Intzmnyvezet neve: Drvecz Csabn J gyakorlatok pontos cme: 1. Anyanyelvi ht Helyesen, szpen, magyarul!, 2. Differencilt matematikaoktats vfolyamon bell, 3. Sznjtsz tbor, 4. Zip zr esetmegbeszl csoportfoglalkozsok osztlyfnkknek Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. Tehetsggondoz programmal dolgoz intzmny/tehetsgpont, 2. j tpus felsoktatsi gyakorlhely, partnerintzmny, mely a modernizci terletein szervezeti kultrja s mdszertana szempontjbl mintakzvett Az intzmny rvid bemutatsa: Iskolnk Zalaegerszeg vros legrgebbi iskolja. Az 1988/89-es tanvtl bevezetsre kerlt a nmet nyelv, majd hamarosan az angol nyelv emelt szint oktatsa. Ezek a programok jelenleg is nagy sikerrel mkdnek iskolnkban. Ugyanekkor elindult a nvcsoportos kpzs matematikbl, melyet az als tagozat matematika orientcis foglalkozsain ksztnk el. Idegen nyelvi knlatunk 2009-ben tovbb bvlt az angol kt tantsi nyelv kpzs bevezetsvel, mely Zala megyben egyedlll, j kpzsi forma. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Tehetsggondozs referenciaterlet Anyanyelvi ht Helyesen, szpen, magyarul! Iskolnkban mr vtizedes hagyomnya van az Anyanyelvi ht rendezvnyeinek. Ezen a hten kiemelten figyelnk a helyes- s szp beszdre, olvassra, a fzetek s az rs klalakjra, a helyesrsra. Ez ignyessgre neveli a gyerekeket. A versenyt a 8 - 10 ves korosztly, azaz a 2. - 4. osztlyosok szmra hirdetjk meg. Ezekre a versenyekre annyi tanulnk nevez, ahnyan szeretnk kiprblni magukat az adott terleten. A rendezvny nagyon npszer a gyerekek krben. Mr a tanv elejtl szorgalmasan kszlnek a mrciusi megmrettetsre. A rendezvny legnagyobb eredmnye, hogy a gyengbb kpessg tanulk is szvesen prblkoznak, a korosztlyuk tagjaival val versengs ugyanis nagy kihvst, s ezltal igazi motivcit jelent szmukra. A j kpessg gyerekeket pedig termszetesen mg jobb teljestmnyre sztnzi a verseny. Az Anyanyelvi ht clja az anyanyelv s kpzsi terleteinek hangos olvass, szprs, helyesrs - fontossgnak hangslyozsa, megszerettetse, az elsajttott tantrgyi tudnivalk alkot alkalmazsa. Fontos tovbb a gyerekek nismeretnek, nrtkelsnek fejlesztse, valamint az anyanyelv tanulshoz szksges motivcis bzis szlestse.
74
Tehetsggondozs s fiskolai gyakorlhely referenciaterlet Differencilt matematikaoktats vfolyamon bell Az vfolyamon belli differencilt matematikaoktats kivlan alkalmas arra, hogy a tananyagkzpont oktatst felvltsa a gyermekkzpontsg. A tananyag mennyisgnek s minsgnek klnbz szintekre trtn bemrse s belltsa, valamint a gyerekek kpessgeihez val hozzrendelse egyarnt ezt a clt szolglja. Ugyancsak a gyermekkzpontsgot szolglja, hogy a csoportok a nevelk, a szlk s termszetesen a tanulk vlemnynek figyelembe vtelvel, konszenzus alapjn tjrhatk. Ezt tmasztja al, hogy elssorban a szlk s tanulk egyttes kezdemnyezsre lehet csoportot vltani, az iskola, valamint az iskolai matematikai programot kpvisel pedaggus tancsadknt mkdik kzre. Cl: A matematika tantervi kvetelmnyeinek elsajttsa a tanulk egyni haladsi temnek figyelembe vtelvel, a tantervi kvetelmnyekre alapozva, a csoportok differencilt tantsi s rtkelsi rendszerhez alkalmazkodva. Clunk tovbb, hogy az egyni haladsi tem figyelembe vtelvel a matematika kszsgszint alkalmazsa elrhet legyen minden tanulnk szmra. A clok termszetesen a kialaktott csoportok szintjnek megfelelen rszben eltrnek, melyeket a pedaggiai program tartalmaz. Tehetsggondozs referenciaterlet Sznjtsz tbor A sznjtsz tbori foglalkozsokon 9 14 ves kor gyermekek vesznek rszt, vegyes csoportokban, szakkpzett pedaggus irnytsval dolgoznak. A feladatokat gy hatrozzuk meg, hogy a 4 6 fs csoport minden tagjnak jut tevkenysg, gy a csoporton belli konfliktusok ritkn ignyelik felntt beavatkozst. A projekt megvalstsa alatt a gyerekek maguk gondoskodnak a feladat tervezsrl, szervezsrl s megvalstsrl. A tbor vgn minden csoport bemutatja az ltala ksztett projektet ( jelenetek, szndarabok, filmek). A tanulk lvezik a tevkenysget, szrevtlenl is kibontakoztatjuk tehetsgket, valamint fejldik trsas kapcsolatuk. A drmapedaggia nyri tborokban trtn alkalmazsa elsegti mind a tehetsges tanulk fejldst, mind pedig a visszahzd gyermekek egynisgnek kibontakoztatst. A foglalkozsok kthetk a trtnelem, az irodalom, a rajz- s mdiaismeret, valamint az nek zene tantrgyakhoz, olvasmnylmnyekhez, de egyb terleteken is alkalmasak szemlyisgfejlesztsre. A tbori foglalkozsok a szocilis kompetencit fejlesztik elssorban, azaz az egyttmkdst, valamint egyms elfogadst. A gyakorlatok sorn - egy megadott tmakrben tbb kisebb csoportban dolgoznak a gyerekek, gy lehetsg nylik arra, hogy a kompetencia alap oktatsi eljrsok eszkzrendszert alkalmazzuk.
75
BELVROSI MAGYAR-ANGOL KT TANTSI NYELV LTALNOS ISKOLA

A feladatelltsi hely neve: Petfi Sndor Szkhelyiskola A feladatelltsi hely cme: 8900 Zalaegerszeg, Kosztolnyi u. 17-21. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-92-596-436 A feladatelltsi hely e-mail cme: petofi@petofi-zala.sulinet.hu Az intzmny weblapja: http://www.petofi-zala.sulinet.hu/, http://www.belvarosizeg.sulinet.hu/ Intzmnyvezet neve: Makovecz Tams J gyakorlatok pontos cme: 1. szprget - a matematikai kompetencik fejlesztse dlutni, napkzis foglalkozs keretben, 2. A tnc rme - ismerkeds a trsastnccal tanrn s tanrn kvl, 3. Differencils, tehetsggondozs s felzrkztats a matematika rkon adott vfolyamon trtn csoportbonts megszervezsvel, 4. Differencils, tehetsggondozs s felzrkztats az idegen nyelvi rkon adott vfolyamon trtn csoportbonts megszervezsvel, 5. letsuli- egszsgnevelsi program, 6. IKT eszkzk hasznlata a nyelvrn, 7. Npszoksok a napkziben, 8. Petfi Sajt - iskolajsg szerkesztse, 9. Testnevels rk - kicsit mskpp Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. Tehetsggondoz programmal dolgoz intzmny/tehetsgpont, 2. j tpus felsoktatsi gyakorlhely, partnerintzmny, mely a modernizci terletein szervezeti kultrja s mdszertana szempontjbl mintakzvett Az intzmny rvid bemutatsa: Iskolnk Zalaegerszeg belvrosban tallhat 8 vfolyamos ltalnos iskola. vek ta formljuk helyi nevelsi rendszernket, j nevelsi-oktatsi programelemeket ptve szolgltatsi krnkbe. Nevelmunknk fontos alapelve az egyni bnsmd, mind a tehetsges gyermekek, mind a felzrkztatsra szorulk fejlesztsben. 2010/11-es tanvtl koiskolai programot is megvalstunk. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Az iskolnkban vgzett tehetsggondoz munknak jelenleg 3 kiemelt terlete van: az 1972-ben bevezetett emelt szint testnevels, az 1996ban kezddtt emelt szint matematika s a jelenlegi oktatsszervezsi keretek kztt 2001-ben indult emelt szint idegen nyelvi oktats. Ez utbbi terlethez sorolhatjuk a szli ignyeknek megfelelve a 2009/10es tanvben indult kt tantsi nyelv kpzst is. A tehetsggondoz munka sokrt tevkenysgben nyilvnul meg: - tartalmi elemek, kvetelmnyek tantervbe ptse; - oktatsszervezsi formk kidolgozsa s alkalmazsa; - tanulsirnytsi mdszerek alkalmazsa; - tanrn kvli tevkenysgek (szakkrk, versenyek rendezse). Fontosnak tartjuk, hogy az vek sorn sszegylt tapasztalatokat, a megvltozott feltteleket, szli s tanuli ignyeket figyelembe vve tudjunk s merjnk vltoztatni akr a kpzsi knlaton, akr a tartalmi elemeken, akr az oktatsszervezsi formkon. A kiemelt terletek mellett termszetesen figyelmet fordtunk arra, hogy a ms terleteken tehetsges tanulink is kibontakoztathassk kpessgeiket. Ennek formai keretei: a szakkri s egyni foglalkozsok, a plyzatokra, versenyekre felkszts, az iskolai rendezvnyeken val szerepls, mvszeti bemutatk stb.
76
A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Iskolnk sok ve fogadja klnbz felsoktatsi intzmnyek hallgatit tantsi gyakorlatuk teljestsre. 2010-ben egyttmkdsi megllapodst ktttnk a Nyugat-magyarorszgi Egyetem Regionlis Pedaggiai Szolgltat s Kutat Kzpontjval, melynek keretben intzmnynk hallgatkat fogad egyni iskolai gyakorlatra, illetve az egyetem biztostja pedaggusaink gyakorlatvezet mentortanrr val felksztst kt flves szakirny tovbbkpzs keretben. Nagy figyelmet fordtunk pedaggusaink szakmai kompetenciinak folyamatos fejlesztsre, valamint a modern kor ltal megkvetelt infrastrukturlis ill. eszkzelltottsg biztostsra, ezrt a hallgatk iskolnkban vgzett tantsi gyakorlata remnyeink szerint hozzjrul a hallgatk mai modern pedaggiai elveknek, szemlletnek megfelel pedaggiai kompetenciinak fejlesztshez. Fontosnak tartjuk, hogy a tantsi gyakorlat ne kizrlag a hospitlsokra s a tantsi rk megtartsra korltozdjon, hanem treksznk arra, hogy a hallgat megtapasztalja a pedaggus munkjnak sszetettsgt. Ezrt bevonjuk a hallgatkat az rtekezletek munkjba, az gyeleti feladatok elltsba, a tanrn kvli foglalkozsok megtartsba, az iskolai rendezvnyek, versenyek lebonyoltsba is. rmmel tlt el minket, amikor a hallgatk kztt rgi tantvnyainkat fedezzk fel, akik sajt korbbi tanruknl szeretnk tantsi gyakorlatukat vgezni.
77
BIB ISTVN ALTERNATV GIMNZIUM S SZAKKZPISKOLA

A feladatelltsi hely cme: 8380 Hvz, Park u. 9. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-83-340-700 A feladatelltsi hely e-mail cme: bibo-agsz@freemail.hu Az intzmny weblapja: www.biboi-heviz.sulinet.hu Intzmnyvezet neve: Nagy Boldizsr J gyakorlatok pontos cme: 1. Madch Tragdijnak feldolgozsa drmapedaggiai s kooperatv mdszerekkel, 2. Informatikaoktats digitlis tananyaggal Referenciaterlet(ek) pontos neve: Az infokommunikcis technolgik alkalmazsban pldartk intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Iskolnk a hvzi Bib Istvn Alternatv Gimnzium s Szakkzpiskola Zala megye egyik legfiatalabb kzpiskolja, 1993-ban hozta ltre Hvz Vros nkormnyzatnak Kpviseltestlete. Az alapelv az volt, hogy Hvz rangjt emelje a gimnzium, jelentsen vonzert a fiatalok szmra s mkdjn kzre a vros fiataltsban, kultrakzvettsben. Intzmnynk specilisan tvzi a hagyomnyos s az alternatv iskola pozitv jegyeit az oktats s nevels eredmnyessge rdekben. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Gimnziumunk az infokommunikcis technolgik alkalmazsban pldartk intzmny referenciaterleten szeretne maradandt alkotni. Tbb ve az informatika tantrggyal kezddtt az infokommunikcis technolgik alkalmazsa. Az vek sorn tbb tantrgy is bekapcsoldott (matematika, fizika, idegen nyelv, biolgia) ebbe a munkba. Tbb kollga tovbb lpett az elksztett programok hasznlatn, s sajt rai vzlatokat, digitlis tblra alkalmas anyagokat ksztettek. Az informatika j gyakorlatnak ngy f clja van: az informatikarkon a tanulk korszer technolgikra pl oktatsa a tanulk magas szint felksztse az ECDL-vizsgkra felkszls az emelt s kzpszint informatika rettsgire versenyfelkszts A j gyakorlat lnyege: a sznes, ltvnyos elemekkel tarktott rk legfontosabb clja az infomatika vilga irnti fogkonysg korai felkeltse s a kreativits fejlesztse. Ez konkrtan azt jelenti, hogy a tanr a tananyag tekintlyes rszt sajt notebookjn, egy LCD-projektoron s a hozz tartoz vettvsznon, valamint digitlis tbln keresztl az egsz osztlynak egyszerre mutatja be. Itt mg van lehetsg kommentrok hozzfzshez, sajt vlemnyek taglalshoz, krdsek feltevshez. A ltvnyeffektus miatt klnsen alkalmas j, vagy bonyolult tananyag bemutatsra. A msik nagy elny, hogy az interaktv tanr-dik kapcsolat mg fennll. Lehetsg van korriglsra, a reakcik klcsns megfigyelsre, kirtkelsre. A j gyakorlat modulris felpts: 1. A szmtgp (Jel, adat, informci, kdols, hardver/szoftver, perifrik, hlzatok, internet) 2. Informcis- s kommunikcis Technolgik 3. Szmtgpes grafika 4. Weblaptervezs
78
BRUNSZVIK TERZ NAPKZIOTTHONOS VODA

A feladatelltsi hely neve: Brunszvik Terz Napkziotthonos voda Egregyi Tagintzmny A feladatelltsi hely cme: 8380 Hvz, Zrnyi u. 151. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-83-343-322 A feladatelltsi hely e-mail cme: tagovoda@hevizegregy.hu Az intzmny weblapja: www.tagovoda.hevizegregy.hu Intzmnyvezet neve: Ptern Bakos Marianna J gyakorlatok pontos cme: 1. rtelemnyitogat fejleszt program, 2. Jtszunk egytt nmetl Referenciaterlet(ek) pontos neve: Befogad pedaggiai gyakorlat/integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Tagvodnk 3 csoporttal 2 pletben mkdik. Csendes, falusias hangulat krnyezetnk ksztetett bennnket arra, hogy vodai nevelsnkben a krnyezetvdelmet kiemelten kezeljk. Az idei tanvben plyzatot nyjtottunk be a Zld voda cm elnyersre. Fontosnak tartjuk az eltr fejldsi tem gyermek egyni fejlesztst. Neveltestletnk az integrlt nevelst is felvllalta. Egy csoportunkban 1998/99-es tanvtl jtkos nyelvi szitucikon keresztl ismerkednek a gyermekek a nmet nyelvvel. A 2009/2010-es tanvben bevezettk egy csoportba a kompetencia alap vodai programcsomagot. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Befogad pedagginkkal eslyegyenlsget teremtnk minden gyermek szmra! vodai let mindennapjaiban olyan lehetsgeket ajnlunk a gyermeknek, amikor is azok a kompetencii fejldnek, amelyek az iskolss rs folyamatt jellemzik. A vegyes csoport lehetsget knl a tbb ves gyakorlsra, a sikeres tanulshoz szksges kompetencik megalapozsra. Nevelmunknkban fontosnak tartjuk, hogy a gyermekek adottsgainak s kpessgeinek ismeretben az egyni eltrsek figyelembevtelvel, megfelel mdszerekkel fejleszteni tudjuk ket. Az vodapedaggusaink megfigyelsei, a pszicholgusunk mrsei alapjn a fejlesztpedaggusunk, a lassabban fejld, rsben, mozgsban lemaradt kisgyermekekkel egynileg vagy kiscsoportban foglalkozik. Fejlesztsi helyzeteket teremtnk a szabad jtkban, a pedaggussal kis csoportban vagy csoporton kvl jtkos formban egyttmkdve. A 2003-2004-es tanvtl neveltestletnk az integrlt nevelst is felvllalta azoknl a gyermekeknl, akiknl a trgyi, szemlyi feltteleink is adottak. J gyakorlatunkkal az vods gyermek tanulsi folyamatnak tmogatshoz olyan jtkos lehetsgeket knlunk, amelyek az iskolss rs folyamatt segtik el. A gyermek cselekv aktivitsn keresztl kzvetlen s egyszerre tbb rzkszervet foglalkoztat felfedezs, megtapasztals biztostsval a teljes szemlyisg harmonikus fejldst segtjk. A gyermek fejlettsgi szintjhez, kpessgeihez igazodunk s a mr megszokott kzssgen bell tapasztalja meg a tanuls rmt, a sikerlmnyhez jutst.
79
BRUNSZVIK TERZ NAPKZIOTTHONOS VODA

