You are on page 1of 48

KITT Szervezeti és Működési

Szabályzata

Készítette: Kiss Erika


Intézményigazgató

Készült a tagintézmények
Szervezeti és Működési Szabályzatának felhasználásával

A nevelőtestület elfogadta: 2009. június 17-én


Tartalomjegyzék
1. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT (SZMSZ) CÉLJA, JOGI ALAPJA ÉS HATÁLYA.....5
1.1. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT CÉLJA..................................................................................................5
1.2. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT JOGSZABÁLYI ALAPJAI............................................................................5
1.3. A SZABÁLYZAT HATÁLYA...................................................................................................................................5
2. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK.................................................................................................................6
2.1. AZ INTÉZMÉNY ADATAI......................................................................................................................................6
2.2. AZ INTÉZMÉNY ALAPÍTÁSA, FENNTARTÁSA, IRÁNYÍTÁSA..........................................................................................6
2.3. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI TERÜLETE....................................................................................................................6
2.4. AZ INTÉZMÉNY TÍPUSA, SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE, ALAPFELADATA, INTÉZMÉNYVEZETŐ MEGBÍZATÁSA...............................7
2.5. AZ INTÉZMÉNY JOGÁLLÁSA.................................................................................................................................8
2.6. ALAPTEVÉKENYSÉGI SZAKÁGAZAT........................................................................................................................8
2.6.1. Alapvető tevékenységek:........................................................................................................................8
2.6.2. Kiegészítő tevékenység, egyéb közoktatási feladatok: ........................................................................10
2.6.3. Térítés ellenében igénybe vehető szolgáltatások: ..............................................................................10
2.7. BÉLYEGZŐ NYILVÁNTARTÁS..............................................................................................................................10
3. AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE, A SZERVEZETI EGYSÉGEK FELADATAI..........11
3.1. INTÉZMÉNYEGYSÉGEINK....................................................................................................................................11
3.1.1. KITT Óvodai intézményegysége .........................................................................................................11
3.1.2. A KITT Alapfokú oktatási intézményegysége......................................................................................11
3.2. INTÉZMÉNYEGYSÉGEK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK ....................................................................................................12
3.2.1. Az intézmény szervezeti egységei és vezetői szintjei............................................................................12
3.2.2. Szervezeti egységek együttműködése, kapcsolattartása......................................................................12
3.2.3. Tagintézmények közötti áttanítások.....................................................................................................12
3.2.4. Az intézmény képviselete.....................................................................................................................13
3.2.5. Kiadmányozási (aláírási) jogkör.........................................................................................................13
4. AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSI SZERKEZETE, A VEZETŐK KÖZÖTTI FELADATMEGOSZTÁS..14
4.1. VEZETŐI BEOSZTÁSOK......................................................................................................................................14
4.1.1. Az intézményigazgató..........................................................................................................................14
4.1.2. Intézményegység vezető – tagintézmény-vezető..................................................................................16
4.2. HELYETTESÍTÉSI REND......................................................................................................................................17
4.3. AZ INTÉZMÉNYVEZETÉSHEZ TARTOZÓ TITKÁRSÁG.................................................................................................18
5. VEZETŐI TESTÜLETEK – NEVELŐTESTÜLET ÉS KÖZÖSSÉGEI...................................................18
5.1. AZ IGAZGATÓTANÁCS......................................................................................................................................18
5.1.1. Az Igazgatótanács összetétele és választása.......................................................................................18
5.1.2. Az Igazgatótanács jogköre..................................................................................................................19
5.1.3. Az Igazgatótanács működése...............................................................................................................19
5.1.4. Az Igazgatótanács ügyrendje..............................................................................................................20
5.2. A VEZETŐSÉGI ÉRTEKEZLET..............................................................................................................................20
5.3. NEVELŐTESTÜLET...........................................................................................................................................21
5 3.1. Döntési jogkör.....................................................................................................................................22
5.3.2. Véleményezési jogkör..........................................................................................................................22
5.3.3. A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása, a feladatok ellátásával megbízott
beszámolására vonatkozó rendelkezések......................................................................................................22
5.4. MUNKAKÖZÖSSÉGEK, INTÉZMÉNYI SZINTŰ MUNKAKÖZÖSSÉGEK:..............................................................................23
5.5. AZ ALKALMAZOTTI KÖZÖSSÉG...........................................................................................................................23
6. AZ INTÉZMÉNYEGYSÉGEK ÉS TAGINTÉZMÉNYEK KÖZTI EGYÜTTMŰKÖDÉS, A
VEZETŐKKEL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS RENDJE.............................................................................25

7. SZAKMAI MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE..................................................................25


7.1. AZ INTÉZMÉNYBEN FOLYÓ BELSŐ ELLENŐRZÉSRE VONATKOZÓ ÁLTALÁNOS SZABÁLYOK..............................................25
7.2. A BELSŐ ELLENŐRZÉSRE JOGOSULT DOLGOZÓK ÉS KIEMELT ELLENŐRZÉSI FELADATAIK: ..............................................26
7.3. KIEMELT ELLENŐRZÉSI SZEMPONTOK A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSE SORÁN:...................................27
7.4. AZ ELLENŐRZÉS FORMÁI: ................................................................................................................................27
8. VEZETŐK ÉS A SZÜLŐI SZERVEZET KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS........................................28

9. A MŰKÖDÉS ÉS A LÉTESÍTMÉNYEK HASZNÁLATI RENDJE..........................................................29


9.1. ÁLTALÁNOS SZABÁLYOK..................................................................................................................................29
9.1.1. Munkaterv............................................................................................................................................29
9.1.2. Munkaköri leírások.............................................................................................................................29
9.2. NYITVA TARTÁS..............................................................................................................................................29
9.3. A VEZETŐK BENNTARTÓZKODÁSA......................................................................................................................29
9.4. A KITT LÉTESÍTMÉNYEI HASZNÁLATÁNAK RENDJE..............................................................................................30
9.5. AZ ÓVODÁK MŰKÖDÉSÉNEK RENDJE...................................................................................................................30
9.5.1. Általános szabályok.............................................................................................................................30
9.5.2. Napirend..............................................................................................................................................30
9.5.3. A nyitva tartás rendje:.........................................................................................................................30
9.5.4. A tagintézmény vezetők, helyetteseik nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának
rendje.............................................................................................................................................................30
9.6. AZ ISKOLÁK MŰKÖDÉSÉNEK RENDJE...................................................................................................................31
9.6.1. Általános szabályok.............................................................................................................................31
9.6.2. A tanítási napok rendje.......................................................................................................................31
9.6.3. A tanórán kívüli foglalkozások rendje, szervezeti formái...................................................................32
9.6.4. Esetenkénti tanórán kívüli foglalkozások............................................................................................33
9.6.5. Az intézményi felügyelet rendszabályai...............................................................................................33
9.6.6. Az intézmény munkarendje..................................................................................................................33
10. BELÉPÉS ÉS BENNTARTÓZKODÁS RENDJE AZOK RÉSZÉRE, AKIK NEM ÁLLNAK
JOGVISZONYBAN A KITT-EL........................................................................................................................35

11. KÜLSŐ KAPCSOLATOK.............................................................................................................................35


11.1. EGYES KIEMELT INTÉZMÉNYEKKEL, SZERVEZETEKKEL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS......................................................35
11.1.1. A fenntartóval való kapcsolat............................................................................................................35
11.1.2. Más oktatási intézményekkel való kapcsolattartás............................................................................36
11.1.3. Az intézményt támogató szervezetekkel való kapcsolattartás...........................................................36
11.2. A GYERMEKJÓLÉTI SZOLGÁLATTAL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS................................................................................36
12. ÜNNEPÉLYEK, MEGEMLÉKEZÉSEK RENDJE, A HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSÁVAL
KAPCSOLATOS FELADATOK .......................................................................................................................37

13. A RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELET ÉS ELLÁTÁS RENDJE.....................................37

14. INTÉZMÉNYI VÉDŐ, ÓVÓ ELŐÍRÁSOK................................................................................................38


14.1. A TAGINTÉZMÉNYEK DOLGOZÓINAK FELADATAI A GYERMEK-ÉS TANULÓBALESETEK MEGELŐZÉSE ÉRDEKÉBEN..............38
14.2. A TAGINTÉZMÉNYEK DOLGOZÓINAK FELADATA GYERMEK- ÉS TANULÓBALESETEK ESETÉN.........................................38
14.3. EGYÉB RENDELKEZÉSEK.................................................................................................................................39
15. RENDKÍVÜLI ESEMÉNY, BOMBARIADÓ ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK...............................40

16. DIÁKÖNKORMÁNYZAT MŰKÖDÉSÉHEZ SZÜKSÉGES FELTÉTELEK BIZTOSÍTÁSA, AZ


INTÉZMÉNYIGAZGATÓ ÉS A DIÁKÖNKORMÁNYZAT KAPCSOLATA............................................42

17. A MINDENNAPI TESTEDZÉS, ISKOLAI SPORTKÖR, VALAMINT KAPCSOLATTARTÁS.......42

18. AZ INTÉZMÉNYI DOKUMENTUMOK NYILVÁNTARTÁSA.............................................................42

19. A LÉTESÍTMÉNYEK ÉS HELYISÉGEK HASZNÁLATI RENDJE......................................................43


19.1. A KITT ÉPÜLETEINEK EGÉSZÉRE VONATKOZÓ RENDSZABÁLYOK..........................................................................43
19.1.1. Az épületek rendje.............................................................................................................................43
19.1.2. Biztonsági rendszabályok..................................................................................................................43
19.1.3. Az intézmény helyiségeinek bérbeadási rendje.................................................................................43
19.2. A HELYISÉGEK ÉS BERENDEZÉSÜK HASZNÁLATI RENDJE.......................................................................................44
19.2.1. Az alkalmazottak helyiséghasználata................................................................................................44
19.2.2. A tanulók helyiséghasználata............................................................................................................44
19.2.3. A szaktantermek használati rendje....................................................................................................44
19.2.4. A berendezések használata................................................................................................................44
19.2.5. Karbantartás és kártérítés.................................................................................................................45
20. EGYÉB JOGSZABÁLY ÁLTAL SZABÁLYOZANDÓ KÉRDÉSEK.....................................................45
20.1. KERESET KIEGÉSZÍTÉS MEGHATÁROZÁSÁNAK FELTÉTELEI ....................................................................................45
20.2. REKLÁMTEVÉKENYSÉG...................................................................................................................................45
20.3. A NEMDOHÁNYZÓK VÉDELME..........................................................................................................................46
20.4. ADATOK KÖZZÉTÉTELE...................................................................................................................................46
21. MELLÉKLETEK............................................................................................................................................46
21.1. A SZABÁLYZAT MELLÉKLETEI:.........................................................................................................................46
21.1.1. KITT Napköziotthonos Óvodák Működési Szabályzata...................................................................46
21.1.2. KITT Általános Iskolák Működési Szabályzata.................................................................................46
21.2. ÖNÁLLÓ BELSŐ SZABÁLYZATOK.......................................................................................................................47
21.2.1. Házirend............................................................................................................................................47
21.2.2. Adatkezelési Szabályzat.....................................................................................................................47
21.2.3. Iratkezelési szabályzat.......................................................................................................................47
21.2.4. Könyvtári Szabályzat Tápióság.........................................................................................................47
21.2.5. Könyvtári Szabályzat Tápiószentmárton...........................................................................................47
21.2.6. DÖK SZMSZ......................................................................................................................................47
21.2.7. Gyakornoki szabályzat......................................................................................................................47
21.2.8. Diákigazolványok kezelésének szabályzata.......................................................................................47
21.2.9. Az iskolai tankönyvellátás rendje, és a tanulói tankönyvtámogatások.............................................47
21.2.10. Selejtezési szabályzat.......................................................................................................................47
21.2.11. Leltározási szabályzat.....................................................................................................................47
21.2.12. Belső ellenőrzési szabályzat............................................................................................................47
21.2.13. Munkaköri leírások.........................................................................................................................47
22. ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK...........................................................................................................................47

23. LEGITIMÁCIÓS ZÁRADÉK.......................................................................................................................48


KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

A KITT Szervezeti és Működési Szabályzata az intézmény működésének közös szabályait az


alábbiak szerint tartalmazza, amelyhez mellékletként csatlakoznak az egyes
intézményegységek működéséről rendelkező szabályzatok.

1. Szervezeti és működési szabályzat (SZMSZ) célja, jogi


alapja és hatálya
1.1. A Szervezeti és Működési Szabályzat célja
A szervezeti és működési szabályzat meghatározza az intézmény szervezeti felépítését, az
intézmény működésének belső rendjét, a külső kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és
azokat a rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe.
Az SZMSZ az intézmény Pedagógiai Programjában rögzített cél- és feladatrendszer racionális
és hatékony megvalósítását szabályozza.

1.2. A Szervezeti és Működési Szabályzat jogszabályi alapjai


A közoktatási tevékenységekre:
• Az 1993. évi LXXIX. (többször módosított) törvény a közoktatásról,
• A többször módosított 11/1994 (VI.8.) MKM rendelet a nevelési-oktatási intézmények
működéséről,
• A többször módosított 1992. évi XXII. tv. a munka törvénykönyvéről,
• A tanév rendjéről szóló mindenkori miniszteri rendelet,
• A Nemzeti Alaptanterv kiadásáról szóló 130/1995. (X. 26.) KORM.R.
• A kerettanterv kiadásáról szóló 28/2000. (IX. 21.) KORM. r.
• módosított 1992. évi XXXIII. tv. a közalkalmazottak jogállásáról,
• A többször módosított 217/1998. (XII.30.) kormányrendelet az államháztartás működési
rendjéről,
• 37/2001. (X.12.) OM rendelet a katasztrófák elleni védekezésről,
• 2001. évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről,
• 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás rendjéről,
• A 138/1992. évi (X.8.) KORM. rendelet a Kjt. végrehajtásáról közoktatási
intézményekben,
• A 217/1998 KORM. r. az államháztartás működési rendjéről.

1.3. A szabályzat hatálya


Az SZMSZ betartása kötelező érvényű az intézmény minden közalkalmazottjára és az
intézménnyel szerződéses jogviszonyban állókra.
A Szervezeti és Működési Szabályzatot az intézményvezető előterjesztése után a
nevelőtestületek (Óvodai és általános iskolai) együttes ülése fogadja el - a
diákönkormányzatok, szülői közösségek egyetértési jogának gyakorlása mellett. A szabályzat
a fenntartó jóváhagyásával lép hatályba és határozatlan időre szól. Ezzel egyidejűleg
hatályukat veszítik az előző SZMSZ-ek.

5
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

2. Általános rendelkezések
2.1. Az intézmény adatai
• Elnevezése: Közoktatási Intézmény, Tápióság-Tápiószentmárton Óvodája és
Általános Iskolája
• Rövidített neve: KITT
• Székhelye: 2253 Tápióság, Papp Károly u. 1.
• Tagintézményei:

1.) KITT Dr. Papp Károly Általános Iskola Tápióság, Papp Károly u. 1.
Telephelye:
KITT Dr. Papp Károly Általános Iskola Tápióság, Szabadság u. 10.