A feladatelltsi hely neve: Brunszvik Terz Napkziotthonos voda Kzponti Intzmny A feladatelltsi hely cme: 8380 Hvz, Sugr t 1. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-83-343-350 A feladatelltsi hely e-mail cme: voda@hevizegregy.hu Az intzmny weblapja: www.hevizegregy.hu Intzmnyvezet neve: Ptern Bakos Marianna J gyakorlatok pontos cme: 1. rtelemnyitogat fejleszt program, 2. Jtszunk egytt nmetl Referenciaterlet(ek) pontos neve: Befogad pedaggiai gyakorlat/integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: vodnk 1976-ban plt, jelenleg 5 csoporttal mkdik. Kivteles szpsg termszeti krnyezetnk ksztetett bennnket arra, hogy vodai nevelsnkben a krnyezetvdelmet eltrbe helyezzk. Kiemelten figyelnk az eltr fejldsi tem gyermekek egyni fejlesztsre, neveltestletnk az integrlt nevelst is felvllalta. Egy csoportunkban 1998/99-es tanvtl jtkos nyelvi szitucikon keresztl ismerkednek a gyermekek a nmet nyelvvel. vodnk sajtos szolgltatsa a sszoba. A 2009/2010-es tanvben bevezettk egy csoportban a kompetencia alap vodai programcsomagot. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Befogad pedagginkkal eslyegyenlsget teremtnk minden gyermek szmra! Nevelmunknkban fontosnak tartjuk, hogy a gyermekek adottsgainak s kpessgeinek ismeretben az egyni eltrsek figyelembevtelvel, megfelel mdszerekkel fejleszteni tudjuk ket. vodapedaggusaink megfigyelsei, pszicholgusunk mrsei alapjn fejlesztpedaggusunk, a lassabban fejld, rsben, mozgsban lemaradt kisgyermekekkel egynileg vagy kiscsoportban foglalkozik. Fejlesztsi helyzeteket teremtnk a szabad jtkban, a pedaggussal kis csoportban vagy csoporton kvl jtkos formban egyttmkdve. A 2003/2004-es tanvtl neveltestletnk az integrlt nevelst is felvllalta azoknl a gyermekeknl, akiknl a trgyi, szemlyi feltteleink is adottak. J gyakorlatunkkal az vods gyermek tanulsi folyamatnak tmogatshoz olyan jtkos lehetsgeket knlunk, amelyek az iskolss rs folyamatt segtik el. Olyan elmleti s gyakorlati segtsget nyjtunk, amelyek az vodai nevels sorn tletekkel s lehetsgekkel segtik a gyengbb kpessg gyermekek felzrkzst. A gyermek cselekv aktivitsn keresztl kzvetlen s egyszerre tbb rzkszervet foglalkoztat felfedezs, megtapasztals biztostsval a teljes szemlyisg harmonikus fejldst segtjk. A gyermek fejlettsgi szintjhez, kpessgeihez igazodunk s a mr megszokott kzssgen bell tapasztalja meg a tanuls rmt, a sikerlmnyhez jutst.
80
CSNY-SZENDREY LTALNOS MVELDSI KZPONT

A feladatelltsi hely cme: 8360 Keszthely, Fodor u. 43. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-83-312-139 A feladatelltsi hely e-mail cme: titkarsag1@csanyszendreyamk.hu Az intzmny weblapja: www.csanyszendreyamk.hu Intzmnyvezet neve: Dsa Zsolt J gyakorlatok pontos cme: 1. Csokonai Alapmveleti Verseny (Ki a legjobb s leggyorsabb szmolsbl?), 2. Mikuls Kupa Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. Tehetsggondoz programmal dolgoz intzmny/tehetsgpont, 2. Kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: A keszthelyi Csny-Szendrey MK kt intzmny jogutdjaknt kt telephelyen mkdik. Az plet korszer sportcsarnoka s a vrosi tanuszoda a sportlet esemnyeit, versenyeket segti. KOiskola s MK funkcival br intzmny. A tehetsggondozst a nyelvi tagozat, a mvszeti s informatikai oktats valamint a npi hagyomnyokra pl szakkrk szervezse segti. A fplet akadlymentestett. Fejleszt pedaggusok segtik a tanulsban akadlyozottak felzrkztatst. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Tehetsggondoz programunk iskolnk matematika oktatst tszvi. Az elsajttott j tantsi mdszerek, korszer technikk segtik oktat munknkat. A fiskolai hallgatkat j ismeretekhez juttatjuk: interaktv tbla kezelsvel, kooperatv technikk alkalmazsval, feleltet gp hasznlatval, kompetencia alap matematika oktatssal. Az 1999 ta megrendezett Csokonai matematika alapmveleti versenyen, melyen 800 tanul vesz rszt, a gyermekek trgyi tudsa helyett a szmolsi kszsg szintjt mrjk. Azoknak a tanulknak nyjtunk pozitv versenyzsi lmnyt, akik az adott vfolyam tantervi kvetelmnyeinek megfelel szmhalmazokon a matematikai mveletekbl sszelltott feladatsorokat a mveleti sorrendisget figyelembe vve minl hamarabb, szmolgp nlkl oldjk meg. A tanulk felelssgt fejlesztjk a sajt munkjrt, dntseirt. Egszsges versenyszellemet alaktunk ki. Segtsget nyjtunk az sszetett feladatok gyors tlthatsgban. Gyakorlssal biztosabb tudsra tesznek szert a tanulk. A matematikai kompetencia kszsg- s kpessg komponensei kzl az alapmveleti verseny a kvetkezkre pt: pontos, gyors szmolsi kszsg, nagyobb hangsly helyezse az rsbeli algoritmusok automatizlt elsajttsra, a gondolkodsi kpessg fejlesztse a rendszerezs, gondolkodsi sebessg fokozsval, a tudsszerz kpessg fejlesztse a szmolsi kpessg s a mveletvgzsi sebessg fejlesztse ltal nll feladat-megoldsi kszsg fejlesztse. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A kompetencia alap oktats nemcsak a tantsi munkban, hanem a szabadid tervezsben is megjelenik. Plda erre a Mikuls kupa nev rendezvny. Ez egy szombat dleltti jtkos program az als tagozatos osztlyok tanuli s szlei rszre december 6-a krl. Clunk a Mikuls vrsa egytt a gyermekekkel, szleikkel, tantikkal egy j hangulat kzs jtk, versengs keretben. Mintt adunk a szabadid lmnyszer eltltshez. A sportjtk remek lehetsg a gyerekek szemlyisgnek megismersre. Az erklcsi nevels egyik szntere lehet: siker, veresg elviselse, sportszersg, nfegyelem fejlesztse, csapatszellem erstse, a jtkosok relis nismeretnek fejlesztse. (Melyik versenyszmban ki lehet a leggyesebb?) Pldt mutat az egszsges letmdra, bemelegt zens torna, mozgs az gyessgi feladatokban. A bf sszelltsban egszsges teleket, italokat knlunk (zldsg, gymlcs). A htrnyos helyzet, nehz krlmnyek kztt l tanulk szmra is elrhet program. Nincs anyagi vonzata s nagy lmnyt ad. Van, akinek ez a Mikulssal val tallkozs egyedli formja.
81
CSNYI-ZRNYI LTALNOS ISKOLA

A feladatelltsi hely neve: Zrnyi Szkhelyiskola A feladatelltsi hely cme: 8790 Zalaszentgrt, Kossuth Lajos u.11. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-83-360-251 A feladatelltsi hely e-mail cme: zrinyi@grotsuli.sulinet.hu Az intzmny weblapja: www.grotsuli.sulinet.hu Intzmnyvezet neve: Bognr Lajos J gyakorlatok pontos cme: 1. Differencilt idegen-nyelv oktats, 2. Egszsght Referenciaterlet(ek) pontos neve: Kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Az llami elemi npiskola pletnek alapkvt 1898. mjus 18-n tettk le. A gyermekltszm nvekedse miatt a Zrnyi Mikls ltalnos Iskola mellett ltrehoztk a Csnyi Lszl ltalnos iskolt. 2004. jlius 1-tl a kt klnllan mkd ltalnos iskolt Csnyi-Zrnyi ltalnos Iskola elnevezssel sszevontk. A tanulk 2004. szeptember 1-jtl az addig megszokott krnyezetben tanultak tovbb, teht mindkt plet teljes mrtkben az oktatst szolglta. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Iskolnkban a 3. osztlytl kezdjk a nyelvoktatst a gyorsabban halad tanulk szmra magasabb raszmban a szlk vlasztsnak megfelelen angol vagy nmet nyelven. Az raszmok a harmadik vfolyamon heti 2 rval kezddnek, majd a 4. vfolyamon heti 3 rval folytatdnak. A fels tagozaton minden vfolyamon heti 4 rban tanuljk az idegen-nyelvet. Ezen tanulk szmra iskolnk kln tantervet dolgozott ki. A csoportok ltszmt 15 fben maximalizltuk. Nyolcadik osztly vgn llami alapfok C tpus nyelvvizsgt tehetnek. Autentikus anyagok felhasznlsval, sok mozgsra alapozva, jtkos formban sajtthatjk el tantvnyaink az idegen-nyelveket. 13-14 ves korukra nll nyelvhasznlv, nyelvtanulv fejldnek. A lassabban halad tanulk nyelvoktatsa a 4. vfolyamtl kezddik el. k vgig heti 2 rban tanuljk az idegen-nyelvet a Nemzeti Alaptantervben rgztett kvetelmnyszintnek megfelelen. A tanulk csak ezen rkra szervezdnek csoportokba. Nem jelent diszkrimincit, mert mindenki a sajt kpessgnek megfelel temben tanulhat, ugyanakkor biztostott mindenki szmra az idegen-nyelv elsajttsnak lehetsge. A rendszer brmely osztlyszm vfolyamon mkdhet. A kisebb ltszm csoportok mr nmagukban is hatkonyabb oktatst biztostanak. Az ltalunk kidolgozott differencilt idegen-nyelv oktatsi mdszer teljes mrtkben szolglja a tanulknak az ismeretek megszerzshez val egyenl hozzfrst, a sokoldal szemlyisg fejlesztst.
82
CSERTN SNDOR LTALNOS ISKOLA S VODA

A feladatelltsi hely neve: Alsnemesapti Iskola 5-8. osztly A feladatelltsi hely cme: 8924 Alsnemesapti, Kossuth Lajos u. 23. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-30-545-61-04 A feladatelltsi hely e-mail cme: csertan.sandor@citromail.hu Az intzmny weblapja: www.altisk.csertansuli.hu; www.csertansuli.hu Intzmnyvezet neve: Szab Katalin J gyakorlatok pontos cme: 1. Npek karcsonya projekt, 2. Lpsek egyms fel projekt Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. Befogad pedaggiai gyakorlat/integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: A Csertn Sndor ltalnos Iskola s voda Alsnemesapti s Nemesapti nkormnyzatai ltal mkdtetett kzs igazgats intzmny. Alsnemesaptiban az 5-8. vfolyam mkdik. Intzmnynkben jelents a htrnyos helyzet elssorban a roma kisebbsghez tartoz gyermekek arnya. Gyermekkzpont intzmnyknt termszetesnek tartjuk, hogy minden gyerek ms s ms, egy nll szemlyisg. Napi pedaggiai gyakorlatunkban teret biztostunk a tevkenysgek szles krnek, amelyben brki lehet eredmnyes. Kiemelt hangslyt fordtunk a halmozottan htrnyos helyzet gyermekek felzrkztatsra s a tehetsggondozsra. Arra treksznk, hogy tanulink minl tbbfle kpessg, alapkompetencia birtokba juthassanak, amelyekre szksgk van a szemlyes boldogulshoz s fejldshez, amelyek biztostjk a gyors s hatkony alkalmazkodst vltoz vilgunkhoz. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A karcsony a legegyedibb egyetemes nnep. Mindentt sajtos hagyomnyok, szoksok kapcsoldnak hozz. Npek karcsonya projektnk sorn a tanulk megismerkedhetnek azzal, hogy hogyan nneplik a karcsonyt a vilg tbb orszgban, mit tesznek a fa al, milyen teleket fogyasztanak, s milyen karcsonyi hagyomnyaik vannak. A hrom ht sorn clunk az, hogy a magyar hagyomnyok tisztelete mellett a tanulk nyitott vljanak ms kultrk megismersre behatbban az angol, nmet, roma s ausztrl karcsonyi szoksokra mely ltal sznesthetik, gazdagthatjk szemlyisgket. Fejlesztsi cljaink kztt kiemelten szerepel a trsas kompetencik, az egyttmkdsi kszsgek fejlesztse, a szocilis kompetenciafejleszts s a tanulink kreativitsnak fejlesztse. Projektnk sorn a tanulknl fejldni fog az egyttmkdsi kszsg, informcigyjts- s feldolgozs kpessge. A csoport ltalnos hangulata, sszetart ereje, tudatossgi szintje ersdni fog. A pedaggusnak segt abban, hogy a gyerekeket jobban megismerje, motivlhassa. Fejleszti a tanr-dik-szl sszetartozs rzst. Segtsgvel a nevel kell szabadsgot tud nyjtani a gyerekeknek ahhoz, hogy azz legyenek, amire valban kpesek. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A Lpsek egyms fel projektnk feladata a szkebb lakhelynkn l, ms nemzetisghez tartoz npek hagyomnyainak, kultrjnak megismerse, elfogadsa. Clunk, hogy a tanulink szmra nyilvnvalv vljanak a nyelvi s kulturlis gazdagsg elnyei. Szksges, hogy a tanulk ismerjk fel az eltletek s a kirekeszts megjelensi formit s tljk el ezeket. Fontos a tanulk identitstudatnak kialaktsa, felvllalsa, megrzse s a hagyomnyaik polsa. Egy hetes projektnket a fels tagozatos tanulk szmra
83
terveztk. Az 1-4. napon dleltti tanrai keretben a tantrgyak tananyagba az j tartalmakat tervszeren beptettk. Dlutn szabadids tevkenysg keretben a dleltti ismeretek gyakorlati megvalstsa trtnik. Az 5. projektzr napon a gyjttt anyagok, elksztett produktumok bemutatsra kerl sor. A gyerekek htrnyainak kompenzlst, az eslyegyenlsg elmozdtst szeretnnk elrni azzal, hogy figyelembe vve az letkori sajtossgokat s kpessgeket, minden tanul testre szabott s szemlyisghez ill feladatot kap s vllal. J gyakorlatunk olyan kompetencikat alakt ki a tanulkban, amelyek kpess teszik ket arra, hogy szembenzzenek a kzssgeikben meglv soksznsggel s klnbzsgekkel, s megtanuljk kezelni ezeket. A multikulturlis nevels arra trekszik, hogy a klnfle kultrkkal s kulturlis csoportokkal val egyttmkdst megalapoz kognitv, verblis s nonverblis kszsgeket fejlesszen ki, a ms csoportokkal val kommunikcit lehetv tev kpessgekkel egytt.
84

A feladatelltsi hely neve: Maci voda A feladatelltsi hely cme: 8924 Alsnemesapti, Kossuth Lajos u. 23. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-30-545-34-28 A feladatelltsi hely e-mail cme: csertan.sandor@citromail.hu Az intzmny weblapja: www.altisk.csertansuli.hu www.csertansuli.hu Intzmnyvezet neve: Szab Katalin Intzmnyegysg vezet: Kremznern Andr Ildik J gyakorlatok pontos cme: 1. Iskolanyitogat, 2. Maci Tmaht - programsorozat az vodban Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. Befogad pedaggiai gyakorlat/integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: A Csertn Sndor ltalnos Iskola s voda, Alsnemesapti s Nemesapti nkormnyzatai ltal mkdtetett kzs igazgats intzmny. vodai nevelsnk clja a gyermeki aktivits, motivltsg, kvncsisg brentartsa s kielgtse, a kreativits eltrbe helyezse, s a kompetencia rzs kialaktsa, fenntartsa. Tartalmilag s mdszertanilag sokszint s differencilt nevelsi gyakorlatot folytatunk, amely a kisgyermekek adottsgainak figyelembevtelvel elfogadhat eredmnyre vezet. Cskkenti a beilleszkedsi problmkat, kiemelt hangslyt fordt a halmozottan htrnyos helyzet gyermekek felzrkztatsra s a tehetsgesnek grkez kisgyermekek fejlesztsre. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Az tmenet megknnytse a csald, az voda s az iskolasegt, tmogat nevelsi mdszereivel, egyttmkdsvel biztostott. Az iskolval val kapcsolattarts formi, mdszerei alkalmazkodnak helyi sajtossgainkhoz. Kapcsolatunk nem korltozdik 1-1 kivteles alkalomra csupn, nem kampnyszer, hanem tbb kzs programunk van, ahol a gyerekek tnylegesen egytt vannak, tevkenykednek kisiskols trsaikkal. Fontos a beilleszkeds, befogads megsegtshez szksges neveli attitd kialaktsa, valamint az iskolatmenet megknnytse, zkkenmentess ttele. A folyamatos informcicsere, hatkony egyttmkds vn-tant kztt segti, a kisgyermekek hatkony megismerst, a kzs programok sikeres lebonyoltst. Tmaheteket, projekteket szerveznk, melyeknek clja, hogy sokszn, vltozatos tevkenysgek ltal lmnyekhez, ismeretekhez jussanak a gyermekek, tbb korosztly tevkeny, aktv rszvtelvel. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A maci tmaht s killtsok szervezse mr 2006-tl kezdden indult. A maci ht komplex feldolgozsa az vodai kompetencia programcsomag vz tmakrben trtnik. A megelz, rhangol tevkenysgek, gyjtmunka sorn s a lebonyoltskor egyarnt sokoldal tapasztalatokat szerezhetnek a gyermekek az ket krlvev krnyezetrl. Jellemzen mikro csoportos formban trtnik a tevkenysgek szervezse, az egyes gyermekek eltr sajtossgait figyelembe vve. A vltozatos tevkenysgek megvalsulsa sorn krnyezeti szemlletmd, a logikai kszsgeik fejldhetnek, kommunikcis kszsgk, anyanyelvi kompetencia terletn a szkincsk, bvl, valamint a szocilis kompetencia terlet fejlesztse is sikeresen valsul meg. A programsorozat biztostja a htrnyos, illetve a halmozottan htrnyos helyzet gyermekek szmra az egyenl hozzfrst. A tmaht lebonyoltsa sorn gyermekkzpont, pedaggiai elvek valsulnak meg: jtkossg, komplexits, folyamatos cselekedtets ltal tevkenysg kzpontsg, differencils. Alkalmazzuk a korszer pedaggiai eljrsokat, technikkat az vods korosztly letkori sajtossgait figyelembe vve: projektmdszer, drmapedaggia, kooperatv technikk.
85

A feladatelltsi hely neve: Nemesapti Iskola 1-4. osztly A feladatelltsi hely cme: 8923 Nemesapti, Jkai Mr u. 1. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-30-545-62-43 A feladatelltsi hely e-mail cme: csertan.sandor@citromail.hu Az intzmny weblapja: www.altisk.csertansuli.hu; www.csertansuli.hu Intzmnyvezet neve: Szab Katalin J gyakorlatok pontos cme: 1. Mrton nap projekt, 2. Advent angyalai projekt Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. Befogad pedaggiai gyakorlat/integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: A Csertn Sndor ltalnos Iskola s voda kt zalai kis telepls Alsnemesapti s Nemesapti nkormnyzatai ltal mkdtetett tbbcl kzs igazgats intzmny. Nemesaptiban az 1-4. vfolyam mkdik. Az als tagozatos kis dikokat feljtott, jl felszerelt ignyes tanulbart krnyezet veszi krl. Nagyon sok htrnyos helyzet kisgyermek jr hozznk, ezrt is fontos szmunkra, hogy intzmnynk termszetes befogad kzege legyen minden gyermeknek, fggetlenl egyni adottsgaitl, kpessgeitl, fejldsi temtl. Intzmnynkben olyan nyitott gyermekkzpont s tevkenysgkzpont intzmnymodellt valstunk meg, ami tartalmilag s mdszertanilag is sokszint s differencilt. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Mrton olykor fehr lovon jr cm j gyakorlatunk tmja a Mrton napi hagyomnyok s Szent Mrton legends alakjnak megismertetse als tagozatos tanulk szmra tevkenysgkzpont mdszerekkel. A projektnk sorn kiemelked szerepet kap a gyerekek tevkenykedtetse: manulis tevkenysgek (kzmvessg) s eszttikai tevkenysgek (rajz), mozgsos, nekes jtkok (npi gyermekjtkok). A tevkenysgekhez vltozatos eszkzrendszer is kapcsoldik, mg sznesebb tve feladatokat. A gyakorlat sszessgben segti a gyerekekben a nemzeti ntudat kialakulst, a npi kultrnk megismerst. Fejleszti a gyerekek rt olvasst s szvegrtst. Tapasztalatokat szereznek arrl, hogyan lehet az IKT eszkzket az nll ismeretszerzs szolglatba lltani. A gyakorlat segti az alapvet tanulsi technikk kialaktst. A kiscsoportos kooperatv tanulsszervezs folyamn a tanulk megtanuljk trsaik egynisgt, esetleges ms-sgt elfogadni, tolerlni, hiszen a csoportban csak egytt rhetnek el j eredmnyt. Clunk a kzssg rzsnek kialaktsa a csoport egyttes lmnyn keresztl, egyms elfogadsnak erstse s a magyar nphagyomnyok polsa, a npi kultra megismertetse. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Advent angyalai cm j gyakorlatunk clja az adventi idszak jeles napjainak megismertetse, npszoksok, nphagyomnyok felidzse interaktv formban. A tma minden kisgyerekhez kzel ll, hiszen a karcsonyi idszak az egyik legjobban vrt rsze az vnek. S hogy gyermekeink ne csak az ajndkoknak rljenek a fa alatt, mr a karcsonyvrst is rmteliv tehetjk, s egyben gazdagthatjuk ismereteiket is. A tma feldolgozsa sorn, a kzs egyttltek, munklkodsok alatt tlhetjk a kzssgg vls csodjt. A projektnkben arra treksznk, hogy az ismerettadson tl olyan helyzeteket alaktsunk ki, amelyekben lmnyszeren nylik lehetsg az rtkek megismersre, az egyttmkdsi kszsgek megalapozsra, a kzsen folytatott tevkenysg, a trsas helyzetben folytatott tanuls elfogadsra, a tanuls, a tuds irnti vgy ignynek felkeltsre. A j gyakorlat sorn alkalmazott projektmdszer nemcsak tanulsi technika, pedaggiai mdszer, hanem a gyerekek nevelsnek, szemlyisgfejlesztsnek, a hatkony differencilsnak nagyon hatkony eszkze.
86

A feladatelltsi hely neve: Vackor voda A feladatelltsi hely cme: 8923 Nemesapti, F u. 18. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-30-545-40-82 A feladatelltsi hely e-mail cme: csertan.sandor@citromail.hu Az intzmny weblapja: www.altisk.csertansuli.hu www.csertansuli.hu Intzmnyvezet neve: Szab Katalin Intzmnyegysg vezet: Kremznern Andr Ildik J gyakorlatok pontos cme: 1. Iskolanyitogat, 2. Maci Tmaht - programsorozat az vodban Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. Befogad pedaggiai gyakorlat/integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: A Csertn Sndor ltalnos Iskola s voda Alsnemesapti s Nemesapti nkormnyzatai ltal mkdtetett kzs igazgats intzmny. vodai nevelsnk gyermekkzpont, befogad, ennek megfelelen a gyermeki szemlyisg kibontakoztatsra treksznk. A tbbsgtl brmilyen szempontbl eltr gyermekeket elfogadjuk, segtjk ket elzetes tudsukra, tapasztalsukra tmaszkodva, hogy a maguk mdjn, a maguk temben, sajt kpessgeik szerint fejldjenek. Nevelsnk clja mg a gyermeki aktivits, motivltsg, kvncsisg brentartsa s kielgtse, a kreativits eltrbe helyezse, s a kompetencia rzs kialaktsa, fenntartsa. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A maci tmaht s killtsok szervezse mr 2006-tl kezdden indult. A maci ht komplex feldolgozsa az vodai kompetencia programcsomag vz tmakrben trtnik. A megelz, rhangol tevkenysgek, gyjtmunka sorn s a lebonyoltskor egyarnt sokoldal tapasztalatokat szerezhetnek a gyermekek az ket krlvev krnyezetrl. Jellemzen mikro csoportos formban trtnik a tevkenysgek szervezse, az egyes gyermekek eltr sajtossgait figyelembe vve. A vltozatos tevkenysgek megvalsulsa sorn krnyezeti szemlletmd, a logikai kszsgeik fejldhetnek, kommunikcis kszsgk, anyanyelvi kompetencia terletn a szkincsk, bvl, valamint a szocilis kompetencia terlet fejlesztse is sikeresen valsul meg. A programsorozat biztostja a htrnyos, illetve a halmozottan htrnyos helyzet gyermekek szmra az egyenl hozzfrst. A tmaht lebonyoltsa sorn gyermekkzpont, pedaggiai elvek valsulnak meg: jtkossg, komplexits, folyamatos cselekedtets ltal tevkenysg kzpontsg, differencils. Alkalmazzuk a korszer pedaggiai eljrsokat, technikkat az vods korosztly letkori sajtossgait figyelembe vve: projektmdszer, drmapedaggia, kooperatv technikk. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Az tmenet megknnytse a csald, az voda s az iskolasegt, tmogat nevelsi mdszereivel, egyttmkdsvel biztostott. Az iskolval val kapcsolattarts formi, mdszerei alkalmazkodnak helyi sajtossgainkhoz. Kapcsolatunk nem korltozdik 1-1 kivteles alkalomra csupn, nem kampnyszer, hanem tbb kzs programunk van, ahol a gyerekek tnylegesen egytt vannak, tevkenykednek kisiskols trsaikkal. Fontos a beilleszkeds, befogads megsegtshez szksges neveli attitd kialaktsa, valamint az iskolatmenet megknnytse, zkkenmentess ttele. A folyamatos informcicsere, hatkony egyttmkds vn-tant kztt segti, a kisgyermekek hatkony megismerst, a kzs programok sikeres lebonyoltst. Tmaheteket, projekteket szerveznk, melyeknek clja, hogy sokszn, vltozatos tevkenysgek ltal lmnyekhez, ismeretekhez jussanak a gyermekek, tbb korosztly tevkeny, aktv rszvtelvel.
87
DEK FERENC LTALNOS ISKOLA S NAPKZI OTTHONOS VODA

A feladatelltsi hely cme: 8897 Sjtr, Dek u. 140. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-92-569-002 A feladatelltsi hely e-mail cme: deakig@deaksuli.sulinet.hu Az intzmny weblapja: www.deaksuli.sulinet.hu s www.sojtor-iskola.hu Intzmnyvezet neve: Brn Bondor Katalin J gyakorlatok pontos cme: 1. Differencils heti tervvel matematika rn a 3-4. osztlyban, 2. Egymsra pl kooperatv struktrk a fels tagozatos magyartantsban, 3. Htrnykompenzci tervszer egyni fejlesztssel, 4. Hogy jobban megismerjelekJ gyakorlat a hatkony tanulmegismers technikinak kialaktshoz, 5. Komplex krnyezetvdelmi program, 6. Krnyezetvdelmi projektek Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. Kompetencia alap nevelsi, oktatsi, programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. Befogad pedaggiai gyakorlat/integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny, referenciahely, 3. koiskolai/-vodai, egyb krnyezetpedaggiai program alapjn dolgoz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Intzmnynk kzs fenntarts intzmnyknt mkdik, trsulsban Pusztaszentlszlval. Htrnyos helyzet dik a tanulk 60 %-a , halmozottan htrnyos helyzet 20% . Sajtos nevelsi igny gyermek 10-12 f. Az iskolba jr gyerekek jelents rsze szocilis, mveltsgi htrnnyal kzd. Ezrt is tartjuk fontosnak egy odafigyel krnyezet megteremtst, ahol mindenki a kpessge szerinti legtbbet tudja kihozni magbl. Jelenlegi tanulltszmunk 130 f. Iskolnkban 15 pedaggus dolgozik. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A kompetencia alap oktats bevezetse rdekben folytatott munkt az intzmny mr a 2007/2008-as tanvben elkezdte: a HEFOP 3.1.4 projektben elvgzett kpzsek segtsgvel prbltuk megjtani mdszereinket. 2008 ta minden osztlyban bevezetsre kerlt a kompetencia alap oktats szvegrts-szvegalkots s matematika-logika terleten. A hatkonyabb, egsz intzmnyt rint fejlesztst a TMOP 3.1.4 program keretben valstottuk meg a korszer mdszertanok, az j tanulsszervezsi mdok bevezetsvel. A tavalyi tanvben sszesen 6 tanulcsoportban valsult meg a kompetencia alap programcsomagok szerint zajl munka. Jelenleg a kompetencia alap oktats implementcijnak kiszlestse folyik. Fejlesztsi innovcink sorn kidolgoztuk, a Pedaggiai programban s a Helyi tantervben megjelentettk a tantrgytmbstett oktats helyi eljrsrendjt az 5-8. osztlyokban, valamint a mvszetek mveltsgterlet tantrgyi bonts nlkli tantsnak eljrsrendjt. Az intzmny neveltestletnek minden tagja felkszlt az IKT eszkzk, oktatsban val hasznlatra. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: 2004-ben vezettk be a htrnyos helyzet tanulk integrcijt segt programunkat. Azta ktvente vizsgljuk fell integrcis stratginkat, melyet folyamatosan fejlesztnk tovbb. Iskolnkban ngy ve mkdik IPR munkacsoport, amely vgzi az IPR alap intzmnyfejleszts menedzselst, koordincijt. A pedaggiai, mdszertani innovci irnytst a hrom ve mkd mdszertani fejleszt munkacsoport koordinlja. Negyedik ve, hogy intzmnynk a helyi nkormnyzat, a CK s a Csaldsegt Szolglat munkatrsaival IPR kerekasztal-t mkdtet, mely hromhavonta lsezik. Intzmnyi krnyezet csoportunk biztostja, hogy partnereink tmogatsval nyitott iskola-knt funkcionlhassunk. Alapdokumentumainkba az IPR elemek bepltek, a napi gyakorlatban a program minden eleme megvalsul, melyekrl az iskola tbb ve vllalkozik mintakzvettsre: vente tbb alkalommal konzultcival egybekttt hospitcis lehetsgeket biztostunk.
88
A tavalyi vtl tematikus szakmai mhelyeket is szerveznk az integrcihoz kapcsold programelemekrl. vek ta sikerrel valstjuk meg Trt kapukkal az eslyegyenlsgrt szakmai napunkat, melyben egyttmkd partnernk az Educatio Kft. Nyugat-dunntli Rgis Irodja. Megvalsti voltunk a HEFOP-2.1.5-05/1.-2006-01-0022/1.0 Roma rtelmisgiekkel az integrlt nevelsrt projektnek, 2010 janurjtl pedig a TMOP 3.3.3- 08/1-2009-0009 Hlzatokkal egyttmkd referencia intzmny Sjtrn projektnek. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Intzmnynk krnyezeti nevelsi programjnak koordinlja a krnyezeti nevels munkacsoport. 2008-tl megkaptuk az koiskola cmet, mely az iskola megklnbztetett minsgjelzje. 2009-ben a megyei nkormnyzat Zld Zala djt nyertk el a krnyezettudatos nevels tern vgzett munknkrt. Iskolnkban nem csak a tantsban rvnyeslnek a krnyezeti nevels, a fenntarthatsg pedaggijnak elvei, hanem az iskolai let minden terletn, az iskola mkdtetsben, a gyerekek tkezsben, a tborok, kirndulsok szervezsben. Pedaggiai munknkban elnyben rszestjk az olyan komplex tanulsszervezsi formkat, mint a tmaht vagy a projekt. Kt ngyhetes krnyezetvdelmi projektnk valsult meg a 7-8. osztlyokban, amelyet j gyakorlatknt regisztrltunk, segtve ezzel a mdszer s a krnyezeti nevels irnt rdekld pedaggusok munkjt. tfog krnyezetvdelmi-szemlletformlsi koncepcink ltal a tanulkban fejldik az alternatv problmamegold gondolkods, az kolgiai szemllet s gondolkodsmd, a kreativits, az egyttmkds s az alkalmazkods, a tolerancia, a cselekvs, rtkels s mrlegels kszsge, a viselkedskultra. Az iskola krnyezetnek talaktsa elsegti a szemlletvltst, az eszttikai rzk fejlesztst, a tananyag lbb ttelt, a tanuli kzssgek fejldst. A programok ltal kialakul a tanulkban a krnyezet rtkei irnti felels magatarts, a termszeti s ptett krnyezet szeretete s vdelme.
89
EGERVRI LSZL LTALNOS ISKOLA S NAPKZIOTTHONOS VODA