2.) KITT Kubinyi Ágoston Általános Iskola Tápiószentmárton, Kossuth Lajos utca 100.
Telephelye:
KITT Kubinyi Ágoston Általános Iskola Tápiószentmárton, Bartók Béla u. 5.

3.) KITT Gézengúz Napköziotthonos Óvoda Tápióság, Bicskei u. 21.

4.) KITT Napsugár Napköziotthonos Óvoda Tápiószentmárton, Óvoda-köz 7.


Telephelyei:
KITT Gyöngyvirág Napköziotthonos Óvoda Tápiószentmárton, Fő út 30.
KITT Huncutka Napköziotthonos Óvoda Tápiószentmárton, Béke tér 14.
• OM azonosító jele: 201219
• Intézmény jellege: Többcélú intézmény
• Hatálya: A KITT valamennyi intézményegységére, tagintézményeire és
valamennyi állományban lévő dolgozójára vonatkozik.
• Érvényessége: 2009. június 1-jétől visszavonásig

2.2. Az intézmény alapítása, fenntartása, irányítása


• Az alapító szerv neve és fenntartója: Tápióság Község és Tápiószentmárton Nagyközség
Önkormányzatának Képviselő-testülete
• Az intézmény felügyeleti szerve: Tápióság Községi és Tápiószentmárton Nagyközségi
Önkormányzat Képviselő-testülete
• Az alapítás időpontja: 2008. július 1.
• Az alapító okirat száma: 201219

2.3. Az intézmény működési területe


Kötelező felvételt biztosító óvoda és általános iskola:
Tápióság Község közigazgatási területe
Tápiószentmárton Nagyközség közigazgatási területe

6
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

2.4. Az intézmény típusa, szervezeti felépítése, alapfeladata,


intézményvezető megbízatása
A fenntartói döntések következtében létrehozott új intézmény a Közoktatási törvény 33. § -a
szerint többcélú intézmény, ezen belül a Kt. 33. § (1) b.) alapján közös igazgatású
közoktatási intézmény. A KITT szervezeti és szakmai tekintetben önálló
intézményegységekből áll. Ennek megfelelően a vezetés struktúrája a következő:

Az intézmény élén egy magasabb vezető, az intézményigazgató áll.

• Amennyiben az intézményigazgatói megbízást Tápiószentmárton Nagyközség


Önkormányzata által fenntartott oktatási intézményben határozatlan idejű
munkaszerződéssel rendelkező pedagógus kapja, úgy az egyben ellátja a
tápiószentmártoni általános iskola tagintézményének vezetői feladatait is.
• Amennyiben az intézményigazgatói megbízást külső pályázó nyeri el, úgy a tápiósági
általános iskola tagintézményében, (mint székhelyintézmény) kap határozatlan idejű
munkaszerződést A helyi önkormányzat képviselőtestületének döntése lehet, hogy a
tagintézmény vezetői feladatokat is ellátja. /Ugyanez érvényesülhet a tápiósági iskolában
határozatlan idejű szerződéssel rendelkező pedagógus intézményvezetői megbízatása
esetén is./

A KITT-et két intézményegység alkotja:


1. Óvodai intézményegység,
2. Alapfokú oktatási intézményegység,
melyek tagintézményekre tagolódnak.

Az óvodai intézményegységbe tartozik a tápiósági Napköziotthonos Óvoda tagintézménye,


valamint a tápiószentmárton Napköziotthonos Óvoda tagintézménye a telephelyekkel.
Alapfokú oktatási intézményegységbe tartoznak az iskolák: a tápiósági Dr. Papp Károly
Általános Iskola tagintézménye a telephellyel, a tápiószentmártoni Kubinyi Ágoston
Általános Iskola tagintézménye a telephellyel.

A két intézményegység irányítását, az intézményegység-vezetők segítik, akiknek a feladata a


koordináció.
A 4 tagintézmény élén tagintézmény-vezetők állnak. (Amennyiben az intézményvezető
megbízása nem a 2. 4. a.) pont szerint történik, úgy a tápiószentmártoni általános iskolai
tagintézmény élén külön tagintézmény-vezető áll.) Az iskolák tagintézmény-vezető
helyettessel rendelkeznek.

Az intézményegységek és tagintézményeik szervezeti és szakmai tekintetben önállóak. A


tagintézmények napi tevékenységüket az intézményegység-vezetők koordinálásával, és a
tagintézmény vezetők irányításával végzik.
A KITT-ben a Pedagógiai Program alapján a különböző tevékenységet folytató
intézményegységek egymással együttműködnek, tevékenységüket összehangolják. Az
intézményegységek munkájának összehangolását az igazgatótanács segíti. Az igazgatótanács
az általa elfogadott rend szerint ülésezik.

7
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

2.5. Az intézmény jogállása


Az intézmény önálló jogi személy, részben önállóan gazdálkodó költségvetési szerv. Az
előirányzatok feletti rendelkezési jogosultságot tekintve teljes jogkörrel rendelkező
költségvetési szerv. Az intézmény képviseletében kizárólagosan az intézményigazgató,
kivételes esetekben az általa meghatalmazott személy jár el.

2.6. Alaptevékenységi szakágazat


Az intézmény által ellátandó alaptevékenység és az ezzel összefüggő feladatok:

2.6.1. Alapvető tevékenységek:


852010 alapfokú oktatás, gyógypedagógiai nevelés, oktatás
851020 óvodai nevelés
sajátos nevelési igényű gyermekek integrált óvodai nevelése,
integrált és szegregált iskolai nevelése:
Gyógypedagógiai nevelés, oktatás az óvodában:
• beszédfogyatékos, enyhe értelmi fogyatékos, viselkedési fejlődésének
organikus okokra visszavezethetően tartós rendellenessége miatt SNI
gyermek részére
• viselkedési fejlődésének organikus okokra vissza nem vezethetően
tartós rendellenessége miatt SNI gyermek részére
Gyógypedagógiai nevelés, oktatás az iskolában:
• enyhe értelmi fogyatékos, viselkedési fejlődésének organikus okokra
visszavezethetően tartós rendellenessége miatt SNI gyermek részére,
• viselkedési fejlődésének organikus okokra vissza nem vezethetően
tartós rendellenessége miatt SNI gyermek részére
Alapfokú nevelés-oktatás:

• az általános műveltség megalapozása,


• enyhe értelmi fogyatékos tanulók nappali rendszerű, általános műveltséget
megalapozó iskolarendszerű oktatása,
• általános műveltséget megalapozó iskolarendszerű felnőtt oktatás,
• a társadalmi együttéléshez, az önműveléshez, a munkavégzéshez, a
továbbtanuláshoz szükséges alapvető képességek kialakítása,
• az eltérő ütemben fejlődő tanulók képességeinek egyéni fejlesztéséről történő
gondoskodás,
• a középfokú oktatásra történő felkészítés,
• az alapműveltségi vizsgára történő felkészítés az iskolai évfolyamok számának
megfelelő követelmények teljesítésével,
• a gyermek- és ifjúságvédelem területén a megelőző és feltáró tevékenység,
• a diákönkormányzatok működési feltételeinek biztosítása,

8
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

• egyéb kötelező és nem kötelező tanórán kívüli foglalkozás: szakkör, énekkar,


diákkör, korrepetálás, versenyfelkészítés,
• fejlesztő felkészítés.
Tehetséggondozás, felzárkóztatás:
Az iskolai nevelési-oktatási tevékenységek sajátosságai:
Emelt szintű oktatás: matematika, informatika, idegen nyelv, testnevelés tantárgyakból.
Óvodai nevelés:

• az óvoda a gyermek hároméves korától a tankötelezettség kezdetéig nevelő


intézmény,
• az óvodai nevelés a gyermek neveléséhez szükséges, a teljes óvodai életet magában
foglaló foglalkozások keretében folyik,
• az óvoda a gyermek három éves korától ellátja –a gyermekek védelméről és a
gyámügyi igazgatásról szóló törvényben meghatározottak szerint- a gyermek
napközbeni ellátásával összefüggő feladatokat is,
• az óvodai foglalkozásokat oly módon kell megszervezni, hogy az óvoda a szülők
igényei szerint eleget tudjon tenni az óvodai neveléssel, a gyermek napközbeni
ellátásával összefüggő feladatainak,
• az óvodai feladatok ellátásához igénybe vehető heti időkeret ötven óra, melyet
indokolt esetben meg kell növelni a gyermek napközbeni ellátásával összefüggő
feladatokhoz szükséges idővel,
• a gyermek abban az évben, amelyben az ötödik életévét betölteni, a nevelési év
kezdő napjától napi négy órát köteles óvodai nevelésben részt venni,
• logopédiai fejlesztés, ellátás,
• fejlesztő felkészítés biztosítása.

Szakágazati rend megnevezés


56290 intézményi étkeztetés
889101 napközi-otthonos ellátás, tanulószobai ellátás

Az általános iskolások tanórán kívüli ellátása, felügyelete, szervezett foglalkoztatása


korrepetálása, az iskolai munkára való felkészítésének szakszerű segítése a törvényben
meghatározott keretek között.

562901 munkahelyi vendéglátás, felnőtt étkeztetés


856002 intézményi vagyon működtetése, önkormányzatok elszámolásai
855905 oktatási célok és egyéb feladatok-tanórán kívüli tevékenységek
869001 iskola-egészségügyi ellátás
855906 oktatást kiegészítő tevékenységek-korrepetálás
855101 diáksporttal kapcsolatos feladatok ellátása

9
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

2.6.2. Kiegészítő tevékenység, egyéb közoktatási feladatok:

• pedagógus szakvizsga támogatása


• bejáró tanulók ellátása
• pedagógusok szakkönyv vásárlásának támogatása
• minőségfejlesztési feladatok ellátása
• tanulók tankönyv ellátása

2.6.3. Térítés ellenében igénybe vehető szolgáltatások:

• szakkörök
• sportfoglalkozások
• táborok

Szakfeladat rend:

• 55231-2 Óvodai intézményi közétkeztetés


• 55232-3 Iskolai intézményi közétkeztetés
• 55241-1 Munkahelyi vendéglátás
• 80111-5 Óvodai nevelés
• 80112-6 Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelése
• 80121-4 Általános iskolai nappali rendszerű nevelés, oktatás
• 80122-5 Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű általános iskolai nevelése
oktatása
• 80123-6 Általános iskolai felnőttoktatás
• 80511-3 Napközi otthoni és tanulószobai foglalkozás
• 92403-6 Diáksport

2.7. Bélyegző nyilvántartás


Személyre vagy munkakörre vonatkozó bélyegzőhasználatot az intézmény igazgatója
engedélyezi. Az intézményi és tagintézményi bélyegzőkről (lenyomat mintájuk, használatra
jogosult személy megnevezése és aláírása, a kiadás dátuma feltüntetésével) az iskolatitkár –
hitelesített nyilvántartó könyvben – nyilvántartást vezet. A nyilvántartásban rögzíteni kell, ha
a bélyegző használója személyében változás történik, vagy a bélyegző elvész.
A nyilvántartás vezetéséért és annak naprakészségéért az iskolatitkár a felelős.
Az intézményi és a tagintézményi bélyegzők tárolásáról oly módon kell gondoskodni, hogy
ahhoz illetéktelen személy ne férjen hozzá. Az intézményi és a tagintézményi bélyegző jogos
használója felelősséggel tartozik a jogosulatlan használatot lehetővé tevő mulasztásért,
gondatlan őrzéséért.

A tagintézményekben/telephelyeken használt speciális és egyéb bélyegzőket az adott


tagintézmény/telephely tartja nyilván, (lenyomatuk mintája, használatra jogosult személy
megnevezése és aláírása, a kiadás dátuma feltüntetésével) Őrzésükről gondoskodik,
jogosulatlan használatukért az adott tagintézmény/telephely vezetője a felelős.

10
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

3. Az intézmény szervezeti felépítése, a szervezeti egységek


feladatai
3.1. Intézményegységeink

3.1.1. KITT Óvodai intézményegysége


Az intézményegység feladata az integráción belül:
3-7 éves gyermekek testi – lelki egészségnevelése, gondozása, harmonikus
személyiségfejlesztése. Az óvoda átmeneti intézmény a családi nevelés és az iskola között. A
családi nevelés kiegészítőjeként folytatja a gyermek szokásrendszerének, beszédének,
alakítását és nevelési programjával fejleszti az iskolai tanuláshoz szükséges képességeket. A
gyermek fő tevékenysége a játék.

Az óvoda a közoktatási rendszer részeként nevelő intézmény.


Az intézményegység tagjai
KITT Gézengúz Napköziotthonos Óvoda Tápióság, Bicskei u. 21. – tagintézmény. Az
óvodai csoportok száma: az Önkormányzati határozatoknak megfelelően szervezzük.

KITT Napsugár Napköziotthonos Óvoda Tápiószentmárton, Óvodaköz 7. –


tagintézmény, KITT Gyöngyvirág Napköziotthonos Óvoda Tápiószentmárton, Fő u. 30. és
KITT Huncutka Napköziotthonos Óvoda Tápiószentmárton, Béke tér 14. – telephelyek. Az
óvodai csoportok száma: az Önkormányzati határozatoknak megfelelően szervezzük.

A tagintézmények élén tagintézmény vezető áll. A munkáltatói jogokat felette a KITT


igazgató gyakorolja. Heti kötelező óraszáma: 6 óra.
Az óvoda belső működési rendjét az SzMSz 1. sz. mellékletét képező KITT Napköziotthonos
Óvoda Szervezeti és Működési Szabályzata állapítja meg. Azokban az ügyekben, amelyek
kizárólag az óvodát érintik, a tagintézmények nevelőtestületei gyakorolják a döntési és
véleményezési jogokat.

3.1.2. A KITT Alapfokú oktatási intézményegysége


Az általános iskolák feladata az integráción belül:
Biztosítja a 6-18 éves korosztály korszerű nevelését, képzését, művelődését a családdal való
szoros együttműködéssel. Sokoldalú tevékenységgel megteremti a közéleti nevelés
lehetőségeit az intézményi demokrácia formáinak felhasználásával

Az intézményegység tagjai

KITT Dr. Papp Károly Általános Iskola Tápióság, Papp Károly u. 1. – tagintézmény,
KITT Dr. Papp Károly Általános Iskola Tápióság, Szabadság u. 10. – telephely. Az iskolai
osztályok száma: az Önkormányzati határozatoknak megfelelően szervezzük.
KITT Kubinyi Ágoston Általános Iskola Tápiószentmárton, Kossuth L. u. 100. –
Tagintézmény, KITT Kubinyi Általános Iskola Tápiószentmárton, Bartók B. u. 5. –
telephely. Az iskolai osztályok száma: az Önkormányzati határozatoknak megfelelően
szervezzük.

11
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

A tagintézmény élén a tagintézmény vezető áll. A Tápiószentmártoni tagintézmény két


tagintézmény vezető helyettessel rendelkezik. A munkáltatói jogokat felettük a KITT
igazgató gyakorolja. Heti kötelező óraszámuk: 8 óra.
Az iskola belső működési rendjét az SzMSz 2. sz. mellékletét képező KITT Általános Iskola
Szervezeti és Működési Szabályzata állapítja meg. Azokban az ügyekben, amelyek kizárólag
az iskolát érintik, a tagintézmény nevelőtestülete gyakorolja a döntési és véleményezési
jogokat.

3.2. Intézményegységek közötti kapcsolatok

3.2.1. Az intézmény szervezeti egységei és vezetői szintjei


A szervezeti egységek és a vezetői szintek meghatározásánál azt az alapelvet érvényesítjük,
hogy az intézmény feladatait a jogszabályi előírásoknak és a tartalmi követelményeknek
megfelelően magas színvonalon láthassa el. A munkavégzés, a racionális és gazdaságos
működtetés, valamint a helyi adottságok, körülmények és igények figyelembe vételével
alakítottuk ki a szervezeti egységeket.
Magasabb vezető: intézményvezető
intézményegység vezető
Vezető: tagintézmény vezető
tagintézmény vezető helyettes

3.2.2. Szervezeti egységek együttműködése, kapcsolattartása

Az intézményegységek, tagintézmények munkájukat összehangolják, egymással


együttműködnek. Az együttműködés, kapcsolattartás formái:
• vezetői értekezletek,
• a közös hagyományok ápolásában való közreműködés.
• személyes megbeszélés, tájékoztatás,
• telefonos egyeztetés, jelzés,
• írásos tájékoztatás,
• beszámolók,
• értekezlet,
• a tagintézmény ellenőrzése
A tanévenkénti szakmai együttműködés formáit és területeit az éves munkaterv tartalmazza.

3.2.3. Tagintézmények közötti áttanítások


A racionális munkaerő-gazdálkodás szerint, a pedagógusoknak lehetőségük nyílik arra, hogy
a kötelező óráikat különböző tagintézményekben tarthatják meg. Az áttanításokat, a közös
foglakoztatásokat a tantárgyfelosztások véglegesítik. Az érintett pedagógusokat változó
munkahelyen foglalkoztatja az intézmény.

12
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

3.2.4. Az intézmény képviselete


Az intézményt a KITT igazgató képviseli harmadik személyekkel szemben, valamint
bíróságok és más hatóságok előtt. Az intézményigazgató e jogkört az ügyek meghatározott
csoportjára nézve az intézmény dolgozóira az alábbiak szerint ruházza át:
• a tagintézmény vezetőkre a szakmai képviseletet abban az esetben, ha a képviselet nem
haladja meg az érintett tagintézmény illetékességét,
• bármely ügyben egyedi írásbeli meghatalmazás alapján.
A képviselet főbb elvei, szabályai:

• az intézményt a nyilvánosság előtt képviselő csak olyan kérdésekről nyilatkozhat,


amelyekről van információja és nyilatkozattételre jogosult,
• az intézmény egészét, terveit, stratégiai céljait illetően csak a KITT igazgató jogosult
nyilatkozni,
• az alkalmazottak csak az illetékes vezető engedélyével nyilatkozhatnak,
• nem adható nyilatkozat a titoktartási körbe tartozó tényekről, adatokról,
• a közölt adatok valódiságáért, a tények objektív ismertetéséért a nyilatkozat adó a felelős,
• a nyilatkozattevő nem járulhat hozzá nyilatkozatának közléséhez a tartalma előzetes
megismerése nélkül,
• a nyilatkozattevő kötelessége a nyilvánosság előtt a többcélú intézmény jó hírnevének
megőrzése.
A tagintézmények képviselete:
A tagintézmények szakmai képviseletét abban az esetben, ha a képviselet nem haladja meg a
tagintézmény illetékességét a tagintézmény vezető látja el. A vezető e jogkört a tagintézmény
dolgozóira az alábbiak szerint ruházza át:
• Akadályoztatása esetén – a kijelölt eseti helyettesére.
• Képviseleti jogát írásbeli meghatalmazás alapján a tagintézmény más dolgozójára.

3.2.5. Kiadmányozási (aláírási) jogkör

• A KITT nevében aláírásra az intézmény igazgatója jogosult. Egyszemélyi felelős lévén


egyedül ír alá. Távolléte vagy akadályoztatása esetén az azonnali intézkedéseket
tartalmazó és rendkívüli eseményre vonatkozó ügyiratokat az adott tagintézmény vezetője
írhatja alá.
• A tagintézmények vezetőinek aláírási jogköre a vezetésük alá tartozó tagintézmény
szakmai tevékenységére vonatkozó jelentések, tájékoztatók aláírására, a saját hatáskörben
tett intézkedésekre terjed ki.
• Az intézmény gazdálkodásával kapcsolatos pénzügyi kötelezettséget vállaló iratokat az
intézményüket fenntartó önkormányzattal történt egyeztetés után jogosultak aláírni.
• A költségvetésben jóváhagyott keretek felhasználását, annak kifizetését a tagintézmény-
vezetők aláírásukkal igazolják.
• Az aláírók aláírásuk mellett körbélyegzőt használnak.

13
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

4. Az intézmény vezetési szerkezete, a vezetők közötti


feladatmegosztás
4.1. Vezetői beosztások
Az intézmény egyszemélyi felelős vezetője a magasabb vezető beosztású intézményigazgató.
Vezetőbeosztások:

• intézményigazgató
• óvodai intézményegység vezető
• alapfokú oktatási intézményegység vezető
• tagintézmény vezetők – óvodai, általános iskolai
• tagintézmény vezető helyettesek
Az intézmény vezetését Igazgatótanács segíti.

4.1.1. Az intézményigazgató
Kinevezése határozott időre szól, Tápióság Község Önkormányzat Képviselőtestülete által
történik, pályázat útján.
A munkáltatói jogokat felette Tápióság Község Polgármestere gyakorolja.
Kötelező óraszáma: heti 4 óra
Felel:
• az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, a takarékos gazdálkodásért,
• a pedagógiai, oktató-nevelő munkáért,
• a vezetői feladatok szakszerű ellátásáért és összehangolásáért,
• a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért,
• az intézmény ellenőrzési, mérési, értékelési és minőségfejlesztési rendszerének
működtetéséért,
• az oktató-nevelő munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért,
• a gyermek- és tanulóbalesetek megelőzéséért,
• a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért,
Feladata:
• az alkalmazotti közösség értekezlete, az igazgatótanács üléseinek előkészítése, vezetése, a
döntések (állásfoglalások) végrehajtásának megszervezése és ellenőrzése,
• a nevelő, oktató munka irányítása és ellenőrzése az intézményegység-vezetőkön és a
tagintézmény vezetőkön keresztül, a tagintézmények tevékenységének koordinálása,
• összeállítja az intézmény pedagógiai programját, szervezeti és működési szabályzatát,
minőségirányítási programját, és azt jóváhagyásra a fenntartó elé terjeszti,
• összeállítja vezetőtársai bevonásával az intézmény költségvetési tervét,
• irányítja és ellenőrzi az intézmény szakmai, igazgatási és gazdasági életét,

14
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

• az intézmény egészére kiterjedően gyakorolja a bér-, a létszám és a munkaerő-


gazdálkodás jogát,
• gyakorolja – az illetékes tagintézmény vezetővel történt egyeztetés után– közalkalmazotti
jogviszony létesítésével és megszüntetésével kapcsolatos, valamennyi közalkalmazottra
kiterjedő kizárólagos és teljes munkáltatói jogkört, valamint a közvetlen irányítása alá
tartozó közalkalmazottak tekintetében a teljes munkáltatói jogkört,
• az intézmény gazdasági működésének irányítása, az üzemelés folyamatosságának,
gazdaságosságának figyelemmel kísérése,
• a munkavállalói érdekképviseleti szervekkel, a diákönkormányzattal, illetve a szülői
szervezettel való együttműködés a tagintézmény vezetők bevonásával;
• ellátja a pályáztatói feladatokat az intézményegység-vezetői és tagintézmény vezetői
beosztások tekintetében,
• dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály
vagy kollektív szerződés, közalkalmazotti szabályzat, intézményi megállapodás, egyéb
belső szabályzat nem utal más hatáskörébe,
• dönt az intézményen belül felmerülő hatásköri és egyéb vitákban, ha azokat a jogszabály
vagy az SZMSZ nem utalja más hatáskörbe,
• mint az intézmény egyszemélyi vezetője, rendkívüli esetben, indoklás alapján jogosult
bármely ügyet magához vonni, és abban személyesen dönteni,
• gondoskodik a polgári védelmi, munkavédelmi és tűzvédelmi feladatok ellátásáról
(részletes feladatait a Munkavédelmi Szabályzat és a Tűzvédelmi Szabályzat tartalmazza),
• teljes körűen képviseli az intézményt külső szervek előtt, de a képviseletre meghatározott
ügyekben eseti vagy állandó megbízást adhat,
• ellátja továbbá a jogszabályok által a vezető hatáskörébe utalt - és át nem ruházott -
feladatokat.
Hatáskörök átruházása:
Munkáltatói jogokat az intézményigazgató gyakorolja.
A KITT igazgatója - egyszemélyi felelősségének érvényesülése mellett - a következő
hatásköröket ruházza át tagintézmény vezetői részére:
• szabadság engedélyezés,
• munkaidő alatti rendkívüli eltávozás engedélyezése,
• munkavégzés helyének meghatározása,
• fegyelminek nem minősülő szóbeli figyelmeztetés, írásbeli feljegyzés,
• munkavégzés folyamatos ellenőrzése,
• kereset-kiegészítés meghatározása,
• tagintézmények szakmai képviselete.

Kiadmányozási jogköréből:
• A KITT nevében aláírásra az intézmény igazgatója jogosult. Egyszemélyi felelős lévén
egyedül ír alá. Távolléte vagy akadályoztatása esetén az azonnali intézkedéseket
tartalmazó és rendkívüli eseményre vonatkozó ügyiratokat az adott tagintézmény vezetője
írhatja alá.

15
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

• A tagintézmények vezetőinek aláírási jogköre a vezetésük alá tartozó tagintézmény


szakmai tevékenységére vonatkozó jelentések, tájékoztatók aláírására, a saját hatáskörben
tett intézkedésekre terjed ki.
• Az intézmény gazdálkodásával kapcsolatos pénzügyi kötelezettséget vállaló iratokat az
intézményüket fenntartó önkormányzattal történt egyeztetés után jogosultak aláírni.
• A költségvetésben jóváhagyott keretek felhasználását, annak kifizetését a tagintézmény-
vezetők aláírásukkal igazolják.
• Az aláírók aláírásuk mellett körbélyegzőt használnak.

A munka- és tűzvédelmi illetőleg a katasztrófavédelemmel kapcsolatos feladatok szervezését


a tagintézmény vezetőkre.

4.1.2. Intézményegység vezető – tagintézmény-vezető


Intézményegység vezető
Vezetői megbízásukról és a megbízás visszavonásáról az intézményigazgató és
Igazgatótanács dönt. A KITT igazgató gyakorolja felettük a munkáltatói jogokat a 138/1992.
(X. 8.) KORM. r. 18. § (4) bek. c) pontja alapján. Intézményegység vezetői megbízás
tagintézmény vezetőnek adható. A megbízás határozott időre szól.
Tagintézmény-vezető
Vezetői megbízásukról és a megbízás visszavonásáról az intézményigazgató dönt, az érintett
önkormányzat képviselő-testülete egyetértési jogot gyakorol. A megbízás határozott időre
szól. A KITT igazgató gyakorolja felettük a munkáltatói jogokat a 138/1992. (X. 8.) KORM.
r. 18. § (4) bek. c) pontja alapján.

Az intézményegység vezetők és a tagintézmény vezetők, feladat- és hatásköre:


Tápiószentmárton – iskolai tagintézmény-vezető helyettesek feladat és hatásköre:

• Irányítják, szervezik és ellenőrzik a vezetésük alatt álló intézményegységet, tagintézményt


és azt szakmai ügyekben képviselik.
• Irányítják, ellenőrzik intézményükben a technikai dolgozók munkáját.
• Felelősek intézményegységük, tagintézményük pedagógiai munkájáért, a tagintézmény
mérési, értékelési és minőségfejlesztési rendszerének működéséért, a gyermek- és
ifjúságvédelemmel, a nevelő és oktató munka biztonságos feltételeinek megteremtésével,
a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével, a gyermekek, tanulók rendszeres
egészségügyi vizsgálatának megszervezésével kapcsolatos feladatok végrehajtásáért.
• Vezetői munkájukat egyéni felelősséggel, a szervezeti egységek vezetőivel
együttműködve és mellérendeltségi viszonyban végzik.
• Döntenek az intézményegység, tagintézmény működésével kapcsolatos minden olyan
kérdésben, amelyek egyeztetése nem tartozik a KITT központi szerveihez, illetőleg
amelyekben a döntés nem tartozik az intézményegység más közösségének hatáskörébe.
• A rendelkezésre álló költségvetés alapján az intézmény működéséhez, a Pedagógiai
Program megvalósításához szükséges személyi, tárgyi és módszertani feltételeket
biztosítják.
• Jogszabályok szerint végzik a tanügyigazgatási feladatokat.

16
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

• A nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítése során a tervezetet egyeztetik a


KITT igazgatójával, kivéve a tanulókkal kapcsolatos ügyeket.
• Gondoskodnak tagintézményeik szabályzatainak (SZMSZ, IMIP, Házirend)
felülvizsgálatáról, aktualizálásáról.
• Szervezik az együttműködést külső szervekkel, civil szervezetekkel.
• Együttműködnek a szülői szervezetekkel, diákönkormányzattal.
• Ellátják az intézményükre vonatkozóan a munka- és tűzvédelmi és katasztrófavédelmi
feladatok szervezését, ellenőrzését.
• Az eredményes gazdálkodás érdekében az éves költségvetés tervezésének időszakában
felmérik, tervezik és a szervezet vezetőjéhez eljuttatják az intézménykövetkező évi
személyi és dologi jellegű igényeit.
• Elkészítik az intézményükre vonatkozó éves munkatervet és beszámolót.
• Elkészítik az intézményükre vonatkozó pályázatokat.
• A tagintézmény részére biztosított költségvetési előirányzat felett rendelkeznek.

4.2. Helyettesítési rend


A KITT vezetőjének akadályoztatása esetén:

• A KITT igazgatóját távollétében az adott település tagintézmény-vezetője helyettesíti. A


KITT igazgatója megszabhatja, hogy távollétében a jogszabályok és a SzMSz szerint a
számára fenntartott jogok közül vezetőtársai melyeket és milyen mértékben
gyakorolhatnak.

A KITT igazgató helyettesítésére vonatkozó általános előírások:

• A helyettesek csak a napi, a zökkenőmentes működés biztosítására vonatkozó


intézkedéseket, döntéseket hozhatják meg a vezető helyett.
• A helyettesek csak olyan ügyekben járhatnak el, melyek gyors intézkedést igényelnek,
halaszthatatlanok, s amelyeknek a helyettesítés során történő ellátására a munkaköri
leírásban felhatalmazást kaptak.
• A helyettesítés során a helyettes a jogszabály, illetve az intézmény belső szabályzataiban,
rendelkezéseiben kizárólag a vezető jogkörébe utalt ügyekben nem dönthet.