A feladatelltsi hely neve: Egervri ltalnos Iskola A feladatelltsi hely cme: 8913 Egervr, Jzsef Attila t 3. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-92-564-022 A feladatelltsi hely e-mail cme: elai@vipmail.hu Az intzmny weblapja: http://www.egervarsuli.hu Intzmnyvezet neve: Kenessey Tibor J gyakorlatok pontos cme: 1. Alkotni rm Kzmves tbor ltalnos iskolsoknak hagyomnyos s modern technikk alkalmazsval, 2. letjtkok bevezetse a krnyezetismeret tantrgy keretein bell 1-2. vfolyamon, 3. Idmrsi jtkok kisiskols korban Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. j tpus felsoktatsi gyakorlhely, partnerintzmny, mely a modernizci terletein szervezeti kultrja s mdszertana szempontjbl mintakzvett Az intzmny rvid bemutatsa: Az Egervri ltalnos Iskola az 5 intzmnyegysgbl ll Egervri Lszl ltalnos Iskola s Napkziotthonos voda gesztor iskolja. 209 tanul mellett 15 flls pedaggus dolgozik. 2009/2010es tanvben bevezettk a kompetencia-alap oktatst a TMOP-3.1.4 plyzat keretben. Fokozottan alkalmazzuk a Szvegrts, szvegalkots (1, 2, 3, 5, 6. osztlyok), Matematika (1, 2, 5, 6. osztlyok), Szocilis, krnyezeti s letviteli kompetenciaterleteken (5, 6, 7, 8a, 8b osztlyok). A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Kompetencia-alap oktats bevezetst 2008-ban kezdtk, els lpsknt als tagozatban, felismerve a pedaggiai munka megjtsnak szksgessgt. Az tfog intzmnyi fejleszts rdekben a kompetencia-alap oktatsi mdszerek bevezetse s a korszer tanulsszervezsi eljrsok s tanulsi mdszerek implementcija mellett dntttnk. Elsknt als tagozatban vezettk be az Idmrses jtkokat matematikai terleten, az letjtkokat pedig a krnyezetismereti rk tananyaghoz kapcsolva, elsegtve a majdani szocilis, letviteli s krnyezeti kulcskompetencik fejlesztst. A 2009/2010-es 1, 2, 5, s 7 vfolyamokon valsult meg a kompetencia alap programcsomagok bevezetse. Szvegrts-szvegalkots kulcskompetencia terleten 1-25.osztlyos tanulcsoportban; matematika kulcskompetencia terleten 1.s 5. osztlyos tanulcsoportban s szocilis, letviteli s krnyezeti kulcskompetencia terleten 7/a, 7/b. osztlyos tanulcsoportban. Fejlesztsi innovcink sorn kidolgoztuk, a Pedaggiai programban s a Helyi tantervben megjelentettk a tantrgytmbstett oktats helyi bevezetst, a modulris oktatst, a mveltsgterlet tantrgyi bonts nlkli oktatst. Minden pedaggusunk rszt vett IKT oktatson, 7 pedaggusunk vgzett 120 rs mdszertani kpzst, ketten 60 rs mdszertani kpzst, ketten SNI kpzst. Felkszltnk a Kompetenciamrsek eredmnyeinek elemzsre. Kompetencia-alap oktatsban rszt vev csoportjaink a tanrk 25 %-ban hasznlnak IKT eszkzket.
90
LETFA NAPKZI OTTHONOS SZKHELY VODA

A feladatelltsi hely neve: letfa Napkzi Otthonos Szkhely voda A feladatelltsi hely cme: 8360 Keszthely, Vaszary K. u. 12. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-83-312-850 s 06-30-586-4886 A feladatelltsi hely e-mail cme: eletfaovoda@keszthelynet.hu Az intzmny weblapja: www.keszthelyiovodak.hu Intzmnyvezet neve: Szabn Lancz Anna J gyakorlatok pontos cme: 1. A nemzeti kultra si elemeinek megjelense a magyar npi dalos gyermekjtkokban, 2. Furulyatants az vodban, 3. Organikus mveltsg a vizulis nevelsben, 4. Frksz Program A krnyezeti kultra alapozsa, 5. Egy elfelejtett npszoks - Balzsjrs Referenciaterlet(ek) pontos neve: Sajt fejleszts alternatv program szerint mkd, a modernizci valamely terletn mintakzvett Az intzmny rvid bemutatsa: Intzmnynk 1979-ben nyitotta meg kapuit. Nhny v mlva nyolc csoportra bvlt az plet. Jelenleg 216 kisgyermeket tudunk befogadni. 2008-ban Szkhely voda lettnk. Az vodavezet, ltalnos helyettese, 16 vodapedaggus alkotjuk a nevelkzssget. Munknkat 8 dajka, 1 konyhai kisegt s 3 adminisztratv dolgoz segti. Pedaggiai szemlletnkben az let minden terletn szintzisre treksznk, - mely nyitott pedaggiai rendszer - alapelveinek megfelelen rugalmasan lehet s kell felfogni, szksg szerint korriglni, vagy ms, j elemekkel gazdagtani. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: nek- zene Meg kell tallnunk a rgi dalhagyomnynak azt a rszt, mely a npkultra szerves alkotja, vezredek ta ksri a np lett, a nyelv eredetvel egytt ltezik. A zenei nevels az egsz szemlyisgre kihat emberforml er. Ebben az letkorban a gyermekek emberi viselkedst, szerepet sajttanak el, melyhez rzelmi llapotuk s mozgsformik sszehangolsra van szksg. A szerepek letre keltsben egyik eszkznk a npi gyermekjtk. Zenei nevels - tehetsggondozs A zene kimozdt a lehangoltsgbl, elzi a stresszt. Emeli, nemesti, harmonizlja a lelket. A zenei jrtassg kedvez hatst gyakorol az intelligencira, javtja a memrit, a nyelvi kpessget. Tevkenysgnk: - hangszeres kszsg megszerzsre irnyul, a muzikalits felismersre szolgl - alkalmazott mdszereink: Kodly, Suzuki Vizulis nevels A lts nyelve. Feladatunk: meglttatni, rcsodlkozni, megreztetni. Minden gyermek mssgt fontos megriznnk, alkotsaik ettl lesznek kreatvak, egyniek. Clunk: mvszeti fogkonysgra nevels. A kzvettshez szksges: szemlleti tisztasg, nyitottsg, folyamatos alkotmunka, - mindehhez: emptia, a gyermek tisztelete, szemlyisgnek ismerete. A vilg tevkeny megismerse Megjuls, az rtkek mindenkori megrzse! Alaplncszem a tevkenykeds, a kzvetlen cselekvses tapasztalatszerzs, az rzkels-szlels, a megfigyels, s a mindezt tszv jtk. vltozatos lmnypedaggiai elemek alkalmazsval pozitv rzelmi attitd, krnyezeti kultra, krnyezetbart letmd fontossga, holisztikus ltsmd, kolgiai szemlletformls, a krnyezettel val harmonikus egyttls alapozdik gyermekeinkben, s kzvetve csaldjaikban. Balzsjrs Clunk: - a npszoks rtkeibl add kzssgforml, trsas kapcsolatokat pt jelleg kihasznlsa, szavainak birtokba vtele.
91
FAZEKAS JZSEF LTALNOS ISKOLA, NAPKZIOTTHONOS VODA S EGYSGES VODA-BLCSDE

A feladatelltsi hely neve: Fazekas Jzsef ltalnos Iskola, Napkziotthonos voda s Egysges voda-Blcsde A feladatelltsi hely cme: 8357 Smegcsehi, Kossuth Lajos t 1. A feladatelltsi hely telefonszma: iskola: 06-83-374-504 s 06-83-574-026, voda: 06-83-709-008 A feladatelltsi hely e-mail cme: fazekasisk@gmail.com Az intzmny weblapja: www.sumegcsehi-oktatas.hu Intzmnyvezet neve: Szabn Nagy Erzsbet J gyakorlatok pontos cme: 1. Kzsen knnyebb program (voda-iskola tmenet), 2. Lurk iskola-elkszt program Referenciaterlet(ek) pontos neve: Kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely. Az intzmny rvid bemutatsa: Nvadnk Fazekas Jzsef tanr-igazgat, aki tbb vtizeden t vezette iskolnkat. Az 1700-as vek kzeptl mkd intzmny a kzsg kulturlis letnek szervezst is felvllalja. vodnk 1976 ta fogadja a gyermekeket, 2006-tl ktcsoportos vodaknt mkdik, ahov 40 gyermek jr. A 9 tantermes pletbe 8 osztlyban 163 gyermek jr. Pedaggiai programunkban prioritst lvez a tehetsggondozs, a htrnyos helyzet tanulk felzrkztatsa, nphagyomnyrzs s a krnyezeti nevels. Eltrbe helyezzk a logikus gondolkodsra pt tantst-tanulst. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Kzsen knnyebb program (voda-iskola tmenet) J gyakorlatunk clja, az voda- iskola tmenetet knnytse az iskolba lp gyerekek szmra. Iskolarettsgi felmr rendszert alkalmazunk. Kzs programmal tesszk lehetv az voda-iskola tmenetet, ahol az elss tantn kooperatvan egyttmkdik az vodai munkban az vnvel, az vn pedig figyelemmel ksri az iskolba tmen gyermekek tovbbi fejldst. Folyamatos konzultci valsul meg a kt intzmny kztt. A program kiemelten foglalkozik a gyerekek eltr szocilis fejlettsgvel. Igyekeztnk olyan programokat szervezni, amely nem kltsgignyes, viszont nagyon vltozatos. A rendezvnyek egy rszben a szlk is aktv partnerekk vlnak. A feladatok sorn a szl-gyermek kzsen tevkenykedhet, ezzel is elsegtve a szoros kapcsolat kialakulst s fenntartst. A kzs programok fejlesztik a szocilis kompetencikat: kapcsolatteremts, kapcsolattarts, emptia, tolerancia, siker-s kudarc feldolgoz kpessg, mssg elfogadst. A program biztostja az SNI-s, HH-s, s HHH-s gyermekek egyni kpessgeinek kibontakoztatst is. Lurk iskola - elkszt program A j gyakorlat clja, hogy minl nagyobb eslyt adjunk a gyermekeknek a problmamentes iskolakezdsre. A gyermekek folyamatos megismerse, fejldsk nyomon kvetse lehetv teszi a tudatos fejlesztst. A j gyakorlat 10 hnapig tart foglalkozsok fejlesztsi anyagt tartalmazza. Hetente egy alkalommal tartjuk a foglalkozsokat. Kzben elvgezzk az iskolarettsgi vizsglatokat, gy prilis-mjusban egyni fejlesztseket alkalmazhatunk. A feladatok sorn eltrbe helyezzk a jtkossgot. Minden gyermek kap egyni feladatot is, ezzel kikszbljk, hogy a jobb kpessg gyermek megmondja a msik helyett a vlaszokat. Az ves terv vgn tallhat egy feladatlap gyjtemny. A foglalkozsok anyaga figyelembe veszi a fokozatossg elvt. A fejlesztsek eredmnyeknt a gyermekek iskolarettekk vlnak.
92
FEKETE ISTVN LTALNOS ISKOLA, ALAPFOK MVSZETOKTATSI INTZMNY S VODA

A feladatelltsi hely neve: ltalnos Iskola A feladatelltsi hely cme: 8885 Borsfa, Zrnyi t 3/A. A feladatelltsi hely telefonszma: 93-548-013, 93-548-014, 30-755-1992 A feladatelltsi hely e-mail cme: borsfaisk@freemail.hu Az intzmny weblapja: www.borsfaiskola.hu Intzmnyvezet neve: Holczern Megyes Gabriella J gyakorlatok pontos cme: 1. Fekete Istvn tmaht, 2. Egszsgnevels projekt Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. koiskolai/-vodai, egyb krnyezetpedaggiai program alapjn dolgoz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Az intzmny letben, arculatnak meghatrozsban fontos az iskola nvadjhoz fzd programok szervezse s az egszsges letmdra nevels. 2004-2005-s tanvben intzmnynk bevezette az integrlt nevelst s az alapfok mvszeti oktatst, 2007-2008-tl pedig a nemzetisgi horvt nyelvoktat programot. Megkaptuk az koiskola cmet is. A tevkenysgeket modulris programunk szerint vgezzk. Az iskola jl felszerelt. Szemlltet eszkzei, informatikai trhza, szakknyvtra gazdag. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Fekete Istvn tmaht Iskolnk nvadja Fekete Istvn, akinek lettjt a j gyakorlat eredmnyeknt ismerjk meg. A tmaht sorn komplex kpessgfejlesztst valstunk meg. Legnagyobb hangslyt az anyanyelvi s a termszettudomnyos kompetencik fejlesztsre helyezzk. A tmaht megvalstsa sorn lehetsgnk nylik arra, hogy a htrnyos helyzet tanulk is eljussanak mzeumokba, megtekinthetik a Kis-Balaton lvilgt. A programokat sznestik meghvott eladk: solymszat, jszat, kutyabemutat. Lehetsget kapunk arra is, hogy tanulinkat olvasv neveljk. Megbontja a hagyomnyos tanrai kereteket, tlpi az iskola falait. A tapasztalatszerzst tvzi az lmnyszer tanulssal. A tanulk rdekldse folyamatosan szinten tarthat a kooperatv munkaformk alkalmazsval. A 7-14 ves korosztly szmra javasoljuk j gyakorlatunkat. Olyan intzmnyeknek ajnljuk, akik nvadjuknak a magyar tudomny, mvszet s kultra kiemelked szemlyisgt vlasztottk. Iskolnk nvadja ktelez minket a nemzeti rtkek kzvettsre, a hagyomnyrendszer polsra. A tmaht sorn folyamatosan rtkeljk nmagukat s a csoport munkjt is! Az elksztett alkotsokat killtsokon mutassk be! Olvassk el az r mveit, fejldjn szvegrtsk-szvegalkotsuk! Mlyljn el termszetszeretetk! A zrnapon vetlkedn adjanak szmot a ht sorn megszerzett ismereteikrl! A tmaht sikeressghez minden rsztvev elktelezettsge szksges!
93
A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Egszsgnevels projekt ( hrom hetet meghalad ) A projektpedaggia alapveten a tanulk aktivitsra pl. A tanulk maguk dolgozzk ki azt a tervet, amely a feladat megvalstshoz vezet. A tanulk egyedl vagy trsaikkal kzsen dolgoznak. A tmogat tanroktl segtsget kapnak, ha szksgk van r. Folyamatosan ksztik el a produktumot (elads, killts, csoportnapl, diagram, egszsges telek), melyeket a projektzr napon bemutatnak a meghvottaknak. Clunk, hogy a tanulk szemlyisgben, magatartsban, szemlletmdjban pozitv vltozs trtnjen.
Ennek eszkzei: 1. Rendszeres testmozgs beptse a mindennapi letbe 2. Egszsges letmdra nevels 3. Mindennapi higinia fontossga 4. Az egszsgkrost magatartsformk elkerlse 5. A lelki egszsg megrzse 6. Helyes tpllkozsi szoksok kialaktsa A projektnk jszersge abban rejlik, hogy nem csak hagyomnyos tanrai keretben trtnik, hanem tanrn kvli tevkenysget is magban foglal. A tma feldolgozsa a tanulk rdekldse, gyjtmunkja szerint alakthat. Tevkenykedtet, egyni tapasztalatszerzs tjn tant. A projektzr napon a gyerekek bemutatjk az elkszlt produktumokat, beszmolnak a munkikrl, killtst rendeznek az elksztett anyagokbl. Egszsges teleket ksztenek. Projektrtkel s elgedettsgi krdvet tltenek ki, amelyeket a ksbbiekben rtkelnk. rtkelik sajt, csoportjuk s a msik csoport munkjt is. A 4 htig tart projekt sorn a tanulk sok ismeretet szereznek, vltozik a mozgshoz val viszonyuk. Megtanulnak nllan ismereteket szerezni, ezeket feldolgozni s rendszerezni. A kzs munka sorn ersdnek trsas kapcsolataik. A kooperatv munka sorn a gyermekek aktvabban, cltudatosabban tevkenykednek.
94
GANZ BRAHM S MUNKCSY MIHLY SZAKKZPISKOLA S SZAKISKOLA

A feladatelltsi hely neve: Ganz brahm Szkhelyiskola A feladatelltsi hely cme: 8900 Zalaegerszeg, Gasparich Mrk u. 27. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-92-596-372 A feladatelltsi hely e-mail cme: molnar.tibor.ganz-munkacsy.szki@zelkanet.hu Az intzmny weblapjai: www.ganz-munkacsy.hu, http://ganzreferencia.ganz-munkacsy.hu Intzmnyvezet neve: Vargn Brczes Bernadett J gyakorlatok pontos cme: 1. Dikkonferencia a szakmrl szakmai projektek bemutatja, 2. Pneumatika digitlis tananyag alkalmazsa a technikuskpzsben, 3. Webes iskolai informcis rendszer, 4. Kv habbal irodalmi kvhz a knyvtrban Referenciaterlet(ek) pontos neve: A gazdasgi kultra fejlesztsben mintaad intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Intzmnynk a rgi meghatroz szakkpz intzmnye, amelyhez 125 ves a Zala megyei iparoktats kezdetei is kapcsoldnak. Tbbcl kzs igazgats kzoktatsi intzmny, mely ltalnos mveltsget megalapoz mszaki szakkzpiskolai s szakiskolai, valamint szakkpzsi, akkreditlt iskolarendszer felsfok szakkpzsi tevkenysget, tovbb iskolarendszeren kvli szakmai oktatst folytat. Fontosnak tartjuk, hogy a legfbb szablyzja munknknak a kls ignyeknek val megfelels legyen, s magas sznvonal, kompetencia alap szakmai kpzssel piackpes tudst biztostsunk dikjaink szmra. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Clunk olyan befogad intzmny mkdtetse, amely az egsz leten t tart tanulst megalapoz kpessgek fejlesztst clz, kompetencia alap oktatsra val tllssal megfelel a szlk, gazdlkod szervezetek (a rgiban lv vllalatok/ vllalkozsok), szakirny felsoktatsi intzmnyek ignynek. Minden tanulnk szmra szeretnnk elrhetv tenni a korszer ismereteket nyjt oktatsi eszkzket, mdszereket. A dikjaink vals ipari termelsi tevkenysg rvn megismerhetik a meglv zemi technikkat, technolgiit, a cgek struktrit, mkdst. gy felksztve ket a kzpiskola utni letre (konvertlhat tuds: munkba lls, tovbbtanuls). A szellemi s technikai erforrsokat kihasznlva szeretnnk kialaktani egy olyan tudskzpontot, amely a mszaki/gazdasgi letben felmerl ignyeknek meg tud felelni. A gazdlkod szervezetek elvrsainak megfelelen tudjuk kialaktani helyi tanterveinket. Igny szerint eladsokat szerveznk a legjabb technolgikrl, kutatsokrl. Ennek egyik legfbb szntere a Ganzos regdikok ltal alaptott Mszaki Klub (http://muszakiklub.ganz-munkacsy.hu/) Kapcsold j gyakorlatunk a Dikkonferencia a szakmrl: A GPSZ SZAKKOLLGIUM keretben indtottuk el ezt a programunkat, ahol a gpgyrts-technolgiai technikus szakos tanulink a trsg vllalataitl, valamint a Pannon Fejlesztsi Alaptvnytl kapott tmkat dolgoztak fel, illetve a cgektl szrmaz klnbz szakmai feladatokat oldottak meg. Dikjaink a dolgozatokban sszefoglalt munkkat egy (vagy tbb) vllalati szakember s egy szaktanr irnytsval vgeztk. A konferencin ennek a kzs tevkenysgnek az eredmnyrl szmoltak be a zsri, felksztik, szleik, tanraik s diktrsaik eltt.
95
GANZ BRAHM S MUNKCSY MIHLY SZAKKZPISKOLA S SZAKISKOLA

A feladatelltsi hely neve: Munkcsy Mihly Tagiskola A feladatelltsi hely cme: 8900 Zalaegerszeg, Gasparich u. 24. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-92-510-772 A feladatelltsi hely e-mail cme: rita.ganz-munkacsy.szki@zelkanet.hu Az intzmny weblapja: www.ganz-munkacsy.hu s http://kompetencia.ganz-munkacsy.hu Intzmnyvezet neve: Vargn Brczes Bernadett J gyakorlatok pontos cme: 1. Sznes fizikai ksrletek a semmibl veges dlutn, 2. A digitlis kompetencik fejlesztse az interaktv tbla alkalmazsval tovbbkpzs pedaggusoknak, 3. Igyunk egy cssze tet! irodalmi teadlutn a knyvtrban, 4. Sulira hangol beilleszkedst segt program a 9. vfolyamosok szmra Referenciaterlet(ek) pontos neve: A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Intzmnynk a rgi meghatroz szakkpz intzmnye. Tbbcl, kzs igazgats kzoktatsi intzmny, mely ltalnos mveltsget megalapoz mszaki szakkzpiskolai s szakiskolai, valamint szakkpzsi, akkreditlt iskolarendszer felsfok szakkpzsi tevkenysget, tovbb iskolarendszeren kvli szakmai oktatst folytat. F szablyozja munknknak a kls ignyeknek val megfelels, a kompetencia alap tuds biztostsa. Clunk az egynhez val fejleszts megvalstsa, a tanulsi nehzsgek feltrsa, a differencilt mdszerek alkalmazsa. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Clunk olyan befogad intzmny mkdtetse, amely az egsz leten t tart tanulst megalapoz kpessgek fejlesztst clz, kompetencia alap oktatsra val tllssal megfelel a szlk, gazdlkod szervezetek, a felsoktatsi intzmnyek ignyeinek. Iskolnk a kompetencia alap oktatst, az alkalmazskpes tudst kzppontba helyez oktatst tartja kvetendnek. j oktatsi mdszereket vezettnk be, plyaorientcis rkat szerveztnk. Fontos feladatunknak tartjuk a tanulsi kudarccal kszkdk segtst. Valljuk, hogy a tanr szerepe napjainkra talakult, fontos, hogy az informci kezelshez szksges kompetencikat s kpessgeket fejlessze, ezek eszkzrendszert tantsa. A bemutatott j gyakorlatunk clja, hogy az interaktv tbla s az IKT eszkzk adta lehetsgeket kihasznlva kulcskompetencikat fejlessznk, valamint felhasznljuk ezeket a tanuls irnti motivci fejlesztsre. Az ltalunk sszelltott tanfolyam tematikjnak clja, hogy a mr meglv eszkzket kollgink biztonsggal hasznlhassk. Brmely kzismereti tantrgy oktatst az IKT eszkzk hasznlatval interaktvabb tudjuk tenni. Az interaktv tbla alkalmazsa lehetsget ad gyakorlsra, szmonkrsre, tantrgy-specifikus alkalmazsok elhvsra s a klasszikus tblai munka innovcijra. A tanulknak lehetsgk van az online tananyagok s digitlis tudsanyagok otthoni hasznlatra.
96
GNCZI FERENC GIMNZIUM S SZAKKZPISKOLA

A feladatelltsi hely cme: 8960 Lenti, Zrnyi M. u. 5. A feladatelltsi hely telefonszma: 92/551-350 A feladatelltsi hely e-mail cme: info@gonczigimnazium.hu Az intzmny weblapja: www.gonczigimnazium.hu Intzmnyvezet neve: rkovicsn Pezzetta Claudia J gyakorlatok pontos cme: 1. Angol nyelvi tbor, 2. Testnevels rettsgire felkszt foglalkozsok Referenciaterlet(ek) pontos neve: A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Lenti vrosban a gimnzium levelez tagozatos oktatssal 1961 szeptemberben indult. A nappali tagozat 1962-ben kezddtt kt prhuzamos osztllyal. Az intzmny 1963-ban lett nll, a jelenlegi iskolapletet 1964-ben adtk t. Az j iskola 8 tanteremmel, eladtermekkel, tornateremmel, szertrakkal, fzkonyhval, ebdlvel s szolglati lakssal rendelkezik. Az intzmny 1985. november 22-n vette fel Gnczi Ferenc nprajztuds nevt. Az ltalnos gimnziumi kpzs mellett a szakkzpiskolai oktats 2000 szeptemberben indult. A jelenlegi tanulltszm 234 f, a tantestlet 18 fs. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Angol nyelvvizsga elkszt tbor A tbor helye: Gnczi Ferenc Gimnzium s Szakkzpiskola, Lenti Idtartama: 10 nap, 9-16 rig. tkezsek: tzrai s ebd Szemlyi felttelek: legalbb 2 nyelvtanr s legalbb 1 anyanyelvi beszl, innovatv, kreatv pedaggusok angol nyelvtanri vgzettsggel, szmtstechnikai jrtassggal, egyttmkd partnerek a szabadids programok elsegtshez. A tbor clja: 1. Az iskolnkba jelentkezett tanulk megismerhetik egymst a tanvkezds eltt, tovbb elkpzettsget szerezhetnek ahhoz, hogy a halad nyelvi csoportokban egy szintre hozva tudsukat a tbbiekvel, knnyebben boldoguljanak.(Glya tbor) 2. Tbben szeretnnek nyelvvizsgt szerezni, ezrt a tanrn kvli tanuls lehetsgt knljuk fel, az iskolai tananyag kibvtsvel, gyakoroltatsval, a nyelvvizsgk lettelhez szksges kompetencik hangslyozott fejlesztsvel.(Vizsgafelkszt) 3. Lehetsget biztostottunk a brit s amerikai kultra megismersre, szabadids tevkenysgek s oktatsi anyagokon keresztl, tovbb anyanyelvi tanr segtsgvel. Az anyanyelvi beszl jelenltvel s minden szabadids tevkenysgben val rszvtellel az anyanyelvihez hasonl krnyezet megteremtse, kommunikcis helyzetek kihasznlsa a dikok szmra. (lmnyszerzs) 4. Mdszertanilag vltozatos, a tanulk rdekldsnek megfelel, aktivitst ignyl foglalkozsokon keresztl a dikok cselekv, feladatmegold foglalkoztatst hivatott megvalstani, rvnyestve nllsgukat, kpessgket arra, hogy csapatban is tudjanak dolgozni. (Kompetenciafejleszts)
97
KESZTHELY VROS VENDGLT, IDEGENFORGALMI, KERESKEDELMI SZAKKPZ ISKOLJA S KOLLGIUMA

A feladatelltsi hely cme: 8360 Keszthely, Mrtrok tja 1. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-83-515-300; 06-30-303-22-66 A feladatelltsi hely e-mail cme: kvszk@kvszk.hu Az intzmny weblapja: www.kvszk.hu Intzmnyvezet neve: Fisli Istvn J gyakorlatok pontos cme: 1. A Balaton-rgi kulturlis lete, klns tekintettel Keszthely krnykre, 2. Koordintageometria tantsa GeoGebrval, 3. Tanulmnyi kirndulsok szemlyisgfejleszt hatsa Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi, programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. Az infokommunikcis technolgik alkalmazsban pldartk intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Intzmnynk 1964-es alaptsa ta a kpez a vendglts, idegenforgalom s kereskedelem szmra szakembereket. Jelenleg tbb mint 800 tanulnak nyjtunk szakiskolai, szakkzpiskolai, technikus illetve felsfok szakkpests megszerzshez szksges oktatst. Beiskolzsi krzetnk Zala, Somogy, Veszprm megye, de kollgiumunk fogadni tudja a tvolabbrl rkez jelentkezket is. A szakkpzs soksznsge mellett intzmnynk tagja az szak-zalai TISZK-nek, az AIFSZ Kollgiumnak. Akkreditlt nyelvvizsgakzpont s ECDL vizsgahely, valamint a Pannon Egyetem kihelyezett kpzhelye. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Intzmnynk a tanrk, a pedaggusok mdszertani kultrjnak korszerstst, a tanulk kpessgeinek s kulcskompetenciinak egynre szabott fejlesztst s megerstst nagyon fontosnak tartja. A TMOP 3.1.4 projekt tevkenysgei mindennapjaink rszt kpezik: bevezettk a szvegrts-szvegalkots-, a matematika-, az idegen nyelvi kompetencia alap oktatsi programokat s a szocilis-, letviteli-, krnyezeti programot is. A hrom hetet meghalad projekt megszervezse, kivitelezse az egyik j gyakorlat tovbbfejlesztsvel valsult meg: A Balaton-rgi kulturlis lete, klns tekintettel Keszthely krnykre Balaton krnyki irodalmi alkotk, alkotsok felkutatst, Balaton rgirl kszlt antolgia bemutatjt s annak llfogadst szervezte meg. A projekt clja a problmamegold kpessg, a kreativits, egyttmkds kpessgnek kialaktsa. A Tanulmnyi kirndulsok szemlyisgfejleszt hatsa cmet visel j gyakorlat a tantsi rkon kvl clozza meg a tanulk kzssgi-, szocilis-, kulturlis kompetenciinak fejlesztst. A tanulmnyi kirndulsok felptse, rendszere lehetsget ad a tanulknak arra, hogy megismerjk nmagukat, kpessgeiket, trsaik gyengesgeit, erssgeit csapatpt jtkokban, lmnyparkok feladatainak megoldsa kzben. A kzs lmnyek hatsra kialakul bennk az igny a szemlyes tallkozsok folytatsra. Ekzben a szabadid hasznos, kellemes eltltsnek eddig nem ismert mdjait ismerhetik meg.
98
A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Iskolnk folyamatosan trekedett az IKT terletn jelentkez plyzati lehetsgek kihasznlsra. Kt korszeren felszerelt szmtstechnika tanteremmel s egy tanirodval rendelkeznk. Mindegyik szmtgpnk rendelkezik internet-hozzfrssel, korszer irodai programcsomaggal. Hatrozatlan idre kinevezett pedaggusunknak laptopot biztostunk. Tantermeink nagy rszben minden tantsi rn lehetsg van digitlis tananyagok, szemlltet szoftverek alkalmazsra, multimdiai eszkzk hasznlatra. Egy TIOP plyzat segtsgvel 190 tanuli laptop rkezett az intzmnybe. A Balaton-rgi kulturlis lete, klns tekintettel Keszthely krnykre projekt sorn ksztett munkikat a csoportok nagyrszt elektronikusan ksztettk. A kzs munka eredmnyei nllan elksztett prezentcik, melyeknek leggyakoribb forrsa egyebek mellett az internet. A Koordintageometria tantsa GeoGebrval j gyakorlat eredmnyeknt a dikok matematika tantrgyhoz val viszonya pozitv irnyba vltozott. Szerettessk meg a matematika rt, ezltal szerettessk meg a matematikt! Hvjuk segtsgl a digitlis segdeszkzket! Ugyanakkor tudatostani kell a dikokkal, hogy a programmal val munka nem helyettesti a papron trtn szmolst, szerkeszts gyakorlst sem. A tanulnak lehetsge van otthoni krnyezetben tovbbvinni az rn tanultakat, j feladatvaricikat kszteni. A program ingyenes, gy egyni sikereit megoszthatja csaldjval, szleivel, bartaival. Pozitv hatst rnk el a dikok aktivitsban, szorgalmban is.
99
KLCSEY FERENC GIMNZIUM