A tagintézmény vezetők helyettesítése:

Mivel felelős vezetőnek minden esetben tartózkodni kell az épületekben addig, amíg gyermek
tartózkodik ott, emiatt a következőképpen szabályozzuk a vezetői helyettesítéseket:
• A mindenkori tagintézmény vezető kijelöli a helyettesítő személyt, amelyet minden
intézményegység a saját SZMSZ-ében határoz meg.
• Ha a vezető helyettesítését ellátó közalkalmazottat nem tudták kijelölni, akkor a vezetők
helyettesítését a tagintézményben tartózkodó pedagógusok közül az idősebb
közalkalmazott látja el. Amennyiben pedagógus nem tartózkodik az intézményben az
idősebb közalkalmazott látja el.
• A vezetők helyettesítését ellátó közalkalmazott felel a nevelési-oktatási intézmény
biztonságos működéséért, felelőssége, intézkedési jogköre – az igazgató eltérő írásbeli

17
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

intézkedésének hiányában – az intézmény működésével, a gyermekek, tanulók


biztonságának megóvásával, zökkenőmentes működéssel összefüggő azonnali intézkedést,
döntést igénylő ügyekre terjed ki.
• A vezető helyettesítését ellátó közalkalmazott a vezető akadályoztatásának megszűnése
után haladéktalanul köteles beszámolni a helyettesítés ellátása során tett intézkedéseiről.

Pedagógus helyettesítése:

• Ha a pedagógus betegség vagy egyéb ok miatt nem tudja az órarendben kijelölt óráját
megtartani, a tagintézmény-vezető / helyettes gondoskodik az eseti helyettesítésről.
• A hiányzó pedagógus óraközi ügyeletét automatikusan az a pedagógus látja el, aki
közvetlenül az ügyelet utáni tanórán helyettesíti.

4.3. Az intézményvezetéshez tartozó titkárság


Az intézmény igazgatójának közvetlen irányításával működik.

• Belső szabályzat alapján végzi az érkező iratok központi iktatását, a központi irattározást,
a központi postázást.
• Végzi a vezető és a szakmai testületek összehívásával kapcsolatos adminisztrációs
feladatokat, vezeti az ülések jegyzőkönyveit, nyilvántartja az állásfoglalásokat és a
határidőket.
• Koordinálja az intézményegységek kapcsolattartásából adódó adminisztrációs feladatokat.

5. Vezetői testületek – nevelőtestület és közösségei


5.1. Az igazgatótanács

5.1.1. Az Igazgatótanács összetétele és választása


Elnöke: Az intézményigazgató
Tagjai: A mindenkori tagintézmény vezetők
A tápiószentmártoni általános iskola tagintézmény – vezető helyettesek
A tápiósági óvodai tagintézményből 1 fő nevelőtestületi tag
A tápiószentmártoni óvodai tagintézményből 1 fő nevelőtestületi tag
A tápiósági általános iskolai tagintézményből 1 fő nevelőtestületi tag
A tápiószentmártoni általános iskolai tagintézményből 1 fő nevelőtestületi tag
A tápiószentmártoni általános iskolai telephelyről 1 fő nevelőtestületi tag
Az Igazgatótanács nem vezető beosztású tagjait az intézményegységek nevelőtestületei
választják meg. Az Igazgatótanács intézményegységek által választott tagjainak megbízása az
intézményigazgató megbízási idejére, de legfeljebb 5 évre szól.
Az igazgatótanácsi tagság személyhez kötött jog, azt átruházni nem lehet.

Az Igazgatótanácsi tagság létesítése

18
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

Az Igazgatótanács intézményegységi, tagintézményei képviselőit az érintett egységek


alkalmazottai titkos szavazással, egyszerű többséggel választják meg.

Minden közalkalmazotti jogviszonyban álló munkatárs javaslatot tehet és válaszható a


igazgatótanácsi tagságra. Szavazategyenlőség estén az intézményegység vezető dönt.
A tagság megszűnik:
• az megbízás elteltével,
• a tagságról való lemondással – írásban, az intézményvezetőnek történt átadással,
• a tagságból való visszahívással – a megválasztással azonos feltételekkel,
• a közalkalmazotti jogviszony megszűnésével – az utolsó munkában töltött napon.
A tagság megszűnésekor az új tag megválasztása megkezdhető.

5.1.2. Az Igazgatótanács jogköre


Döntési jogkör:
• az intézményegység-vezetői pályázat kiírásáról és a pályázat feltételeiről,
• az intézményegység-vezető megbízásról, az előírt vélemények megtárgyalása után,
• az intézményegység-vezetői megbízás visszavonásáról, a vezetői megbízásról történő
lemondás elfogadásáról,
• az intézményegység-vezetőkkel szembeni fegyelmi eljárás megindításáról, a fegyelmi
büntetés megállapításáról,
• saját ügyrendjéről,
• mindarról, amiben az intézményigazgató állásfoglalást kér.
Véleményezési, javaslattételi jogkörrel rendelkezik:
• A kibocsátásra kerülő intézményi szintű szabályzatokat, az intézmény éves beszámolóját
illetően.
• A nevelés-oktatás hatékonyságával, eredményességével kapcsolatos ügyekben.
• A képzési struktúra alakításával, beiskolázási tervekkel kapcsolatban.
• Minden olyan kérdésben, melyről az igazgató véleményt kér.

5.1.3. Az Igazgatótanács működése

Az Igazgatótanács évente legalább két alkalommal ülésezik előzetes ütemterv alapján.


Az Igazgatótanácsot az intézményigazgató hívja össze.
Rendkívüli ülést az intézményigazgató vagy a tagok kétharmada kezdeményezhet az okok
megjelölésével.
Az Igazgatótanács akkor határozatképes, ha tagjainak legalább kétharmada jelen van.
Döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. Szavazategyenlőség esetén az
igazgató szavazata dönt.
Az intézményegység-vezetői megbízáshoz, a megbízás visszavonásához, a fegyelmi
döntéshez, az igazgatótanácsi tagok kétharmadának titkos szavazás keretében adott, igenlő
szavazata szükséges. A döntéssel érintett személy a szavazásban nem vehet részt.

19
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

Minden olyan esetben, amikor jogszabály vagy az IT saját döntése meghatározza, titoktartási
kötelezettsége van.
Napirendi javaslatot az intézmény valamennyi közalkalmazottja tehet. A javaslattevők által
megjelenített alternatívákat az IT választott tagjai képviselik.
Az Igazgatótanács üléseiről jegyzőkönyv készül.

5.1.4. Az Igazgatótanács ügyrendje

1. Üléseit az intézmény éves munkatervében rögzítetteknek megfelelően tartja.


2. Az időpontról legalább 1 héttel előtte értesíteni kell a tagokat, a javasolt napirend és az
egyes pontokban esetlegesen készült előterjesztések közzétételével együtt.
3. A rendkívüli IT – ülések időpontjáról a tagokat az értekezlet előtt tájékoztatni kell a
napirend pontos közlésével.
4. Az IT üléseit az intézményigazgató vezeti.
5. Minden olyan napirendi ponthoz, mely igazgatótanácsi döntést vagy határozatot igényel,
előterjesztés készítése javasolt.
6. Az IT döntéseit és határozatait hitelesítve az intézmény igazgatója az ülés után legfeljebb
1 héttel megküldi valamennyi tagintézmény alkalmazotti közösségének.
7. A napirendi pont előterjesztője az az IT-tag, aki a napirendi javaslatot tette.
8. Az IT határozatait egyszerű szótöbbséggel hozza. Személyi kérdésekben titkos
szavazással dönt. Több javaslat előterjesztése vagy felvetése esetén többlépcsős szavazást
alkalmaz.

5.2. A vezetőségi értekezlet


Az intézmény operatív döntés-előkészítő, véleményező, javaslattevő szerve, amely a más
testületek elé nem tartozó belső szabályzatok megállapításában, valamint az
intézményigazgató által meghatározott ügyekben döntéshozó testületként is működhet.
Előkészíti az Igazgatótanács elé kerülő és az érdekképviseletekkel egyeztetendő döntésre váró
feladatokat. Információt közvetít a napi működés formájáról. A vezetőségi értekezletet a
KITT igazgató hívja össze és vezeti.
Tagjai:
• az intézményigazgató,
• az intézményegység vezetők,
• a tagintézmény vezetők,
• a tagintézmény-vezető helyettesek.
A vezetőségi értekezlet a szükségletnek megfelelően ülésezik, általában havi
rendszerességgel, a témától függően meghívhat még más tagokat is. A vezetői értekezletekről
jegyzőkönyv vagy írásbeli emlékeztető, feljegyzés készülhet. Rendkívüli vezetői értekezletet
az intézményvezető az általános munkaidőn belül bármikor összehívhat.

20
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

5.3. Nevelőtestület
Nevelési-oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozatot hozó
szerve.
Az óvodák, iskolák önállóan is tartanak nevelőtestületi értekezleteket.

21
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

5 3.1. Döntési jogkör


Döntési jogkörük saját tagintézményük vonatkozásában – kiterjed az alábbiakra:
• a Pedagógiai Program, SZMSZ, IMIP és módosításaiknak elfogadása,
• az éves munkaterv elkészítése és elfogadása,
• a tagintézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása,
• az intézmény Igazgatótanácsa tagintézményi képviselőjének kiválasztása,
• az óvodák, iskolák házirendjének elfogadása,
• a továbbképzési, beiskolázási terv jóváhagyása,
• a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása,
• a tanulók fegyelmi ügyei, osztályozóvizsgára bocsátása,
• minden olyan esetben, amelyre a nevelőtestület speciális eljárásrendet dolgoz ki és fogad
el,
• az intézményegység vezetői, tagintézmény vezetői pályázathoz készített vezetési
programmal összefüggő szakmai vélemény kialakítása,
• jogszabályban meghatározott más ügyekben.

5.3.2. Véleményezési jogkör


• a működést érintő valamennyi kérdésben,
• a tagintézmény vezetők megbízása, illetve visszavonása előtt,
• tantárgyfelosztás (átadva szakmai munkaközösségnek),
• egyes pedagógusok külön megbízásának elosztása előtt (átadva szakmai
munkaközösségnek)
A nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha tagjainak több mint fele jelen van.
Döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza.
Az intézményegység-vezetői megbízással kapcsolatos rendkívüli nevelőtestületi értekezlet
határozatképességéhez legalább kétharmados jelenlétre van szükség. A vezetésre vonatkozó
program és a fejlesztési elképzelések támogatásáról vagy elutasításáról a nevelőtestületi
értekezlet titkos szavazással határoz. A nevelőtestületi értekezletekről jegyzőkönyv készül.

5.3.3. A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása, a feladatok


ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezések
A nevelőtestület egyes jogait átruházhatja a szakmai munkaközösségekre.
Véleményezési jogköréből a tantárgyfelosztás, valamint az egyes pedagógusok külön
megbízatása elosztásának véleményezési jogát átadja az adott tagintézményi
munkaközösségeknek.
A véleményezés tartalmáról a munkaközösség vezető beszámol munkaközösségének.

22
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

5.4. Munkaközösségek, intézményi szintű munkaközösségek:


Munkaközösségek:
• A tantestületekben az érvényes jogszabályok alapján munkaközösségek működhetnek.
• Munkájukat a Vhr. 30.§-ában előírtak szerint végzik.
• A munkaközösség a munkaprogramjának meghatározásakor figyelembe veszi a
tagintézmény munkatervét.
• A munkaközösség részt vesz a belső ellenőrzésben, valamint gondoskodik a pedagógus-
munkakörben foglalkoztatottak szakmai segítéséről.
• A munkaközösség vezetők a munkaterv teljesüléséről félévkor és tanév végén beszámolót
készítenek.
• A munkaközösség működési rendjéről saját maga határoz. Véleményezési joga van az
intézményvezetői pályázattal benyújtott vezetői programmal kapcsolatban.
A feladatok ellátására vonatkozó szabályok az iskolai szabályzatban kerülnek
meghatározásra.
Intézményi szintű munkaközösségek:

• Nem zárkózunk el az intézményi szintű munkaközösségek létrehozásától, ha igény merül


fel erre a szakmai együttműködésre.
• Az intézményi szintű munkaközösség élére a többcélú intézmény igazgatója által
megbízott munkaközösség-vezető kerül.
• A munkaközösségek éves program alapján az intézményegység vezető szakmai
felügyelete mellett működhetnek.
• Működésének személyi és tárgyi feltételeiről az intézményvezetés gondoskodik.
• A munkaközösség-vezetők a munkaterv teljesüléséről minden tanév végén beszámolót
készítenek.

5.5. Az alkalmazotti közösség


1. Tagjai: az alkalmazotti közösséget az intézményben foglalkoztatott
valamennyi közalkalmazott alkotja.
2. Döntési jogköre: Az alkalmazotti értekezlet dönt az intézményi szintű
Minőségirányítási Program (IMIP) elfogadásáról.
3. Az alkalmazotti közösséget véleményezési jog illeti meg az intézmény
átszervezésével (megszüntetésével), feladatának megváltoztatásával, nevének
megállapításával, az intézményvezető megbízásával és a megbízás visszavonásával
összefüggő döntésekben, amelyet összalkalmazotti értekezleten gyakorol. .
4. Össze kell hívni az összalkalmazotti értekezletet a véleményezési
jogkörébe tartozó fenntartói döntések meghozatala előtt, valamint akkor is, ha azt az
igazgatótanács valamely kérdés megtárgyalására elhatározza, vagy összehívását az
alkalmazottak egyharmada a napirend megjelölésével kezdeményezi.
5. Az összalkalmazotti értekezleten a dolgozók legalább kétharmadának
jelenléte szükséges. Az összalkalmazotti értekezlet maga határozza meg, hogy milyen
módon alakítja ki véleményét. Az értekezletről jegyzőkönyv készül.

23
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

6. Az összehívás a tagintézményekhez eljuttatott hivatalos igazgatói levél


útján történik.

24
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

6. Az intézményegységek és tagintézmények közti


együttműködés, a vezetőkkel való kapcsolattartás rendje
A KITT részeit alkotó intézményegységek, tagintézmények a jogszabályban meghatározott
feladataikat egymással együttműködve, tevékenységüket összehangoltan látják el.
Az intézmény működési alapelveit tartalmazza a KITT hosszú távra szóló Pedagógiai
Programja.
A vezetők közvetlen kapcsolatban állnak egymással.
A tagintézmény vezetők a rendkívüli eseményeket azonnal jelentik az intézményvezetőnek.
A KITT igazgatója a szervezeti rendnek megfelelően irányítja, integrálja az egységek és a
hozzájuk tartozó dolgozók munkáját.
Az intézményigazgató és a vezetők elsősorban a közalkalmazott közvetlen felettese útján
adnak utasítást. Ha ettől kivételesen el kell térni, a kapott utasításról a dolgozó köteles
tájékoztatni a közvetlen felettesét
A KITT igazgatóját a tagintézmények értekezleteire meg kell hívni, illetve azokon saját
döntésétől függően vesz részt.
A tagintézmények pedagógus közösségének szakmai együttműködése biztosított:
• Közös nevelőtestületi értekezletek.
• Megbeszélések.
• Közös programok.
• Hospitálások.