A feladatelltsi hely cme: 8900 Zalaegerszeg, Rkczi F. u. 49-53. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-92-511-588 A feladatelltsi hely e-mail cme: szucsg@kfgz.sulinet.hu Az intzmny weblapja: www.kfgz.sulinet.hu/drupal Intzmnyvezet neve: Szcs Gergely Zsolt J gyakorlatok pontos cme: 1. Jegyzetek a fldrajztantshoz - 9. oszt., 2. Jegyzetek a fldrajztantshoz - 10. oszt., 3. Oktatsszervezs s bels informciramls ingyenes szoftverekkel, 4. Klma7 - krnyezetvdelem, egszsgnevels Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. Tehetsggondoz programmal dolgoz intzmny/tehetsgpont, 2. Az infokommunikcis technolgik alkalmazsban pldartk intzmny, referenciahely, 3. koiskolai/-vodai, egyb krnyezetpedaggiai program alapjn dolgoz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Az iskola 25 osztlyba kzel 800 tanul jr, ket tbb mint 50, szakmailag jl felkszlt pedaggus tantja. A kvetkez osztlytpusok indultak iskolnkban: Ngy vfolyamos kpzsnk keretben: 1 ltalnos tanterv osztly, t vfolyamos kpzsnk keretben: 1 angol kt tannyelv osztly s 1 nyelvi elkszt emelt raszm nyelvi osztly (az osztly egyik fele angol, a msik nmet nyelvet tanul). A hat vfolyamos kpzs keretben: 1 rel osztly s 1 nmet kt tannyelv osztly. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Jegyzetek a fldrajztantshoz - 10. oszt. A jegyzet segtsget nyjt a nmet nyelven trtn fldrajztantshoz a 10. osztlyban. A regionlis fldrajz elemeit tartalmazza, kiegsztve a trsadalomfldrajz bizonyos kvetelmnyihez. A jegyzet a digitlis feldolgozs rvn lehetsget nyjt interaktv fldrajzrk megtartsra. A kompetencia alap oktats elemeire ptve segti a projektmunkt, problmamegold gondolkodst. Jegyzetek a fldrajztantshoz - 9. oszt. A jegyzet segtsget nyjt a kt tantsi nyelv gimnziumok szmra, ahol a fldrajztants nmet nyelven trtnik. A jegyzet segtsgvel eltrbe kerlnek a kompetencia alap tantsi rendszer elemei. Az egsz tananyag digitlisan megszerkesztett s a kivettsen tl az rk interaktv jellegt, csoportmunkkat is segti. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Oktatsszervezs s bels informciramls ingyenes szoftverekkel Melyek a bemutatott j gyakorlat cljai? A tanrai halads otthoni kvetst teszi lehetv Interneten keresztl. (Nagy segtsg a hinyzknak!)Lehetv teszi a hzi feladatok feltltst s az otthoni aktivits nyomon kvetst. Nem kell feleslegesen fnymsolni illetve nyomtatni a tanknyveken kvli segdleteket. A dolgozatok feltltse s rtkelse nyomon kvethet. Az iskoln belli dokumentum- s informciramls gyors, takarkos s nyomon kvethet lesz. Az iskolai dolgozk otthonrl is kvethetik az iskolai esemnyeket. Az archvumbl brmely elkalldott, elfelejtett dokumentum gyorsan megkereshet. A tanulk akr az iskolban, akr otthon, nllan vagy egymssal egyttmkdve oldhatjk meg feladataikat, otthon meg tudjk mutatni szleiknek a feltlttt hzi feladataikat s azok rtkelst is. A szl lthatja a tanrai haladst s a kitztt feladatokat is.
100
A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Klma7 - krnyezetvdelem, egszsgnevels A tanulk aktvan kzremkdnek a tma feldolgozsban. Ide az anyaggal!(jrahasznosthat anyagok gyjtse), kreatv ptszet jrahasznosthat anyagokbl: manyagpalack, hasznlt elem, fmdoboz, paprdoboz, hulladk CD. Az alkotsok killtsra kerlnek az aulban. Tpllkozz egszsgesen s mozogj sokat! - torna+egszsges telek bemutatja. A Klma7 esemnyein a szervez pedaggusok s dikok feladatai a kvetkezk voltak: a krnyezettudatos gondolkods s gyakorlat elemeinek bemutatsa olyan mdon, hogy a ht minden napja egy meghatrozott tmt tegyen kzppontba. tjkoztatni, elgondolkodtatni, mozgstani, lehetsg szerint minden dikot bevonva. lehetsget adni a dikok nszervez tevkenysgre, tletek kzs kibontsra s megvalstsra. Elvnk az volt, hogy a tanrkon kvl knlunk olyan vltozatos programokat a dikoknak, amelyek sznessgk s rdekessgk folytn hatnak rjuk. Programjaink nem voltak ktelezek, gy az osztlyfnkk, a dikszervezk s kollgk, valamint az iskolardi segtsgre szksgnk volt az elzetes tjkoztats s orientls rdekben (pl. a programok ismertetse, csapatok alaktsa, hulladkgyjts, tra szervezse). A Klma7 fontos jellemzje, hogy a bemutatott tevkenysgek egytt s kln-kln is lebonyolthatk, mert eszkz, helyszn, s idignyknl fogva sokfle illesztsben, modulrisan, egyenknt, de akr egsz napos program formjban, tovbbi tletekkel kiegsztve is alkalmazhatk. A program alkalmas az iskolban az intzmnyi krnyezetnevelsi, egszsgnevelsi programok kiegsztsre, gyakorlati sszefoglalsra, iskolai szint programsorozat megvalstsra.
101
KZGAZDASGI SZAKKZPISKOLA
A feladatelltsi hely neve: Kzgazdasgi Szakkzpiskola A feladatelltsi hely cme: 8360 Keszthely, Rzsa utca 12. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-83-312-030 A feladatelltsi hely e-mail cme: igazgato@kozgazd.hu Az intzmny weblapja: www.kozgazdasagi.zala.hu Intzmnyvezet neve: Siszler Katalin J gyakorlatok pontos cme: 1. Gazdasgi ismeretek s pnzgyi kultra fejlesztse, 2. P-r - az iskolai marketingtevkenysg sikerkulcsa Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A gazdasgi kultra fejlesztsben mintaad intzmny, referenciahely, 2. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Iskolnk fennllsnak hsz ve alatt elfoglalta s rzi mlt helyt Keszthely s a rgi oktatsi palettjn. Az iskola tantestlett innovatv szemllet, a nyitott hozzlls jellemzi. A sznvonalas oktats, a felkszlt tanrok mind hozzjrulnak ahhoz, hogy megbecslt s rtkes legyen az itt szerzett bizonytvny. Kiemelt clunk a gazdasgi ismeretek bvtse, a pnzgyi kultra fejlesztse. A csaldias, modern informatikai eszkzkkel felszerelt intzmny teret ad tanrn kvli foglalkozsoknak is. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A j gyakorlat clja a dikok pnzgyi tudatossgnak s jrtassgnak fejlesztse. Clunk, hogy dikjaink rendelkezzenek azokkal a kpessgekkel, kszsgekkel a pnzgyi termkek terletn, amelyek alkalmass teszik ket arra, hogy segtsk a csaldjuk anyagi jelleg kockzataikat felmrni, megfelel vatossggal kezeljk a mindennapi let pnzgyi problmit, kihvsait. A lehetsges alternatvk kzl kpesek legyenek a legmegfelelbb kivlasztsra s eligazodjanak a pnzgyi tvesztkben. Mivel a csaldbl egyre kevesebb ismerettel, tapasztalattal rkeznek a tanulk, ezrt a gyakorlat clja, hogy iskolai kereteken bell ptoljuk ezeket a hinyossgokat. A gyakorlat pedaggiai haszna, hogy kialakul a tanulkban egy jfajta szemllet, tudatosan formlja lett, mrlegeli a lehetsgeit, kitekintst kap a gazdasgi let nehzsgeire. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A gyakorlatorientlt kpzst az let kveteli. Clunk, a tanulk ne csak elraktrozzanak ismereteket, hanem ezeket clszeren fel is tudjk hasznlni. A gyakorlati jelleg feladatok sorn egyni kpessgeket tudunk fejleszteni. A kreatv tanuli tleteket engedjk megvalsulni. les helyzeteket teremtnk (killts, konferencia, eladsok, vetlkedk, kiadvnyok, versenyek). A szemlyisg komplex fejlesztsvel (kpessgek, kreativits, feladat irnti elktelezettsg) hatkonyan ksztjk ket a rjuk vr felntt ltre.
102
LMFALUSSY SNDOR SZAKKZPISKOLA S SZAKISKOLA

A feladatelltsi hely cme: 8960 Lenti, Petfi t 23. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-92-551-223 A feladatelltsi hely e-mail cme: lamfalussy.lenti@freemail.hu Az intzmny weblapja: http://www.lamfalussy-lenti.sulinet.hu/ Intzmnyvezet neve: Ttivn Endre J gyakorlatok pontos cme: 1. Tanulk megismerse pedaggiai mdszerekkel, 2. Rajztants jobb agyflteks mdszerrel, 3. Gygyt fszereink- szakkri foglalkozs Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. koiskolai/-vodai, egyb krnyezetpedaggiai program alapjn dolgoz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: A Lmfalussy Sndor Szakkzpiskolban s Szakiskolban szakkzpiskolai, szakiskolai s technikuskpzs folyik. A szakiskolban hinyszakmkat is oktatunk, ezzel jelentsen nveljk a vgzett tanulk elhelyezkedsi eslyeit. A kvetkez szakmkban szerezhetnek tanulink szakmunks-bizonytvnyt: szakcs, pincr, szobafest-mzol s taptz, asztalos, kmves, lakatos. Szakkzpiskolai csoportjaink: kommunikci, informatika, vendglts-idegenforgalom, kereskedelem-marketing. Technikuskpzseink: kereskedelem, vendglts, mszaki informatika. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Rajztants jobb agyflteks mdszerrel Clunk, hogy a jobb agyflteke aktivizlsval olyan kpessgeinket fejlesszk, amelyek eddig httrbe szorultak a bal agyflteke mkdsi dominancija miatt. Mik ezek a kpessgek? A vilg ms szemszgbl val szemllse. Msfajta, gynevezett holisztikus vilglts. Az egysges egsz, a dolgok lnyegnek befogadsa. A mdszerrel brki kpess vlik arra, hogy letszer alkotst portrt, csendletet hozzon ltre. E kpessgeket tbb nem feledjk el, csakgy, mint az olvasst, jrst, biciklizst sem. A program tovbbi hozadka, hogy az gy megszerzett kpessg az let ms terleteire is kihat, fejlesztve a kreativitst, az sszefggsek megltst, segti a helyes tanulsi szoksok kialaktst (problmamegold gondolkods, kombinatv kpessgek, koncentrci fejlesztse). Mindezekkel egytt hozzjrul a szemlyisg helyes fejlesztshez. Tanulk megismerse pedaggiai mdszerekkel A j gyakorlat clja, hogy a mdszer segtsgvel kpet kapjunk a tanul szemlyisgrl. Egy krdves felmrst s rtkelst tartalmaz. Segtsgvel tanulink szemlyes s szocilis kompetenciit folyamatosan tudjuk fejleszteni. A mdszert ltalnos iskola fels tagozatban s a kzpiskolban lehet alkalmazni. A j gyakorlatunk felvltja azokat az ltalnos iskolai jellemzseket, melyet rgen a tanulk jelentkezsi lapjaikhoz csatoltak. Mindez azrt fontos, mert rtkes hnapok veszhetnek el a tanul fejlesztsben, mire a pedaggus megismeri a tulajdonsgait. Minl elbb feltrja ezeket a rejtett zugokat, annl elbb tudja eldnti, hogy a tanul szmra mely mdszerek a legeredmnyesebbek ahhoz, hogy megfelelen segtse tjt az rettsgi s a szakmunks vizsgig.
103
A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Gygyt fszereink- szakkri foglalkozs Manapsg egyre tbb ember fordul a termszetes gygymdok fel. Fontos, hogy ismerjk a bennnket krlvev nvnyvilg csodlatos gygyerejt, kiemelten a nap mint nap hasznlt fszernvnyekt. A j gyakorlat lehetv teszi a kooperatv technikk alkalmazsval az egymstl val tanulst, a halmozottan htrnyos helyzet sajtos nevelsi igny tanulk sikerlmnyhez jutst, a szemlyisg fejldst, az lmnykzpont tanulst. A j gyakorlat egy szakkri foglalkozs raterve, kooperatv technikkkal, lehetv teszi az informatikai s kommunikcis taneszkzk hasznlatt, kzelebb hozhatja a tanulkhoz a knyvtr hasznlatt, a szakknyvek s az internetes keresprogramok alkalmazst. Fejleszti a termszettudomnyos-, a digitlis-, a szvegrtsi-, szvegalkotsi-, a kommunikatv-, a szocilis kompetenciikat, a kreativitst, a logikus gondolkodst, a problmamegold kpessget, az eszttikai szprzket, a csoportban val egyttmkdst, a msikra val odafigyelst, a krnyezettudatos szemlletvltst. Tanr s dik szmra egyarnt kreatv, rmteli munkt jelent. A halmozottan htrnyos helyzet s a sajtos nevelsi igny tanulk pozitv nkpe, nbizalma javul. Olyan ismeretekkel, kszsgekkel gyarapodnak a tanulk, amelyeket felntt korukban is sikeresen alkalmazhatnak, tudatosabb, egszsgesebb letmdot folytathatnak. Jl illeszkedik a kompetencia alap oktatshoz.
104
LANDORHEGYI LTALNOS ISKOLA, SPORTISKOLA

A feladatelltsi hely cme: 8900 Zalaegerszeg, Landorhegyi u.12. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-92-510-757 A feladatelltsi hely e-mail cme: landhegy@landorhegyi.sulinet.hu Az intzmny weblapja: www.landorhegyi.hu Intzmnyvezet neve: Mtai Ferenc J gyakorlatok pontos cme: 1. Sikerorientlt rk kutyaterpival, 2. Egyedem-begyedem, ktltnc Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. j tpus felsoktatsi gyakorlhely, partnerintzmny, mely a modernizci terletei, szervezeti kultrja s mdszertan szempontjbl mintakzvett, 2. Sajt fejleszts alternatv program szerint mkd, modernizci valamely terletn mintakzvett Az intzmny rvid bemutatsa: A Landorhegyi ltalnos Iskola, Sportiskola 3 intzmny jogutdjaknt jtt ltre. Trgyi feltteleink: Knyvtr, nyelvi laborok, 2 informatika terem, szaktantermek, 2 tornaterem, tanuszoda, 3 sportplya (mfves, fves, betonos). Iskolnkban nmet kt tantsi nyelv, nmet s angol nyelvi, valamint informatika emelt szint kpzs is folyik. 2007-ben elnyertk a kzoktatsi tpus sportiskola cmet. Kiemelten eredmnyes sportgaink: atltika, kosrlabda, labdargs. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Pedaggus kzssgnk elktelezett a mdszertani kultra megjtsa irnt, az innovcit a pedaggiai szakmai munka fontos rsznek tekintjk. Clunk, hogy specilisan kpzett kutyk segtsgvel az oktatst vltozatosabb, lmnyszerbb tegyk, a kutyt motivcis eszkzknt hasznlva a klnbz tantrgyak oktatshoz. A j gyakorlat tbb kompetencihoz, mveltsgterlethez kapcsoldik. Kiemelten anyanyelvi, matematikai, szocilis-letviteli kompetencihoz fzdik. Fejleszti a kifejezkpessget, emptis s kommunikcis kszsget, a tanulk egyttmkdbbek, szvesebben jnnek iskolba. A testnevels rkon a kutya segtsgvel fejldik mozgskoordincijuk, koncentrl kpessgk, figyelmk. Jtkos, interaktv, llatok rszvtelvel folytatott foglalkozsok, rendezvnyek keretben adjuk t az ismereteket, illetve formljuk a gyermekek szemllett a pedaggusok egyttmkdsvel. A program clja a kutys szemllet kialaktsa is, az esetlegesen meglv flelmek lekzdse, a bizalom kiptse az llatok, s azon bell klnsen a kutyk irnt. Legfontosabb clja a mdszernek, hogy j motivcit biztostson a tanulsra, az rkon val aktivitsra a gyerekek szmra. A kutya csak fegyelmezett gyermekkel dolgozik egytt, ez sztnzi ket a szablyok tudatos betartsra. A kutya tanrkon val rszvtelvel az iskolai let, az rk vltozatosabb, vonzbb tehetk, a mdszer oldja az oktats frontlis jellegt. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Referenciaterletnkhz kapcsold j gyakorlatunk a pedaggiai szakmai mdszertani kultrnk megjtsn keresztl, az oktats lmnyszerbb s jszerbb ttelt is szolglja. gy gondoljuk, hogy a felsoktatsban tanul, a pedaggus plyra kszl, rdekld hallgatknak is lehetsget biztostunk az ltalunk alkalmazott j mdszer megismertetsvel. Tapasztalataink szerint a fiatalok fogkonyak az j irnt. Plda erre egy fiskolai hallgat, aki hospitlsokon vett rszt nlunk, majd a szakdolgozatt is ebbl a tmbl rta. Olyan pozitv indttatst kapott, hogy br nem pedaggusknt dolgozik, de terpis kutyk kikpzsvel foglalkozik. Nyitottak vagyunk az ltalunk kifejlesztett mdszer bemutatsra az intzmnyek szmra. A kzhiedelemmel ellenttben a mdszer alkalmazsval nem csak a beteg, srlt embereken, gyerekeken lehet segteni, hanem kivlan alkalmazhat egszsges gyerekek, osztlyok oktatsban, rzelmi nevelsben is. A mrsek s visszajelzsek altmasztjk a mdszer hatkonysgt, mert a tanulknak mind a magatartsa, mind a tanulmnyi eredmnye javult. A szli visszajelzsek is pozitvak.
105
VODA S BLCSDE GYENESDIS-VRVLGY KZS FENNTARTS INTZMNY

A feladatelltsi hely neve: voda s Blcsde, Gyenesdis A feladatelltsi hely cme: 8315 Gyenesdis, Bartk Bla u. 1. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-83-311-490 s 06-83-510-023 A feladatelltsi hely e-mail cme: ovoda@gyenesovi.t-online.hu Az intzmny weblapja: www.gyenesdiasovoda.hu Intzmnyvezet neve: Skublics Sndorn J gyakorlatok pontos cme: 1. Hangold voda- Iskola tvezet Program, 2. Zld Hetek Zld szemllet elmletben s gyakorlatban Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. ko-vodai krnyezetpedaggiai program alapjn dolgoz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Negyven ves intzmnynk a Balaton szaki partjn tallhat. 2007-tl intzmnyfenntart trsulsban, 2008-tl blcsdei egysggel mkdnk. A gyenesdisi vodban 6 vodai csoportban 153 kisgyermeket nevelnk. Vegyes csoportjaink trgyi s szemlyi felttelei megfelelek. Kiemelt a krnyezetvdelem, egszsges letmd, mozgs, kompetencia alap nevels. Innovcis jellemzk: 2000: minsgbiztosts, 2006,2008: Zld voda, 2005: HEFOP 3.1.3, 2008: HEFOP 3.1.3 /B, 2009: TMOP 3.1.4. projektek. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A Hangold voda- Iskola tvezet Program a gyermekek iskolra val alkalmassgnak folyamatban pozitv eredmnyekkel szolglt. Olyan vek ta, rendszeresen alkalmazott, sikeres mdszertani folyamat, melyet a felhasznlk elfogadtak, ignylik; eredmnyessgt a helyi tapasztalatok visszaigazoltk, s a kzssgre gyakorolt hatsa kohzis ervel br. A program megvalstsi folyamatban az intzmnyek kztti egyttmkds sorn valsul meg a fokozatos tvezets s a kulcskompetencik fejlesztse. Kiemelt terletei az anyanyelvi nevels s kommunikci; a kls vilg tevkeny megismerse; a motoros kpessgek fejlesztse s a drmapedaggia, mint mdszertani terlet. A programhoz mellkelt foglalkozs tervezetek e kiemelt terletekhez ktdnek. A programba az els osztlyosok, a tantk s a szlk is bekapcsoldnak. Alkalmazhat osztott nagycsoportoknl s rszben osztott nagycsoportoknl is, hiszen a kzs iskolai programok szmukra is jszersget jelentenek. A Hangold voda- Iskola tvezet Program alkalmazsnak hatsra rzelmi s szocilis terleten jelents vltozs vrhat. Megersdik az emptia, formldik a feladattudat, a feladattarts. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Zld Hetek Zld szemllet elmletben s gyakorlatban. Krnyezeti kompetencik fejlesztse pedaggiai tevkenysgnk egyik kzponti eleme. Mindezt vltozatos, egymsra pl jtkokkal, tudatosan tervezett klnbz tevkenysgekkel alapozzuk meg. A tbb mint egy vtizede elindult krnyezetvdelmi programunk a Zld Hetek, az egsz vodai letet thatja, a kzs cselekvst, a krnyezetnkre val tudatos odafigyelst s tenni akarst hangslyozza. Programunkkal letmdmintt, egszsges szoksrendszert, egyttmkdsi lehetsgeket kzvettnk, mely kiprblt, tovbbfejlesztett, s brki szmra adaptlhat. A jeles napok lersa s megvalstsi javaslata mellett, megjelennek folyamatos tevkenysgeink, krnyezetvdelmi szabad, bb, trsas jtkgyjtemnynk. Zld jtkok talls krdsek, kzmondsok gyjtemnye a program mellklete. Bemutatunk mdszertani kompetencikat, mint ksrletek, mrsek, megfigyelsek. J gyakorlatunk sszegz rsban nek - zenei, irodalmi ajnlsokat fogalmazunk meg. Krnyezetvdelmi vetlkedk megvalstshoz tleteket, kiprblt forgatknyvet adunk.
106
PTERFY SNDOR LTALNOS ISKOLA

A feladatelltsi hely cme: 8800 Nagykanizsa, Attila u. 2. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-93-311-099 A feladatelltsi hely e-mail cme: iskola@peterfy.sulinet.hu Az intzmny weblapja: www.peterfy.sulinet.hu Intzmnyvezet neve: Bagarus gnes J gyakorlatok pontos cme: 1. Erdei iskola az als tagozatban, 2. Kt tant egy rn! A kt tants modell alkalmazsa az als tagozatban, 3. Sikeres iskolakezdst! Az els osztlyba rkezk ltalnos kpessgeinek mrse Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. Befogad pedaggiai gyakorlat, integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny, referenciahely, 2. koiskola /-vodai, egyb krnyezetpedaggiai program alapjn dolgoz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Iskolnkat 1977-ben alaptottk, nevelsi elveink: a gyermekkzpontsg, a humanizmus, s a szlkzpontsg. Az als tagozat legfontosabb oktatsi feladata az alapkszsgek mind magasabb szint elsajtttatsa, elg idt hagyva a gyakorlsra, a lemaradk segtsre. Fels tagozatban az alapkszsgek fejlesztse, a tovbbtanulsra, az nll ismeretszerzsre val felkszts a cl. Nagy hangslyt fektetnk a kompetencik fejlesztsre, ltalnosan elterjedt tanulsszervezsi forma a differencils, ahol a tehetsggondozs s a felzrkztats egyforma hangslyt kap. 2005-ben majd 2008-ban iskolnk elnyerte az KO-iskola cmet. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Intzmnynk pedaggiai clkitzsei kztt nagy hangslyt kap az egyni kpessgeken alapul bnsmd. Az elmlt vekben szmos szakmai innovcit dolgoztunk ki, amelyek mindegyike azt szolglta, hogy olyan tanulsszervezsi eljrsokat, mdszereket alkalmazzunk, amelyek a tanulk differencilt kpessgfejlesztst szolgljk. A mindennapi pedaggiai gyakorlatban megnyilvnul tevkenysgek: Kttants modell trstants az 1-2. vfolyamon: tant-gygypedaggus, ill. tant-tant pros kzs rszvtele a tanrkon. Bemeneti kpessgszint mrs az 1-2. vf.: a mrst sajt fejleszts mrlappal vgezzk. Az eredmnyek alapjn csoportos s egyni fejlesztsi tervek kszlnek, ami az ves fejleszt munka alapjt adja. A matematika-logika s a szvegrts programcsomagokat az 1-2. vf. adaptcija, a felsbb vfolyamokon a kompetencialap programcsomagok egyes elemeinek, mdszertani eljrsainak alkalmazsa. Tanrkon a tevkenykedtetsre, tapasztalatszerzsre, lmnyre pl tantsi mdszerek alkalmazsa Az egyni kpessgekhez illeszked differencils, szintezett feladatok adsa Csoportmunka, kooperatv tanulsszervezsi eljrsok alkalmazsa a tananyag feldolgozsa sorn A SNI s a HHH tanulk elltsa sorn a pedaggusok hasznljk az integrcit segt mdszertani elemeket, szoros bels szakmai mhelymunkt valstanak.
107
A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A krnyezeti nevels - mint kiemelt nevelsi feladat a kezdetek ta jelen van iskolnk pedaggiai programjban s a mindennapok gyakorlatban egyarnt. A krnyezettudatos magatarts, s a krnyezetrt felels letvitel kialaktsa mind a tanrai tartalmakban, mind a tanrn kvli iskolai programokban prioritst lvez. Iskolnk 2005-ben elnyerte az KO- iskola cmet, gy a krnyezeti nevels tern kifejtett munknk mg kvetkezetesebb, szervezettebb vlt. A krnyezeti nevels rvnyeslse rdekben vgzett pedaggiai tevkenysg: Az ves munkaterv mellkleteknt KO munkaterv ksztse Az iskola egsz terletn a szelektv hulladkgyjts alkalmazsa Erdei iskola szervezse a teljes als tagozat szmra A krnyezettel, termszettel kapcsolatos nevezetes napok megnnepelse Madrbart kert mkdtetse az iskola udvarn Az osztlydekorci s btorzat kivlasztsnl KO-anyagok eltrbe helyezse Minden tanvben projektht szervezse, a krnyezeti nevels tmakrben (pl. 2007-ben Tudomny hete, 2008ban Egszsg ht, 2009-ben Csillagszat hete,) A tmval kapcsolatos plyzatokon val rszvtel
108
SZENT LSZL ALAPFOK OKTATSI KZPONT, TRJE

A feladatelltsi hely cme: 8796 Trje, Szabadsg tr 11-15. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-83-356-004 A feladatelltsi hely e-mail cme: turjeisk@freemail.hu Az intzmny weblapja: turje-oktatas.hu Intzmnyvezet neve: Czimbalek Tiborn J gyakorlatok pontos cme: 1. Kttanros modell a differencilt oktatsban az 1-4.vfolyamon matematika rn, 2. Integrcis pedaggia kttanros modellje az 1-2. vfolyam testnevels rin alapoz terpia segtsgvel. Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. A kompetencia alap nevelsi, oktatsi programot tfogan, mintaadan alkalmaz intzmny, referenciahely, 2. Befogad pedaggiai gyakorlat/integrcis pedaggiai program alkalmazsban mintaad intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Iskolnk 1997- ta befogad intzmny, az idkzben sikeresen bevezetett kompetencia alap oktats keretein bell. Az als tagozatban vek ta jl mkdik a kttanros modellel (tant- gygypedaggus) szervezett tanravezets, ami differencilt, egyni kpessgekhez igaztott fejlesztst eredmnyez. Tantk-gygypedaggusok specilis feladatkrrel dolgoznak, az osztlyban foly munkt kzs felelssggel tervezik s vgzik. Eredmnyessgnket a mindennapok igazoljk. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A tevkenysg kzpont pedaggiai eljrsok alkalmazsval megvalsul a tanulk differencilt foglalkoztatsa, rvnyesl az egyni kpessgekhez igaztott kszsg s kpessgfejleszts. A tananyag feldolgozsa vltozatos tevkenysgeken keresztl valsul meg, ahol az ismeretek alkot alkalmazsa a cl. Tants helyett az nll tanuls kerl eltrbe. A kttanros modellel szervezett ravezets alkalmas a matematika kompetencik fejlesztsre, klns tekintettel a szmolsi eljrsok fejlesztsre, logikus gondolkods fejlesztsre, rendszerezsre, ismeretek alkalmazsra. Ezeken az rkon rvnyesl az egyenl hozzfrs lehetsge, az SNI s BTM-es tanulk integrcija. Brmely tanulcsoportban alkalmazhat oktatsszervezsi eljrs ahol szervezetten tudnak tantk s gygypedaggusok egyttmkdni s lehetv vlik a prhuzamos ravezets. Mindezek segtsgvel megvalsul a felzrkztats s tehetsggondozs. A szervezsi eljrs alkalmazsval megvltozik a megszokott tanri viselkeds, feladatvgzs. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A mozgsos tevkenysgeken keresztl fejldik a tanulk beszde, gondolkodsa, logikai kpessge, ez ltal cskkennek a tanulsi kudarcok, kialakulnak a tanulsi folyamatokhoz szksges kszsgek, kpessgek. Az alapoz terpia bepl a testnevels rk tananyagrendszerbe, melynek segtsgvel rvnyesl a tanrai differencils, ltrejn a tanulk szksgleteihez igaztott tanulkzpont pedaggia alkalmazsa. A mozgsra alapul tevkenysgek a kulcskompetencik valamennyi terlett rintik, klns tekintettel a kognitv kompetencik figyelembevtelvel a jtk mdszert alkalmazva. A mdszer hatkonyan formlja a kudarctr kpessget, ami cskkenti az agresszivitst. A program a klnbz kpessg struktrval rendelkez tanulk hatkony egytt nevelst segti el. A kttanros modell alkalmazsa sorn megvltozik a hagyomnyos ravezets, a tanri egyttmkds ersdik, a tervezsi s irnytsi feladatok hatkonysga nvekszik.
109
VAJDA JNOS GIMNZIUM

A feladatelltsi hely cme: 8360 Keszthely, F tr 9. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-83-312-576 A feladatelltsi hely e-mail cme: igh@vajda-khely.sulinet.hu Az intzmny weblapja: www.vajda.zala.hu Intzmnyvezet neve: Szrnyi Zoltn J gyakorlatok pontos cme: 1. Interaktv krnyezetvd szakkr, 2. Termszettudomnyos tehetsggondozs rgis szinten Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. Tehetsggondoz programmal dolgoz intzmny/tehetsgpont, 2. koiskolai/-vodai, egyb krnyezetpedaggiai program alapjn dolgoz intzmny, referenciahely Az intzmny rvid bemutatsa: Iskolnkat 1772-ben alaptotta grf Festetics Pl. Az iskola falai kztt szmos kivlsg is tanult pl. Batsnyi Jnos, Fejr Gyrgy, Dek Ferenc, Bsti Lajos, Bertha Bulcs. A kimagaslan j megyei, terleti s az egyre javul orszgos versenyeredmnyek jelzik, hogy a httrben egy szakmailag jl felkszlt kollektva van, s az intzmnyben alapos, ignyes szaktanri felkszt munka folyik. E munka elismerseknt a neveltestlet 1997-ben Keszthely Vros Szolglatrt, 1998-ban a Zala Megyei nkormnyzati Kzgyls Pedaggiai Nvdja, 2000-ben a Zala Megyei Kzgyls Zala Megye Sportjrt Nvdja kitntetsben rszeslt. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A tehetsggondoz programunk lersa azt mutatja be, hogyan sikerlt elrnnk azt, hogy egy kis vros - mint Keszthely- gimnziumbl az elmlt 18 vben tbb mint 50 tanul jutott be nemzetkzi illetve orszgos fizika, matematika versenyek dntjbe. Dikjaink ngy kontinensen szereztek elismerst vrosunknak s gimnziumuknak, akkor, amikor minden iskolai attitd-felmrs azt mutatta, hogy a dikok tbbsge elfordult a termszettudomnyos tantrgyaktl. Tehetsggondoz programunknak hrom f pillre van: a heti rendszeressggel mkd feladatmegold, ksrletez szakkrk. a november vgi komplex termszettudomnyi verseny - a Newton Kupa - amelyen matematika, fizika s informatika tantrgyakbl mrhetik ssze tudsukat, tehetsgket a rgi vgzs ltalnos iskols tanuli. a gimnziumunk relrdeklds dikjai szmra megszervezett Kunc Adolf verseny. Korai tehetsggondoz programunknak is ksznheten a felsoktatsi felvteli s a megyei, orszgos versenyeredmnyeink folyamatosan javul tendencit mutatnak. Az elmlt 18 esztend alatt kzel 1000 dik vett rszt a tehetsgkutat-tehetsggondoz programunkon. Programunk elindtsa ta minden vben volt vajds tanul orszgos fizika vagy matematika verseny dntjben. Tbb nemzetkzi versenyen is (pl. Ausztrliban, Koreban, Tunziban) a magyar csapat tagja volt olyan tantvnyunk, aki a gimnziumunk ltal szervezett Newton Kupn elrt kiemelked eredmnyvel tnt ki elszr. Az elmlt vekben az v Zalai Tehetsge djat 3 alkalommal is a tehetsggondoz szakkreinkbe jr dik nyerte el.
110
A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Gimnziumunkban mr rgta foglalkoznak a kollgk a krnyezetvdelem tmjval, a krnyezettudatos viselkeds kialaktsval s erstsvel. Kt irnyban volt szksg a fejlesztsre: egyrszrl sszefogni s irnytani a klnbz vgzettsg, rdeklds kollgkat, msrszt pedig csokorba gyjteni azon dikokat, akik rzkenyek a krnyezetk irnt s indttatst reznek arra, hogy tegyenek is rte. A kt csoportbl kialaktottuk egy kompetencia alap, interaktv krnyezetvdelmi szakkr magjt, melyben az egyes rsztvevk maguk hatrozzk meg a feldolgozand tmt, annak mlysgt, mdjt s idejt, idtartamt. Els lpsknt kialaktottunk egy tfog koncepcit, majd minden v elejn sszelltunk, egy ves munkatervet az abban a tanvben feldolgozand tmkkal, feladatokkal, felelskkel. Ezt a munkatervet kapcsoljuk az iskola feladattervhez is, illetve figyelembe vesszk a vros, a krnyezet akr az orszg fontosabb idevonatkoz esemnyeit, rendezvnyeit. Termszetesen v kzben lehet reaglni az egyes vratlan esemnyekre is (pl. vrsiszap katasztrfa). gy dikjaink rszesv vlnak a teljes folyamatnak, tervezstl az rtkelsig. Maguknak rzik az esemnyeket, a rendezvnyeket. Ezt mutatja a rsztvevk jelents szma is (egyes esetekben 50-100 f). Kivl munkakapcsolatok alakulnak ki tanr s tanr kztt, illetve dik s tanr kztt.
111
VROSI KZPISKOLAI KOLLGIUM