7. Szakmai munka belső ellenőrzésének rendje


7.1. Az intézményben folyó belső ellenőrzésre vonatkozó általános
szabályok
A belső ellenőrzés feladatai:

• biztosítsa az intézmény törvényes (a jogszabályokban, az intézmény Pedagógiai


Programjában és egyéb belső szabályzataiban előírt) működését;
• segítse elő az intézményben folyó nevelő és oktató munka eredményességét,
• segítse elő az intézmény takarékos, gazdaságos, hatékony működését;
• az intézményvezetés számára megfelelő mennyiségű információt szolgáltasson a dolgozók
munkavégzéséről;
• feltárja és jelezze az intézményvezetés és a dolgozók számára a szakmai (pedagógiai) és
jogi előírásoktól, követelményektől való eltérést, illetve megelőzze azt,
• szolgáltasson megfelelő számú adatot és tényt az intézmény működésével kapcsolatos
belső és külső értékelések elkészítéséhez.

25
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

A belső ellenőrzést végző dolgozó feladatai:


• Az ellenőrzést végző dolgozó a belső ellenőrzést köteles a jogszabályokban, az intézmény
belső szabályzataiban, a munkaköri leírásában, az éves ellenőrzési tervben előírtak szerint
a tanév során folyamatosan végezni.
• Az ellenőrzések teljesítéséről, az ellenőrzés megállapításairól közvetlen felettesét
tájékoztatnia kell.
• Az ellenőrzés tényét és megállapításait írásba kell foglalnia, ha bármelyik érintett fél (az
ellenőrzést végző, illetve az ellenőrzött, vagy annak felettese) kéri.
• Hiányosságok feltárása esetén a hiányosság megszüntetésére fel kell hívnia az ellenőrzött
dolgozó figyelmét; a hiányosságok megszüntetését újra ellenőriznie kell.

7.2. A belső ellenőrzésre jogosult dolgozók és kiemelt ellenőrzési


feladataik:
Igazgató:
• ellenőrzési feladatai az intézmény egészére kiterjednek;
• ellenőrzi az intézmény összes dolgozójának pedagógiai, gazdálkodási és ügyviteli és
technikai jellegű munkáját;
• Az intézményigazgató közvetlenül ellenőrzi az intézményegység vezetők és a
tagintézmény vezetők, a 2.4. a.) pont érvényesülése esetén a tagintézmény-vezető
helyettesek, valamint a hozzá közvetlenül beosztott szakemberek szakmai munkáját.
• elkészíti az intézmény Belső Ellenőrzési Szabályzatát a tagintézmény vezetők belső
ellenőrzési szabályzatai alapján;
• összeállítja az éves Ellenőrzési tervet a tagintézmény vezetők éves ellenőrzési tervei
alapján;
• felügyeletet gyakorol a belső ellenőrzés egész rendszere és működése felett.
• ellenőrzi a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok megtartását;
• az intézmény működéséhez szükséges fejlesztéseket, felújításokat, karbantartásokat és
beszerzéseket,
• a vagyonvédelemmel kapcsolatos előírások betartását,
• a leltározás és selejtezés szabályszerű végrehajtását,
Tagintézmény vezetők, tagintézmény-vezető helyettesek:
• folyamatosan ellenőrzik a hozzájuk beosztott dolgozók nevelő-oktató és ügyviteli
munkáját, ennek során különösen:
− a szakmai munkaközösségek vezetőinek tevékenységét;
− a pedagógusok munkavégzését, munkafegyelmét;
− a pedagógusok adminisztrációs munkáját;
− a pedagógusok nevelő-oktató munkájának módszereit és eredményességét;
− a gyermek- és ifjúságvédelmi munkát.
Munkaközösség-vezetők:
• folyamatosan ellenőrzik a szakmai munkaközösségbe tartozó pedagógusok nevelő-oktató
munkáját, ennek során különösen:
− a pedagógusok tervező munkáját, a tanmeneteket;
− a nevelő és oktató munka eredményességét (tantárgyi eredménymérésekkel).
26
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

Az igazgató egyes esetekben jogosult az intézmény dolgozói közül bárkit meghatározott céllal
és jogkörrel felruházva belső ellenőrzési feladat elvégzésére kijelölni.
Az egyes tanévek/nevelési évek ellenőrzési feladatait, ezek ütemezését, az ellenőrzést végző,
illetve az ellenőrzött dolgozók kijelölését az intézményi munkaterv „Belső ellenőrzés”
fejezete határozza meg. A belső ellenőrzési terv elkészítéséért az igazgató a felelős.
A fentieken kívül a belső ellenőrzést szolgálja a pedagógus teljesítményértékelés is, melyet
részletesen az Intézményi Minőségirányítási Programhoz kapcsolódó szabályzat tartalmaz.

7.3. Kiemelt ellenőrzési szempontok a nevelő-oktató munka belső


ellenőrzése során:
• a pedagógusok munkafegyelme,
• az óvodai foglalkozások és a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások pontos megtartása,
• a nevelő-oktató munkához kapcsolódó adminisztráció pontossága,
• a csoportszoba, tanterem rendezettsége, tisztasága, dekorációja,
• az óvodapedagógus – gyermek illetve a tanár-diák kapcsolat, a tanulói személyiség
tiszteletben tartása,
• a nevelő és oktató munka színvonala az óvodai foglalkozásokon és a tanítási órákon:
− az órára/foglalkozásra történő előzetes felkészülés, tervezés,
− a tanítási óra/foglalkozás felépítése és szervezése,
− a tanítási órán/foglalkozáson alkalmazott módszerek,
− a tanulók/gyermekek munkája és magatartása, valamint a pedagógus
egyénisége, magatartása a tanítási órán/foglalkozáson,
− az óra eredményessége, a nevelési terv/helyi tanterv követelményeinek
teljesítése,
• a tanórán kívüli nevelőmunka, az osztályfőnöki munka eredményei, a közösség formálás.

7.4. Az ellenőrzés formái:


• Beszámoltatás, amelynek megállapításait az érintettel meg kell beszélni.
A beszámoltatás lehet közvetlen, történhet szóban vagy írásban, valamint beszámolásnak
minősül az is, ha a KITT vezetője az intézményegység, tagintézmény tevékenységét vagy
annak részterületét értékeli.
• Óra/foglalkozás látogatás, melyet az érintettel egy megbeszélés követ.
• Dokumentumelemzés.
• Értekezleteken való részvétel.
• Felmérések, tesztek, vizsgálatok.
• Tanügyi dokumentumok ellenőrzése.
• Terep bejárása, melynek megállapításait az érintett vezetővel meg kell vitatni.

27
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

8. Vezetők és a szülői szervezet közötti kapcsolattartás


Intézményeinkben a helyi igényeknek megfelelően nem működik iskolaszék. A szülők Szülői
Munkaközösséget alkotnak, az osztályok, csoportok azonos számú képviselőiből. A
tagintézmények szülői munkaközösségei jogosultak gyakorolni az iskolaszék jogait.
A szülői munkaközösség kiemelt feladatai:
a ) Javaslatot tehet az intézmény működésével kapcsolatos kérdésekben, valamint az
intézmény egészét, vagy a tanulók nagyobb csoportját érintő kérdésekben.
b ) Véleményt nyilvánít:
− vezetői pályáztatás esetén a vezetői programról,
− a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben
– így a pedagógiai program elfogadása előtt.
c ) Egyetértési jogot gyakorol:
− a jogszabályban meghatározott kérdésekben a szervezeti és működési
szabályzat elfogadásakor,
− a házirend elfogadásakor.
A szülői szervezet köteles véleményezési és egyetértési jogkörében eljárva írásban
nyilatkozni.
A tagintézmény vezetők, helyettesek, közvetlenül tartanak kapcsolatot a szülők képviselőivel.
Évente a munkaterv szerint hívják meg az SZMK-t tájékoztatás, megbeszélés céljából. Ezekre
az összejövetelekre a KITT igazgatót meg kell hívni, illetve azokon saját döntésétől függően
részt vesz.
Az SZMK és a vezetők kapcsolattartási formái:

• szóbeli személyes megbeszélés,


• értekezletek,
• írásbeli tájékoztatók,
• az SZMK nevére szóló levelek bontás nélküli átadása,,
• dokumentum, irat az SZMK által gyakorolt jogok írásba foglalásával.
Az együttműködés és kapcsolattartás során:
• a vezetők feladata az SZMK jogainak gyakorlásához szükséges információk megadása, az
intézményen belül az összejövetelekhez megfelelő helyiség biztosítása,
• a szülői szervezet feladata, hogy éljen a jogszabály adta jogosítványaival, jogainak
gyakorlásával.

28
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

9. A működés és a létesítmények használati rendje


9.1. Általános szabályok
9.1.1. Munkaterv
Az intézmény működésének helyi rendjét az éves munkaterv határozza meg. Az intézmény
munkatervét a nevelőtestület fogadja el.
A munkatervben kell szabályozni:
• a vezetők munkaidő-beosztását és a vezetők fogadóóráit,
• az iskolai tanításnélküli munkanapok időpontját, felhasználását,
• a szünetek időpontját,
• a megemlékezések időpontját,
• az évi rendes diákközgyűlés idejét,
• a nevelőtestületi értekezletek időpontját,
• feladatelosztást a nevelőtestületben,
• szakmai programokat.

9.1.2. Munkaköri leírások


A munkavégzéshez kapcsolódó kötelezettségeket, a munkaidő beosztását a munkaköri
leírások tartalmazzák.
A munkaköri leírásokat a tagintézmény vezetők készítik el, és az intézményigazgató hagyja
jóvá azokat. Az intézményvezetés dolgozói esetében az intézményigazgató készíti el a
munkaköri leírásokat. Minden év szeptember 30-ig felül kell vizsgálni azokat.
A munkaköri leírások az SZMSZ mellékletét képezik.

9.2. Nyitva tartás


• A reggeli nyitás után az épületekbe a beosztásuk szerint munkát végzők léphetnek be.
• Hivatali idő mindegyik tagintézményben 8-16 óráig tart.
• A tanítási szünetek alatt a nyitva tartás megállapodás szerint történik.
• Az óvodai-iskolai nyári tanítási szünetben a szabadságolások idején meghatározott időben
ügyeletet tartunk.
• A tagintézmények működésének rendjét az egységek működési szabályzata állapítja meg.

9.3. A vezetők benntartózkodása


• A hivatali nyitvatartási időben a KITT igazgató, a tagintézmény vezetők, helyetteseik
általában a KITT valamelyik épületében tartózkodnak.
• Az intézményben mindaddig az időpontig, amíg gyermekek, tanulók vannak, felelős
vezetőnek is kell lennie. A felelős vezető annak a tagintézménynek a vezetője, ahol a
gyermekek, tanulók tartózkodnak.
• A tagintézmények vezetői benntartózkodásának rendjét a saját működési szabályzatuk
állapítja meg.

29
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

9.4. A KITT létesítményei használatának rendje


• A KITT intézményegységei, tagintézményei, telephelyei az elhelyezésükre szolgáló
létesítményeket és helyiségeket rendeltetésszerűen használják.
• A KITT épületeiben lévő helyiségeknek külső szervek, magánszemélyek által történő
igénybevétele külön díjazás ellenében, terembérleti szerződéssel történik

9.5. Az óvodák működésének rendje

9.5.1. Általános szabályok


Az óvodai nevelési év rendjét az óvodai munkatervek határozzák meg.
Az óvodai nevelési év rendjében meg kell határozni:

• az óvodai nevelés nélküli munkanapok időpontját, felhasználását,


• a szünetek időtartamát,
• a megemlékezések, a nemzeti, az óvodai ünnepek megünneplésének időpontját,
• a nevelőtestületi értekezletek időpontját.
Az óvodai nevelés nélküli munkanapon szükség esetén gondoskodni kell a gyermekek
felügyeletéről.

9.5.2. Napirend
Az óvodákban a napirendet úgy kell kialakítani, hogy a szülők – a házirendben szabályozottak
szerint – gyermeküket az óvodai tevékenység zavarása nélkül az intézménybe behozhassák,
illetve hazavihessék.
Az óvodák nyári zárva tartásáról legkésőbb február végéig, a nevelés nélküli munkanapokról
legalább 7 nappal a zárva tartást megelőzően a szülőket tájékoztatni kell. A tájékoztatás
módját a házirend szabályozza.

9.5.3. A nyitva tartás rendje:


A nyitvatartási rend értelemszerűen a munkanapokra, illetve a nevelés nélküli munkanapokra
vonatkozik. A tagintézmények a mellékletekben szereplő SZMSZ-ük alapján határozzák meg a
nyitva tartást. A gyermeket az óvodába érkezéskor az óvodai csoportba vezetéssel kell átadni
az óvodai dolgozóknak, akik átveszik a gyermek felügyeletét.

9.5.4. A tagintézmény vezetők, helyetteseik nevelési-oktatási intézményben


való benntartózkodásának rendje
A tagintézmény működésével kapcsolatban biztosítani kell, hogy a tagintézményben a vezetői
feladatok folyamatosan ellátottak legyenek. A vezetők nevelési-oktatási intézményben való
benntartózkodásának rendjét a tagintézmények helyi szabályzataikban határozzák meg.

30
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

9.6. Az iskolák működésének rendje

9.6.1. Általános szabályok

A tanév rendjének meghatározása


A tanév szeptember 1-jétől a következő év augusztus 31-ig, a szorgalmi idő június 15-ig tart.
A tanév általános rendjéről az oktatási miniszter évenként rendelkezik. A tanév helyi rendjét,
programjait a nevelőtestület határozza meg és rögzíti munkatervben.
A tanév rendje és annak közzététele
A tanév helyi rendje tartalmazza az intézmények működésével kapcsolatos legfontosabb
eseményeket és időpontokat:
• a nevelőtestületi értekezletek időpontjai,
• az intézményi rendezvények és ünnepségek módját és időpontját,
• a tanítás nélküli munkanapok programját és időpontját,
• a vizsgák (felvételi-, osztályozó-, javító-, különbözeti-, helyi-, alap) rendjét,
• a tanítási szünetek (őszi, tavaszi, téli) időpontját - a miniszteri rendelet keretein belül,
• a nyílt napok megtartásának rendjét és idejét,
• az első osztályosok beiratkozásának idejét és rendjét.
A tanév helyi rendjét, valamint az intézmény rendszabályait (házirend) és a balesetvédelmi
előírásokat az osztályfőnökök az első tanítási napon ismertetik meg a tanulókkal, az első
szülői értekezleten pedig a szülőkkel.
A tagintézmények nyitva tartása
A tagintézmények a tanév szorgalmi ideje alatt tanítási napokon az iskolai szabályzatban
meghatározott rend szerint tartanak nyitva.
A szokásos nyitvatartási rendtől való eltérésre az intézményvezető, illetve az tagintézmény
vezetők adhatnak engedélyt - eseti kérelmek alapján.
Tanítási szünetek alatt, valamint szombaton és vasárnap a nyitva tartás csak az
intézményvezető által engedélyezett szervezett programokhoz kapcsolódik. Az intézményt
egyébként zárva kell tartani. A tagintézmények tanítási szünetekben ügyeleti rend szerint
tartanak nyitva.

9.6.2. A tanítási napok rendje

A tanítási órák rendje


Az oktatás és a nevelés az óratervnek megfelelően a tantárgyfelosztással összhangban lévő
órarend alapján történik a pedagógusok vezetésével a kijelölt tantermekben.
A tanítási órák időtartama: 45 perc. Az első tanítási óra reggel 8. 00 órakor kezdődik.
A tanítási órák (foglalkozások) látogatására a nevelőtestület tagjai- előzetes bejelentés alapján
- jogosultak. Minden egyéb esetben a látogatásra a KITT igazgató, illetve a tagintézmény
vezetők, helyetteseik adhatnak engedélyt. A tanítási órák megkezdésük után nem zavarhatók,
kivételt indokolt esetben a KITT igazgató és a tagintézmény vezetők, helyetteseik tehetnek. A
tanítási órák tanulókra vonatkozó szabályait a házirend tartalmazza.

31
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

Az óraközi szünetek rendje


Az óraközi szünetek időtartama 10-25 perc, a házirendben feltüntetett csengetési rend szerint.
Az óraközi szünetek ideje indokolt esetben rövidíthető, legkisebb időtartama 5 perc.
Minden szünet ideje alatt - a tanulók egészsége érdekében - a tantermekben szellőztetni kell.
A tanítási órák és óraközi szünetek csengetési rendjét a Házirend tartalmazza.

9.6.3. A tanórán kívüli foglalkozások rendje, szervezeti formái

Az iskola - a tanórai foglalkozások mellett - a tanulók érdeklődése, igényei, szükségletei


szerint tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. A tanórán kívüli foglalkozások tartását a
tanulóközösség, a szülői szervezetek, továbbá a szakmai munkaközösségek
kezdeményezhetik az igazgatónál.
A tanórán kívüli foglalkozásokat a tanítási órák után lehet megszervezni, és törekedni kell,
hogy megtartásukra 17 óráig sor kerüljön. Ettől eltérni csak a vezető engedélyével lehet.
A napközis és a tanulószobai foglalkozások
Az iskolák a szülői igényeknek megfelelően biztosítják a tanulók napközi otthoni és
tanulószobai ellátását. A jelentkezést írásban szülői aláírással kell jelezni az iskolák által
kiadott jelentkezési lapon.
A napközis és tanulószobai foglalkozások munkarendje a délelőtti tanítási órák végeztével a
csoportba járók órarendjéhez igazodva kezdődik. A foglalkozások végét ehhez, valamint a
szülői igényekhez igazodva kell meghatározni minden évben – ügyelve arra, hogy a
törvénybe meghatározott órakeret biztosítva legyen.
Szakkörök
A különböző szakköröket a magasabb szintű képzés igényével a tanulók érdeklődésétől
függően indítják az iskolák. A szakkörvezető pedagógusokat az igazgató bízza meg. A
foglalkozások előre meghatározott tematika alapján történnek. A szakkörökről szakköri naplót
kell vezetni. A szakkör vezetője felelős a szakkör működéséért. A szakköri aktivitás
tükröződhet a tanuló szorgalom és szaktárgyi osztályzatában.
Sportkörök
A tanulók mindennapi testedzésének, mozgásigényének kielégítésére, a mozgás és a sport
megszerettetésére sportköri foglalkozásokat (tömegsport) és edzéseket tartanak a testnevelő
tanárok.
A könyvtárak
A könyvtárak tanórákon és az évente meghatározott nyitvatartási idejükben állnak a tanulók
és a pedagógusok rendelkezésére. A könyvek és a folyóiratok, valamint az egyéb
információhordozók igénybevételéről a könyvtár használati rendje intézkedik.
Felzárkóztató foglalkozások (korrepetálások)
A kompenzáló foglalkozások célja az alapképességek fejlesztése és a tantervi
követelményekhez való felzárkóztatás. A korrepetálást az igazgató által megbízott pedagógus
tartja.

32
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

9.6.4. Esetenkénti tanórán kívüli foglalkozások

Versenyek és bajnokságok
A diákok tanulmányi, szakmai, kulturális és sportversenyeken, valamint bajnokságokon való
részvétele kiemelkedő teljesítmények függvényében lehetséges. Tanulóink az intézményi, a
települési, területi, megyei, és az országos meghirdetésű versenyeken vehetnek részt,
szaktanári felkészítést igénybe véve. Az iskolai versenyek tartalmát a szakmai
munkaközösségek határozzák meg, és felelősek lebonyolításukért. A szervezést a
munkaközösség vezetők irányítják.
Kulturális intézmények látogatása, kirándulások
Múzeum-, színház-, mozi-, kiállítás- és tárlatlátogatások, kirándulások, valamint
sportrendezvények a tanítási időn kívül bármikor szervezhetők az osztályközösségek, vagy
kisebb tanulócsoportok számára. Tanítási időben történő látogatáshoz a tagintézmény vezető
engedélye szükséges.

9.6.5. Az intézményi felügyelet rendszabályai

Az órarend szerinti kötelező tanítási órák és a tanórán kívüli foglalkozások alatt a tanulókra a
tanórát vagy a foglalkozást tartó pedagógus felügyel. Az óraközi szünetekben, valamint
közvetlenül a tanítási idő előtt a tanulók felügyeletét az ügyeleti rend szerint beosztott
ügyeletes pedagógusok látják el.
A tagintézmények évente ügyeleti rendet határoznak meg az órarendjük függvényében. Az
ügyeleti rend beosztásáért a tagintézmény vezetője, helyettese a felelős.
Az ügyeletre beosztott vagy az ügyeletes helyettesítésére kijelölt pedagógus az ügyelet ideje
alatt köteles a rábízott épületben a házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek
rendjének, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni.
Az ügyeletes nevelő a munkahelyi vezetője által meghatározott időben és helyen köteles
tartózkodni a teljes ügyeleti időben.

9.6.6. Az intézmény munkarendje

A közalkalmazottak munkarendje
A közoktatásban az alkalmazottak körét a közoktatási törvény 15. §-a, az alkalmazás
feltételeit, a munkavégzés egyes szabályait a 16. és 17. § rögzítik.
A közalkalmazottak munkarendjét, munkavégzésének és díjazásának egyes szabályait az
1992. évi XXII. törvény a Munka Törvénykönyve és a közalkalmazottak jogállásáról szóló
1992. évi XXXIII. törvény tartalmazza.
Az intézmény zavartalan működése érdekében a közalkalmazottak munkarendjét a hatályos
jogszabályok betartásával - az intézményvezető állapítja meg. A közalkalmazottak munkaköri
leírásait a tagintézmény vezetők készítik el, és az intézményvezető hagyja jóvá. Minden
közalkalmazottnak és tanulónak az intézményben be kell tartania az általános munka- és
balesetvédelmi szabályokat. Az ezzel kapcsolatos képzést az intézmény megbízott munkatársa
tartja.
A tagintézmény vezetők tesznek javaslatot - a törvényes munkaidő és pihenő idő figyelembe
vételével - a napi munkarend összehangolt kialakítására, változtatására és a közalkalmazottak
szabadságának kiadására.

33
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

A pedagógusok munkarendje

• A pedagógusok jogait és kötelességeit a közoktatási törvény 19. §-a rögzíti.


• A nevelési-oktatási intézményben dolgozó pedagógus heti teljes munkaideje – a kt. 16.§
(4) bekezdése szerint - kötelező órákból, valamint a nevelő-oktató munkával, vagy a
gyermekekkel, tanulókkal a szakfeladatának megfelelő foglalkozással összefüggő
feladatok ellátásához szükséges időből áll.
Ehhez kapcsolódik és részletezi a feladatokat a kt. 1. számú melléklet Harmadik rész II. 9.
pontja.
• A munkabeosztások összeállításánál alapelv a gyermekek mindenek felett álló érdeke, az
intézmény zavartalan feladatellátása és a pedagógusok egyenletes terhelése.
• A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet a tagintézmény
vezetők, helyettesek állapítják meg az intézményvezető jóváhagyásával.
• A pedagógusnak a munkából való távolmaradását előzetesen jelentenie kell, hogy
feladatának ellátásáról helyettesítéssel gondoskodni lehessen. A rendkívüli távolmaradás
esetén annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon az első tanítási
óra/ óvodai munkaidejének megkezdése előtt negyed órával jelezni kell a tagintézmény
vezetőjének, helyettesének.
• A hiányzó pedagógus hiányzásának kezdetekor eljuttatja nevelési tervét, tanmeneteit az
illetékes vezetőhöz, hogy akadályoztatása esetén a helyettesítő tanár biztosíthassa a
tanulók számára a tanmenet szerinti haladást. A hiányzó pedagógus lehetőség szerint a
tananyag megjelölésével, esetleg óravázlatainak átadásával segíti a helyettesítő
pedagógust.
• A pedagógusok számára - a kötelező óraszámon felüli - tanítási (foglalkozási) órák
megtartására, egyéb feladatokra a megbízást vagy kijelölést a tagintézmény vezető adja, a
munkaközösség-vezetők javaslatainak meghallgatása után. A megbízások során
figyelembe kell venni a pedagógus alkalmasságát, rátermettségét és szakmai
felkészültségét.
A nevelő oktató munkát közvetlenül segítő és más közalkalmazottak munkarendje
Az oktató-nevelő munkát segítő alkalmazottak munkarendjét, a távollévők helyettesítési
rendjét a tagintézmény vezetője, helyettese állapítja meg. Az egyes részlegek
alkalmazottainak napi munka-beosztásánál figyelembe kell venni a közoktatási intézmény
feladatainak zökkenőmentes ellátását.
Az alkalmazottaknak munkakezdésük előtt 10 perccel kell munkahelyükön megjelenniük.
Távolmaradásukról értesíteniük kell a közvetlen munkahelyi vezetőjüket.
A tanulók munkarendje
A tanulók munkarendjét, intézményi életének részletes szabályozását a tagintézményi
házirendek határozzák meg.

34
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

10. Belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik


nem állnak jogviszonyban a KITT-el
• Az intézményben való benntartózkodás nem zavarhatja a nevelő, nevelő-oktató munka
nyugodt feltételeit és körülményeit.
• A tagintézmények szabályzata tartalmazza az intézményre vonatkozó rendet.
• Az épületek helyiségeinek használatát civil csoportok a tagintézmény vezetőkkel való
előzetes egyeztetés alapján kérhetik.
• A foglalkozások befejezését követően a résztvevőknek el kell hagyni az épületet.

11. Külső kapcsolatok


Az intézmény rendszeres kapcsolatot tart:
a) egyes kiemelt intézményekkel, szervekkel
• a fenntartóval,
• más oktatási intézményekkel,
• az intézményt támogató szervezetekkel,
b) a gyermekjóléti szolgálattal
c) az egészségügyi szolgáltatóval.

11.1. Egyes kiemelt intézményekkel, szervezetekkel való


kapcsolattartás

11.1.1. A fenntartóval való kapcsolat


Az intézmény és a fenntartó kapcsolata folyamatos, elsősorban a következő területekre
terjed ki:
• az intézmény átszervezésére, megszüntetésére,
• az intézmény tevékenységi körének módosítására,
• az intézmény nevének megállapítására,
• az intézmény pénzügyi-gazdálkodási tevékenységére (elsősorban a költségvetésre,
költségtérítésekre, a szociálisan adható kedvezményekre stb.),
• az intézmény ellenőrzésére:
− gazdálkodási, működési, törvényességi szempontból,
− szakmai munka eredményessége tekintetében,
− az ott folyó gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenységre, valamint
− a tanuló és gyermekbalesetek megelőzése érdekében tett intézkedések
tekintetében,
• az intézményben folyó szakmai munka értékelésére.

35
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

Az intézmény és a fenntartó kapcsolata eseti:


• az intézmény SZMSZ-e és nevelési – pedagógiai programja jóváhagyása, módosítása
tekintetében.
A fenntartóval való kapcsolattartás formái:
• szóbeli tájékoztatásadás,
• írásbeli beszámoló adása,
• egyeztető tárgyaláson, értekezleten, ülésen való részvétel,
• a fenntartó által kiadott rendelkezés átvétele annak végrehajtása céljából,
• speciális információ szolgáltatás az intézmény pénzügyi-gazdálkodási, valamint szakmai
tevékenységéhez kapcsolódóan.

11.1.2. Más oktatási intézményekkel való kapcsolattartás


Az intézmény más nevelési-oktatási intézményekkel kapcsolatot alakíthat ki.
A kapcsolatok lehetnek:

• szakmai,
• kulturális,
• sport és egyéb jellegűek.
A kapcsolatok formái:
• rendezvények,
• versenyek.
A kapcsolatok rendszeressége a kapcsolatok jellegétől függően alakulhat.
A kapcsolatok megjelenhetnek anyagi téren is, az intézmények egymásnak kedvezményeket
biztosíthatnak egyes eszközeik értékesítésénél, illetve ingó és ingatlan vagyontárgyaik
használatba adásakor.

11.1.3. Az intézményt támogató szervezetekkel való kapcsolattartás


Az intézményt támogató szervezetekkel való kapcsolattartás kiemelt szempontjai, hogy:
• a támogató megfelelő támogatást kapjon az intézmény anyagi helyzetéről, valamint a
támogatással megvalósítandó elképzeléséről, és annak előnyeiről,
• az intézmény a kapott támogatásról és annak felhasználásáról olyan nyilvántartást
vezessen, hogy abból a támogatás felhasználásának módja, célszerűsége stb.,
egyértelműen megállapítható legyen.

11.2. A gyermekjóléti szolgálattal való kapcsolattartás


Az intézmény kapcsolatot tart a gyermekek veszélyeztetettségének megelőzése és
megszüntetése érdekében a:
• gyermekjóléti szolgálattal, illetve
• gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatot ellátó más személyekkel,
intézményekkel, hatóságokkal.

36
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

Az intézmény segítséget kér a gyermekjóléti szolgálattól, ha a gyermeket veszélyeztető


okokat pedagógiai eszközökkel nem tudja megszüntetni.
Az intézmény a gyermekjóléti szolgálattal közvetlen kapcsolatot tart fenn.
A kapcsolattartás formái, lehetséges módjai:
• a gyermekjóléti szolgálat értesítése – ha az intézmény a szolgálat beavatkozását
szükségesnek látja,
• esetmegbeszélés – az intézmény részvételével a szolgálat felkérésére,
• a gyermekjóléti szolgálat címének és telefonszámának intézményben való kihelyezése,
lehetővé téve a közvetlen elérhetőséget,
• előadásokon, rendezvényeken való részvétel az intézmény kérésére.

12. Ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok


ápolásával kapcsolatos feladatok
Az intézmény hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és bővítése, valamint az intézmény
jó hírnevének megőrzése az alkalmazotti és a gyermekközösség minden tagjának kötelessége.
• A tagintézményekben az állami ünnepek, megemlékezések rendezését az éves munkaterv
szerint végzik, ebben határozzák meg a feladat elvégzésére kijelölt felelős nevét és az
időpontokat.
A tagintézményi szintű rendezvények, hagyományok ápolása részletesen a tagintézményi
szabályzatokban szerepel.
• A nevelőtestület feladata, hogy a meglévő hagyományok ápolásán túl újabb
hagyományokat teremtsen, és gondoskodjon az újonnan teremtett hagyományok
ápolásáról, megőrzéséről is.
• Az intézményi szintű és a tagintézményekben megtartott ünnepélyeken és rendezvényeken
az alkalmazottak és tanulók részvétele kötelező az alkalomhoz illő öltözékben.
Az ajánlott ünnepi egyenruha a lányok részére sötét szoknya vagy nadrág és fehér blúz; a fiúk
részére sötét nadrág, fehér ing.

13. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje


• Az intézmény a fenntartó és a háziorvosi szolgálat közötti megállapodása alapján
ingyenesen igénybe vehető szolgáltatásként biztosítja az óvodások és a tanulók rendszeres
egészségügyi felügyeletét.
• Az egészségügyi ellátást biztosító orvosok és a védőnők tartják a kapcsolatot a
tagintézményekkel. Előre ütemezve végzik a szűrővizsgálatokat és a védőoltásokat.
• A tanulók és az óvodás gyermekek évente fogorvosi szűrővizsgálaton vesznek részt.
• Az iskolaorvosi ellátás külön jogszabályokban rögzített megelőző orvosi intézkedéseket és
szűrővizsgálatokat tartalmaz.
• A szűrővizsgálatok és védőoltások tanítási időben a pedagógusok felügyelete mellett
történnek.
• Az intézmény felnőtt dolgozói részére az önkormányzataink a háziorvosokkal kötött
szerződés alapján tesznek eleget a kötelező, törvényben előírt rendszeres szűréseknek.
• A további együttműködésről a tagintézmények szabályzatai rendelkeznek.

37
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

14. Intézményi védő, óvó előírások

14.1. A tagintézmények dolgozóinak feladatai a gyermek-és


tanulóbalesetek megelőzése érdekében

Vezetők feladata:
Ellenőrizni az intézmény területét a balesetmentesség szempontjából, a felmerülő hibákat,
hiányosságokat írásban jelezni a fenntartónak.
A védő, óvó intézkedések céljából az adott területre vonatkozó figyelmeztető jelzéseket,
figyelmeztető táblákat, hirdetményeket ki kell függeszteni, illetve azok tartalmát legalább
évente ismertetni.
Pedagógusok feladata, hogy:

• haladéktalanul jelezzék az intézményvezető felé azokat a helyzeteket, melynek


ellenőrzésében az intézményvezetők a fellelősek,
• a mindennapos tevékenységük során fokozottan ügyeljenek az elektromos berendezések
használatára, kezelésére. A különböző berendezéséket úgy tárolják, hogy azokhoz a
gyermekek, tanulók ne férhessenek hozzá,
• javaslatot tegyenek az intézmények épületének, a tantermek, csoportszobák még
biztonságosabbá tételére.
Az intézmények nem pedagógus alkalmazottjainak feladata, hogy:
• a munkaterületükön fokozott óvatossággal járjanak el, ügyelve a gyermekek biztonságára,
testi épségére,
• a veszélyforrást jelentő munkahelyüket mindig zárják.

14.2. A tagintézmények dolgozóinak feladata gyermek- és


tanulóbalesetek esetén

A tagintézmény vezetők, helyetteseik feladata:


• Nem súlyos balesetekkel kapcsolatos feladatok:
A három napon túl gyógyuló sérülést okozó baleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni,
és a balesetekről az előírt nyomtatványon jegyzőkönyvet kell felvenni a kivizsgálást
követően, de legkésőbb a tárgyhót követő hónap 8. napjáig. A jegyzőkönyv egy példányát
meg kell küldeni a fenntartónak, egy példányt pedig át kell adni a tanulónak (kiskorú
gyermek esetén a szülőnek). A jegyzőkönyv egy példányát az óvodák iskolák őrzik meg.
A balesetet elektronikus úton jelenteni kell. (www. om.hu/baleset)

• Súlyos balesetekkel kapcsolatos feladatok:


A balesetet azonnal jelenteni kell az intézmény fenntartója felé. Gondoskodni kell a
balesetet legalább középfokú munkavédelmi szakképesítéssel rendelkező személy
bevonásáról.

38
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

Súlyos az a baleset, amely:


• a sérült halálát ( halálos baleset az is, amelynek bekövetkezésétől számított 90 napon
belül a sérült – orvosi szakvélemény szerint – a balesettel összefüggésben életét
vesztette),
• valamely érzékszerv (érzékelőképesség) elvesztését, illetve jelentős mértékben
károsodott,
• orvosi vélemény szerint életveszélyes sérülést, egészségkárosodást,
• súlyos csonkulást,
• beszélőképesség elvesztését vagy feltűnő eltorzulást, bénulást, illetve elmezavart
okozott.
Lehetővé kell tenni, hogy a szülői szervezet és a diákönkormányzat részt vehessen a
baleset kivizsgálásában.
Az óvodában, iskolában történt mindenféle balesetet, sérülést a tagintézmény vezetőjének
ki kell vizsgálnia. A vizsgálat során tisztázni kell a balesetet kiváltó okokat, és azt, hogy
hogyan lett volna elkerülhető a baleset. A vizsgálat eredményeképpen meg kell állapítani,
hogy mit kell tenni a hasonló balesetek megelőzése érdekében és a szükséges
intézkedéseket végre kell hajtani.
A gyermek-és tanulóbalesetet az előírt nyomtatványon nyilván kell tartani.
A pedagógus feladata:
Az intézményvezető utasítására a balesetekkel kapcsolatos nyilvántartás vezetése.
Nem súlyos balesetekkel kapcsolatos feladatok az intézményvezető utasítására:
• közreműködik a három napon túl gyógyuló sérülést okozó tanulóbalesetek
haladéktalan kivizsgálásában,
• e balesetekről jegyzőkönyvet vesz fel,
• jegyzőkönyvet készít, ha a kivizsgálás elhúzódása miatt az adatszolgáltatás
határideje nem tartható.
Súlyos balesetekkel kapcsolatban:

• A balesetet azonnal jelenti az intézményvezetőnek, illetve annak távollétében a


helyettesítési rendnek megfelelően gondoskodik a baleset jelentéséről.
• Közreműködik a baleset kivizsgálásában.
• Közreműködik a szülői szervezet és a diákönkormányzat tájékoztatásában.
• Intézkedést javasol minden tanulóbalesetet követően a megelőzésre, az
intézményvezető megelőzéssel kapcsolatos utasításait végrehajtja.

14.3. Egyéb rendelkezések


• A gyermekekkel, tanulókkal az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó
előírásokat, a foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és az elvárható
magatartásformát a szorgalmi idő megkezdésekor, valamint szükség szerint a tanórai,
tanórán kívüli foglalkozás során, óvodai, iskolai rendezvény előtt életkoruknak és
fejlettségi szintjüknek megfelelően ismertetni kell. Az ismertetés a szorgalmi idő
megkezdésekor, valamint óvodai, iskolai rendezvény előtt az óvónők, osztályfőnök,

39
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

tanórai és tanórán kívüli foglalkozáson a foglalkozást tartó pedagógus kötelessége. Az


ismertetés tényét és tartalmát dokumentálni kell.
Témák:
− Helyes közlekedés az utcán.
− Baleseti veszélyforrások az iskolában.
− Védekezés a balesetek ellen.
− Mi a teendő baleset esetén
− Az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírás.
− A foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrások.
− A tilos és az elvárható magatartásformák meghatározása, ismertetése.
• A tanuló az iskolában számítógépet és a nevelő-oktató munkához szükséges egyéb
eszközt, berendezést csak a szaktanár felügyeletével használhat. A szaktanár felügyelete
mellett sem használható azonban olyan eszköz, berendezés, amelyet jogszabály vagy az
eszköz, berendezés használati utasítása veszélyesnek minősít.
• Napközben, tanórán és tanórán kívüli foglalkozáson a foglalkozást tartó pedagógus,
óraközi szünetekben és óvodai, iskolai rendezvényeken a gyermekek, tanulók felügyeletét
ellátó pedagógus felelős a tűz- és balesetvédelmi előírások betartatásáért.
A balesetet szenvedett tanulót elsősegélynyújtásban részesítő dolgozó a sérülttel csak
annyit tehet, amihez biztosan ért. Ha bizonytalan abban, hogy az adott esetben mit kell
tennie, akkor feltétlenül orvost kell hívnia és a beavatkozással meg kell várnia az orvosi
segítséget.

15. Rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges


teendők
Rendkívüli esemény esetén szükséges teendők:
Az óvodák, az iskolák működésében rendkívüli eseménynek kell minősíteni minden olyan
előre nem látható eseményt, amely a nevelő és oktató munka szokásos menetét akadályozza,
illetve a tagintézmények óvodásainak/tanulóinak és dolgozóinak biztonságát és egészségét,
valamint az intézmény épületeit, felszereléseit veszélyezteti.
Rendkívüli eseménynek minősül különösen:
• a természeti katasztrófa (pl. villámcsapás, földrengés, árvíz),
• a tűz,
• a robbanással történő fenyegetés
• bombariadó
Amennyiben az intézmény bármely óvodásának/tanulójának vagy dolgozójának az
óvoda/iskola intézmények épületét vagy a benne tartózkodó személyek biztonságát fenyegető
rendkívüli eseményre utaló tény jut a tudomására, köteles azt azonnal közölni a tagintézmény
vezetőjével, illetve valamely intézkedésre jogosult felelős vezetővel. Az eseményről azonnal
értesíteni kell az intézményigazgatót.
Rendkívüli esemény esetén intézkedésre jogosult felelős vezetők:
• tagintézmény vezetők,
• intézményigazgató,
• tagintézmény-vezető helyettes

40
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

A rendkívüli eseményről azonnal értesíteni kell:


• a fenntartókat,
• tűz esetén a tűzoltóságot,
• robbantással történő fenyegetés esetén a rendőrséget,
• személyi sérülés esetén a mentőket,
• egyéb esetekben az esemény jellegének megfelelő rendvédelmi, illetve katasztrófa-
elhárító szerveket, ha ezt a KITT igazgató szükségesnek tartja.
Az épületben tartózkodó személyeket riasztani kell. A jelzés: folyamatosan tartó szaggatott
csengetés, áramkiesés esetén kolompolás. Ezután haladéktalanul hozzá kell látni a
veszélyeztetett épület kiürítéséhez. A gyermek/tanulócsoportoknak a "Tűzriadó terv" alapján
kell elhagyniuk az épületet.
A veszélyeztetett épület kiürítése során fokozottan ügyelni kell a következőkre:
Az épületből minden gyermeknek/tanulónak távoznia kell, ezért az órát, a foglalkozást tartó
nevelőnek a tantermeken kívül (pl. mosdóban, szertárban, stb.) tartózkodó gyerekekre is
gondolnia kell. A kiürítés során a mozgásban, cselekvésben korlátozott személyeket az épület
elhagyásában segíteni kell.
A gyermekeke/tanulókat a csoport szobák és tantermek elhagyása előtt és a kijelölt várakozási
helyre történő megérkezéskor a nevelőnek meg kell számolni, az osztály- illetve csoportnaplót
magával vinni.
A tagintézmény vezetőnek, illetve az intézkedésre jogosult felelős személynek a
veszélyeztetett épület kiürítésével egyidejűleg - felelős dolgozók kijelölésével - gondoskodnia
kell az alábbi feladatokról:
• a "Tűzriadó terv"-ben szereplő kijáratok kinyitásáról,
• a közművezetékek (gáz, elektromos áram) elzárásáról,
• a vízszerzési helyek szabaddá tételétől,
• az elsősegélynyújtás megszervezéséről,
• a rendvédelmi, illetve katasztrófa elhárító szervek (rendőrség, tűzoltóság, tűzszerészek,
stb.) fogadásáról.
Az épületbe érkező rendvédelmi, katasztrófa elhárító szerv vezetőjét az intézményegység
vezetőjének vagy az általa kijelölt dolgozónak tájékoztatnia kell az alábbiakról:

• a rendkívüli esemény kezdete óta lezajlott eseményekről,


• a veszélyeztetett épület jellemzőiről, helyszínrajzáról,
• az épületben található veszélyes anyagokról (mérgekről),
• az épületben tartózkodó személyek létszámáról, életkoráról,
• az épület kiürítéséről.
A rendvédelmi, illetve katasztrófa elhárító szervek helyszínre érkezését követően a szerv
illetékes vezetőjének igénye szerint kell intézkednie az intézmény vezetőjének.
Az illetékes szerv vezetőjének utasításait az intézmény minden dolgozója és tanulója köteles
betartani.

41
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

16. Diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek


biztosítása, az intézményigazgató és a diákönkormányzat
kapcsolata
• A KITT az általános iskolai tagintézményeken keresztül biztosítja a diákönkormányzatok
működéséhez szükséges feltételeket. A diákönkormányzat és a tagiskolák vezetőinek
kapcsolattartását, továbbá az iskola tanulóinak rendszeres tájékoztatását, a tanulók
véleménynyilvánításának formáját az iskolai működési szabályzatok rendezik.
• A diákvezetők a diákönkormányzatot segítő tanár közreműködésével előzetesen
egyeztetett időpontban megkereshetik az intézményigazgatót.

17. A mindennapi testedzés, iskolai sportkör, valamint


kapcsolattartás
Az iskolában a mindennapi testedzés lehetséges formái:
• a kötelező tanórai foglalkozások,
• a nem kötelező tanórai foglalkozások,
• a tanórán kívüli foglalkozások,
• a sportkörök,
A sportkör foglalkozások pontos idejét, a foglalkozásokat vezető pedagógus nevét a
tantárgyfelosztásban kell meghatározni.
A sportkörök működéséhez szükséges feltételeket az iskola biztosítja. (utaztatás, sportszer)
A tanulót, ha egészségi állapota indokolja, az iskolaorvosi, szakorvosi szűrővizsgálat alapján
könnyített vagy gyógytestnevelési órára kell beosztani.

18. Az intézményi dokumentumok nyilvántartása


• A KITT hivatalos dokumentumai / Pedagógiai Program, SzMSz, Házirend, IMIP / az
intézményvezetői irodában, a tanári szobákban, a könyvtárakban, irattárakban és a
tagintézmények vezetőinél kerülnek elhelyezésre.
• A dokumentumok nyilvánosak, melyek hivatali időben, illetve a könyvtárak nyitvatartási
idejében megtekinthetők.
• Felvilágosítást a dokumentumokkal kapcsolatban előzetes időpont egyeztetés után az
intézményvezető adhat. A tagintézmények vezetői saját egységük programjairól, a
beiratkozás rendjéről a munkatervben rögzített terv szerint adnak tájékoztatást.