A feladatelltsi hely neve: Teleki Blanka Szkhelykollgium A feladatelltsi hely cme: 8900 Zalaegerszeg, Gcseji u. 16. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-92-596-445 A feladatelltsi hely e-mail cme: varosikoll@mail.datanet.hu Az intzmny weblapja: http://varosikoll.fw.hu/ Intzmnyvezet neve: Smegi Lszl J gyakorlatok pontos cme: 1. Kollgistk az idskorakrt kzpiskolai kollgium dikjainak karitatv tevkenysge az ket befogad vros ids, segtsgre szorul polgrai krben, 2. Tehetsggondozs szemlyisgfejleszts rtkkzvetts a htrnyos helyzet kollgistk krben Referenciaterlet(ek) pontos neve: Tehetsggondoz programmal dolgoz intzmny /tehetsgpont Az intzmny rvid bemutatsa: A zalaegerszegi Vrosi Kzpiskolai Kollgiumot ZMJV nkormnyzatnak Kzgylse hozta ltre 2003-ban. A 790 f befogadkpessg intzmny 3 tagintzmnye a vros 11 kzpiskoljnak tanuli szmra biztost elhelyezst. Kt tagintzmny leny-, egy fikollgiumknt mkdik. Kt tagkollgium helyet ad az Arany Jnos Tehetsggondoz Program keretben tanul gimnazistknak is. A kollgium tevkenysgrendszere: tanulst segt tevkenysg, tantrgyi felzrkztats s a tehetsggondozs, szabadids s sportfoglalkozsok. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Intzmnynk clja, hogy a kollgium nyjtson tbbet, mint amit a szli hz nyjtani tud az eslyegyenlsg biztostsa, a tehetsgments, tehetsggondozs, a htrnyos helyzet enyhtse, felszmolsa rdekben. Az AJTP clja az eslyteremts s tehetsggondozs azon trsadalmi rtegek szmra, amelyek tagjai a program segtsge nlkl nem nyerhetnnek felvtelt a felsoktatsi intzmnyekbe. A kollgiumban a htrnyok kompenzlsa a szemlyisggazdagt programok biztostsval, az nismereti-szemlyisgfejlesztsi, s a tanulsmdszertani foglalkozsok megszervezsvel, kulturlis programok ltogatsval, nemzeti rtkeink bemutatsval, belfldi s klfldi kirndulsok szervezsvel valsul meg. Programunk keretein bell treksznk a tanulsi technikk fejlesztsre, a tanulshoz szksges alapkpessgek, a figyelem, a megrts, az emlkezet s a problmamegold kpessg fejlesztsre Az nismeret s egyni fejleszts mellett fontosnak tartjuk az egyni s kzssgi motvumok, a clrendszer s rtkrend megismerst, alaktst, a kollgista trsadalmi orientldsban val segtst. A kpessgfejleszts legfontosabb clja, hogy dikjaink legyenek tisztban sajt kpessgeikkel, kszsgeikkel s a lehet legoptimlisabb szinten kiaknzzk sajt tehetsgket. Elrt eredmnyeink alapjn intzmnynk a jvben szeretn a programban kiprblt s alkalmazott gyakorlatot a kollgium tbbi tanuljra is kiterjeszteni, ehhez keresnk megfelel forrsokat.
112
ZALABRI LTALNOS ISKOLA S ALAPFOK MVSZETOKTATSI INTZMNY, VODA

A feladatelltsi hely neve: Zalabri ltalnos Iskola A feladatelltsi hely cme: 8798 Zalabr, Hunyadi u. 2. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-83-376-008 A feladatelltsi hely e-mail cme: zalaberiskola@gmail.com Az intzmny weblapja: www.zalaberiskola.hu Intzmnyvezet neve: Kiss Albert J gyakorlatok pontos cme: 1. ltalnos iskolai tudomnyos dikkr, 2. A szablykvetstl az eredetisgig az ltalnos iskolai mvszeti nevelsben Referenciaterlet(ek) pontos neve: 1. Tehetsggondoz programmal dolgoz intzmny/tehetsgpont, 2. Mvszeti nevels mveltsgterleten kompetencia alap programot megvalst intzmny Az intzmny rvid bemutatsa: A Zalabri ltalnos Iskola egy htrnyos helyzetknt szmon tartott kistrsg egyik oktatsi intzmnye, tlagosan 110 fs tanuli ltszmmal br. A tehetsggondozs mint az oktats- nevels ffolyamat egyik kitntetett terlete mr 1998 ta programszeren - tudomnyos dikkri keretben- valsul meg az intzmnynkben, amely dikkr tz ve orszgos rangra emelkedett, Kutat Gyerekek Tudomnyos Dikkonferencija nvvel elltott, felmen rendszer akkreditlt verseny lett. Msik bszkesgnk a kivl minsts festszet s nptnc tanszak mvszeti iskolnk. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: Az vek ta tart folyamatoknak, a tehetsgment s -mvel munknak ksznhetjk a j gyakorlatainkat, amelyekbl e helyen knlunk fel kt tmr tjkoztatt. Az egyik az ltalnos iskolai tudomnyos dikkr, mg a msik A szablykvetstl az eredetisgig az ltalnos iskolai mvszeti nevelsben cm alatt jelent meg. Mindkett lnyegt a clok megfogalmazsval tesszk kzz. Az ltalnos iskolai tudomnyos dikkr cljai: A tudomnyos dikkrt vllal alapfok kzoktatsi intzmny knlja fel nvendkei szmra a szubjektv alkotsok ltrehozsnak lehetsgt. A tudomnyos dikkri munkt vgz dikok tanuljk meg a felelssgteljes nmvelst; a forrskzpontok felhasznlst; az ismeretterjeszts digitlis s nyomtatott formit; az ltaluk rthet kutatsi mdszerek alkalmazst; a megrtett tudomnyos problmk mikrokrnyezetkben trtn vizsglatt; a szubjektv alkotst s az alkotsukrl trtn kommunikcit. A tudomnyos dikkri munkra felkszt pedaggusok vllaljk a tudomny irnt rdekld kreatv tehetsggretek segtst. A kutats irnt affinitst mutat pedaggusok vljanak kpess tovbbadni a tudomnyos dikkri munkban szerzett tapasztalataikat, tudsukat a tantestletk s ms iskolk pedaggusainak. Bizonyosak vagyunk abban, hogy a dikkri munkt vllal tanulk szmra sok egyb mellett hozamknt knyvelhet el a kommunikcis, a problmamegold, az alkot, a digitlis rs-olvass kpessgek fejldse. Mindezen kpessgek nvelik a sikerek s kudarcok feldolgozsnak eslyt, segtik az nbecslst, a trsak elismerst, vagyis egy egszsges szemlyisg kialakulst alapozhatjk meg.
113
A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A szablykvetstl az eredetisgig az ltalnos iskolai mvszeti nevelsben j gyakorlatunk clja, hogy a mvszet irnt rdekld gyermek szabadsgt kibontakoztassuk az alkot pedaggiai kzegben. Mintkat adjunk a gyerekek szmra a mvszet-, a projekt-, a drma- s az integrcis pedaggia eszkzeivel a szablykvetstl az eredeti alkotsig. Nagyon fontosnak tartjuk, hogy a tanulkban tudatosodjon az eszttikai rtkvilgok (egyetemes, partikulris, magn) klnbzsge, folytassanak mlvez s mvszi alkotst ltrehoz tevkenysget, kritikusan szemlljk a trsadalom normatv jellegt s a sajt kpessgeik korltait. Fogadjk a nembeli mvszi rtkek befogadsnak segtst, vllaljanak konfliktust a kzvetlen krnyezetk eszttikjrt, a benne megjelen mvszi alkotsok rzsrt s az emberi teljestmny tiszteletrt. Kiemelten s clzottan szolglja az eszttikai-mvszeti tudatossg s kifejezkpessg kulcskompetencia kialaktst. A j gyakorlatunk, melynek alapjt a KK tantervnk adja, konzekvensen alkalmazza a projektpedaggia eszkzrendszert az Alkoti napok s Mvszeti bemutat projektekben. Egy e tanvi plyzatnak ksznheten indtottuk el ksrletkppen a kreatv nkpz krt, ahol a tudomnyok s a mvszetek egyttesen jelentek meg azokon a foglalkozsokon, ahol egytt alkotott als s fels tagozatos dik. Ez a heterogn letkor csoport tbb felntt irnytsval tevkenykedett, vlasztsnak megfelelen akr tuds, akr mvsz vagy ppen trsadalmi szerepvllal aspektusbl is szemlldhetett. Ezekre a stdiumokra ma mr gy tekintnk, mint a j gyakorlatok valdi terepre, ahol teljeslhetnek a tanuls funkcii, mikzben a tantvnyok egyttmkdve vgeznek rmteli alkot munkt.
114
ZLDMEZ UTCAI LTALNOS ISKOLA, DIKOTTHON S SPECILIS SZAKISKOLA, KOLLGIUM, PEDAGGIAI SZAKSZOLGLAT, EGYSGES GYGYPEDAGGIAI MDSZERTANI INTZMNY
A feladatelltsi hely cme: 8360 Keszthely, Zldmez u. 2. A feladatelltsi hely telefonszma: 06-83-312-597 A feladatelltsi hely e-mail cme: info@zoldmezo.hu Az intzmny weblapja: www.zoldmezo.hu Intzmnyvezet neve: Krasznai Tamsn J gyakorlatok pontos cme: 1. Hagyomnyrz dlutnok, 2. Egyni fejlesztsek az integrciban Referenciaterlet(ek) pontos neve: Egysges Gygypedaggiai Mdszertani Intzmny az integrci szolglatban Az intzmny rvid bemutatsa: A gygypedaggiai oktats vrosunkban 58 ves mltra tekint vissza. 1984 ta ltja el: Keszthelyen s Zala megyben l, tanulsban s rtelmileg akadlyozott tanulk iskolai nevelst, oktatst, 1986 ta a specilis szakiskolban tanulk szakkpzst. 1993 ta az autista gyermekekkel val foglalkozst, a vrosi, intzmnyi szakszolgltatst (logopdia, gygytestnevels). A vidki gyerekek kollgiumi elhelyezst s rtelmileg akadlyozott tanulk kszsgfejleszt iskolai kpzst. Korai fejlesztst az 1-6 ves kor gyermekek szmra. A szakkpzsi vfolyamokon jelenleg a kvetkez szakmk oktatsa folyik: textiltermk sszellt, szerkezetlakatos, parkgondoz,szmtgpes adatrgzt. A referenciaterlet s hozz kapcsold j gyakorlat bemutatsa: A Zldmez Utcai Egysges Gygypedaggiai Mdszertani Intzmny 1984 ta fogadja a sajtos nevelsi igny tanulkat, tanulsban, rtelmileg akadlyozott, autista, halmozottan fogyatkos gyermekeket. A Kzoktatsi trvny vltozsval Intzmnynk is felkszlt egy j feladatra, ez pedig az SNI gyermekek integrlt nevelsnek segtse, tmogatsa. Utaz gygypedaggiai hlzatot ptettnk ki a vros vodival, iskolival s az elmlt 2 vben kzpiskolkkal is. Az integrci nem pusztn szakmai, pedaggiai krds, hanem trsadalmi cl is. az egyttnevels, az egyni klnbsgekre figyel differencil nevels megvalstsa komplex pedaggiai feladat, szakmai egyttmkds a kt intzmny szakemberei kztt. Minden gyermek egyedi ignyeihez, szksgleteihez alkalmazkodik, s az egyni differencils alapelv. A tevkenysg a gyermek kpessgeinek, a fejletlen vagy srlt funkci feltrkpezsvel, a rendelkezsre ll diagnosztikus adatok, vizsglati eredmnyek rtkelsvel indul. A fentiek ismeretben fejlesztsi terv kszl, melynek clja a gyermek fejlettsgi szintjhez, fejldsi temhez alkalmazkod fejlesztsi stratgia kidolgozsa. A habilitcis-rehabilitcis foglalkozsok anyagnak, tapasztalatainak feljegyzse folyamatosan folyik. Lnyeges elem a rendszeres pedaggiai diagnosztizls, amelyet rsban rgzt a gygypedaggus. A sajtos nevelsi igny gyermekeknek klns hangsllyal van szksgk az egyni, szeretetteljes bnsmdra, a szemlyre szabott nevelsi eljrsok alkalmazsra.
115
JEGYZETEK
116
MUNKATRSAINK ELRHETSGE: Zalaegerszegi projektiroda 8900 Zalaegerszeg, Kosztolnyi u. 10. Tel: 92/501-253
Pcsonyi Imre Szitn Egyhzi Katalin Becze Dina Csords va ry Gbor projektmenedzser szakmai vezet projektasszisztensirodavezet 0692/501-253 0692/501-256 0630/852-2025 0630/852-2014 0630/852-2020 0630/852-2078 0630/852-2088 pacsonyi.imre@gmail.com szitakata@gmail.com beczedia@gmail.com digit.tamop@gmail.com ory.gabor003@gmail.com
digitlis szakterlet 0692/501-255 munkatrs pedaggiai szakterlet munkatrs gazdasgi vezet Fax: 0692/501-256
Novk Rita
0692/501-258 0692/501-257
0630/852-2047
penzugynydr@gmail.com
Gyri programiroda 9022 Gyr, Czuczor G. u. 17. II. emelet 5.

Vargn Pk Katalin Takcsn Bak Rza irodavezet szakmai referens 0630/852-2037 0630/852-2018 pak.katalin@gmail.com bakoroza17@gmail.com
Szombathelyi programiroda 9700 Szombathely, Kirly u. 16.

Vghn Edvy Gabriella Mrai Kitti Nagyn Balzs Ildik irodavezet szakmai referens 0630/852-2027 0630/852-2043 hkivasmegye@gmail.com meraikitti@gmail.com idobalazs@citromail.hu
szakmai munkatrs 0630/852-1963
Diszpcserkzpont: Tel.: 0630/630-2695 E-mail: info.tamop322@gmail.com

Referenciaintezmenyek NYDR - E-Book

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Referenciaintezmenyek NYDR - E-Book

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

VAGY TALLUNK UTAT, VAGY PTNK EGYET - REFERENCIA-INTZMNYEK A NYUGAT-DUNNTLI RGIBAN

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

A kiads ve: 2011

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

RGIS TRKP AZ SSZES REFERENCIA INTZMNYRL

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

39. 40. 41. 42. 43.

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

BEFOGAD PEDAGGIAI GYAKORLAT/INTEGRCIS PEDAGGIAI PROGRAM ALKALMAZSBAN MINTAAD INTZMNY, REFERENCIAHELY

TEHETSGGONDOZ PROGRAMMAL DOLGOZ INTZMNY/TEHETSGPONT

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

AZ INFOKOMMUNIKCIS TECHNOLGIK ALKALMAZSBAN PLDARTK INTZMNY, REFERENCIAHELY

KOISKOLAI/-VODAI, EGYB KRNYEZETPEDAGGIAI PROGRAM ALAPJN DOLGOZ INTZMNY, REFERENCIAHELY

MVSZETI NEVELS MVELTSGTERLETEN KOMPETENCIA ALAP PROGRAMOT MEGVALST INTZMNY

EGYSGES GYGYPEDAGGIAI MDSZERTANI INTZMNY AZ INTEGRCI SZOLGLATBAN

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

A REFORMPEDAGGIK VALAMELYIKT KPVISEL INTZMNY, REFERENCIAHELY

A GAZDASGI KULTRA FEJLESZTSBEN MINTAAD INTZMNY, REFERENCIAHELY

KISTRSGI EGYTTMKDSBEN MINTAAD INTZMNY/ INTZMNY-EGYTTES

MZEUMPEDAGGIAI PROGRAM ALAPJN DOLGOZ INTZMNY, REFERENCIAHELY

KOMPREHENZV REFERENCIA TERLET

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

LTALNOS ISKOLA, VODA-BLCSDE S ALAPFOK MVSZETOKTATSI INTZMNY CS-RAVAZD KZOKTATSI TRSULSA

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

LTALNOS ISKOLA, TTEVNY

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

CSORNAI LTALNOS S MVSZETI ISKOLA, VODA NAPKZI OTTHONOS VODJA

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

CSORNAI LTALNOS S MVSZETI ISKOLA, VODA

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

FEKETE ISTVN LTALNOS ISKOLA S VODA

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

GYRVROSI LTALNOS ISKOLA S VODA

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

GYRI TNC- S KPZMVSZETI LTALNOS ISKOLA, SZAKKZPISKOLA S KOLLGIUM

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

GYR-MOSON-SOPRON MEGYEI NKORMNYZAT LTALNOS MVELDSI KZPONTJA

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

GYR MENTI TELEPLSEK LTALNOS ISKOLJA

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

GYR MENTI TELEPLSEK LTALNOS ISKOLJA

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

GYR MENTI TELEPLSEK VODATRSULSA

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

GYR MENTI TELEPLSEK VODJA SZKHELY: GESZTENYS VODATRSULSA, FELPCI TAGVODJA

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001

HALLER JNOS LTALNOS, SZAKKZP S SZAKISKOLA

Hlzatos egyttmkds a minsgi kzoktatsrt a Nyugat-dunntli rgiban TMOP-3.2.2-09/A/1-2009-0001