42
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

19. A létesítmények és helyiségek használati rendje

19.1. A KITT épületeinek egészére vonatkozó rendszabályok

19.1.1. Az épületek rendje

Az adott közoktatási intézmény teljes területén, az épületben és az udvarokon


tartózkodó minden személy köteles:
• A közösségi tulajdont védeni.
• A berendezéseket rendeltetésszerűen használni.
• Az intézmény rendjét és tisztaságát megőrizni.
• Az energiával és a szükséges anyagokkal takarékoskodni.
• A tűz- és balesetvédelmi előírások szerint eljárni.
• A munka- és egészségvédelmi szabályokat betartani.

19.1.2. Biztonsági rendszabályok

Vagyonvédelmi okokból zárva kell tartani nyitvatartási idő alatt is az üresen hagyott
tantermeket, szaktantermeket, szertárakat és egyéb helyiségeket.
Az osztálytermeket az utolsó órát tartó nevelő, szaktanár zárja be. A tantermek zárását tanítási
idő után a takarítók ellenőrzik, akiknek feladatuk az elektromos berendezések áramtalanítása
is.
Az iskolai könyvtárat a könyvtáros kezeli. A könyvtárhelyiségben csak felügyelettel, a
nyitvatartási időben tartózkodhatnak a tanulók.
További biztonsági rendszabályok a tagintézmények szabályzatában.

19.1.3. Az intézmény helyiségeinek bérbeadási rendje

A közoktatási intézmények anyagi haszonszerzésre irányuló tevékenységet is folytathatnak,


melynek egyik fő formája az ingatlanvagyon bérbeadása.
A tagintézmények helyiségeinek, berendezéseinek bérbeadásáról – ha az nem veszélyezteti az
alapfeladatok ellátást – az intézményegység-vezetők döntenek.
Az intézmény bérleti szerződéseiben ki kell kötni az épületben tartózkodás idejét, a
rendeltetésszerű használat módját és a bérlő kártérítési kötelezettségét. A terembérlőnek a
bérbeadásra kijelölt termet a gondnok, vagy a takarító nyitja ki a bérleti szerződésben
megjelölt időtartamra.

43
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

19.2. A helyiségek és berendezésük használati rendje

19.2.1. Az alkalmazottak helyiséghasználata

A dolgozók az intézmény helyiségeit nyitvatartási időben akkor és olyan módon


használhatják, hogy az ne veszélyeztesse a nevelő-oktató tevékenységet, és az intézmény
egyéb feladatainak ellátását.

19.2.2. A tanulók helyiséghasználata

A tanulók az iskola létesítményeit, helyiségeit és ezek berendezéseit a tanítási időben és


azután is csak pedagógusi felügyelettel használhatják. A szaktantermekben a tanulók csak a
terembeosztásban feltüntetett időben tartózkodhatnak - kizárólag a szaktanárok jelenlétében.
Tanítási idő után tanuló csak szervezett foglalkozás vagy engedélyezett program keretében
tartózkodhat az iskolában - a házirend betartásával.

19.2.3. A szaktantermek használati rendje

A speciálisan felszerelt szaktantermekben, a könyvtárakban, az informatika teremben,


technika teremben - jól látható helyen - külön helyiség-használati rendet kell kifüggeszteni.
A szaktanterem használati rendjét a helyiség felelőse állítja össze, és a tagintézmény vezető
hagyja jóvá. A helyiség-használati rend a következőket tartalmazza:
• a szaktanterem típusa, neve,
• a terem felelősének neve és beosztása,
• a helyiségben tartózkodás rendje,
• a használati engedélyhez kötött berendezési tárgyak felsorolása
• a berendezési tárgyak és eszközök használati utasítása.
A helyiség felelősének engedélye kell az órarendben meghatározott órákon kívüli alkalmak
esetében a szaktantermek (számítástechnika terem, stb.) használatához.

19.2.4. A berendezések használata

Az intézményi helyiségek berendezési tárgyait, felszerelési eszközeit nem lehet elvinni abból
a teremből, amelynek helyiségleltárába tartoznak.
Kivételes esetekben a bútorok (székek, padok) másik helyiségbe való átvitele a terem
felelősének engedélyéhez kötött. Amennyiben községen belül önkormányzati, vagy
önkormányzat által fenntartott intézmény igényli az asztalokat, padokat, azt megszámolva,
jelzéssel ellátva lehet átadni. Az átadás-átvétel tényét rögzíteni kell.
A szaktantermek felszerelési tárgyainak használata - oktatástechnikai eszközök, elektronikus
berendezések, stb. - csak a használati utasítás betartásával engedélyezett.
Ha közalkalmazott kölcsönbe szeretne venni egy intézményi berendezést, akkor ezt írásban
kell kérvényeznie. A kölcsönkérő alkalmazottnak a tárgy átvételéről és az anyagi felelősségről
elismervényt kell aláírni. A kiviteli engedély csak a tagintézmény vezető aláírásával érvényes.
Az engedélyen fel kell tüntetni a kölcsönzési határidőt. Az engedélyt két példányban kell
elkészíteni, melynek egyik példányát a KITT titkárságára kell leadni és iktatni, másik
példánya a tagintézmény vezetőnél marad.

44
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

19.2.5. Karbantartás és kártérítés

Az eszközök, berendezések hibáját a terem felelőse, illetve az a személy, aki a hibát,


problémát észlelte, köteles a tagintézmény vezetők, helyettesei tudomására hozni. A hibás
eszközöket az irodán le kell adni a hiba megjelölésével. A javíthatatlan eszközöket,
berendezéseket külön jogszabály alapján selejtezni kell.
Az intézmény területén az épületek felszereltségében és berendezési tárgyaiban előidézett kárt
a károkozónak meg kell térítenie. A tanulók által okozott károkról az osztályfőnök köteles a
szülőt értesíteni. A tagintézmény vezetők feladata a kár felmérése, és a kártérítés szülővel,
gondviselővel történő rendeztetése.

20. Egyéb jogszabály által szabályozandó kérdések

20.1. Kereset kiegészítés meghatározásának feltételei


Az intézmény vezetője kereset-kiegészítéssel ismerheti el meghatározott munkateljesítmény
elérését.
Az intézményigazgató határozza meg a tagintézmény vezetők és helyetteseik kereset-
kiegészítését.
A tagintézmény vezetők saját hatáskörben, illetőleg helyetteseik bevonásával határozhatják
meg a tagintézményükben dolgozó pedagógusok kereset-kiegészítését.
A kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés elosztásának elveit, valamint hogy egy
alkalomra, vagy meghatározott időre kerül megállapításra, az intézményegységek szabályzata
tartalmazza.

20.2. Reklámtevékenység
Az intézményben reklámtevékenység alapvetően nem engedélyezhető, kivéve ha a reklám az
alábbiakban felsorolt célokat szolgálja.
• A közoktatási törvényben megfogalmazottak szellemében kizárólag olyan reklám
engedélyezhető, amely az intézmény használói részére pozitív értékeket közvetít, ezen
belül a gyermekek, tanulók személyiségének fejlődésére pozitív hatással van, nevelési,
oktatási, művelődési célt szolgál:
− a pedagógusok által közvetíteni kívánt társadalmi-erkölcsi értékrendet erősíti,
− a környezettudatos magatartási formák hatékonyságát elősegíti,
− az egészséges életmóddal összefüggésben az egészséges táplálkozást,
testedzést szolgálja, a sportolási lehetőségeket bővíti,
− a kultúra, a művelődés közvetítésére szolgál. /pl. a közművelődési,
közgyűjteményi intézmények, Állat-és Növénykert stb. programjainak, műsorfüzeteinek
terjesztése./
• A társadalmi, közéleti tevékenységgel összefüggésben csak olyan reklámtevékenység
engedélyezhető, amely jogszabályba nem ütközik. Az országos és helyi választások
alkalmával - a választási törvénynek megfelelően - az intézmény területén az eseményre
vonatkozó tájékoztatók kifüggeszthetőek.
Politikai pártok plakátjainak kifüggesztése nem engedélyezhető.
• A KITT intézményének területén belül reklámot, tájékoztatót elhelyezni - amennyiben az
a társadalmi, közéleti tevékenységgel függ össze és így az intézmény használóinak körét

45
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

érinti, érintheti - az intézményigazgató személyesen engedélyezi.


Egyéb esetben - a tartalomtól függően - a reklámozást az illetékes tagintézmény vezető,
illetve helyettese engedélyezi.
20.3. A nemdohányzók védelme
• A nemdohányzók védelméről és a dohánytermékek fogyasztásának, forgalmazásának
egyes szabályairól szóló 1999.évi XLII. Törvény értelmében a munkahelyi nem
dohányzás feltételeit az alábbiak szabályozzuk:
• Az utasítás hatálya kiterjed az intézményben dolgozó valamennyi munkavállalóra,
valamint az intézményt igénybe vevőkre, és a szülőkre.
• A dohányzás számára kijelölt hely kivételével nem szabad dohányozni.
• 18. életévét be nem töltött személy nem dohányozhat!
• Dohányozni csak a dohányzásra kijelölt helyen szabad! A dohányzásra kijelölt helyet a
dohányzás engedélyét kihelyezett tábla jelzi.
• Nem jelölhető ki dohányzóhely az óvodákban!
• A dohányzásra vonatkozó szabályok betartásának ellenőrzése a vezetők feladata.
• Aki a dohányzásra vonatkozó szabályokat megszegi, azt a vezető első ízben szóban
figyelmezteteti a tiltott magatartás abbahagyására, ennek eredménytelensége esetén a
törvényben meghatározott egészségvédelmi bírság kiszabását, vagy fegyelmi eljárást
kezdeményez. A nem dohányzással kapcsolatos tilalmak, előírások betartását az ÁNTSZ
is ellenőrizheti.
• Az ellenőrzéssel megbízott vezetők az intézkedés elmulasztása esetén szintén
figyelmeztetésben részesülnek illetve egészségvédelmi bírság fizetésére kötelezhetők.
• A dohányzás szabályait megszegő nem intézményi dolgozó- szükség esetén köteles
személyazonosságát hitelt érdemlő módon igazolni.
20.4. Adatok közzététele
A nevelési – oktatási intézmények tevékenységükhöz kapcsolódóan a 11/1994.(VI.8.) MKM
rendelet 10. számú mellékletében meghatározott adatokat (különös közzétételi lista)
közzéteszik.
Az intézményegységek szabályzatukban határozzák meg, hogy milyen módon teszik közzé az
adatokat.

21. mellékletek

21.1. A szabályzat mellékletei:


Az SzMSz-ben nem szabályozott, de kötelezően rendezendő kérdések a tagintézmények
működési szabályzataiban találhatók.

21.1.1. KITT Napköziotthonos Óvodák Működési Szabályzata

21.1.2. KITT Általános Iskolák Működési Szabályzata

46
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

21.2. Önálló belső szabályzatok


A KITT önálló belső szabályzatai, amelyek fenntartói jóváhagyást nem igényelnek, de az
intézmény működéséhez hozzátartozó kérdéseket rendeznek:

21.2.1. Házirend

21.2.2. Adatkezelési Szabályzat

21.2.3. Iratkezelési szabályzat

21.2.4. Könyvtári Szabályzat Tápióság

21.2.5. Könyvtári Szabályzat Tápiószentmárton

21.2.6. DÖK SZMSZ

21.2.7. Gyakornoki szabályzat

21.2.8. Diákigazolványok kezelésének szabályzata

21.2.9. Az iskolai tankönyvellátás rendje, és a tanulói tankönyvtámogatások

21.2.10. Selejtezési szabályzat

21.2.11. Leltározási szabályzat

21.2.12. Belső ellenőrzési szabályzat

21.2.13. Munkaköri leírások


22. Záró rendelkezések
• A KITT Szervezeti és Működési Szabályzatát az alkalmazotti értekezlet a 2009. május
-án megtartott határozatképes értekezletén elfogadta.
• Az SzMSz jogszabályban meghatározott részeit véleményezték a szülői szervezetek, a
dokumentumokról való tájékoztatást, azok nyilvánosságát szabályozó fejezethez pedig
egyetértésüket adták. A diákönkormányzat az SzMSz rávonatkozó fejezeteivel egyetértett.
• Az SzMSz a fenntartó jóváhagyásával válik érvényessé, amellyel egyidejűleg az eddigi,
SzMSz-ek hatályukat vesztik.
• Az SzMSz előírásai vonatkoznak az intézmény minden alkalmazottjára és az intézmény
külső használóira.

Tápióság - Tápiószentmárton, 2009. június


KISS ERIKA
intézményigazgató

47
KITT Szervezeti és Működési Szabályzata

23. Legitimációs záradék


A Szervezeti és Működési Szabályzatot a KITT Dr. Papp Károly Általános Iskolai
diákönkormányzat 2009. június -án tartott ülésén véleményezte, és elfogadásra javasolta.
Kelt: 2009. június
............................................................
az iskolai diákönkormányzat vezetője

A Szervezeti és Működési Szabályzatot a KITT Dr. Papp Károly Általános Iskolai szülői
munkaközössége 2009. június -én tartott ülésén véleményezte és elfogadásra javasolta.
Kelt: 2009. június
................................................................
az iskolai szülői munkaközösség elnöke

A Szervezeti és Működési Szabályzatot a KITT Gézengúz Napköziotthonos Óvoda szülői


munkaközössége 2009. június -én tartott ülésén véleményezte és elfogadásra javasolta.
Kelt:2009. június
................................................................
az óvodai szülői munkaközösség elnöke

A Szervezeti és Működési Szabályzatot a KITT Kubinyi Ágoston Általános Iskola


diákönkormányzata 2009. június -án tartott ülésén véleményezte, és elfogadásra javasolta.
Kelt: 2009. június
............................................................
az iskolai diákönkormányzat vezetője

A Szervezeti és Működési Szabályzatot a KITT Kubinyi Ágoston Általános Iskola szülői


munkaközössége 2009. június -én tartott ülésén véleményezte és elfogadásra javasolta.
Kelt: 2009. június
................................................................
az iskolai szülői munkaközösség elnöke

A Szervezeti és Működési Szabályzatot a Tápiószentmártoni Napsugár, Huncutka,


Gyöngyvirág Napköziotthonos Óvoda szülői munkaközössége 2009. június -én tartott
ülésén véleményezte és elfogadásra javasolta.
Kelt:2009. június
................................................................
az óvodai szülői munkaközösség elnöke

A KITT Szervezeti és Működési Szabályzatát a Tápióság Község Önkormányzat


Képviselő- testülete a ………. számú határozatával jóváhagyta.

A KITT Szervezeti és Működési Szabályzatát a Tápiószentmárton Nagyközség


Önkormányzat Képviselő-testülete a ………. számú határozatával jóváhagyta.

48

You might also like